verizon Manual Pemilik Projek Robotik Lanjutan

verizon Manual Pemilik Projek Robotik Lanjutan

kandungan bersembunyi

Berakhirview

Pelajaran ini perlu mengambil masa 1 kelas, atau kira-kira 50 minit untuk diselesaikan. Projek secara keseluruhan adalah 6 pelajaran dan akan mengambil masa 2-3 minggu untuk disiapkan.

Ini ialah projek terpakai di mana pelajar anda akan mengenal pasti pengguna dari dalam komuniti mereka, kemudian menggunakan proses pemikiran reka bentuk untuk mencipta projek yang menyelesaikan masalah pengguna mereka. Dalam Pelajaran 1, setiap pelajar akan belajar tentang projek tersebutview. Kemudian, mereka akan memilih pengguna akhir yang mereka mahu bekerjasama untuk baki pelajaran dalam projek itu!

Objektif pelajaran
Pelajar akan dapat:

Tentukan siapa, apa dan bagaimana Projek Unit 4

Pilih pengguna dalam komuniti anda untuk menyelesaikan masalah dengan Projek anda

Bahan

Untuk melengkapkan Pelajaran ini, pelajar perlu:

Komputer riba/tablet

Lembaran kerja murid

Piawaian

Piawaian Negeri Teras Biasa (CCSS) – Penambat ELA: W.10
Common Core State Standards (CCSS) – Amalan Matematik: 1, 2

Piawaian Sains Generasi Seterusnya (NGSS) – Sains dan Amalan Kejuruteraan: 1, 5, 8
International Society for Technology in Education (ISTE): 3, 4, 5, 6

Standard Kandungan Kebangsaan untuk Pendidikan Keusahawanan (NCEE): 1, 2, 3, 5

Perbendaharaan kata kunci

empati: memahami kehendak dan keperluan pengguna dari sudut mereka view.
Kemampanan: Amalan yang boleh dijalankan berulang kali tanpa merosakkan masyarakat, persekitaran atau perniagaan secara kekal

Sebelum anda bermula

Kumpulkan bahan yang diperlukan (atau pastikan pelajar jauh boleh mengakses bahan yang diperlukan)

Review "Pelajaran 1: Projek Tamatview” pembentangan, rubrik dan/atau modul pelajaran.
Pertimbangkan jika anda ingin menugaskan pelajar kepada projek/pengguna akhir tertentu, beri masa kepada pelajar untuk membaca projek tersebutview dan buat pilihan, atau kerjakan satu projek sebagai kelas!

Prosedur Pelajaran

Aluan dan Pengenalan (2 Minit)

Selamat datang pelajar ke kelas. Gunakan pembentangan yang disertakan, atau arahkan pelajar ke modul teleguided SCORM jika anda memilih untuk menyiarkannya pada Sistem Pengurusan Pembelajaran anda. Terangkan kepada pelajar bahawa mereka akan meneroka projek Unit 3 hari ini. Menjelang akhir kelas, pelajar akan memilih pengguna akhir yang mereka ingin bekerjasama.
Memanaskan badan, Projek A, B dan C (2 minit setiap satu)
Padankan stages Pemikiran Reka Bentuk di sebelah kiri dengan takrifan di sebelah kanan.

Pilihan	Perlawanan
Berempati	Langkah pertama. Fahami sebab pengguna bertindak dan merasakan cara tertentu untuk membantu mengenal pasti keperluan mereka.
takrifkan	Langkah Kedua. Huraikan masalah dengan jelas
Idea	Langkah Ketiga. Hasilkan pelbagai penyelesaian kreatif dengan cepat
Prototaip	Langkah Keempat. Model ringkas dan dibuat dengan cepat digunakan untuk menguji idea.
Ujian	Langkah Kelima. Nilaikan prototaip dan perbaikinya
Maklum balas	Langkah Keenam. Meminta pengguna atau rakan sebaya untuk maklumat tentang prototaip untuk menambah baik atau menyesuaikan diri

Siapa, Apa dan Bagaimana untuk Projek A, B dan C (5 minit setiap satu)

Selepas pelajar melengkapkan pemanasan, mereka akan belajar tentang siapa, apa dan bagaimana untuk projek itu. Perhatikan bahawa projek itu melibatkan pencarian antaraview seorang yang sebenar dalam masyarakat! Guru mungkin ingin menyusun senarai sukarelawan "sandaran" yang boleh berfungsi sebagai pengguna pelajar sekiranya pelajar tidak dapat mencari seseorang untuk projek mereka.

WHO: Adakah anda mengenali seseorang yang boleh menggunakan penyelesaian robotik atau AI untuk membantu mereka dengan isu kemampanan tertentu? Kita semua disokong sama-sama dengan mengejar dan mencapai Matlamat Pembangunan Mampan tetapi berikut adalah beberapa bekas khususampkurang daripada pengguna yang mungkin dalam komuniti anda yang boleh menggunakan penyelesaian robotik autonomi:

Pemilik restoran (penghantaran makanan, mengemas meja, mencuci pinggan mangkuk)

Pengurus Taman (membantu membersihkan taman, mendidik orang lain tentang maklumat taman)
Doktor atau jururawat (rekod pesakit mudah alih dan/atau ubat)

Guru atau profesor (pembantu penggredan, tempat panas Wi-Fi mudah alih)
Pembinaan (membersihkan kawasan pembinaan, bantuan dengan bangunan selamat)
Pemimpin bandar (pengumuman perkhidmatan awam)
Penjaga zoo (menjaga haiwan, memberi makan haiwan)

Apakah: Matlamatnya ialah untuk mencipta RVR autonomi untuk membantu seseorang dalam komuniti anda menangani isu kemampanan. Beberapa advantagPenggunaan robotik dan AI untuk menangani isu kemampanan termasuk keupayaan untuk menghantar robot ke tempat yang tidak selamat atau berbahaya untuk manusia dan juga kemudahan mengautomasikan tugasan yang berulang!

Bagaimana: Pelajar akan menyelesaikan tugasan berikut sepanjang projek ini:

Cari pengguna, minta kebenaran mereka, antaraview pengguna, dan cipta peta empati dan pernyataan masalah.
Idea dan lakarkan idea untuk penyelesaian RVR kepada pernyataan masalah.
Susun belanjawan untuk prototaip.
Cipta prototaip projek yang memenuhi pelbagai keperluan reka bentuk dan pengekodan.
Kumpul maklum balas daripada pengguna tentang prototaip, kemudian ulang dan perbaiki prototaip dengan sewajarnya.
Buat persembahan padang video Adobe Spark (atau platform lain) yang memandu penonton melalui keseluruhan proses reka bentuk dan menerangkan sebab prototaip itu memenuhi keperluan pengguna.

Projek Cthampkurang (5 minit setiap satu)
Pelajar akan semulaview exampjenis projek yang mereka pilih. Ini akan memberi mereka idea yang ketara tentang jenis hasil yang akan mereka cipta. Pastikan pelajar pasti pengguna yang mereka fokuskan.

Semua bekasamples dibenamkan dalam kedua-dua pembentangan dan modul berpandu kendiri

Bungkus, Boleh Hantar dan Penilaian (5 Minit)

Bungkus: Jika masa mengizinkan, benarkan pelajar membincangkan siapa yang mereka mahu pilih untuk pengguna mereka. Adakah pelajar bekerja secara berpasangan atau berpasukan berempat dengan penggunaan yang sama?
Boleh dihantar: Tiada penyampaian untuk pelajaran ini. Matlamatnya adalah untuk pelajar memilih salah satu daripada pilihan projek.

Penilaian: Tiada penilaian untuk pelajaran ini. Matlamatnya adalah untuk pelajar memilih salah satu daripada pilihan projek.

Pembezaan

Sokongan Tambahan #1: Untuk memudahkan pemudahcaraan, anda boleh memilih untuk meminta semua pelajar bekerja dengan pengguna akhir yang sama.

Sokongan Tambahan #2: Anda boleh memilih untuk bertindak sebagai "pengguna akhir" sendiri. Bolehkah pelajar mereka produk untuk anda?
Sambungan: Gandingkan projek ini dengan pengalaman "membayang" di mana pelajar membayangi dan memerhati seorang profesional sebenar, dan kemudian selesaikan projek mereka untuk orang itu!