دليل مالك مشروع Verizon Advanced Robotics
زيادةview
يجب أن يستغرق هذا الدرس حصة دراسية واحدة، أو حوالي 1 دقيقة لإكماله. يتكون المشروع ككل من 50 دروس وسيستغرق إكماله من 6 إلى 2 أسابيع.
هذا مشروع تطبيقي حيث سيتعرف طلابك على المستخدم من داخل مجتمعهم، ثم يستخدمون عملية التفكير التصميمي لإنشاء مشروع يحل مشكلة المستخدم. في الدرس الأول، سيتعرف كل طالب على المشروعview. بعد ذلك، سيختارون المستخدم النهائي الذي يريدون العمل معه في الدروس المتبقية في المشروع!
أهداف الدرس
سيكون الطلاب قادرين على:
- حدد من وماذا وكيف يتم تنفيذ مشروع الوحدة الرابعة
- اختر مستخدمًا في مجتمعك لحل مشكلة في مشروعك
مواد
لإكمال هذا الدرس، سيحتاج الطلاب إلى:
- كمبيوتر محمول / جهاز لوحي
- ورقة عمل الطالب
المعايير
- معايير الدولة الأساسية المشتركة (CCSS) – مراسي ELA: W.10
- معايير الدولة الأساسية المشتركة (CCSS) - الممارسة الرياضية: 1، 2
- معايير العلوم للجيل القادم (NGSS) - الممارسات العلمية والهندسية: 1، 5، 8
- الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم (ISTE): 3، 4، 5، 6
- معايير المحتوى الوطني لتعليم ريادة الأعمال (NCEE): 1، 2، 3، 5
المفردات الرئيسية
- التعاطف: فهم رغبات المستخدم واحتياجاته من وجهة نظره view.
- الاستدامة: الممارسات التي يمكن تنفيذها مرارًا وتكرارًا دون الإضرار بشكل دائم بالمجتمع أو البيئة أو الشركات
قبل أن تبدأ
- جمع المواد اللازمة (أو التأكد من قدرة الطلاب عن بعد على الوصول إلى المواد المطلوبة)
- Review "الدرس الأول: انتهى المشروعview"العرض التقديمي و/أو نموذج التقييم و/أو وحدة الدرس.
- ضع في اعتبارك ما إذا كنت تريد تعيين الطلاب لمشروع/مستخدم نهائي محدد، فامنح الطلاب وقتًا لقراءة المشروع بالكاملview وقم بالاختيار، أو العمل على مشروع واحد كفصل دراسي!
إجراءات الدرس
الترحيب والمقدمات (دقيقتان)
- الترحيب بالطلاب في الفصل. استخدم العروض التقديمية المضمنة، أو قم بتوجيه الطلاب إلى وحدة SCORM الموجهة عن بعد إذا اخترت نشرها على نظام إدارة التعلم الخاص بك. اشرح للطلاب أنهم سوف يستكشفون مشروع الوحدة الثالثة اليوم. بحلول نهاية الفصل الدراسي، سيختار الطلاب المستخدم النهائي الذي يرغبون في العمل معه.
الإحماء، المشاريع أ، ب، ج (دقيقتان لكل منهما)
تطابق سtagأفكار التفكير التصميمي على اليسار مع التعريفات على اليمين.
| الاختيارات | المباريات |
| التعاطف | الخطوة الأولى. افهم سبب تصرف المستخدم وشعوره بطريقة معينة للمساعدة في تحديد احتياجاته. |
| يُعرِّف | الخطوة الثانية. صف المشكلة بوضوح |
| فكر | خطوة ثالثة. قم بإنشاء مجموعة من الحلول الإبداعية بسرعة |
| النموذج الأولي | الخطوة الرابعة. نماذج بسيطة وسريعة الصنع تستخدم لاختبار فكرة ما. |
| امتحان | الخطوة الخامسة. تقييم النماذج الأولية وتحسينها |
| تعليق | الخطوة السادسة. مطالبة المستخدم أو الزملاء بالحصول على معلومات حول النموذج الأولي لمزيد من التحسين أو التعديل |
من وماذا وكيف للمشاريع أ، ب، ج (5 دقائق لكل منها)
بعد أن يكمل الطلاب عملية الإحماء، سيتعرفون على من وماذا وكيف لهذا المشروع. لاحظ أن المشروع يتضمن العثور على interview شخص حقيقي في المجتمع! قد يرغب المعلمون في تجميع قائمة بالمتطوعين "الاحتياطيين" الذين يمكنهم العمل كمستخدمين للطلاب في حالة عدم تمكن الطالب من العثور على شخص ما لمشروعهم.
من: هل تعرف شخصًا يمكنه استخدام حل آلي أو الذكاء الاصطناعي لمساعدته في قضية معينة تتعلق بالاستدامة؟ نتلقى جميعًا الدعم على قدم المساواة من خلال متابعة أهداف التنمية المستدامة وتحقيقها، ولكن إليك بعض الأمثلة المحددةampعدد المستخدمين الذين قد يكونون في مجتمعك والذين يمكنهم استخدام حل آلي مستقل:
- صاحب مطعم (توصيل الطعام، تنظيف الطاولة، غسل الأطباق)
- مديرو المتنزهات (المساعدة في تنظيف المتنزهات وتثقيف الآخرين حول معلومات المتنزهات)
- الأطباء أو الممرضات (سجلات المرضى المحمولة و/أو الأدوية)
- المعلمون أو الأساتذة (مساعدو التصنيف، نقاط اتصال Wi-Fi المحمولة)
- البناء (التنظيف في ساحة البناء، المساعدة في البناء الآمن)
- قادة المدينة (إعلانات الخدمة العامة)
- حارس حديقة الحيوان (رعاية الحيوانات وإطعام الحيوانات)
ماذا: الهدف هو إنشاء RVR مستقل لمساعدة شخص ما في مجتمعك على معالجة مشكلة الاستدامة. بعض التقدمtagتشمل مزايا استخدام الروبوتات والذكاء الاصطناعي لمعالجة قضايا الاستدامة القدرة على إرسال الروبوتات إلى أماكن غير آمنة أو خطرة على البشر وأيضًا سهولة أتمتة المهام المتكررة!
كيف: سيقوم الطلاب بإكمال المهام التالية خلال هذا المشروع:
- ابحث عن مستخدم، اطلب إذنه، بينview المستخدم، وإنشاء خريطة التعاطف وبيان المشكلة.
- تصور ورسم الأفكار لحل RVR لبيان المشكلة.
- ضع ميزانية للنموذج الأولي.
- قم بإنشاء نموذج أولي للمشروع يلبي متطلبات التصميم والترميز المختلفة.
- اجمع تعليقات المستخدم على النموذج الأولي، ثم قم بتكرار النموذج الأولي وتحسينه وفقًا لذلك.
- قم بإنشاء عرض فيديو تقديمي لبرنامج Adobe Spark (أو نظام أساسي آخر) يرشد الجمهور خلال عملية التصميم بأكملها ويشرح سبب تلبية النموذج الأولي لاحتياجات المستخدم.
مثال على المشروعampليه (5 دقائق لكل منهما)
سيقوم الطلاب بإعادةview exampأنواع المشروع الذي يختارونه. سيعطيهم هذا فكرة ملموسة عن أنواع التسليمات التي سيقومون بإنشائها. تأكد من أن الطلاب متأكدون من المستخدم الذي يركزون عليه.
كل السابقينampيتم تضمين الملفات في كل من العروض التقديمية والوحدات ذاتية التوجيه
الاختتام والتسليم والتقييم (5 دقائق)
- اختتام: إذا سمح الوقت، اسمح للطلاب بمناقشة من يريدون اختياره لمستخدمهم. هل يعمل الطلاب في أزواج أو فرق مكونة من أربعة أشخاص بنفس الاستخدام؟
- للتسليم: لا يوجد تسليم لهذا الدرس. الهدف هو أن يختار الطلاب أحد خيارات المشروع.
- تقدير: لا يوجد تقييم لهذا الدرس. الهدف هو أن يختار الطلاب أحد خيارات المشروع.
التمايز
- الدعم الإضافي رقم 1: ولتسهيل التيسير، يمكنك اختيار جعل جميع الطلاب يعملون مع نفس المستخدم النهائي.
- الدعم الإضافي رقم 2: يمكنك اختيار أن تكون بمثابة "المستخدم النهائي" بنفسك. هل يمكن للطلاب تصميم منتج لك؟
- امتداد: قم بإقران هذا المشروع بتجربة "التظليل" حيث يراقب الطلاب محترفًا حقيقيًا ويراقبونه، ثم يكملون مشروعهم لذلك الشخص!
المستندات / الموارد
 |
مشروع الروبوتات المتقدمة فيريزون [بي دي اف] دليل المالك مشروع الروبوتات المتقدمة، مشروع الروبوتات، مشروع |
