வெரிசோன் மேம்பட்ட ரோபாட்டிக்ஸ் திட்ட உரிமையாளர் கையேடு

வெரிசோன் மேம்பட்ட ரோபாட்டிக்ஸ் திட்ட உரிமையாளர் கையேடு

உள்ளடக்கம் மறைக்க

முடிந்துவிட்டதுview

இந்தப் பாடம் 1 வகுப்பு காலம் அல்லது முடிக்க சுமார் 50 நிமிடங்கள் எடுக்க வேண்டும். திட்டம் முழுவதுமாக 6 பாடங்கள் மற்றும் முடிக்க 2-3 வாரங்கள் ஆகும்.

இது ஒரு பயன்பாட்டுத் திட்டமாகும், அங்கு உங்கள் மாணவர்கள் தங்கள் சமூகத்தில் உள்ள ஒரு பயனரை அடையாளம் கண்டு, பின்னர் அவர்களின் பயனரின் சிக்கலைத் தீர்க்கும் திட்டத்தை உருவாக்க வடிவமைப்பு சிந்தனை செயல்முறையைப் பயன்படுத்துவார்கள். பாடம் 1 இல், ஒவ்வொரு மாணவரும் திட்டத்தைப் பற்றி அறிந்து கொள்வார்கள்view. பின்னர், திட்டத்தில் மீதமுள்ள பாடங்களுக்கு அவர்கள் பணிபுரிய விரும்பும் இறுதிப் பயனரைத் தேர்ந்தெடுப்பார்கள்!

பாடத்தின் நோக்கங்கள்
மாணவர்கள் செய்ய முடியும்:

யூனிட் 4 திட்டத்தில் யார், என்ன, எப்படி என்பதை வரையறுக்கவும்

உங்கள் திட்டத்தில் உள்ள சிக்கலைத் தீர்க்க உங்கள் சமூகத்தில் ஒரு பயனரைத் தேர்வு செய்யவும்

பொருட்கள்

இந்த பாடத்தை முடிக்க, மாணவர்களுக்கு இது தேவைப்படும்:

மடிக்கணினி/டேப்லெட்

மாணவர் பணித்தாள்

தரநிலைகள்

காமன் கோர் ஸ்டேட் ஸ்டாண்டர்ட்ஸ் (CCSS) - ELA அறிவிப்பாளர்கள்: W.10
பொது மைய நிலை தரநிலைகள் (CCSS) - கணிதப் பயிற்சி: 1, 2

அடுத்த தலைமுறை அறிவியல் தரநிலைகள் (NGSS) - அறிவியல் மற்றும் பொறியியல் நடைமுறைகள்: 1, 5, 8
கல்வியில் தொழில்நுட்பத்திற்கான சர்வதேச சங்கம் (ISTE): 3, 4, 5, 6

தொழில்முனைவோர் கல்விக்கான தேசிய உள்ளடக்க தரநிலைகள் (NCEE): 1, 2, 3, 5

முக்கிய சொற்களஞ்சியம்

அனுதாபம்: ஒரு பயனரின் விருப்பங்களையும் தேவைகளையும் அவர்களின் புள்ளியிலிருந்து புரிந்து கொள்ளுங்கள் view.
நிலைத்தன்மை: சமூகம், சூழல்கள் அல்லது வணிகங்களை நிரந்தரமாக சேதப்படுத்தாமல் மீண்டும் மீண்டும் மேற்கொள்ளக்கூடிய நடைமுறைகள்

நீங்கள் தொடங்கும் முன்

தேவையான பொருட்களை சேகரிக்கவும் (அல்லது தொலைதூர மாணவர்கள் தேவையான பொருட்களை அணுக முடியும் என்பதை உறுதிப்படுத்தவும்)

Review "பாடம் 1: திட்டம் முடிந்ததுview” விளக்கக்காட்சி, ரப்ரிக் மற்றும்/அல்லது பாடம் தொகுதி.
ஒரு குறிப்பிட்ட திட்டம்/இறுதிப் பயனருக்கு மாணவர்களை ஒதுக்க விரும்பினால், திட்டத்தைப் படிக்க மாணவர்களுக்கு நேரத்தை அனுமதிக்கவும்view தேர்வு செய்யவும் அல்லது ஒரு வகுப்பாக ஒரே திட்டத்தில் வேலை செய்யவும்!

பாடம் நடைமுறைகள்

வரவேற்பு மற்றும் அறிமுகங்கள் (2 நிமிடங்கள்)

வகுப்பிற்கு மாணவர்களை வரவேற்கிறோம். உங்கள் கற்றல் மேலாண்மை அமைப்பில் இடுகையிட நீங்கள் தேர்வுசெய்தால், சேர்க்கப்பட்ட விளக்கக்காட்சிகளைப் பயன்படுத்தவும் அல்லது டெலிகைடட் SCORM தொகுதிக்கு மாணவர்களை வழிநடத்தவும். இன்று யூனிட் 3 திட்டத்தை ஆய்வு செய்யவுள்ளதாக மாணவர்களுக்கு விளக்கவும். வகுப்பின் முடிவில், மாணவர்கள் தாங்கள் பணிபுரிய விரும்பும் இறுதிப் பயனரைத் தேர்ந்தெடுப்பார்கள்.
வார்ம்-அப், திட்டங்கள் ஏ, பி மற்றும் சி (தலா 2 நிமிடங்கள்)
களை பொருத்துtagவலதுபுறத்தில் உள்ள வரையறைகளுடன் இடதுபுறத்தில் வடிவமைப்பு சிந்தனை.

தேர்வுகள்	போட்டிகள்
பச்சாதாபம்	முதல் படி. பயனர் தனது தேவைகளை அடையாளம் காண உதவும் ஒரு குறிப்பிட்ட வழியை ஏன் செய்கிறார் மற்றும் உணர்கிறார் என்பதைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்.
வரையறுக்கவும்	இரண்டாவது படி. சிக்கலை தெளிவாக விவரிக்கவும்
ஐடியாட்	மூன்றாவது படி. ஆக்கபூர்வமான தீர்வுகளின் வரம்பை விரைவாக உருவாக்கவும்
முன்மாதிரி	நான்காவது படி. ஒரு யோசனையை சோதிக்க எளிய, விரைவாக தயாரிக்கப்பட்ட மாதிரிகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.
சோதனை	ஐந்தாவது படி. முன்மாதிரிகளை மதிப்பீடு செய்து அவற்றை மேம்படுத்தவும்
பின்னூட்டம்	ஆறாவது படி. மேலும் மேம்படுத்த அல்லது சரிசெய்ய முன்மாதிரி பற்றிய தகவலை பயனர் அல்லது சகாக்களிடம் கேட்டல்

A, B மற்றும் C திட்டங்களுக்கு யார், என்ன மற்றும் எப்படி (ஒவ்வொன்றும் 5 நிமிடங்கள்)

மாணவர்கள் பயிற்சியை முடித்த பிறகு, திட்டத்திற்கு யார், என்ன, எப்படி என்பதைப் பற்றி அறிந்து கொள்வார்கள். திட்டமானது ஒரு இடைநிலையைக் கண்டுபிடிப்பதை உள்ளடக்கியது என்பதைக் கவனியுங்கள்view சமூகத்தில் ஒரு உண்மையான நபர்! ஒரு மாணவர் தங்கள் திட்டத்திற்காக யாரையாவது கண்டுபிடிக்க முடியாவிட்டால், மாணவர்களின் பயனர்களாக பணியாற்றக்கூடிய "காப்பு" தன்னார்வலர்களின் பட்டியலை ஆசிரியர்கள் தொகுக்க விரும்பலாம்.

WHO: ஒரு குறிப்பிட்ட நிலைத்தன்மை பிரச்சனையில் அவர்களுக்கு உதவ ரோபோ அல்லது AI தீர்வைப் பயன்படுத்தக்கூடிய ஒருவரை உங்களுக்குத் தெரியுமா? நிலையான வளர்ச்சி இலக்குகளைப் பின்தொடர்ந்து அடைவதன் மூலம் நாம் அனைவரும் சமமாக ஆதரிக்கப்படுகிறோம், ஆனால் இங்கே சில குறிப்பிட்ட முன்னாள்ampதன்னாட்சி ரோபோ தீர்வைப் பயன்படுத்தக்கூடிய உங்கள் சமூகத்தில் இருக்கும் குறைவான பயனர்கள்:

உணவக உரிமையாளர் (உணவு விநியோகம், மேஜை சுத்தம் செய்தல், பாத்திரங்களைக் கழுவுதல்)

பூங்கா மேலாளர்கள் (பூங்காக்களை சுத்தம் செய்ய உதவுங்கள், பூங்கா தகவல் பற்றி மற்றவர்களுக்கு தெரிவிக்கவும்)
மருத்துவர்கள் அல்லது செவிலியர்கள் (கையடக்க நோயாளி பதிவுகள் மற்றும்/அல்லது மருந்துகள்)

ஆசிரியர்கள் அல்லது பேராசிரியர்கள் (தர உதவியாளர்கள், போர்ட்டபிள் வைஃபை ஹாட் ஸ்பாட்கள்)
கட்டுமானம் (கட்டுமான முற்றத்தில் சுத்தம் செய்தல், பாதுகாப்பான கட்டிடத்திற்கு உதவி)
நகர தலைவர்கள் (பொது சேவை அறிவிப்புகள்)
மிருகக்காட்சிசாலை பராமரிப்பாளர் (விலங்குகளைப் பராமரித்தல், விலங்குகளுக்கு உணவளித்தல்)

என்ன: உங்கள் சமூகத்தில் உள்ள ஒருவருக்கு ஒரு நிலைத்தன்மை சிக்கலைத் தீர்க்க உதவும் தன்னாட்சி RVR ஐ உருவாக்குவதே குறிக்கோள். சில அட்வான்tagநிலைத்தன்மை சிக்கல்களைத் தீர்க்க ரோபாட்டிக்ஸ் மற்றும் AI ஐப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், மனிதர்களுக்குப் பாதுகாப்பற்ற அல்லது ஆபத்தான இடங்களுக்கு ரோபோக்களை அனுப்பும் திறன் மற்றும் மீண்டும் மீண்டும் செய்யும் பணிகளை தானியங்குபடுத்தும் வசதி ஆகியவை அடங்கும்!

எப்படி: இந்தத் திட்டத்தின் போது மாணவர்கள் பின்வரும் பணிகளை முடிப்பார்கள்:

ஒரு பயனரைக் கண்டுபிடி, அவர்களின் அனுமதியைக் கேளுங்கள்view பயனர், மற்றும் ஒரு பச்சாதாப வரைபடம் மற்றும் சிக்கல் அறிக்கையை உருவாக்கவும்.
பிரச்சனை அறிக்கைக்கு RVR தீர்வுக்கான ஐடியாட் மற்றும் ஸ்கெட்ச் யோசனைகள்.
முன்மாதிரிக்கு ஒரு பட்ஜெட் போடுங்கள்.
பல்வேறு வடிவமைப்பு மற்றும் குறியீட்டு தேவைகளை பூர்த்தி செய்யும் திட்டத்தின் முன்மாதிரியை உருவாக்கவும்.
முன்மாதிரியில் பயனரிடமிருந்து கருத்துக்களைச் சேகரித்து, அதற்கேற்ப முன்மாதிரியை மீண்டும் செய்து மேம்படுத்தவும்.
அடோப் ஸ்பார்க் (அல்லது பிற இயங்குதளம்) வீடியோ பிட்ச் விளக்கக்காட்சியை உருவாக்கவும், இது முழு வடிவமைப்பு செயல்முறையிலும் பார்வையாளர்களை வழிநடத்துகிறது மற்றும் முன்மாதிரி பயனரின் தேவைகளை ஏன் பூர்த்தி செய்கிறது என்பதை விளக்குகிறது.

திட்டம் Exampலெஸ் (ஒவ்வொன்றும் 5 நிமிடங்கள்)
மாணவர்கள் ரீview exampஅவர்கள் தேர்ந்தெடுக்கும் திட்டத்தின் வகை. இது அவர்கள் உருவாக்கும் டெலிவரி வகைகளைப் பற்றிய உறுதியான யோசனையை அவர்களுக்கு வழங்கும். மாணவர்கள் எந்த பயனர் மீது கவனம் செலுத்துகிறார்கள் என்பதை உறுதிசெய்யவும்.

அனைத்து முன்னாள்ampவிளக்கக்காட்சிகள் மற்றும் சுய வழிகாட்டுதல் தொகுதிகள் இரண்டிலும் les உட்பொதிக்கப்பட்டுள்ளன

முடிக்க, வழங்கக்கூடிய மற்றும் மதிப்பீடு (5 நிமிடங்கள்)

முடிக்கவும்: நேரம் அனுமதித்தால், மாணவர்கள் தங்கள் பயனருக்கு யாரைத் தேர்வு செய்ய விரும்புகிறார்கள் என்று விவாதிக்க அனுமதிக்கவும். மாணவர்கள் ஜோடியாகவோ அல்லது நான்கு பேர் கொண்ட குழுக்களாகவோ அதே பயன்பாட்டில் வேலை செய்கிறார்களா?
வழங்கத்தக்கது: இந்தப் பாடத்திற்கு வழங்கக்கூடியது எதுவுமில்லை. மாணவர்கள் திட்ட விருப்பங்களில் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுப்பதே குறிக்கோள்.

மதிப்பீடு: இந்த பாடத்திற்கு மதிப்பீடு இல்லை. மாணவர்கள் திட்ட விருப்பங்களில் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுப்பதே குறிக்கோள்.

வேறுபாடு

கூடுதல் ஆதரவு #1: எளிதாக்குவதற்கு, அனைத்து மாணவர்களும் ஒரே இறுதிப் பயனருடன் பணிபுரிவதை நீங்கள் தேர்வு செய்யலாம்.

கூடுதல் ஆதரவு #2: நீங்களே "இறுதி பயனராக" செயல்பட தேர்வு செய்யலாம். மாணவர்கள் உங்களுக்காக ஒரு பொருளை வடிவமைக்க முடியுமா?
நீட்டிப்பு: நிஜமான நிபுணரை மாணவர்கள் நிழலாக்கி அவதானிக்கும் "நிழல்" அனுபவத்துடன் இந்தத் திட்டத்தை இணைக்கவும், பின்னர் அந்த நபருக்கான அவர்களின் திட்டத்தை முடிக்கவும்!