Mradi wa Roboti wa Programu ya Kujifunza ya Verizon Innovative Learning
Vipimo
- Jina la Bidhaa: Mpango wa Ubunifu wa Maabara ya Kujifunza ya Verizon Intelligence & Robotiki
- Mwongozo wa Mwezeshaji wa Somo: Mradi wa Roboti: Mradi Umekwishaview
- Muda wa Somo: Kipindi cha darasa 1 (takriban dakika 50)
Bidhaa Imeishaview
Karibu kwenye awamu ya pili ya miradi katika AIR! Katika Mradi huu wa Kitengo cha 3, wanafunzi watapata fursa ya kuchagua kutoka kwa chaguo tatu tofauti za mradi katika uwanja wa roboti. Watatumia mawazo ya kubuni, ujasiriamali, na ujuzi kutoka kwa kozi ya AI na Roboti ili kuunda suluhisho la Sphero RVR kwa tatizo la ulimwengu halisi kulingana na mmoja wa watumiaji. Wanafunzi watapewa habari muhimu ya msingi juu ya shida, vielelezo vya suluhisho zilizopo za roboti, tabia kativiews kwa ramani ya uelewa, tumia karatasi ya kazi ya bajeti kujenga, na hatimaye, ushiriki katika changamoto ya upangaji ambayo inaweza kutekelezwa na kujaribiwa ndani ya nafasi ya darasa. Katika Somo la 1, wanafunzi watasoma mradi wote watatuviews kisha uchague mradi wanaotaka kufanyia kazi kwa masomo yaliyosalia.
Chaguzi za Mradi
Kuna miradi mitatu tofauti ya Kitengo cha 3 ambayo wanafunzi wanaweza kuchagua kutoka. Kila mradi una mandhari tofauti ya tatizo na mtumiaji, lakini mchakato, bidhaa, na mandhari ya uendelevu kwa kila chaguo yanafanana sana. Hapa kuna chaguzi tatu za mradi tofauti:
- Mradi A: Katika mradi huu, wanafunzi watakuwa wakibuni, kuchora na kujenga RVR yenye kiambatisho cha mfano chenye uwezo wa kutumia vitambuzi vya rangi ili kutofautisha kati ya plastiki (inayoweza kurejelezwa A) na karatasi (inayoweza kutumika tena B) na kuzichukua.
- Mradi B: Katika mradi huu, wanafunzi watakuwa wakibuni, kuchora na kujenga RVR yenye kiambatisho cha mfano chenye uwezo wa kutumia vitambuzi vya rangi ili kutofautisha aina mbili za samaki - tuna (endelevu) na halibut (rasilimali ndogo) na kuwavua.
- Project C: Katika mradi huu, wanafunzi watakuwa wakibuni, kuchora na kujenga RVR yenye kiambatisho cha mfano chenye uwezo wa kutumia vitambuzi vya rangi ili kutofautisha kati ya samakigamba wanaozaliwa upya na kundi la pori kisha kuwavuna.
Malengo ya Somo
- Bainisha "nani, nini, na vipi" kwa Chaguo zote tatu za Mradi:
- A: Boti ya Kusafisha Pwani
- B: Boti ya Uvuvi
- C: Boti ya Kilimo
- Amua ikiwa wanataka kufanya kazi kwenye Project 3A, Project 3B au Project 3C.
Nyenzo
Ili kukamilisha Somo hili, wanafunzi watahitaji:
- Laptop/kompyuta kibao
- Karatasi ya kazi ya wanafunzi
Viwango
- Viwango vya Kawaida vya Jimbo la Msingi (CCSS) - Nanga za ELA: R.9
- Viwango vya Kawaida vya Jimbo la Msingi (CCSS) - Mazoezi ya Hisabati: 1
- Viwango vya Sayansi ya Kizazi kijacho (NGSS) - Mazoezi ya Sayansi na Uhandisi: 1
- Jumuiya ya Kimataifa ya Teknolojia katika Elimu (ISTE): 6
- Viwango vya Kitaifa vya Maudhui kwa Elimu ya Ujasiriamali (NCEE): 1
Msamiati muhimu
- Kuhurumia: kuelewa matakwa na mahitaji ya mtumiaji kutoka kwa maoni yao view.
Kabla ya kuanza
- Kusanya nyenzo zinazohitajika (au hakikisha wanafunzi wa mbali wanaweza kupata nyenzo zinazohitajika)
- Review somo la 1: Mradi Umekwishaview” mawasilisho, rubriki, na/au moduli za somo. Kumbuka kuwa kuna mawasilisho matatu tofauti ya somo hili, kwani kuna chaguzi tatu za mradi.
- Fikiria kama unataka kuwapangia wanafunzi mradi mahususi, wape wanafunzi muda wa kusoma miradi yote mitatu na kufanya chaguo, au fanyia kazi mradi mmoja kama darasa!
o Pendekezo la Uwezeshaji: Wahimize wanafunzi wamalize Somo la 1 mmoja mmoja na uchague Mradi gani wanaupenda, kisha mwalimu anaweza kuwaweka wanafunzi katika vikundi kulingana na Mradi unaopendelea (A, B au C). Kisha, wanafunzi wanaweza kufanya kazi katika timu za watu 2-3 ili kukamilisha masomo yaliyosalia ya mradi. - Mradi huu una kipengele cha ujenzi cha RVR na kipengele cha changamoto ya programu. Kwa changamoto ya programu, nafasi ya sakafu iliyosafishwa inahitajika ili kujaribu harakati za RVR. Chaguo 3 tofauti za mradi zote zitafanya kazi na ramani moja ya Samsonville ambayo inaweza 'kujengwa' kwenye sakafu ya darasa lako na 'zoni' 3 maalum kwa kila changamoto. Ikiwa una nafasi ndogo, unaweza kuchagua mradi mmoja tu. Ramani kamili imeundwa ili uweze kuijenga kwa vifaa na nyenzo chache mkononi. Zaidi ya hayo, unaweza kuwashirikisha wanafunzi wako katika kujenga ramani ya sakafu kwa nyenzo zilizochapishwa au kusindika tena na kupamba upendavyo.
- Viambatisho ambavyo wanafunzi watakuwa wakitengeneza havitatumika au kuendeshwa na roboti. Kwa mfanoampna, ikiwa mwanafunzi anataka kutengeneza Boti ya Kusafisha Pwani, wanaweza kubuni reki, scooper, au kiambatisho cha aina ya makucha - lakini ni muhimu waelewe huu ni mfano 'usiofanya kazi'.
Taratibu za Masomo
Karibu na Utangulizi (dakika 2)
Karibuni wanafunzi darasani. Tumia mawasilisho yaliyojumuishwa, au waelekeze wanafunzi kwa moduli ya SCORM inayojiongoza ikiwa inapatikana kwenye Mfumo wako wa Kusimamia Masomo. Waeleze wanafunzi kwamba watakuwa wakichunguza chaguo tatu za mradi leo. Kufikia mwisho wa darasa, wanafunzi watachagua mradi gani (3A, 3B, au 3C) wangependa kufanyia kazi. Unaweza kuchagua kuwa na wanafunzi tenaview kila mradi umekwishaview mmoja mmoja na kisha kuamua. Vinginevyo, unaweza tenaview kila mradi umekwishaview kama darasa zima na kisha waambie wanafunzi wafanye maamuzi yao mwishoni.
Pasha joto, Miradi A, B, na C (dakika 2 kila moja)
Kila mradi umeishaview huanza na swali rahisi la joto. Hapa kuna joto kwa kila mradi uliomalizikaview:
- Project A Warsha: Je, ungependa kuboresha usalama na ustawi wa raia wote wa Samsonville kwa kubuni Boti ya Kusafisha Pwani yenye Sphero RVR ili kusaidia kusafisha fuo zilizochafuliwa?
- Mradi B Pasha joto: Je, ungependa kusaidia Dock to Dish, mkahawa wa vyakula vya baharini wa Samsonville, kuboresha shughuli zake za biashara na kujenga boti endelevu ya uvuvi?
- Mradi C Pasha joto: Je, ungependa kujifunza kuhusu jinsi robotiki na akili bandia zinavyoweza kusaidia mazingira kupitia bustani na kilimo?
Nani, Nini, na Jinsi ya Miradi A, B, na C (Dakika 5 kila moja)
Baada ya wanafunzi kukamilisha maandalizi, watajifunza kuhusu nani, nini, na jinsi gani kwa kila mradi. Hapa kuna muhtasari wa haraka wa kila mradi:
- Project A: Coastal Clean-Up Bot
- Nani: Tamara Touriste, mtafiti wa roboti na mtalii wa mara kwa mara wa Samsonville
- Nini: Roboti ya kusafisha pwani ambayo itatofautisha kati ya plastiki na kadibodi
- Jinsi:
- Unda ramani ya huruma na taarifa ya tatizo.
- Jifunze kuhusu uchafuzi wa pwani na umuhimu wa kuweka pwani safi.
- Hebu fikiria na uchore mawazo ya RVR na kiambatisho cha mfano ambacho kinaweza kubainisha vitu vinavyorejelezwa vya plastiki dhidi ya kadibodi kwa kutumia Mahitaji na Laha ya Kazi ya Bajeti.
- Unda pseudocode na/au mchoro/picha ya programu unayotaka RVR yako ifuate.
- Unda mfano kwa kutumia vifaa vya RVR na nyenzo zingine za uchapaji.
- Tumia Sphero Edu kupanga na kujaribu Boti yako ya Kusafisha Pwani kwenye ramani iliyotolewa. Rekodi roboti yako inayoendesha njia yake. Iwapo haitakamilisha utatuzi wa programu kwa ufanisi na kusahihisha programu kabla ya kujaribu Bot tena.
- Washa ramani yako ya huruma, michoro, Laha ya Kazi ya Bajeti, na video/picha za Bot yako inayoendesha mkondo wake kwa maswali ya kutafakari yaliyokamilika.
- Mradi B: Mfumo Endelevu wa Uvuvi
- Nani: Dock to Dish, mkahawa wa vyakula vya baharini wa Samsonville
- Nini: Boti endelevu ya uvuvi ili kuboresha shughuli za biashara
- Jinsi:
- Unda ramani ya huruma na taarifa ya tatizo.
- Jifunze kuhusu uvuvi endelevu na umuhimu wake.
- Hebu fikiria na uchore mawazo ya RVR na kiambatisho cha mfano ambacho kinaweza kubainisha vitu vinavyorejelezwa vya plastiki dhidi ya kadibodi kwa kutumia Mahitaji na Laha ya Kazi ya Bajeti.
- Unda pseudocode na/au mchoro/picha ya programu unayotaka RVR yako ifuate.
- Unda mfano kwa kutumia vifaa vya RVR na nyenzo zingine za uchapaji.
- Tumia Sphero Edu kupanga na kujaribu Boti yako ya Kusafisha Pwani kwenye ramani iliyotolewa. Rekodi roboti yako inayoendesha njia yake. Iwapo haitakamilisha utatuzi wa programu kwa ufanisi na kusahihisha programu kabla ya kujaribu Bot tena.
- Mradi C: Roboti katika Kutunza bustani na Kilimo
- Nani: Francis Mkulima, mkulima wa bahari anayezaliwa upya na mmiliki wa Kelp Kultivators huko Samsonville.
- Nini: Boti ya kilimo
- Jinsi:
- Unda ramani ya huruma na taarifa ya tatizo.
- Jifunze kuhusu uchafuzi wa pwani na umuhimu wa kuweka pwani safi.
- Hebu fikiria na uchore mawazo ya RVR na kiambatisho cha mfano ambacho kinaweza kubainisha vitu vinavyorejelezwa vya plastiki dhidi ya kadibodi kwa kutumia Mahitaji na Laha ya Kazi ya Bajeti.
- Unda pseudocode na/au mchoro/picha ya programu unayotaka RVR yako ifuate.
- Unda mfano kwa kutumia vifaa vya RVR na nyenzo zingine za uchapaji.
- Tumia Sphero Edu kupanga na kujaribu Boti yako ya Kusafisha Pwani kwenye ramani iliyotolewa. Rekodi roboti yako inayoendesha njia yake. Iwapo haitakamilisha utatuzi wa programu kwa ufanisi na kusahihisha programu kabla ya kujaribu Bot tena.
- Washa ramani yako ya huruma, michoro, Laha ya Kazi ya Bajeti, na video/picha za Bot yako inayoendesha mkondo wake kwa maswali ya kutafakari yaliyokamilika.
Mradi Exampchini (dakika 3 kila moja)
Wanafunzi watarudiaview exampchini ya aina ya mradi wanaochagua. Kwa 3A, Mfumo wa Kusafisha Pwani, picha tatu za ulimwengu halisi zinawasilishwa na viungo. Kila moja ya roboti imeundwa kusafisha takataka na ina kiambatisho. Kwa 3B, Mashindano ya Uvuvi, pia kuna watu wa zamani wa ulimwengu halisiampzaidi ya roboti za majini zinazofuatilia na kusaidia uvuvi endelevu. Hii itawapa wazo linaloonekana la aina za bidhaa ambazo watakuwa wakiunda. Hakikisha wanafunzi wana uhakika ni mradi gani na mtumiaji wanalenga.
Hitimisho, inaweza kutolewa, na tathmini (dakika 5)
- Hitimisho: Ikiwa muda unaruhusu, jadili chaguzi tatu za mradi. Acha wanafunzi wainue mikono yao au wasogee kwenye pembe fulani za chumba kulingana na upendeleo wa mradi.
- Inayoweza kutolewa: Hakuna inayoweza kutolewa kwa somo hili. Lengo ni wanafunzi kuchagua moja ya chaguzi za mradi.
- Tathmini: Hakuna tathmini ya somo hili. Lengo ni wanafunzi kuchagua moja ya chaguzi za mradi.
Utofautishaji
- Usaidizi wa Ziada #1: Kwa urahisi wa uwezeshaji, unaweza kuchagua wanafunzi wote wafanye kazi katika chaguo moja la mradi. Kwa mfano, labda kila mwanafunzi atafanya kazi na mshirika kwenye mradi 3A.
- Usaidizi wa Ziada #2: Unaweza kuchagua kuwasilisha na kuelezea kila chaguo la mradi kwa darasa zima, badala yake waruhusu wasome kwa kujitegemea.views. Vinginevyo, unaweza "jig kuona" mradi juuviews na kuwa na kundi la wanafunzi kufanya muhtasari wa chaguo maalum la mradi kwa darasa zima.
- Ugani: Fanya huu kuwa mradi wa mtaala mtambuka na walimu wengine wa wanafunzi! Miradi ifuatayo inaoanishwa vyema na masomo haya:
- Project 3A (Coastal Clean Up Bot): sayansi, mazingira, uchumi, ELA
- Mradi wa 3B (Boti ya Uvuvi): uchumi, uhandisi, sayansi, historia, hesabu
- Project 3C (Farming Bot): historia, uhandisi, sayansi, hisabati.
Nyongeza
Nyongeza hii imeundwa ili kukusaidia kusanidi Ramani ya Changamoto darasani kwako kwa Mradi wa AIR Unit 3. Angalia ramani, picha na maagizo. Tumia usanidi unaofanya kazi vyema zaidi kwa nafasi ya darasa lako na mahitaji ya wanafunzi wako. Ramani ya Changamoto imeundwa kutekelezwa kwa nyenzo chache ambazo unaweza kuwa nazo au zinaweza kupanuliwa kwa kuhusisha wanafunzi wako ili kusaidia kujenga na kubuni ramani kwa nyenzo zilizoboreshwa, vipande vya magazeti, nyenzo ambazo wanafunzi huleta, n.k. Ramani kamili itafanya. kuchukua takriban 5' x 7' ya nafasi ya darasa na imegawanywa katika kanda tatu maalum kwa changamoto tatu tofauti. Kwa changamoto ndogo zaidi, RVR inapaswa kuwa na uwezo wa:
- nenda kutoka Dock hadi Dish hadi 'eneo la maji' ili 'kukamata' samaki walioteuliwa na kadi mbili za rangi tofauti kisha urudi kwenye Dock to Dish.
- pitia kutoka Kituo cha Jamii cha Samsonville hadi 'eneo la ufuo' ili 'kuchukua' chupa ya plastiki na sanduku la kadibodi lililoteuliwa na kadi mbili za rangi tofauti kisha urudi Kituoni.
- safiri kutoka Kelp Kultivators hadi ufuo na eneo la maji ili kuchukua samakigamba wa shambani na kuteua samakigamba wasio wa shamba kisha urudi kwa Kelp Kultivators
Wanafunzi wataunda kiambatisho cha mfano ambacho kinaweza kuokota, kukamata, au kuvuna. Wataiga utendakazi wa mfano kwa kutumia taa za LED kwenye RVR zinazowaka ili kuonyesha hatua ya kuokota, kukamata au kuvuna. Unaweza kurekebisha shughuli hii kwa njia mbalimbali:
- Ongeza kadi za ziada za rangi au mahitaji ya vitambuzi tofauti ili kuongeza changamoto.
- Waruhusu wanafunzi washindane kwa mbio au waambie waige kuchukua na kushuka katika maeneo yote 3.
Nyaraka / Rasilimali
 |
Mradi wa Roboti wa Programu ya Kujifunza ya Verizon Innovative Learning [pdf] Mwongozo wa Mtumiaji Mradi Bunifu wa Programu ya Roboti ya Maabara ya Kujifunza, Mradi wa Roboti za Programu ya Maabara, Mradi wa Roboti za Programu ya Maabara, Mradi wa Roboti za Programu, Mradi wa Roboti, Mradi |
