വെറൈസൺ ഇന്നൊവേറ്റീവ് ലേണിംഗ് ലാബ് പ്രോഗ്രാം റോബോട്ടിക്സ് പ്രോജക്റ്റ്

സ്പെസിഫിക്കേഷനുകൾ

• ഉൽപ്പന്നത്തിൻ്റെ പേര്: വെറൈസൺ ഇന്നൊവേറ്റീവ് ലേണിംഗ് ലാബ് പ്രോഗ്രാം ആർട്ടിഫിഷ്യൽ ഇൻ്റലിജൻസ് & റോബോട്ടിക്സ്
• ലെസൺ ഫെസിലിറ്റേറ്റർ ഗൈഡ്: റോബോട്ടിക്സ് പ്രോജക്റ്റ്: പ്രോജക്റ്റ് പൂർത്തിയായിview
• പാഠ ദൈർഘ്യം: 1 ക്ലാസ് കാലയളവ് (ഏകദേശം 50 മിനിറ്റ്)

ഉൽപ്പന്നം കഴിഞ്ഞുview

AIR-ലെ രണ്ടാം ഘട്ട പദ്ധതികളിലേക്ക് സ്വാഗതം! ഈ യൂണിറ്റ് 3 പ്രോജക്റ്റിൽ, റോബോട്ടിക്‌സ് മേഖലയിലെ മൂന്ന് വ്യത്യസ്ത പ്രോജക്റ്റ് ഓപ്ഷനുകളിൽ നിന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള അവസരമുണ്ട്. ഉപയോക്താക്കളിൽ ഒരാളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു യഥാർത്ഥ ലോക പ്രശ്‌നത്തിന് ഒരു സ്‌ഫെറോ RVR പരിഹാരം സൃഷ്‌ടിക്കാൻ അവർ AI, റോബോട്ടിക്‌സ് കോഴ്‌സിൽ നിന്നുള്ള ഡിസൈൻ ചിന്ത, സംരംഭകത്വം, അറിവ് എന്നിവ പ്രയോഗിക്കും. പ്രശ്‌നത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രസക്തമായ പശ്ചാത്തല വിവരങ്ങൾ, നിലവിലുള്ള റോബോട്ടിക് സൊല്യൂഷനുകളുടെ മുൻകരുതലുകൾ, ഇൻ്റർ നടത്തൽ എന്നിവ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് നൽകുംviewസഹാനുഭൂതി മാപ്പിംഗിനായി, കെട്ടിടനിർമ്മാണത്തിനായി ഒരു ബജറ്റ് വർക്ക്ഷീറ്റ് ഉപയോഗിക്കുക, ഒടുവിൽ, ക്ലാസ്റൂം സ്ഥലത്ത് നടപ്പിലാക്കാനും പരീക്ഷിക്കാനും കഴിയുന്ന ഒരു പ്രോഗ്രാമിംഗ് ചലഞ്ചിൽ ഏർപ്പെടുക. പാഠം 1 ൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ മൂന്ന് പ്രോജക്റ്റുകളും വായിക്കുംviews തുടർന്ന് ശേഷിക്കുന്ന പാഠങ്ങൾക്കായി അവർ പ്രവർത്തിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന പ്രോജക്റ്റ് തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

പ്രോജക്റ്റ് തിരഞ്ഞെടുപ്പുകൾ

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ കഴിയുന്ന മൂന്ന് വ്യത്യസ്ത യൂണിറ്റ് 3 പ്രോജക്ടുകൾ ഉണ്ട്. ഓരോ പ്രോജക്റ്റിനും വ്യത്യസ്‌ത പ്രശ്‌ന തീമും ഉപയോക്താവും ഉണ്ട്, എന്നാൽ ഓരോ ചോയ്‌സിനും പ്രോസസ്, ഉൽപ്പന്നം, സുസ്ഥിരത തീമുകൾ എന്നിവ വളരെ സമാനമാണ്. മൂന്ന് വ്യത്യസ്ത പ്രോജക്റ്റ് ചോയ്‌സുകൾ ഇതാ:

1. പ്രോജക്റ്റ് എ: ഈ പ്രോജക്റ്റിൽ, പ്ലാസ്റ്റിക് (റീസൈക്കിൾ ചെയ്യാവുന്ന എ), പേപ്പർ (റീസൈക്കിൾ ചെയ്യാവുന്ന ബി) എന്നിവ തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചറിയാൻ കളർ സെൻസറുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിന് പ്രാപ്തമായ ഒരു പ്രോട്ടോടൈപ്പ് അറ്റാച്ച്മെൻ്റ് ഉപയോഗിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു RVR രൂപകൽപന ചെയ്യുകയും സ്കെച്ച് ചെയ്യുകയും നിർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യും.
2. പ്രോജക്റ്റ് ബി: ഈ പ്രോജക്റ്റിൽ, ട്യൂണ (സുസ്ഥിരമായ), ഹാലിബട്ട് (പരിമിതമായ വിഭവം) എന്നീ രണ്ട് തരം മത്സ്യങ്ങളെ വേർതിരിച്ചറിയാൻ കളർ സെൻസറുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രാപ്തമായ ഒരു പ്രോട്ടോടൈപ്പ് അറ്റാച്ച്മെൻ്റ് ഉപയോഗിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു RVR രൂപകൽപന ചെയ്യുകയും വരയ്ക്കുകയും നിർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യും.
3. പ്രൊജക്റ്റ് സി: ഈ പ്രോജക്റ്റിൽ, പുനരുൽപ്പാദിപ്പിക്കുന്ന ഷെൽഫിഷും കാട്ടുപോപ്പുലേഷനും തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചറിയാൻ കളർ സെൻസറുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിന് പ്രാപ്തമായ ഒരു പ്രോട്ടോടൈപ്പ് അറ്റാച്ച്മെൻ്റ് ഉപയോഗിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു RVR രൂപകൽപന ചെയ്യുകയും വരയ്ക്കുകയും നിർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യും.

പാഠ ലക്ഷ്യങ്ങൾ

• മൂന്ന് പ്രോജക്റ്റ് ചോയ്‌സുകൾക്കും "ആരാണ്, എന്ത്, എങ്ങനെ" എന്ന് നിർവ്വചിക്കുക:
  • എ: തീരദേശ ശുചീകരണ ബോട്ട്
  • ബി: ഫിഷിംഗ് ബോട്ട്
  • സി: ഫാമിംഗ് ബോട്ട്
• അവർ പ്രോജക്റ്റ് 3A, പ്രോജക്റ്റ് 3B അല്ലെങ്കിൽ പ്രോജക്റ്റ് 3C എന്നിവയിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ എന്ന് തീരുമാനിക്കുക.

മെറ്റീരിയലുകൾ

ഈ പാഠം പൂർത്തിയാക്കാൻ, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഇത് ആവശ്യമാണ്:

• ലാപ്‌ടോപ്പ്/ടാബ്‌ലെറ്റ്
• വിദ്യാർത്ഥി വർക്ക്ഷീറ്റ്

മാനദണ്ഡങ്ങൾ 

• കോമൺ കോർ സ്റ്റേറ്റ് സ്റ്റാൻഡേർഡ്സ് (CCSS) - ELA ആങ്കർമാർ: R.9
• കോമൺ കോർ സ്റ്റേറ്റ് സ്റ്റാൻഡേർഡ്സ് (CCSS) - മാത്തമാറ്റിക്കൽ പ്രാക്ടീസ്: 1
• നെക്സ്റ്റ് ജനറേഷൻ സയൻസ് സ്റ്റാൻഡേർഡ്സ് (NGSS) - സയൻസ് ആൻഡ് എഞ്ചിനീയറിംഗ് പ്രാക്ടീസ്: 1
• ഇന്റർനാഷണൽ സൊസൈറ്റി ഫോർ ടെക്നോളജി ഇൻ എഡ്യൂക്കേഷൻ (ISTE): 6
• സംരംഭകത്വ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായുള്ള ദേശീയ ഉള്ളടക്ക മാനദണ്ഡങ്ങൾ (NCEE): 1

സൂചക പദാവലികള് 

• സഹാനുഭൂതി: ഒരു ഉപയോക്താവിൻ്റെ ആവശ്യങ്ങളും ആവശ്യങ്ങളും അവരുടെ പോയിൻ്റിൽ നിന്ന് മനസ്സിലാക്കുക view.

നിങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്

• ആവശ്യമായ മെറ്റീരിയലുകൾ ശേഖരിക്കുക (അല്ലെങ്കിൽ വിദൂര വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ആവശ്യമായ മെറ്റീരിയലുകൾ ആക്സസ് ചെയ്യാൻ കഴിയുമെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക)
• Review "പാഠം 1: പദ്ധതി പൂർത്തിയായിview” അവതരണങ്ങൾ, റബ്രിക്, കൂടാതെ/അല്ലെങ്കിൽ പാഠ മൊഡ്യൂളുകൾ. മൂന്ന് വ്യത്യസ്ത പ്രോജക്ട് ചോയിസുകൾ ഉള്ളതിനാൽ ഈ പാഠത്തിന് മൂന്ന് വ്യത്യസ്ത അവതരണങ്ങളുണ്ടെന്ന് ശ്രദ്ധിക്കുക.
• നിങ്ങൾക്ക് ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട പ്രോജക്റ്റിലേക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളെ അസൈൻ ചെയ്യണോ, മൂന്ന് പ്രോജക്റ്റുകളും വായിക്കാനും തിരഞ്ഞെടുക്കാനും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സമയം അനുവദിക്കണോ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു പ്രോജക്റ്റിൽ ക്ലാസായി പ്രവർത്തിക്കണോ എന്ന് പരിഗണിക്കുക!
  ഒ സുഗമമാക്കൽ നിർദ്ദേശം: വിദ്യാർത്ഥികളെ വ്യക്തിഗതമായി പാഠം 1 പൂർത്തിയാക്കി അവർ ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന പ്രോജക്റ്റ് തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, തുടർന്ന് അധ്യാപകർക്ക് ഇഷ്ടപ്പെട്ട പ്രോജക്റ്റ് (A, B അല്ലെങ്കിൽ C) അനുസരിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളെ ഗ്രൂപ്പുകളായി സ്ഥാപിക്കാൻ കഴിയും. തുടർന്ന്, പ്രോജക്റ്റിൻ്റെ ശേഷിക്കുന്ന പാഠങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് 2-3 ടീമുകളായി പ്രവർത്തിക്കാം.
• ഈ പ്രോജക്ടിന് ഒരു RVR ബിൽഡിംഗ് ഘടകവും പ്രോഗ്രാമിംഗ് ചലഞ്ച് ഘടകവും ഉണ്ട്. പ്രോഗ്രാമിംഗ് ചലഞ്ചിനായി, RVR ചലനം പരിശോധിക്കാൻ ഒരു ഫ്ലോർ സ്പേസ് ആവശ്യമാണ്. 3 വ്യത്യസ്‌ത പ്രോജക്‌റ്റ് ഓപ്‌ഷനുകളും സാംസൺവില്ലിൻ്റെ ഒരൊറ്റ മാപ്പിൽ പ്രവർത്തിക്കും, അത് ഓരോ വെല്ലുവിളിക്കും 3 പ്രത്യേക 'സോണുകൾ' ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് റൂം ഫ്ലോറിൽ 'നിർമിക്കാൻ' കഴിയും. നിങ്ങൾക്ക് ഇടം പരിമിതമാണെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു പ്രോജക്റ്റ് മാത്രം തിരഞ്ഞെടുക്കാം. പൂർണ്ണമായ മാപ്പ് രൂപകൽപ്പന ചെയ്‌തിരിക്കുന്നതിനാൽ വളരെ പരിമിതമായ സാധനങ്ങളും വസ്തുക്കളും ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് ഇത് നിർമ്മിക്കാനാകും. കൂടാതെ, അച്ചടിച്ചതോ റീസൈക്കിൾ ചെയ്തതോ ആയ മെറ്റീരിയലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഫ്ലോർ മാപ്പ് നിർമ്മിക്കുന്നതിലും നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടമുള്ളത്ര അലങ്കരിക്കുന്നതിലും നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഉൾപ്പെടുത്താം.
• വിദ്യാർത്ഥികൾ ഉണ്ടാക്കുന്ന അറ്റാച്ച്‌മെൻ്റുകൾ പ്രവർത്തനക്ഷമമോ റോബോട്ട് നൽകുന്നതോ ആയിരിക്കില്ല. ഉദാampഅല്ല, ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് കോസ്റ്റൽ ക്ലീൻ അപ്പ് ബോട്ട് നിർമ്മിക്കാൻ താൽപ്പര്യമുണ്ടെങ്കിൽ, അവർക്ക് ഒരു റേക്ക്, ഒരു സ്‌കൂപ്പർ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ക്ലാവ് ടൈപ്പ് അറ്റാച്ച്‌മെൻ്റ് രൂപകൽപ്പന ചെയ്യാൻ കഴിയും - എന്നാൽ ഇത് ഒരു 'പ്രവർത്തനക്ഷമമല്ലാത്ത' പ്രോട്ടോടൈപ്പാണെന്ന് അവർ മനസ്സിലാക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്.

പാഠ നടപടിക്രമങ്ങൾ

സ്വാഗതവും ആമുഖവും (2 മിനിറ്റ്)

ക്ലാസിലേക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളെ സ്വാഗതം ചെയ്യുന്നു. ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന അവതരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക, അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങളുടെ ലേണിംഗ് മാനേജ്‌മെൻ്റ് സിസ്റ്റത്തിൽ ലഭ്യമാണെങ്കിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ സ്വയം ഗൈഡഡ് SCORM മൊഡ്യൂളിലേക്ക് നയിക്കുക. ഇന്ന് മൂന്ന് വ്യത്യസ്ത പ്രോജക്ട് ഓപ്ഷനുകൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് വിശദീകരിക്കുക. ക്ലാസ് അവസാനിക്കുമ്പോൾ, വിദ്യാർത്ഥികൾ ഏത് പ്രോജക്റ്റിലാണ് (3A, 3B, അല്ലെങ്കിൽ 3C) പ്രവർത്തിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നതെന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കും. നിങ്ങൾക്ക് വീണ്ടും വിദ്യാർത്ഥികളെ തിരഞ്ഞെടുക്കാംview ഓരോ പദ്ധതിയും കഴിഞ്ഞുview വ്യക്തിഗതമായി തുടർന്ന് തീരുമാനിക്കുക. പകരമായി, നിങ്ങൾക്ക് വീണ്ടും ചെയ്യാംview ഓരോ പദ്ധതിയും കഴിഞ്ഞുview ഒരു മുഴുവൻ ക്ലാസ്സ് എന്ന നിലയിലും തുടർന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ അവസാനം അവരുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പുകൾ നടത്തുക.

ഊഷ്മളമാക്കുക, പ്രോജക്റ്റുകൾ എ, ബി, സി (2 മിനിറ്റ് വീതം)

ഓരോ പദ്ധതിയും കഴിഞ്ഞുview ഒരു ലളിതമായ സന്നാഹ ചോദ്യത്തോടെ ആരംഭിക്കുന്നു. ഓരോ പ്രോജക്‌റ്റിനുമുള്ള സന്നാഹങ്ങൾ ഇതാview:

1. പ്രോജക്റ്റ് എ വാം അപ്പ്: മലിനമായ ബീച്ചുകൾ വൃത്തിയാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് സ്‌ഫിറോ ആർവിആർ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു കോസ്‌റ്റൽ ക്ലീൻ അപ്പ് ബോട്ട് രൂപകൽപ്പന ചെയ്‌ത് എല്ലാ സാംസൺവില്ലെ പൗരന്മാരുടെയും സുരക്ഷയും ക്ഷേമവും മെച്ചപ്പെടുത്താൻ നിങ്ങൾക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടോ?
2. പ്രോജക്റ്റ് ബി വാം അപ്പ്: സാംസൺവില്ലെ സീഫുഡ് റെസ്റ്റോറൻ്റായ ഡോക്ക് ടു ഡിഷിനെ സഹായിക്കാനും അതിൻ്റെ ബിസിനസ്സ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്താനും സുസ്ഥിരമായ മത്സ്യബന്ധന ബോട്ട് നിർമ്മിക്കാനും നിങ്ങൾക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടോ?
3. പ്രൊജക്റ്റ് സി വാം അപ്പ്: റോബോട്ടിക്സും ആർട്ടിഫിഷ്യൽ ഇൻ്റലിജൻസും പൂന്തോട്ടപരിപാലനത്തിലൂടെയും കൃഷിയിലൂടെയും പരിസ്ഥിതിയെ എങ്ങനെ സഹായിക്കുമെന്ന് അറിയാൻ നിങ്ങൾക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടോ?

എ, ബി, സി പ്രോജക്റ്റുകൾക്ക് ആരാണ്, എന്ത്, എങ്ങനെ (5 മിനിറ്റ് വീതം)

വിദ്യാർത്ഥികൾ സന്നാഹം പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം, ഓരോ പ്രോജക്റ്റിനും ആരാണ്, എന്ത്, എങ്ങനെ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് പഠിക്കും. ഓരോ പ്രോജക്റ്റിൻ്റെയും ദ്രുത സംഗ്രഹം ഇതാ:

1. പദ്ധതി എ: തീരദേശ ശുചീകരണ ബോട്ട്
   • ആരാണ്: താമര ടൂറിസ്റ്റ്, ഒരു റോബോട്ടിക്സ് ഗവേഷകയും സാംസൺവില്ലിലേക്കുള്ള പതിവ് വിനോദസഞ്ചാരിയുമാണ്
   • എന്താണ്: പ്ലാസ്റ്റിക്കും കാർഡ്ബോർഡും തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയുന്ന ഒരു തീരദേശ ക്ലീനപ്പ് റോബോട്ട്
   • എങ്ങനെ:
     • ഒരു സഹാനുഭൂതി മാപ്പും പ്രശ്ന പ്രസ്താവനയും സൃഷ്ടിക്കുക.
     • തീരദേശ മലിനീകരണത്തെക്കുറിച്ചും തീരങ്ങൾ വൃത്തിയായി സൂക്ഷിക്കേണ്ടതിൻ്റെ പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ചും അറിയുക.
     • RVR-നുള്ള മസ്തിഷ്കപ്രക്ഷോഭവും സ്കെച്ച് ആശയങ്ങളും ആവശ്യകതകളും ബജറ്റ് വർക്ക്ഷീറ്റും ഉപയോഗിച്ച് പ്ലാസ്റ്റിക് vs കാർഡ്ബോർഡ് റീസൈക്കിൾ ചെയ്യാവുന്നവയെ തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയുന്ന ഒരു പ്രോട്ടോടൈപ്പ് അറ്റാച്ച്മെൻ്റ്.
     • നിങ്ങളുടെ RVR പിന്തുടരാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ സ്യൂഡോകോഡ് കൂടാതെ/അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ഡയഗ്രം/ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കുക.
     • RVR കിറ്റും മറ്റ് പ്രോട്ടോടൈപ്പിംഗ് മെറ്റീരിയലുകളും ഉപയോഗിച്ച് ഒരു പ്രോട്ടോടൈപ്പ് സൃഷ്ടിക്കുക.
     • നൽകിയിരിക്കുന്ന മാപ്പിൽ നിങ്ങളുടെ തീരദേശ ക്ലീൻ അപ്പ് ബോട്ട് പ്രോഗ്രാം ചെയ്യാനും പരിശോധിക്കാനും Sphero Edu ഉപയോഗിക്കുക. നിങ്ങളുടെ റോബോട്ട് അതിൻ്റെ പാതയിൽ ഓടുന്നത് രേഖപ്പെടുത്തുക. പ്രോഗ്രാം ഡീബഗ് വിജയകരമായി പൂർത്തിയാക്കിയില്ലെങ്കിൽ, ബോട്ട് വീണ്ടും പരിശോധിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് പ്രോഗ്രാം പരിഷ്കരിക്കുക.
     • നിങ്ങളുടെ സഹാനുഭൂതി മാപ്പ്, സ്കെച്ചുകൾ, ബജറ്റ് വർക്ക്ഷീറ്റ്, നിങ്ങളുടെ ബോട്ടിൻ്റെ കോഴ്‌സ് പ്രവർത്തിക്കുന്ന വീഡിയോ/ചിത്രങ്ങൾ എന്നിവ പൂർത്തിയാക്കിയ പ്രതിഫലന ചോദ്യങ്ങളോടെ തിരിക്കുക.
2. പ്രോജക്റ്റ് ബി: സുസ്ഥിര മത്സ്യബന്ധന ബോട്ട്
   • ആരാണ്: സാംസൺവില്ലെ സീഫുഡ് റെസ്റ്റോറൻ്റായ ഡിഷിലേക്ക് ഡോക്ക് ചെയ്യുക
   • എന്താണ്: ബിസിനസ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള സുസ്ഥിര മത്സ്യബന്ധന ബോട്ട്
   • എങ്ങനെ:
     • ഒരു സഹാനുഭൂതി മാപ്പും പ്രശ്ന പ്രസ്താവനയും സൃഷ്ടിക്കുക.
     • സുസ്ഥിര മത്സ്യബന്ധനത്തെക്കുറിച്ചും അതിൻ്റെ പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ചും അറിയുക.
     • RVR-നുള്ള മസ്തിഷ്കപ്രക്ഷോഭവും സ്കെച്ച് ആശയങ്ങളും ആവശ്യകതകളും ബജറ്റ് വർക്ക്ഷീറ്റും ഉപയോഗിച്ച് പ്ലാസ്റ്റിക് vs കാർഡ്ബോർഡ് റീസൈക്കിൾ ചെയ്യാവുന്നവയെ തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയുന്ന ഒരു പ്രോട്ടോടൈപ്പ് അറ്റാച്ച്മെൻ്റ്.
     • നിങ്ങളുടെ RVR പിന്തുടരാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ സ്യൂഡോകോഡ് കൂടാതെ/അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ഡയഗ്രം/ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കുക.
     • RVR കിറ്റും മറ്റ് പ്രോട്ടോടൈപ്പിംഗ് മെറ്റീരിയലുകളും ഉപയോഗിച്ച് ഒരു പ്രോട്ടോടൈപ്പ് സൃഷ്ടിക്കുക.
     • നൽകിയിരിക്കുന്ന മാപ്പിൽ നിങ്ങളുടെ തീരദേശ ക്ലീൻ അപ്പ് ബോട്ട് പ്രോഗ്രാം ചെയ്യാനും പരിശോധിക്കാനും Sphero Edu ഉപയോഗിക്കുക. നിങ്ങളുടെ റോബോട്ട് അതിൻ്റെ പാതയിൽ ഓടുന്നത് രേഖപ്പെടുത്തുക. പ്രോഗ്രാം ഡീബഗ് വിജയകരമായി പൂർത്തിയാക്കിയില്ലെങ്കിൽ, ബോട്ട് വീണ്ടും പരിശോധിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് പ്രോഗ്രാം പരിഷ്കരിക്കുക.
3. പ്രോജക്റ്റ് സി: പൂന്തോട്ടത്തിലും കൃഷിയിലും റോബോട്ടിക്സ്
   • ആരാണ്: ഫ്രാൻസിസ് ഫാർമർ, ഒരു പുനരുൽപ്പാദന സമുദ്ര കർഷകനും സാംസൺവില്ലിലെ കെൽപ്പ് കുൾട്ടിവേറ്റേഴ്സിൻ്റെ ഉടമയും.
   • എന്താണ്: ഒരു ഫാമിംഗ് ബോട്ട്
   • എങ്ങനെ:
     • ഒരു സഹാനുഭൂതി മാപ്പും പ്രശ്ന പ്രസ്താവനയും സൃഷ്ടിക്കുക.
     • തീരദേശ മലിനീകരണത്തെക്കുറിച്ചും തീരങ്ങൾ വൃത്തിയായി സൂക്ഷിക്കേണ്ടതിൻ്റെ പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ചും അറിയുക.
     • RVR-നുള്ള മസ്തിഷ്കപ്രക്ഷോഭവും സ്കെച്ച് ആശയങ്ങളും ആവശ്യകതകളും ബജറ്റ് വർക്ക്ഷീറ്റും ഉപയോഗിച്ച് പ്ലാസ്റ്റിക് vs കാർഡ്ബോർഡ് റീസൈക്കിൾ ചെയ്യാവുന്നവയെ തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയുന്ന ഒരു പ്രോട്ടോടൈപ്പ് അറ്റാച്ച്മെൻ്റ്.
     • നിങ്ങളുടെ RVR പിന്തുടരാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ സ്യൂഡോകോഡ് കൂടാതെ/അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ഡയഗ്രം/ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കുക.
     • RVR കിറ്റും മറ്റ് പ്രോട്ടോടൈപ്പിംഗ് മെറ്റീരിയലുകളും ഉപയോഗിച്ച് ഒരു പ്രോട്ടോടൈപ്പ് സൃഷ്ടിക്കുക.
     • നൽകിയിരിക്കുന്ന മാപ്പിൽ നിങ്ങളുടെ തീരദേശ ക്ലീൻ അപ്പ് ബോട്ട് പ്രോഗ്രാം ചെയ്യാനും പരിശോധിക്കാനും Sphero Edu ഉപയോഗിക്കുക. നിങ്ങളുടെ റോബോട്ട് അതിൻ്റെ പാതയിൽ ഓടുന്നത് രേഖപ്പെടുത്തുക. പ്രോഗ്രാം ഡീബഗ് വിജയകരമായി പൂർത്തിയാക്കിയില്ലെങ്കിൽ, ബോട്ട് വീണ്ടും പരിശോധിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് പ്രോഗ്രാം പരിഷ്കരിക്കുക.
     • നിങ്ങളുടെ സഹാനുഭൂതി മാപ്പ്, സ്കെച്ചുകൾ, ബജറ്റ് വർക്ക്ഷീറ്റ്, നിങ്ങളുടെ ബോട്ടിൻ്റെ കോഴ്‌സ് പ്രവർത്തിക്കുന്ന വീഡിയോ/ചിത്രങ്ങൾ എന്നിവ പൂർത്തിയാക്കിയ പ്രതിഫലന ചോദ്യങ്ങളോടെ തിരിക്കുക.

പ്രോജക്റ്റ് എക്സിampകുറവ് (3 മിനിറ്റ് വീതം)

വിദ്യാർത്ഥികൾ റീ ചെയ്യുംview exampഅവർ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്ന പ്രോജക്റ്റിൻ്റെ തരം. 3A, കോസ്റ്റൽ ക്ലീൻ അപ്പ് ബോട്ട്, മൂന്ന് യഥാർത്ഥ ലോക ചിത്രങ്ങൾ ഹൈപ്പർലിങ്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് അവതരിപ്പിക്കുന്നു. ഓരോ റോബോട്ടുകളും ചവറ്റുകുട്ടകൾ വൃത്തിയാക്കാൻ രൂപകൽപ്പന ചെയ്‌തിരിക്കുന്നതും ഒരു അറ്റാച്ച്‌മെൻ്റും ഉള്ളതുമാണ്. ഫിഷിംഗ് ബോട്ടായ 3B-യ്‌ക്ക്, യഥാർത്ഥ ലോകത്തെ മുൻനിരക്കാരുമുണ്ട്ampസുസ്ഥിര മത്സ്യബന്ധനത്തെ നിരീക്ഷിക്കുകയും സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന അക്വാട്ടിക് റോബോട്ടുകൾ. ഇത് അവർ സൃഷ്ടിക്കുന്ന ഡെലിവറബിളുകളുടെ തരങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള വ്യക്തമായ ആശയം അവർക്ക് നൽകും. ഏത് പ്രോജക്റ്റിലും ഉപയോക്താവിലുമാണ് ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നതെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഉറപ്പുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക.

പൊതിയുക, കൈമാറുക, വിലയിരുത്തൽ (5 മിനിറ്റ്)

• പൊതിയുക: സമയം അനുവദിക്കുകയാണെങ്കിൽ, മൂന്ന് പ്രോജക്റ്റ് തിരഞ്ഞെടുപ്പുകൾ ചർച്ച ചെയ്യുക. പ്രോജക്റ്റ് മുൻഗണനയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ കൈ ഉയർത്തുകയോ മുറിയുടെ ചില കോണുകളിലേക്ക് മാറുകയോ ചെയ്യുക.
• ഡെലിവറി ചെയ്യാവുന്നത്: ഈ പാഠത്തിന് ഡെലിവറബിൾ ഒന്നുമില്ല. പ്രോജക്ട് ഓപ്ഷനുകളിലൊന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതാണ് ലക്ഷ്യം.
• വിലയിരുത്തൽ: ഈ പാഠത്തിന് ഒരു വിലയിരുത്തലും ഇല്ല. പ്രോജക്ട് ഓപ്ഷനുകളിലൊന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതാണ് ലക്ഷ്യം.

വ്യത്യാസം 

• അധിക പിന്തുണ #1: എളുപ്പമാക്കുന്നതിന്, എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളും ഒരേ പ്രോജക്റ്റ് ചോയിസിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നത് നിങ്ങൾക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കാം. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരുപക്ഷേ ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയും പ്രോജക്റ്റ് 3A-യിൽ ഒരു പങ്കാളിയുമായി പ്രവർത്തിക്കും.
• അധിക പിന്തുണ #2: ഓരോ പ്രോജക്റ്റ് ചോയിസും മുഴുവൻ ക്ലാസിലും അവതരിപ്പിക്കാനും വിവരിക്കാനും നിങ്ങൾക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കാം, പകരം അവരെ സ്വതന്ത്രമായി ഓവർ വായിക്കാൻ അനുവദിക്കുകviewഎസ്. പകരമായി, നിങ്ങൾക്ക് പ്രോജക്റ്റ് "ജിഗ് സോ" ചെയ്യാംviews കൂടാതെ ഒരു കൂട്ടം വിദ്യാർത്ഥികളെ മുഴുവൻ ക്ലാസിലേക്കും ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട പ്രോജക്റ്റ് ചോയ്സ് സംഗ്രഹിക്കുക.
• വിപുലീകരണം: വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മറ്റ് അധ്യാപകരുമായി ചേർന്ന് ഇതൊരു ക്രോസ് കരിക്കുലർ പ്രോജക്റ്റ് ആക്കുക! ഇനിപ്പറയുന്ന പ്രോജക്റ്റുകൾ ഈ വിഷയങ്ങളുമായി നന്നായി ജോടിയാക്കുന്നു:
  • പ്രോജക്റ്റ് 3A (കോസ്റ്റൽ ക്ലീൻ അപ്പ് ബോട്ട്): ശാസ്ത്രം, പരിസ്ഥിതി, സാമ്പത്തിക ശാസ്ത്രം, ELA
  • പ്രോജക്റ്റ് 3B (ഫിഷിംഗ് ബോട്ട്): സാമ്പത്തിക ശാസ്ത്രം, എഞ്ചിനീയറിംഗ്, ശാസ്ത്രം, ചരിത്രം, ഗണിതം
  • പ്രോജക്റ്റ് 3C (ഫാമിംഗ് ബോട്ട്): ചരിത്രം, എഞ്ചിനീയറിംഗ്, ശാസ്ത്രം, ഗണിതം.

സപ്ലിമെൻ്റ്

AIR യൂണിറ്റ് 3 പ്രോജക്റ്റിനായി നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് മുറിയിൽ ചലഞ്ച് മാപ്പ് സജ്ജീകരിക്കാൻ നിങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നതിനാണ് ഈ സപ്ലിമെൻ്റ് രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്. മാപ്പ്, ഫോട്ടോ, നിർദ്ദേശങ്ങൾ എന്നിവയിലൂടെ നോക്കുക. നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ്റൂം സ്ഥലത്തിനും നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആവശ്യങ്ങൾക്കും മികച്ച രീതിയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്ന സജ്ജീകരണം ഉപയോഗിക്കുക. ചലഞ്ച് മാപ്പ് രൂപകൽപ്പന ചെയ്‌തിരിക്കുന്നത് പരിമിതമായ സ്രോതസ്സുകൾ ഉപയോഗിച്ച് നടപ്പിലാക്കാനാണ് ക്ലാസ്റൂം സ്ഥലത്തിൻ്റെ ഏകദേശം 5' x 7' എടുക്കുകയും മൂന്ന് വ്യത്യസ്ത വെല്ലുവിളികൾക്കായി മൂന്ന് പ്രത്യേക സോണുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ വെല്ലുവിളിക്ക്, RVR-ന് ഇനിപ്പറയുന്നവ ചെയ്യാനാകും:

• ഡോക്കിൽ നിന്ന് ഡിഷിലേക്ക് ഒരു 'വാട്ടർ ഏരിയ'യിലേക്ക് നാവിഗേറ്റ് ചെയ്ത് രണ്ട് വ്യത്യസ്ത കളർ കാർഡുകളാൽ നിയുക്തമാക്കിയ മത്സ്യത്തെ 'പിടിക്കാൻ' ഡോക്ക് ടു ഡിഷിലേക്ക് മടങ്ങുക
• സാംസൺവില്ലെ കമ്മ്യൂണിറ്റി സെൻ്ററിൽ നിന്ന് ബീച്ച് ഏരിയയിലേക്ക് നാവിഗേറ്റ് ചെയ്ത് ഒരു പ്ലാസ്റ്റിക് കുപ്പിയും രണ്ട് വ്യത്യസ്ത വർണ്ണ കാർഡുകളാൽ നിയുക്തമാക്കിയ ഒരു കാർഡ്ബോർഡ് ബോക്സും 'പിക്കപ്പ്' ചെയ്ത് കേന്ദ്രത്തിലേക്ക് മടങ്ങുക.
• കെൽപ്പ് കൽറ്റിവേറ്ററുകളിൽ നിന്ന് കടൽത്തീരത്തേക്കും ജലമേഖലയിലേക്കും നാവിഗേറ്റ് ചെയ്ത് ഫാം ഷെൽഫിഷുകൾ എടുക്കാനും നോൺ ഫാം ഷെൽഫിഷിനെ നിയമിക്കാനും കെൽപ്പ് കൾട്ടിവേറ്ററുകളിലേക്ക് മടങ്ങുക

വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു പ്രോട്ടോടൈപ്പ് അറ്റാച്ച്‌മെൻ്റ് നിർമ്മിക്കും, അത് എടുക്കാനോ പിടിക്കാനോ വിളവെടുക്കാനോ കഴിയും. RVR-ൽ LED ലൈറ്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് അവർ പ്രോട്ടോടൈപ്പ് പ്രവർത്തനത്തെ അനുകരിക്കും, അത് പിക്കപ്പ്, ക്യാച്ച് അല്ലെങ്കിൽ വിളവെടുപ്പ് എന്നിവയുടെ പ്രവർത്തനത്തെ സൂചിപ്പിക്കും. നിങ്ങൾക്ക് ഈ പ്രവർത്തനം വിവിധ രീതികളിൽ പരിഷ്‌ക്കരിക്കാം:

• അധിക വെല്ലുവിളി ചേർക്കാൻ വ്യത്യസ്‌ത സെൻസറുകൾക്കായുള്ള അധിക കളർ കാർഡുകളോ ആവശ്യകതകളോ ചേർക്കുക.
• റേസുകളിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ പരസ്പരം വെല്ലുവിളിക്കുക അല്ലെങ്കിൽ 3 ലൊക്കേഷനുകളിൽ നിന്ന് പിക്കപ്പ് ചെയ്യുന്നതും ഇറക്കുന്നതും അനുകരിക്കുക.

പ്രമാണങ്ങൾ / വിഭവങ്ങൾ

വെറൈസൺ ഇന്നൊവേറ്റീവ് ലേണിംഗ് ലാബ് പ്രോഗ്രാം റോബോട്ടിക്സ് പ്രോജക്റ്റ് [pdf] ഉപയോക്തൃ ഗൈഡ് ഇന്നൊവേറ്റീവ് ലേണിംഗ് ലാബ് പ്രോഗ്രാം റോബോട്ടിക്സ് പ്രോജക്ട്, ലേണിംഗ് ലാബ് പ്രോഗ്രാം റോബോട്ടിക്സ് പ്രോജക്ട്, ലാബ് പ്രോഗ്രാം റോബോട്ടിക്സ് പ്രോജക്ട്, പ്രോഗ്രാം റോബോട്ടിക്സ് പ്രോജക്ട്, റോബോട്ടിക്സ് പ്രോജക്ട്, പ്രോജക്ട്

റഫറൻസുകൾ

• ഉപയോക്തൃ മാനുവൽ