Verizon Advanced Robotics Project Owner's Manual

Verizon Advanced Robotics Project Owner's Manual

Enhavo kaŝi

Finiteview

Ĉi tiu leciono devus daŭri 1 klasperiodon, aŭ ĉirkaŭ 50 minutojn por kompletigi. La projekto kiel tutaĵo estas 6 lecionoj kaj daŭros 2-3 semajnojn por kompletigi.

Ĉi tio estas aplikata projekto, kie viaj studentoj identigos uzanton el sia komunumo, poste uzos la projektan pensadon por krei projekton, kiu solvas la problemon de sia uzanto. En Leciono 1, ĉiu studento lernos pri la projekto finitaview. Tiam ili elektos la finuzanton kun kiu ili volas labori por la ceteraj lecionoj en la projekto!

Lecionoceloj
Studentoj povos:

Difinu la kiu, kio kaj kiel de la Unuo 4-Projekto

Elektu uzanton en via komunumo por solvi problemon kun via Projekto

Materialoj

Por kompletigi ĉi tiun Lecionon, studentoj bezonos:

Tekkomputilo/tablojdo

Studenta laborfolio

Normoj

Komunaj Kernaj Ŝtataj Normoj (CCSS) - ELA Ankroj: W.10
Komunaj Kernaj Ŝtataj Normoj (CCSS) - Matematika Praktiko: 1, 2

Venonta Generacia Scienca Normoj (NGSS) - Scienco kaj Inĝenieristiko Praktikoj: 1, 5, 8
Internacia Societo por Teknologio en Edukado (ISTE): 3, 4, 5, 6

Naciaj Enhavaj Normoj por Entreprenema Eduko (NCEE): 1, 2, 3, 5

Ŝlosila vortprovizo

Empatigi: kompreni la dezirojn kaj bezonojn de uzanto de ilia punkto de view.
Daŭripovo: Praktikoj, kiuj povas esti faritaj ree kaj denove sen konstante damaĝi socion, mediojn aŭ entreprenojn

Antaŭ ol vi komencu

Kolektu necesajn materialojn (aŭ certigu, ke foraj studentoj povas aliri bezonatajn materialojn)

Review la "Leciono 1: Projekto Finitaview” prezento, rubriko kaj/aŭ leciona modulo.
Konsideru, se vi volas asigni studentojn al specifa projekto/finuzanto, permesu al studentoj tempon por legi la projektonview kaj faru elekton, aŭ laboru pri ununura projekto kiel klaso!

Lecionaj Proceduroj

Bonvenon kaj Enkondukoj (2 Minutoj)

Bonvenigi studentojn al klaso. Uzu la inkluzivitajn prezentojn, aŭ direktu studentojn al la telegvidita SCORM-modulo se vi elektas afiŝi ĝin en via Lernado-Administra Sistemo. Klarigu al studentoj ke ili esploros la Unit 3-projekton hodiaŭ. Antaŭ la fino de la klaso, studentoj elektos finuzanton kun kiu ili ŝatus labori.
Varmiĝo, Projektoj A, B kaj C (po 2 minutoj)
Kongruu la stages de Design Thinking maldekstre kun la difinoj dekstre.

Elektoj	Matĉoj
Empatigi	Unua Paŝo. Komprenu kial uzanto agas kaj sentas certan manieron helpi identigi iliajn bezonojn.
Difini	Dua Paŝo. Priskribu la problemon klare
Idei	Tria Paŝo. Generu gamon da kreaj solvoj rapide
Prototipo	Kvara Paŝo. Simplaj, rapide faritaj modeloj uzataj por elprovi ideon.
Testo	Kvina Paŝo. Taksi prototipojn kaj plibonigu ilin
Reago	Sesa Paŝo. Petante de uzanto aŭ kunuloj informojn pri prototipo por plu plibonigi aŭ alĝustigi

Kiu, Kio kaj Kiel por Projektoj A, B kaj C (po 5 minutoj)

Post kiam studentoj kompletigas la varmigon, ili lernos pri la kiu, kio kaj kiel por la projekto. Rimarku ke la projekto implikas trovi interview vera persono en la komunumo! Instruistoj eble volas kompili liston de "rezervaj" volontuloj, kiuj povus servi kiel uzantoj de studentoj, se studento ne povas trovi iun por sia projekto.

Monda Organizaĵo pri Sano: Ĉu vi konas iun, kiu povus uzi robotan aŭ AI-solvon por helpi ilin pri aparta problemo pri daŭripovo? Ĉiuj el ni estas egale subtenataj per strebado kaj atingado de Daŭripovaj Evoluigaj Celoj, sed jen kelkaj specifaj eksamploj de uzantoj, kiuj povus esti en via komunumo, kiuj povus uzi aŭtonomian robotan solvon:

Restoracia posedanto (manĝaĵo livero, tablopurigo, telerlavado)

Parkaj Administrantoj (helpu purigi la parkojn, eduki aliajn pri parkinformoj)
Kuracistoj aŭ flegistinoj (porteblaj paciencaj registroj kaj/aŭ medikamentoj)

Instruistoj aŭ profesoroj (gradaj asistantoj, porteblaj WiFiaj retpunktoj)
Konstruado (purigi en konstrukorto, helpo kun sekura konstruaĵo)
Urbaj gvidantoj (publikservaj anoncoj)
Zoogardisto (prizorgante bestojn, nutrante bestojn)

Kio: La celo estas krei aŭtonoman RVR por helpi iun en via komunumo trakti daŭripovon. Iu avancotaguzado de robotiko kaj AI por trakti daŭripovproblemojn inkluzivas la kapablon sendi robotojn en lokojn kiuj estas nesekuraj aŭ danĝeraj por homoj kaj ankaŭ la oportunon de aŭtomatigi ripetemajn taskojn!

Kiel: Studentoj plenumos la sekvajn taskojn dum ĉi tiu projekto:

Trovu uzanton, petu ilian permeson, interview la uzanto, kaj kreu empatian mapon kaj problemon.
Ideu kaj skizu ideojn por solvo de RVR al la problemo-deklaro.
Kunmeti buĝeton por la prototipo.
Kreu prototipon de la projekto, kiu plenumas diversajn dezajnajn kaj kodigajn postulojn.
Kolektu komentojn de la uzanto pri la prototipo, tiam ripetadu kaj plibonigu la prototipon laŭe.
Kreu videoprezenton de Adobe Spark (aŭ alia platformo), kiu gvidas la spektantaron tra la tuta dezajnprocezo kaj klarigas kial la prototipo renkontas la bezonojn de la uzanto.

Projekto Eksamplesoj (ĉiu 5 minutoj)
Studentoj review examples de la tipo de projekto kiun ili elektas. Ĉi tio donos al ili palpeblan ideon pri la specoj de liveraĵoj, kiujn ili kreos. Certigu, ke studentoj certas, pri kiu uzanto ili fokusiĝas.

Ĉiuj eksamples estas enigitaj kaj en la prezentoj kaj memgviditaj moduloj

Finiĝo, Livero kaj Takso (5 Minutoj)

Envolvi: Se la tempo permesas, permesu al studentoj diskuti kiun ili volas elekti por sia uzanto. Ĉu studentoj laboras duope aŭ kvarteame kun la sama uzo?
Liverebla: Ne estas livero por ĉi tiu leciono. La celo estas ke studentoj elektu unu el la projektopcioj.

Takso: Ne estas takso por ĉi tiu leciono. La celo estas ke studentoj elektu unu el la projektopcioj.

Diferencigo

Plia Subteno #1: Por facileco de faciligo, vi povas elekti ke ĉiuj studentoj laboru kun la sama uzanto fino.

Plia Subteno #2: Vi povas elekti mem agi kiel la "fina uzanto". Ĉu la studentoj povas desegni produkton por vi?
Etendo: Kunigu ĉi tiun projekton kun "ombra" sperto, kie studentoj ombras kaj observas veran profesiulon, kaj poste kompletigu sian projekton por tiu persono!