verizon Advanced Robotics Project Owner's Manual
Overview
Denne lektion bør tage 1 klasseperiode, eller omkring 50 minutter at gennemføre. Projektet som helhed er på 6 lektioner og vil tage 2-3 uger at gennemføre.
Dette er et anvendt projekt, hvor dine studerende vil identificere en bruger fra deres fællesskab, og derefter bruge designtænkningsprocessen til at skabe et projekt, der løser deres brugers problem. I lektion 1 vil hver elev lære om projektetview. Derefter vil de vælge den slutbruger, de vil arbejde med til de resterende lektioner i projektet!
Lektionens mål
Eleverne vil være i stand til at:
- Definer hvem, hvad og hvordan for Unit 4-projektet
- Vælg en bruger i dit fællesskab at løse et problem for med dit projekt
Materialer
For at gennemføre denne lektion skal eleverne have:
- Laptop/tablet
- Elev arbejdsark
Standarder
- Common Core State Standards (CCSS) – ELA-ankre: W.10
- Common Core State Standards (CCSS) – Matematisk praksis: 1, 2
- Next Generation Science Standards (NGSS) – Videnskab og ingeniørpraksis: 1, 5, 8
- International Society for Technology in Education (ISTE): 3, 4, 5, 6
- Nationale indholdsstandarder for entreprenørskabsuddannelse (NCEE): 1, 2, 3, 5
Nøgleordforråd
- Empati: forstå en brugers ønsker og behov ud fra deres synspunkt view.
- Bæredygtighed: Praksis, der kan udføres igen og igen uden permanent skade på samfundet, miljøer eller virksomheder
Før du begynder
- Indsaml nødvendige materialer (eller sørg for, at fjernstuderende kan få adgang til nødvendige materialer)
- Review "Lektion 1: Projekt overståetview” præsentation, rubrik og/eller lektionsmodul.
- Overvej, om du vil tildele elever til et bestemt projekt/slutbruger, så giv eleverne tid til at læse projektet igennemview og tag et valg, eller arbejd på et enkelt projekt som en klasse!
Lektionsprocedurer
Velkomst og introduktioner (2 minutter)
- Byd eleverne velkommen til undervisningen. Brug de inkluderede præsentationer, eller led eleverne til det teleguidede SCORM-modul, hvis du valgte at poste det på dit Learning Management System. Forklar eleverne, at de vil udforske Unit 3-projektet i dag. Ved afslutningen af klassen vil eleverne vælge en slutbruger, de gerne vil arbejde med.
Opvarmning, projekt A, B og C (2 minutter hver)
Match stages of Design Thinking til venstre med definitionerne til højre.
Valg | Matcher |
Empati | Første skridt. Forstå hvorfor brugeren handler og føler på en bestemt måde for at hjælpe med at identificere deres behov. |
Definere | Andet trin. Beskriv problemet tydeligt |
Idé | Tredje Trin. Generer hurtigt en række kreative løsninger |
Prototype | Fjerde Trin. Enkle, hurtigt fremstillede modeller, der bruges til at afprøve en idé. |
Prøve | Femte Trin. Evaluer prototyper og forbedre dem |
Feedback | Sjette Trin. Bede bruger eller peers om oplysninger om prototype for yderligere at forbedre eller justere |
Hvem, hvad og hvordan for projekt A, B og C (5 minutter hver)
Når eleverne har gennemført opvarmningen, lærer de om hvem, hvad og hvordan for projektet. Bemærk, at projektet involverer at finde en interview en rigtig person i samfundet! Lærere vil måske lave en liste over "backup"-frivillige, der kan tjene som elevers brugere, hvis en elev ikke kan finde nogen til deres projekt.
WHO: Kender du nogen, der kunne bruge en robot- eller AI-løsning til at hjælpe dem med et bestemt bæredygtighedsproblem? Vi er alle lige støttet af at forfølge og opnå bæredygtige udviklingsmål, men her er nogle specifikke eks.amples af brugere, der kan være i dit fællesskab, som kunne bruge en autonom robotløsning:
- Restaurantejer (madlevering, bordoprydning, opvask)
- Parkledere (hjælp med at rydde op i parkerne, uddanne andre om parkinformation)
- Læger eller sygeplejersker (bærbare patientjournaler og/eller medicin)
- Lærere eller professorer (karakterassistenter, bærbare Wi-Fi-hotspots)
- Byggeri (rydde op i byggepladsen, hjælp til sikker bygning)
- Byens ledere (offentlige meddelelser)
- Zookeeper (pasning af dyr, fodring af dyr)
Hvad: Målet er at skabe en autonom RVR for at hjælpe nogen i dit samfund med at løse et bæredygtighedsproblem. Nogle advantagBrugen af robotter og kunstig intelligens til at løse bæredygtighedsproblemer inkluderer evnen til at sende robotter ind på steder, der er usikre eller farlige for mennesker, og også bekvemmeligheden ved at automatisere gentagne opgaver!
Hvordan: Eleverne skal udføre følgende opgaver i løbet af dette projekt:
- Find en bruger, spørg deres tilladelse, interview brugeren, og lav et empatikort og problemformulering.
- Idéer og skitser ideer til en RVR-løsning på problemformuleringen.
- Sammensæt et budget for prototypen.
- Lav en prototype af projektet, der opfylder forskellige design- og kodningskrav.
- Indsaml feedback fra brugeren om prototypen, gentag og forbedre prototypen derefter.
- Opret en Adobe Spark (eller anden platform) videopitch-præsentation, der leder publikum gennem hele designprocessen og forklarer, hvorfor prototypen opfylder brugerens behov.
Projekt Examples (5 minutter hver)
Eleverne vil vedrview examples af den type projekt, de vælger. Dette vil give dem en håndgribelig idé om, hvilke typer leverancer de vil skabe. Sørg for, at eleverne er sikre på, hvilken bruger de fokuserer på.
Alle examples er indlejret i både præsentationer og selv-guidede moduler
Afslutning, levering og vurdering (5 minutter)
- Afslut: Hvis tiden tillader det, så lad eleverne diskutere, hvem de vil vælge til deres bruger. Arbejder eleverne i par eller hold af fire med samme brug?
- Leveres: Der er ingen leverance til denne lektion. Målet er, at eleverne vælger en af projektmulighederne.
- Vurdering: Der er ingen vurdering for denne lektion. Målet er, at eleverne vælger en af projektmulighederne.
Differentiering
- Yderligere support #1: For at lette facilitering kan du vælge at få alle elever til at arbejde med den samme slutbruger.
- Yderligere support #2: Du kan selv vælge at fungere som "slutbruger". Kan eleverne designe et produkt til dig?
- Udvidelse: Kombiner dette projekt med en "skygge"-oplevelse, hvor eleverne skygger og observerer en rigtig professionel, og færdiggør derefter deres projekt for denne person!
Dokumenter/ressourcer
![]() |
verizon Advanced Robotics Project [pdf] Brugermanual Advanced Robotics Project, Robotics Project, Project |