Gwida għall-Faċilitatur tal-Kodifikazzjoni u d-Disinn tal-Logħob tal-Verizon PLTW

Gwida għall-Faċilitatur tal-Kodifikazzjoni u d-Disinn tal-Logħob

Fuqview

L-għan ta’ din l-esperjenza huwa li tiżviluppa mentalità STEM filwaqt li titgħallem il-kunċetti tad-disinn tal-logħob tal-kompjuter. L-istudenti se jitgħallmu l-kostruzzjonijiet bażiċi ta’ video game billi jużaw l-interface Scratch. L-istudenti jużaw Scratch biex jitgħallmu dwar algoritmi u programmazzjoni mmexxija mill-avvenimenti. Kunċetti orjentati lejn l-oġġetti huma introdotti permezz tal-użu ta 'sprites u l-stage. L-istudenti jużaw il-ħsieb kritiku u l-kreattività biex jibnu u jtejbu Hungry Mouse, logħba li jiżviluppaw bl-użu ta’ Scratch.

Materjali
L-istudenti jkollhom bżonn kompjuter jew tablet b’a web browser installat.

Preparazzjoni

1. Aqra r-riżorsi għall-għalliema u l-istudenti.
2. Kun żgur li l-kompjuters jew it-tablets tal-istudenti tiegħek ikollhom konnettività tal-internet.
3. Iddeċiedi jekk ikollokx lill-istudenti tiegħek jużaw kontijiet Scratch.

Nota: Il-kontijiet scratch huma fakultattivi. Madankollu, ix-xogħol mingħajrhom għandu limitazzjonijiet.

• Jekk l-istudenti għandhom kont Scratch, jistgħu jidħlu fil-kont Scratch tagħhom u jiffrankaw ix-xogħol tagħhom taħt il-kont tagħhom. Dejjem se jkun disponibbli għalihom biex jaġġornaw fil-futur.
• Jekk ma għandhomx kont Scratch, allura:
• Jekk ikunu qed jaħdmu fuq kompjuter, ikollhom iniżżlu l-proġett fuq il-kompjuter tagħhom sabiex isalvaw ix-xogħol tagħhom, u jtellgħu l-proġett mill-kompjuter tagħhom lura għal Scratch kull meta jkunu lesti biex jerġgħu jaħdmu fuqu.
• Jekk qed jaħdmu fuq tablet, jistgħu jkunu jistgħu jniżżlu u jsalvaw files skond il- file ħażna tal-pillola. Jekk ma jkunux jistgħu jniżżlu l-proġett fuq it-tablet, ikollhom ilestu x-xogħol tagħhom fi Scratch matul sessjoni waħda biss. Jekk iridu jsalvaw il-proġett tagħhom; se jkollhom bżonn jidħlu b'kont.

Jekk tiddeċiedi li l-istudenti tiegħek jużaw kontijiet Scratch, tista' tagħżel wieħed miż-żewġ metodi, ibbażat fuq il-politiki tal-ħolqien tal-kontijiet tal-iskola tiegħek:

• L-istudenti jistgħu jingħaqdu ma' Scratch b'mod indipendenti fuq https://scratch.mit.edu/join, sakemm ikollhom indirizz elettroniku.
• Tista' toħloq kontijiet tal-istudenti, sakemm tirreġistra bħala edukatur. Biex tagħmel dan, itlob Scratch Teacher Account fuq https://scratch.mit.edu/educators#teacheraccounts. Ladarba tkun approvata (li tieħu madwar ġurnata jew aktar), tista' tuża l-Kont tal-Għalliema tiegħek biex toħloq klassijiet, iżżid kontijiet tal-istudenti, u tmexxi proġetti tal-istudenti. Għal aktar informazzjoni, jekk jogħġbok irreferi għall-paġna Scratch FAQ fuq https://scratch.mit.edu/educators/faq.

Mistoqsijiet Essenzjali

• Kif tegħleb l-isfidi u tippersisti meta ssolvi l-problemi?
• Hemm modi kif tista' tuża l-ħiliet tal-ipprogrammar biex tgħin lilek innifsek u lill-oħrajn?

Tul tas-Sessjoni

• 90-120 minuti.

Nota

1. Issettja limiti ta' żmien li jistgħu jaħdmu. Huwa daqshekk faċli għall-istudenti li jqattgħu wisq ħin jaħdmu fuq kostumi sprite li jispiċċaw il-ħin biex jiżviluppaw kompletament il-logħba!
2. It-taqsima tal-Isfidi tal-Estensjoni se żżid il-ħin ibbażat fuq kemm l-estensjonijiet jagħżlu li jlestu l-istudenti.

Noti ta' Faċilitazzjoni

Ibda din l-esperjenza billi tara l-video Coding and Game Design mal-istudenti tiegħek biex titgħallem aktar dwar il-ġurnata f'ħajja ta' żviluppatur tal-logħob.
Ikkomunika mal-istudenti tiegħek kif se jaħdmu fuq u jsalvaw il-proġetti tagħhom. Jekk ħloqt klassi Scratch jew kont tal-istudent, kun żgur li taqsam dik l-informazzjoni mal-istudenti tiegħek.
Esplora
Mur fuq il-kontenut tat-Tabella 1 mal-istudenti tiegħek biex kun żgur li jifhmu r-rekwiżiti tal-logħob ippreżentati lilhom. Iddeċiedi jekk tridx li l-istudenti tiegħek jikkollaboraw bl-użu tal-ipprogrammar tal-pari. F'din il-paradigma, student wieħed ikun is-sewwieq (dak li jagħmel l-ipprogrammar) u l-ieħor ikun in-navigatur (dak li jgħinviewkodiċi u tgħin biex jaqbdu l-iżbalji u tagħmel suġġerimenti għal titjib). L-użu tal-ipprogrammar tal-pari fl-industrija wera li jtejjeb il-ħiliet tal-kollaborazzjoni u l-komunikazzjoni. Barra minn hekk, ittejjeb il-kwalità tas-softwer prodott. Jekk tużah fil-klassi tiegħek, kun żgur li l-istudenti jaqilbu r-rwoli regolarment. Jista' jkun jew kull darba li jlestu biċċa xogħol jew kull numru stabbilit ta' minuti (bħal 15-il minuta jew hekk.)

Oħloq
Kun żgur li l-istudenti jifhmu kif jaċċessaw u jsalvaw ix-xogħol tagħhom, kemm jekk meta jkunu illoggjati jew jaħdmu bħala utenti mistiedna. Iċċekkja mal-istudenti biex tiżgura li jifhmu l-psewdocode ipprovdut għall-imġieba tal-Maws. Ħeġġeġ lill-istudenti biex jittestjaw il-kodiċi tagħhom ripetutament. Dan jgħin biex taqbad kwalunkwe bug fil-kodiċi minn kmieni. Fakkar
studenti li s-soluzzjonijiet rarament jaħdmu fuq l-ewwel tentattiv. Is-soluzzjoni tal-problemi tieħu paċenzja u perseveranza. L-ittestjar tal-kodiċi ta 'spiss u l-iffissar ta' żbalji huwa aspett wieħed ta 'iterazzjoni li huwa komuni għad-disinn u l-iżvilupp. Is-sezzjoni STEM Mindset tiffoka aktar fuq il-perseveranza. Tista view u niżżel il-kodiċi komplut għal din il-logħba biex tużah bħala referenza, HungryMouseCompleted, fi https://scratch.mit.edu/projects/365616252.

Mentalità STEM Ħalli lill-istudenti jsegwu d-direzzjonijiet fil-Gwida tal-Istudenti biex jitgħallmu kif jaħdmu fi Scratch. Jenfasizza li din hija esperjenza ġdida ta’ tagħlim. Ħalli lill-istudenti jkunu jafu li l-evalwazzjoni ma tistrieħx biss fuq kif taħdem il-logħba, iżda—aktar importanti—fuq kif kull wieħed jipparteċipa fil-proċess tat-tagħlim. Ikollok bżonn timmudella mentalità STEM billi tisħaq fuq l-idea li l-isforz jibni t-talent. Dawn li ġejjin huma xi frażijiet biex jintużaw ma' studenti li jitħabtu minkejja l-isforz qawwi tagħhom:

• L-iżbalji huma normali. Dan huwa materjal ġdid.
• Int m'intix hemm, għad.
• Jista' jkun li qed tissara, imma qed tagħmel progress.
• Taqtax qalbek sakemm tħossok kburi.
• Tista 'tagħmel dan. Jista 'jkun iebsa jew konfuża, imma qed tagħmel progress.
• Nammira l-persistenza tiegħek.

Meta l-istudenti jkollhom bżonn għajnuna b’soluzzjonijiet, agħtihom strateġiji biex jgħinu lilhom infushom (mhux dejjem tgħidilhom kif isolvu s-sitwazzjoni):

• Liema parti mhix qed taħdem kif mistenni? X'kienet l-imġieba mistennija u kif hija differenti minn dak li qed jiġri bħalissa? X'jista' jkun qed jikkawża l-kwistjoni?
• Liema parti hija diffiċli għalik? Ejja nħarsu lejha.
• Ejja naħsbu flimkien dwar modi kif intejbu dan.
• Ħa nżid din l-informazzjoni ġdida biex ngħinek issolvi dan.
• Hawnhekk hawn strateġija biex tipprova sabiex tkun tista' tibda tifhem dan.
• Ejja nitolbu parir lil __________. S/Hu jista’ jkollu xi ideat.

Tweġiba Ċavetta

Esplora

• Agħmel Osservazzjonijiet
• X'qed tara? Tweġiba: Nara żewġ kostumi: Mouse u Mouse-hurt.
• Għal xiex taħseb li jintużaw dawn? Tweġiba: Il-ġurdien jintuża biex juri ġurdien b'saħħtu (qabel ma jinqabad mill-qattus), u Mouse-hurt jintuża biex juri li l-ġurdien iweġġgħu mill-qattus.

Agħmel Osservazzjonijiet

• Agħmel Osservazzjonijiet Għal xiex taħseb li jintużaw il-blokki tal-Avvenimenti?
• Tweġiba: Huma jaqbdu avveniment li jseħħ, bħal meta tingħafas buttuna jew jiġi kklikkjat sprite (jew karattru), u fihom kodiċi li se jibda bħala tweġiba għal dak l-avveniment.

Agħmel Osservazzjonijiet

• Kif tbassar kif se jġib ruħu kull wieħed minn dawn li ġejjin meta tibda l-logħba? It-tweġibiet tal-istudenti jistgħu jvarjaw. Il-previżjonijiet korretti huma:
• Ġurdien: Tweġiba: Il-ġurdien se jgħodd 'l isfel "lesti, ikseb, mur!" u mbagħad se spin fil-post wara d-direzzjoni tal-maws-pointer.
• Cat1: Tweġiba: Il-qattus se jimxi naħa għal oħra fuq l-iskrin b'mod indefinit.
• Ħobż tal-qamħirrun: Tweġiba: Xejn mhu se jiġri lill-ħobż tal-qamħirrun, sakemm jintmess mill-ġurdien. Imbagħad jibdel id-dehra tiegħu jew jisparixxi.
• Stage: Tweġiba: Hija tistabbilixxi l-punteġġ għal 0 u l-stage għall-isfond Woods.

Oħloq

Agħmel Osservazzjonijiet

• X'jiġri meta l-ġurdien jaħbat mal-cornbread? Tweġiba: Il-cornbread jinbidel għal nofsu jittiekel l-ewwel darba, u għal kollox marret it-tieni darba.
• X'jiġri meta l-ġurdien jaħbat mal-qtates? Tweġiba: Xejn.
• Dawn l-imġieba jaqblu mal-imġieba deskritta fil-psewdocode hawn fuq? Tweġiba: L-imġieba tal-cornbread hija preċiża, iżda l-imġieba tal-ġurdien meta jaħbat mal-qtates mhix korretta. Il-maws għandu jinbidel għal ġurdien iweġġgħu u l-logħba għandha tieqaf.

Agħmel Osservazzjonijiet

• Il-qtates jieqfu jiċċaqilqu? Tweġiba: Le, jibqgħu miexja.
• L-isprites kollha jisparixxu? Tweġiba: Il-ġurdien biss jisparixxi.
• Għaliex jew għaliex le? Tweġiba: Il-kodiċi għall-maws għandu blokka moħbija. Iżda l-sprites l-oħra m'għandhom l-ebda kodiċi li jgħidilhom biex jaħbu meta l-logħba tkun spiċċat.

Sfidi ta' Estensjoni

• A. Żid biċċiet oħra ta 'ikel li l-ġurdien jista' jiġbor u jiskorja aktar punti. Is-soluzzjonijiet se jvarjaw. L-istudenti se jkollhom iżidu sprites ġodda li jkollhom blokki ta 'avvenimenti simili għall-cornbread.
• B. Żid predaturi oħra li jistgħu jaqbdu l-maws. Is-soluzzjonijiet se jvarjaw. L-istudenti se jkollhom iżidu sprites ġodda li jkollhom kodiċi li jkun simili għall-qtates.
• C. Ibdel l-imġieba tal-qtates biex tkun każwali madwar l-iskrin. Irreferi għall-sample soluzzjoni, HungryMouseWithExtensions, at https://scratch.mit.edu/projects/367513306.
• Żid "Inti titlef!" sfond li se jidher meta l-maws jinqabad mill-predaturi tiegħu. Irreferi għall-sample soluzzjoni, HungryMouseWithExtensions, at https://scratch.mit.edu/projects/367513306.
• Żid livell ieħor għal-logħba. Is-soluzzjonijiet se jvarjaw.

Standards

Standards tax-Xjenza tal-Ġenerazzjoni li jmiss (NGSS)

MS-ETS1-3 Disinn tal-Inġinerija Evalwa s-soluzzjonijiet tad-disinn kompetituri billi tuża proċess sistematiku biex tiddetermina kemm jissodisfaw il-kriterji u r-restrizzjonijiet tal-problema.

Standards Ewlenin Komuni ELA

• CCSS.ELA-LITERACY.RI.6.7 Tintegra l-informazzjoni ppreżentata f’mezzi jew formati differenti (eż., viżwalment, kwantitattivament) kif ukoll bil-kliem biex tiżviluppa fehim koerenti ta’ suġġett jew kwistjoni.
• CCSS.ELA-LITERACY.W.6.1, 7.1, u 8.1 Ikteb argumenti biex tappoġġja t-talbiet b'raġunijiet ċari u evidenza rilevanti.
• CCSS.ELA-LITERACY.W.6.2, 7.2 u 8.2 Ikteb testi informattivi/spjegattivi biex teżamina suġġett u twassal ideat, kunċetti, u informazzjoni permezz tal-għażla, l-organizzazzjoni, u l-analiżi tal-kontenut rilevanti.
• CCSS.ELA-LITERACY.SL.6.2 Jinterpreta l-informazzjoni ppreżentata f'diversi mezzi u formati (eż., viżwalment, kwantitattivament, bil-fomm) u spjega kif din tikkontribwixxi għal suġġett, test, jew kwistjoni li tkun qed tiġi studjata.
• CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.1
• Iċċita evidenza testwali speċifika biex tappoġġja l-analiżi tax-xjenza u t-testi tekniċi.
• CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.3 Segwi preċiżament proċedura f'diversi stadji meta twettaq esperimenti, tieħu kejl, jew twettaq kompitu tekniku
• CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.4
• Iddetermina t-tifsira ta' simboli, termini ewlenin, u kliem u frażijiet oħra speċifiċi għad-dominju kif jintużaw f'kuntest xjentifiku jew tekniku speċifiku rilevanti għal testi u suġġett tal-gradi 6-8. CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.7
• Integra informazzjoni kwantitattiva jew teknika espressa fi kliem f'test ma' verżjoni ta' dik l-informazzjoni espressa viżwalment (eż., f'flowchart, dijagramma, mudell, graff, jew tabella).
• CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.9
• Qabbel u tikkuntrasta l-informazzjoni miksuba minn esperimenti, simulazzjonijiet, vidjow, jew sorsi multimedjali ma’ dik miksuba mill-qari ta’ test dwar l-istess suġġett.
• CSS.ELA-LITERACY.WHAT.6-8.2 Ikteb testi informattivi/spjegattivi, inkluż ir-rakkont ta' ġrajjiet storiċi, proċeduri/esperimenti xjentifiċi, jew proċessi tekniċi.

Assoċjazzjoni tal-Għalliema tax-Xjenza tal-Kompjuter K-12

• 2-AP-10
• Uża flowcharts u/jew pseudocode biex tindirizza problemi kumplessi bħala algoritmi. 2-AP-12 Iddisinja u tiżviluppa b'mod iterattiv programmi li jgħaqqdu strutturi ta' kontroll, inklużi linji nested u kondizzjonali komposti.
• 2-AP-13 Iddekomponi problemi u sottoproblemi f'partijiet biex tiffaċilita d-disinn, l-implimentazzjoni, u r-riview tal-programmi. 2-AP-17
• Ittestja u rfina l-programmi b'mod sistematiku billi tuża firxa ta' każijiet tat-test.

Dokumenti / Riżorsi

	Gwida għall-Faċilitatur tal-Kodifikazzjoni u d-Disinn tal-Logħob tal-Verizon PLTW [pdfGwida għall-Utent Gwida tal-Faċilitatur tal-Kodifikazzjoni u d-Disinn tal-Logħob PLTW, Gwida tal-Faċilitatur tal-Kodifikazzjoni u tad-Disinn tal-Logħob, Gwida tal-Faċilitatur tal-Kodifikazzjoni u tad-Disinn tal-Logħob, Gwida tal-Faċilitatur
	Verizon PLTW Kodifikazzjoni U Faċilitatur tad-Disinn tal-Logħob [pdfGwida għall-Utent PLTW Kodifika u Faċiliatur tad-Disinn tal-Logħob, PLTW, Kodifika U Faċiliatur tad-Disinn tal-Logħob, U Faċiliatur tad-Disinn tal-Logħob, Faċiliatur tad-Disinn tal-Logħob, Faċiliatur tad-Disinn

Referenzi

• Manwal għall-Utent