verizon Advanced Robotics Project Eienaarshandleiding

verizon Advanced Robotics Project Eienaarshandleiding

Inhoud wegsteek

verbyview

Hierdie les behoort 1 klasperiode te neem, of ongeveer 50 minute om te voltooi. Die projek as geheel is 6 lesse en sal 2-3 weke neem om te voltooi.

Dit is 'n toegepaste projek waar jou studente 'n gebruiker van binne hul gemeenskap sal identifiseer, en dan die ontwerpdenkproses sal gebruik om 'n projek te skep wat hul gebruiker se probleem oplos. In Les 1 sal elke student oor die projek leerview. Dan sal hulle die eindgebruiker kies waarmee hulle wil werk vir die oorblywende lesse in die projek!

Lesdoelwitte
Studente sal in staat wees om:

Definieer die wie, wat en hoe van die Eenheid 4-projek

Kies 'n gebruiker in jou gemeenskap om 'n probleem met jou projek op te los

Materiaal

Om hierdie les te voltooi, sal studente nodig hê:

Skootrekenaar/tablet

Studente werkkaart

Standaarde

Algemene kernstaatstandaarde (CCSS) – ELA-ankers: W.10
Algemene Kernstaatstandaarde (CCSS) – Wiskundige Praktyk: 1, 2

Next Generation Science Standards (NGSS) – Wetenskap- en Ingenieurspraktyke: 1, 5, 8
Internasionale Vereniging vir Tegnologie in Onderwys (ISTE): 3, 4, 5, 6

Nasionale Inhoudstandaarde vir Entrepreneurskap Onderwys (NCEE): 1, 2, 3, 5

Sleutelwoordeskat

Empatie: verstaan 'n gebruiker se behoeftes en behoeftes vanuit hul punt van view.
Volhoubaarheid: Praktyke wat oor en oor uitgevoer kan word sonder om die samelewing, omgewings of besighede permanent te beskadig

Voordat jy begin

Versamel nodige materiaal (of verseker afgeleë studente het toegang tot benodigde materiaal)

Review die “Les 1: Projek verbyview” aanbieding, rubriek en/of lesmodule.
Oorweeg of jy studente aan 'n spesifieke projek/eindgebruiker wil toewys, laat studente tyd toe om die projek oor te leesview en maak 'n keuse, of werk aan 'n enkele projek as 'n klas!

Lesprosedures

Welkom en inleidings (2 minute)

Welkom studente by die klas. Gebruik die ingeslote aanbiedings, of lei studente na die telegeleide SCORM-module as jy verkies het om dit op jou Leerbestuurstelsel te plaas. Verduidelik aan studente dat hulle vandag die Eenheid 3-projek gaan verken. Aan die einde van die klas sal studente 'n eindgebruiker kies waarmee hulle graag wil werk.
Opwarming, projekte A, B en C (2 minute elk)
Pas die stages van Design Thinking aan die linkerkant met die definisies aan die regterkant.

Keuses	Wedstryde
Empatiek	Eerste Stap. Verstaan waarom gebruiker op 'n sekere manier optree en voel om hul behoeftes te help identifiseer.
Definieer	Tweede Stap. Beskryf die probleem duidelik
Idee	Derde Stap. Genereer vinnig 'n reeks kreatiewe oplossings
Prototipe	Vierde Stap. Eenvoudige, vinnig vervaardigde modelle wat gebruik word om 'n idee uit te toets.
Toets	Vyfde Stap. Evalueer prototipes en verbeter dit
Terugvoer	Sesde Stap. Vra gebruiker of eweknieë vir inligting oor prototipe om verder te verbeter of aan te pas

Wie, wat en hoe vir projekte A, B en C (5 minute elk)

Nadat studente die opwarming voltooi het, sal hulle leer oor wie, wat en hoe vir die projek. Let daarop dat die projek behels die vind van 'n interview 'n ware persoon in die gemeenskap! Onderwysers wil dalk 'n lys van "rugsteun" vrywilligers saamstel wat as studente se gebruikers kan dien ingeval 'n student nie iemand vir hul projek kan kry nie.

WHO: Ken jy iemand wat 'n robot- of KI-oplossing kan gebruik om hulle te help met 'n spesifieke volhoubaarheidskwessie? Almal van ons word ewe ondersteun deur volhoubare ontwikkelingsdoelwitte na te streef en te bereik, maar hier is 'n paar spesifieke eksamples van gebruikers wat dalk in jou gemeenskap is wat 'n outonome robotoplossing kan gebruik:

Restauranteienaar (kosaflewering, tafelskoonmaak, skottelgoedwas)

Parkbestuurders (help om die parke skoon te maak, leer ander oor parkinligting)
Dokters of verpleegsters (draagbare pasiëntrekords en/of medikasie)

Onderwysers of professore (graderingsassistente, draagbare Wi-Fi-hotspots)
Konstruksie (skoonmaak in konstruksie-werf, hulp met veilige bou)
Stadsleiers (staatsdiensaankondigings)
Dieretuinwagter (versorging van diere, voer diere)

Wat: Die doel is om 'n outonome RVR te skep om iemand in jou gemeenskap te help om 'n volhoubaarheidskwessie aan te spreek. Sommige advantagDie gebruik van robotika en KI om volhoubaarheidskwessies aan te spreek, sluit in die vermoë om robotte na plekke te stuur wat onveilig of gevaarlik vir mense is en ook die gerief om herhalende take te outomatiseer!

Hoe: Studente sal die volgende take deur die loop van hierdie projek voltooi:

Soek 'n gebruiker, vra hul toestemming, interview die gebruiker, en skep 'n empatiekaart en probleemstelling.
Idee en skets idees vir 'n RVR-oplossing vir die probleemstelling.
Stel 'n begroting saam vir die prototipe.
Skep 'n prototipe van die projek wat aan verskeie ontwerp- en koderingsvereistes voldoen.
Versamel terugvoer van die gebruiker oor die prototipe, herhaal en verbeter die prototipe dienooreenkomstig.
Skep 'n Adobe Spark (of ander platform) video toonhoogte-aanbieding wat die gehoor deur die hele ontwerpproses lei en verduidelik hoekom die prototipe aan die gebruiker se behoeftes voldoen.

Projek Bvamples (5 minute elk)
Studente sal review examples van die tipe projek wat hulle kies. Dit sal hulle 'n tasbare idee gee van die tipes aflewerbares wat hulle gaan skep. Maak seker dat studente seker is op watter gebruiker hulle fokus.

Alle examples is ingebed in beide die aanbiedings en selfgeleide modules

Afsluiting, aflewerbaar en assessering (5 minute)

Sluit af: As die tyd dit toelaat, laat studente toe om te bespreek wie hulle vir hul gebruiker wil kies. Werk studente in pare of spanne van vier met dieselfde gebruik?
Aflewerbaar: Daar is geen aflewerbaar vir hierdie les nie. Die doel is dat studente een van die projekopsies kies.

Assessering: Daar is geen assessering vir hierdie les nie. Die doel is dat studente een van die projekopsies kies.

Differensiasie

Bykomende ondersteuning #1: Vir gemak van fasilitering, kan jy kies dat alle studente met dieselfde eindgebruiker werk.

Bykomende ondersteuning #2: Jy kan kies om self as die "eindgebruiker" op te tree. Kan die studente 'n produk vir jou ontwerp?
Uitbreiding: Koppel hierdie projek met 'n "skadu"-ervaring waar studente 'n ware professionele persoon skadu en waarneem, en voltooi dan hul projek vir daardie persoon!