וועריזאָן יננאָוואַטיווע לערנען לאַב פּראָגראַם ראָובאַטיקס פּראָיעקט
ספּעסאַפאַקיישאַנז
- פּראָדוקט נאָמען: Verizon Innovative Learning Lab Program Artificial Intelligence & Robotics
- לעקציע פאַסילאַטייט גייד: ראָובאַטיקס פּראָיעקט: פּראָיעקט איבערview
- לעקציע געדויער: 1 קלאַס פּעריאָד (בעערעך 50 מינוט)
פּראָדוקט איבערview
ברוכים הבאים צו די רגע קייַלעכיק פון פּראַדזשעקס אין AIR! אין דעם אַפּאַראַט 3 פּראָיעקט, סטודענטן וועלן האָבן די געלעגנהייט צו קלייַבן פון דריי פאַרשידענע פּרויעקט אָפּציעס אין די פעלד פון ראָובאַטיקס. זיי וועלן אָנווענדן פּלאַן טראכטן, אַנטראַפּראַנערשיפּ און וויסן פון די אַי און ראָובאַטיקס קורס צו שאַפֿן אַ Sphero RVR לייזונג פֿאַר אַ פאַקטיש-וועלט פּראָבלעם באזירט אויף איינער פון די יוזערז. סטודענטן וועלן זיין צוגעשטעלט מיט באַטייַטיק הינטערגרונט אינפֿאָרמאַציע וועגן דעם פּראָבלעם, פּרעסידענץ פון יגזיסטינג ראָובאַטיק סאַלושאַנז, אָנפירן ינטערviewס פֿאַר עמפּאַטי מאַפּינג, נוצן אַ בודזשעט ווערקשיט פֿאַר בנין, און לעסאָף דינגען אין אַ פּראָגראַממינג אַרויסרופן וואָס קענען זיין ימפּלאַמענאַד און טעסטעד אין די קלאַסצימער פּלאַץ. אין לעקציע 1, סטודענטן וועלן לייענען אַלע דריי פּרויעקט איבערviews און דעמאָלט קלייַבן די פּרויעקט זיי ווילן צו אַרבעטן אויף פֿאַר די רוען לעקציעס.
Project Choices
סטודענטן קענען קלייַבן פון דריי פאַרשידענע יוניט 3 פּראַדזשעקס. יעדער פּרויעקט האט אַ אַנדערש פּראָבלעם טעמע און באַניצער, אָבער דער פּראָצעס, פּראָדוקט און סאַסטיינאַביליטי טעמעס פֿאַר יעדער ברירה זענען זייער ענלעך. דאָ זענען די דריי פאַרשידענע פּרויעקט ברירות:
- פּראָיעקט א: אין דעם פּרויעקט, סטודענטן וועלן דיזיינינג, סקעטשינג און בויען אַ RVR מיט אַ פּראָוטאַטייפּ אַטאַטשמאַנט וואָס איז ביכולת צו נוצן קאָליר סענסאָרס צו דיפערענשיייט צווישן פּלאַסטיק (ריסייקלאַבאַל א) און פּאַפּיר (ריסייקלאַבאַל ב) און קלייַבן זיי.
- פּראָיעקט ב: אין דעם פּרויעקט, סטודענטן וועלן זיין דיזיינינג, סקעטשינג און בויען אַ RVR מיט אַ פּראָוטאַטייפּ אַטאַטשמאַנט וואָס איז ביכולת צו נוצן קאָליר סענסאָרס צו דיפערענטשיייט צווישן צוויי טייפּס פון פיש - טונפיש (סאַסטיינאַבאַל) און האַליבוט (לימיטעד מיטל) און כאַפּן זיי.
- פּראָיעקט C: אין דעם פּרויעקט, סטודענטן וועלן זיין דיזיינינג, סקעטשינג און בויען אַ RVR מיט אַ פּראָוטאַטייפּ אַטאַטשמאַנט וואָס איז ביכולת צו נוצן קאָליר סענסאָרס צו דיפערענשיייט צווישן רידזשענעראַטיוו שעלפיש און ווילד פּאַפּיאַליישאַנז און כאַרוואַסטינג זיי.
לעקציע אַבדזשעקטיווז
- דעפינירן די "ווער, וואָס און ווי" פון אַלע דריי פּראָיעקט טשויס:
- א: קאָוסטאַל קלינאַפּ באָט
- ב: פישערייַ באָט
- C: פאַרמינג באָט
- באַשליסן אויב זיי ווילן צו אַרבעטן אויף Project 3A, Project 3B אָדער Project 3C.
מאַטעריאַלס
צו פאַרענדיקן דעם לעקציע, סטודענטן וועלן דאַרפֿן:
- לאַפּטאַפּ / טאַבלעט
- תּלמיד ווערקשיט
סטאַנדאַרדס
- פּראָסט קאָר שטאַט סטאַנדאַרדס (CCSS) - ELA אַנגקערז: ר.9
- פּראָסט קאָר שטאַט סטאַנדאַרדס (CCSS) - מאַטאַמאַטיקאַל פּראַקטיסיז: 1
- ווייַטער דור וויסנשאַפֿט סטאַנדאַרדס (NGSS) - וויסנשאַפֿט און אינזשעניריע פּראַקטיסיז: 1
- אינטערנאַציאָנאַלע געזעלשאפט פֿאַר טעכנאָלאָגיע אין בילדונג (ISTE): 6
- נאַשאַנאַל אינהאַלט סטאַנדאַרדס פֿאַר ענטרעפּרענעורשיפּ בילדונג (NCEE): 1
שליסל וואָקאַבולאַרי
- עמפּאַטייז: פֿאַרשטיין די וויל און באדערפענישן פון אַ באַניצער פֿון זייער פונט view.
איידער איר אָנהייבן
- קלייַבן נייטיק מאַטעריאַלס (אָדער ענשור אַז ווייַט סטודענטן קענען צוטריט די נייטיק מאַטעריאַלס)
- Review די "לעקציע 1: פּראָיעקט איבערview" פּרעזאַנטיישאַנז, רובריק און / אָדער לעקציע מאַדזשולז. באַמערקונג אַז עס זענען דריי פאַרשידענע פּרעזאַנטיישאַנז פֿאַר דעם לעקציע, ווייַל עס זענען דריי פאַרשידענע פּרויעקט ברירות.
- באַטראַכטן אויב איר ווילן צו באַשטימען סטודענטן צו אַ ספּעציפיש פּרויעקט, לאָזן סטודענטן צייט צו לייענען אַלע דריי פּראַדזשעקס און מאַכן אַ ברירה, אָדער אַרבעט אויף אַ איין פּרויעקט ווי אַ קלאַס!
אָ פאַסילאַטיישאַן פאָרשלאָג: מוטיקן סטודענטן צו פאַרענדיקן לעקציע 1 ינדיווידזשואַלי און קלייַבן וואָס פּראָיעקט זיי ווי, דער לערער קענען שטעלן סטודענטן אין גרופּעס לויט צו בילכער פּראָיעקט (א, ב אָדער C). דערנאָך, סטודענטן קענען אַרבעטן אין טימז פון 2-3 צו פאַרענדיקן די רוען לעקציעס פון די פּרויעקט. - דער פּרויעקט האט אַ RVR בנין קאָמפּאָנענט און אַ פּראָגראַממינג אַרויסרופן קאָמפּאָנענט. פֿאַר די פּראָגראַממינג אַרויסרופן, אַ קלירד שטאָק פּלאַץ איז דארף צו פּרובירן די RVR באַוועגונג. די 3 פאַרשידענע פּרויעקט אָפּציעס וועלן אַלע אַרבעטן מיט אַ איין מאַפּע פון Samsonville וואָס קענען זיין 'געבויט' אויף דיין קלאַסצימער שטאָק מיט 3 ספּעציפיש 'זאָנעס' פֿאַר יעדער אַרויסרופן. אויב איר זענט לימיטעד אויף פּלאַץ, איר קען קלייַבן בלויז איין פּרויעקט. די פול מאַפּע איז דיזיינד אַזוי איר קענען בויען עס מיט זייער לימיטעד סאַפּלייז און מאַטעריאַלס אין האַנט. אַדדיטיאָנאַללי, איר קען אַרייַנציען דיין סטודענטן אין בנין די שטאָק מאַפּע מיט געדרוקט אָדער ריסייקאַלד מאַטעריאַלס און באַצירן ווי פיל ווי איר ווילט.
- די אַטאַטשמאַנץ וואָס די סטודענטן וועלן מאַכן וועט נישט זיין פאַנגקשאַנאַל אָדער פּאַוערד דורך די ראָבאָט. פֿאַר עקסampאויב אַ תּלמיד וויל צו מאַכן די קאָוסטאַל ריין אַרויף באָט, זיי קען פּלאַן אַ גראַבליע, אַ סקופּער אָדער אַ אַטאַטשמאַנט פון אַ קרעל טיפּ - אָבער עס איז וויכטיק אַז זיי פֿאַרשטיין אַז דאָס איז אַ 'ניט-פאַנגקשאַנינג' פּראָוטאַטייפּ.
לעקציע פּראָוסידזשערז
באַגריסונג און ינטראַדושאַנז (2 מינוט)
באַגריסונג סטודענטן צו קלאַס. ניצן די ינקלודעד פּרעזאַנטיישאַנז, אָדער דירעקט סטודענטן צו די זיך-גיידיד SCORM מאָדולע אויב בנימצא אויף דיין לערנען מאַנאַגעמענט סיסטעם. דערקלערן צו סטודענטן אַז זיי וועלן ויספאָרשן דריי פאַרשידענע פּרויעקט אָפּציעס הייַנט. אין די סוף פון קלאַס, סטודענטן וועלן קלייַבן וואָס פּרויעקט (3A, 3B, אָדער 3C) זיי וואָלט ווי צו אַרבעטן אויף. איר קען קלייַבן צו האָבן סטודענטן ריview יעדער פּרויעקט איבערview ינדיווידזשואַלי און דעמאָלט באַשליסן. אַלטערנאַטיוועלי, איר קענט ווידערview יעדער פּרויעקט איבערview ווי אַ גאַנץ קלאַס און דאַן סטודענטן מאַכן זייער ברירות אין די סוף.
וואַרעם אַרויף, פּראַדזשעקס א, ב און C (2 מינוט יעדער)
יעדער פּרויעקט איבערview הייבט זיך אן מיט א פשוטע ווארעמ אפ פראגע. דאָ זענען די וואָרמאַפּס פֿאַר יעדער פּרויעקט איבערview:
- פּראָיעקט א וואַרעם אַרויף: זענט איר אינטערעסירט אין ימפּרוווינג די זיכערקייַט און וווילזייַן פון אַלע די בירגערס פון סאַמסאָנוויללע דורך דיזיינינג אַ קאָוסטאַל ריין אַרויף באָט מיט די ספעראָ רוור צו העלפן רייניקן די פּאַלוטאַד ביטשיז?
- Project B Warm Up: זענט איר אינטערעסירט אין העלפּינג דאָק צו דיש, די סאַמסאָנוויללע סעאַפאָאָד רעסטאָראַן, פֿאַרבעסערן זייַן געשעפט אַפּעריישאַנז און בויען אַ סאַסטיינאַבאַל פישערייַ באָט?
- Project C Warm Up: זענט איר אינטערעסירט אין לערנען ווי ראָובאַטיקס און קינסטלעך סייכל קענען העלפֿן די סוויווע דורך גאָרטנצוכט און פאַרמינג?
ווער, וואָס און ווי פֿאַר פּראַדזשעקס א, ב און C (5 מינוט יעדער)
נאָך סטודענטן פאַרענדיקן די וואָרמאַפּ, זיי וועלן לערנען וועגן וואָס, וואָס און ווי פֿאַר יעדער פּרויעקט. דאָ איז אַ שנעל קיצער פון יעדער פּרויעקט:
- פּראָיעקט א: קאָוסטאַל ריין-אַרויף באָט
- ווער: Tamara Touriste, אַ ראָובאַטיקס פאָרשער און אָפט טוריסט צו Samsonville
- וואָס: א קאָוסטאַל קלינאַפּ ראָבאָט וואָס וועט ויסטיילן צווישן פּלאַסטיק און קאַרדבאָרד
- ווי:
- שאַפֿן אַן עמפּאַטי מאַפּע און פּראָבלעם דערקלערונג.
- לערנען וועגן קאָוסטאַל פאַרפּעסטיקונג און די וויכטיקייט פון בעכעסקעם די קאָוס ריין.
- בריינסטאָרם און סקיצע געדאנקען פֿאַר די RVR און אַ פּראָוטאַטייפּ אַטאַטשמאַנט וואָס קענען ידענטיפיצירן פּלאַסטיק ווס קאַרדבאָרד ריסייקלאַבאַלז ניצן די רעקווירעמענץ און בודזשעט וואָרקשעעט.
- שאַפֿן פּסעוודאָקאָדע און / אָדער אַ דיאַגראַמע / בילד פון די פּראָגראַם איר ווילן צו נאָכפאָלגן דיין RVR.
- שאַפֿן אַ פּראָוטאַטייפּ מיט די RVR קיט און אנדערע פּראָוטאַטייפּ מאַטעריאַלס.
- ניצן Sphero Edu צו פּראָגראַם און פּרובירן דיין קאָוסטאַל ריין אַרויף באָט אויף די צוגעשטעלט מאַפּע. רעקאָרד דיין ראָבאָט פליסנדיק זייַן דרך. אויב עס איז נישט הצלחה פאַרענדיקן די פּראָגראַם דיבאַג און רעוויסע די פּראָגראַם איידער טעסטינג די Bot ווידער.
- קער אין דיין עמפּאַטי מאַפּע, סקעטשאַז, בודזשעט ווערקשיט און ווידעא / בילדער פון דיין באָט מיט די דורכגעקאָכט אָפּשפּיגלונג פֿראגן.
- פּראָיעקט ב: סאַסטיינאַבאַל פישערייַ באָט
- ווער: דאָק צו דיש, די סאַמסאָנוויללע סעאַפאָאָד רעסטאָראַן
- וואָס: אַ סאַסטיינאַבאַל פישערייַ באָט צו פֿאַרבעסערן געשעפט אַפּעריישאַנז
- ווי:
- שאַפֿן אַן עמפּאַטי מאַפּע און פּראָבלעם דערקלערונג.
- לערנען וועגן סאַסטיינאַבאַל פישערייַ און זייַן וויכטיקייט.
- בריינסטאָרם און סקיצע געדאנקען פֿאַר די RVR און אַ פּראָוטאַטייפּ אַטאַטשמאַנט וואָס קענען ידענטיפיצירן פּלאַסטיק ווס קאַרדבאָרד ריסייקלאַבאַלז ניצן די רעקווירעמענץ און בודזשעט וואָרקשעעט.
- שאַפֿן פּסעוודאָקאָדע און / אָדער אַ דיאַגראַמע / בילד פון די פּראָגראַם איר ווילן צו נאָכפאָלגן דיין RVR.
- שאַפֿן אַ פּראָוטאַטייפּ מיט די RVR קיט און אנדערע פּראָוטאַטייפּ מאַטעריאַלס.
- ניצן Sphero Edu צו פּראָגראַם און פּרובירן דיין קאָוסטאַל ריין אַרויף באָט אויף די צוגעשטעלט מאַפּע. רעקאָרד דיין ראָבאָט פליסנדיק זייַן דרך. אויב עס איז נישט הצלחה פאַרענדיקן די פּראָגראַם דיבאַג און רעוויסע די פּראָגראַם איידער טעסטינג די Bot ווידער.
- פּראָיעקט C: ראָובאַטיקס אין גאָרטנצוכט און פאַרמינג
- ווער: פראַנסיס פאַרמער, אַ רידזשענעראַטיוו אָקעאַן פּויער און באַזיצער פון קעלפּ קולטיוואַטאָרס אין סאַמסאָנוויללע.
- וואָס: אַ פאַרמינג באָט
- ווי:
- שאַפֿן אַן עמפּאַטי מאַפּע און פּראָבלעם דערקלערונג.
- לערנען וועגן קאָוסטאַל פאַרפּעסטיקונג און די וויכטיקייט פון בעכעסקעם די קאָוס ריין.
- בריינסטאָרם און סקיצע געדאנקען פֿאַר די RVR און אַ פּראָוטאַטייפּ אַטאַטשמאַנט וואָס קענען ידענטיפיצירן פּלאַסטיק ווס קאַרדבאָרד ריסייקלאַבאַלז ניצן די רעקווירעמענץ און בודזשעט וואָרקשעעט.
- שאַפֿן פּסעוודאָקאָדע און / אָדער אַ דיאַגראַמע / בילד פון די פּראָגראַם איר ווילן צו נאָכפאָלגן דיין RVR.
- שאַפֿן אַ פּראָוטאַטייפּ מיט די RVR קיט און אנדערע פּראָוטאַטייפּ מאַטעריאַלס.
- ניצן Sphero Edu צו פּראָגראַם און פּרובירן דיין קאָוסטאַל ריין אַרויף באָט אויף די צוגעשטעלט מאַפּע. רעקאָרד דיין ראָבאָט פליסנדיק זייַן דרך. אויב עס איז נישט הצלחה פאַרענדיקן די פּראָגראַם דיבאַג און רעוויסע די פּראָגראַם איידער טעסטינג די Bot ווידער.
- קער אין דיין עמפּאַטי מאַפּע, סקעטשאַז, בודזשעט ווערקשיט און ווידעא / בילדער פון דיין באָט מיט די דורכגעקאָכט אָפּשפּיגלונג פֿראגן.
פּראָיעקט עקסampליז (3 מינוט יעדער)
סטודענטן וועלן ווידערview exampדי טיפּ פון פּרויעקט זיי קלייַבן. פֿאַר 3A, די Coastal Clean Up Bot, דריי פאַקטיש וועלט בילדער זענען דערלאנגט מיט כייפּערלינגקס. יעדער ראָובאַץ איז דיזיינד צו ריין אָפּפאַל און האט אַ אַטאַטשמאַנט. פֿאַר 3B, די פישערייַ באָט, עס זענען אויך פאַקטיש-וועלט עקסampליי פון וואַסער ראָובאַץ וואָס מאָניטאָר און העלפן מיט סאַסטיינאַבאַל פישערייַ. דאָס וועט געבן זיי אַ מאַמאָשעסדיק געדאַנק פון די טייפּס פון דעליוועראַבאַלז זיי וועלן מאַכן. מאַכן זיכער אַז סטודענטן זענען זיכער וואָס פּרויעקט און באַניצער זיי פאָוקיסינג אויף.
ייַנוויקלען, דעליוועראַבאַל און אַססעססמענט (5 מינוט)
- ייַנוויקלען: אויב צייט פּערמיץ, דיסקוטירן די דריי פּרויעקט ברירות. האָבן סטודענטן כאַפּן זייער האַנט אָדער מאַך צו זיכער עקן פון די צימער באזירט אויף פּרויעקט ייבערהאַנט.
- דעליוועראַבלע: עס איז קיין דעליוועראַבאַל פֿאַר דעם לעקציע. דער ציל איז פֿאַר סטודענטן צו קלייַבן איינער פון די פּרויעקט אָפּציעס.
- אַססעססמענט: עס איז קיין אַסעסמאַנט פֿאַר דעם לעקציע. דער ציל איז פֿאַר סטודענטן צו קלייַבן איינער פון די פּרויעקט אָפּציעס.
דיפפערענטיאציע
- נאָך שטיצן #1: פֿאַר יז פון פאַסילאַטיישאַן, איר קען קלייַבן צו האָבן אַלע סטודענטן צו אַרבעטן אויף דער זעלביקער פּרויעקט ברירה. פֿאַר בייַשפּיל, טאָמער יעדער תּלמיד וועט אַרבעטן מיט אַ שוטעף אויף פּרויעקט 3A.
- נאָך שטיצן #2: איר קען קלייַבן צו פאָרשטעלן און באַשרייַבן יעדער פּרויעקט ברירה צו די גאנצע קלאַס, אלא זיי לאָזן זיי ינדיפּענדאַנטלי לייענען די איבערviewס. אַלטערנאַטיוועלי, איר קען "דזשיג געזען" די פּרויעקט איבערviews און האָבן אַ גרופּע פון סטודענטן סאַמערייז אַ ספּעציפיש פּרויעקט ברירה צו די גאנצע קלאַס.
- פאַרלענגערונג: מאַכן דעם אַ קרייַז קעריקיאַלער פּרויעקט מיט די אנדערע לערערס פון די סטודענטן! די פאלגענדע פראיעקטן פאַרבינדן געזונט מיט די סאַבדזשעקץ:
- Project 3A (Coastal Clean Up Bot): וויסנשאַפֿט, סוויווע, עקאָנאָמיק, ELA
- Project 3B (Fishing Bot): עקאָנאָמיק, ינזשעניעריע, וויסנשאַפֿט, געשיכטע, מאטעמאטיק
- Project 3C (פאַרמינג Bot): געשיכטע, ינזשעניעריע, וויסנשאַפֿט, מאטעמאטיק.
העסאָפע
דער העסאָפע איז דיזיינד צו העלפֿן איר סעטאַפּ די טשאַלאַנדזש מאַפּע אין דיין קלאַסצימער פֿאַר די AIR Unit 3 פּראָיעקט. קוק דורך די מאַפּע, די פאָטאָ און די ינסטראַקשאַנז. ניצן די סעטאַפּ וואָס אַרבעט בעסטער פֿאַר דיין קלאַסצימער פּלאַץ און די באדערפענישן פון דיין סטודענטן. די טשאַלאַנדזש מאפע איז דיזיינד צו זיין ימפּלאַמענאַד מיט לימיטעד רעסורסן וואָס איר קען האָבן אין האַנט אָדער קענען זיין עקסטענדעד דורך ינוואַלווינג דיין סטודענטן צו העלפן בויען און פּלאַן די מאַפּע מיט אַפּסייקאַלד מאַטעריאַלס, זשורנאַל קליפּינגס, מאַטעריאַלס וואָס סטודענטן ברענגען אין, אאז"ו ו. נעמען אַרויף בעערעך 5 'רענטגענ 7' פון קלאַסצימער פּלאַץ און איז צעטיילט אין דריי ספּעציפיש זאָנעס פֿאַר די דריי פאַרשידענע טשאַלאַנדזשיז. פֿאַר די מינימום אַרויסרופן, די RVR זאָל קענען צו:
- נאַוויגירן פון דאָק צו שיסל צו אַ 'וואַסער געגנט' צו 'כאַפּן' פיש דעזיגנייטיד דורך צוויי פאַרשידענע קאָלירן קאַרדס און צוריקקומען צו דאָק צו שיסל
- נאַוויגירן פון Samsonville קאַמיוניטי צענטער צו 'ברעג געגנט' צו 'קלייַבן' אַ פּלאַסטיק פלאַש און אַ קאַרדבאָרד קעסטל דעזיגנייטיד דורך צוויי פאַרשידענע קאָלירן קאַרדס און צוריקקומען צו די צענטער
- נאַוויגירן פון קעלפּ קולטיוואַטאָרס צו ברעג און וואַסער געגנט צו קלייַבן פאַרם שעלפיש און צו באַצייכענען ניט-פאַרם שעלפיש און צוריקקומען צו קעלפּ קולטיוואַטאָרס
סטודענטן וועלן בויען אַ פּראָוטאַטייפּ אַטאַטשמאַנט וואָס קען זיין טויגעוודיק פון פּיקינג, קאַטשינג אָדער כאַרוואַסטינג. זיי וועלן סימולירן די פּראָוטאַטייפּ אָפּעראַציע דורך ניצן געפירט לייץ אויף די RVR וואָס ליכט אַרויף צו אָנווייַזן די קאַמף פון פּיקינג, קאַטשינג אָדער כאַרוואַסטינג. איר קען מאָדיפיצירן דעם טעטיקייט אין אַ פאַרשיידנקייַט פון וועגן:
- לייג נאָך קאָליר קאַרדס אָדער באדערפענישן פֿאַר פאַרשידענע סענסאָרס צו לייגן עקסטרע אַרויסרופן.
- לאָזן סטודענטן אַרויסרופן יעדער אנדערע מיט ראַסעס אָדער סימולירן זיי קלייַבן זיך און פאַלן אַוועק אין אַלע 3 לאָוקיישאַנז.
דאָקומענטן / רעסאָורסעס
 |
וועריזאָן יננאָוואַטיווע לערנען לאַב פּראָגראַם ראָובאַטיקס פּראָיעקט [pdfבאַניצער גייד יננאָוואַטיווע לערנען לאַב פּראָגראַם ראָובאַטיקס פּראָיעקט, לערנען לאַב פּראָגראַם ראָבאָטיקס פּראָיעקט, לאַב פּראָגראַם ראָבאָטיקס פּראָיעקט, פּראָגראַם ראָבאָטיקס פּראָיעקט, ראָובאַטיקס פּראָיעקט, פּראָיעקט |
