Proyék Robotika Program Lab Pembelajaran Inovatif Verizon

spésifikasi

• Ngaran produk: Verizon Innovative Learning Lab Program Artificial Intelligence & Robotics
• Pituduh Fasilitator Pelajaran: Proyék Robotika: Proyék Ngaliwatanview
• Durasi palajaran: 1 periode kelas (kira-kira 50 menit)

Produk Leuwihview

Wilujeng sumping di babak kadua proyék di AIR! Dina Unit 3 Proyék ieu, siswa bakal boga kasempetan pikeun milih ti tilu pilihan proyék béda dina widang robotics. Aranjeunna bakal nerapkeun pamikiran desain, kewirausahaan, sareng pangaweruh tina kursus AI sareng Robotics pikeun nyiptakeun solusi Sphero RVR pikeun masalah dunya nyata dumasar kana salah sahiji pangguna. Murid bakal disadiakeun kalawan informasi tukang relevan dina masalah, precedents sahiji solusi robotic aya, ngalaksanakeun antarviews pikeun pemetaan empati, ngagunakeun lembar kerja anggaran pikeun wangunan, sarta pamustunganana, kalibet dina tantangan programming nu bisa dilaksanakeun tur diuji dina spasi kelas. Dina Pangajaran 1, murid bakal maca sadayana tilu proyékviews lajeng milih proyék maranéhna rék digarap pikeun palajaran sésana.

Pilihan Proyék

Aya tilu proyék Unit 3 anu béda anu tiasa dipilih ku murid. Unggal proyék gaduh tema masalah sareng pangguna anu béda, tapi prosés, produk, sareng téma kelestarian pikeun unggal pilihan sami pisan. Ieu tilu pilihan proyék anu béda:

1. Proyék A: Dina proyék ieu, siswa bakal ngarancang, sketsa, sareng ngawangun RVR kalayan kantétan prototipe anu sanggup ngagunakeun sénsor warna pikeun ngabédakeun antara plastik (bisa didaur ulang A) sareng kertas (bisa didaur ulang B) sareng nyandakana.
2. Proyék B: Dina proyék ieu, siswa bakal ngarancang, sketsa, jeung ngawangun RVR kalawan kantétan prototipe sanggup ngagunakeun sensor warna pikeun ngabedakeun antara dua jenis lauk - tuna (sustainable) jeung halibut (sumber daya kawates) sarta catching aranjeunna.
3. Proyék C: Dina proyék ieu, siswa bakal ngarancang, sketsa, sareng ngawangun RVR kalayan kantétan prototipe anu sanggup ngagunakeun sénsor warna pikeun ngabédakeun antara kerang regeneratif sareng populasi liar teras dipanén.

Tujuan Pangajaran

• Nangtukeun "saha, naon, jeung kumaha" pikeun sakabéh tilu Pilihan Proyék:
  • A: Basisir beberesih Bot
  • B: Bot fishing
  • C: Bot Pertanian
• Putuskeun upami aranjeunna hoyong damel dina Project 3A, Project 3B atanapi Project 3C.

Bahan

Pikeun ngalengkepan Pangajaran ieu, murid peryogi:

• Laptop/tablet
• Lembar kerja murid

Standar 

• Standar Propinsi Core umum (CCSS) - ELA jangkar: R.9
• Standar Nagara Inti Umum (CCSS) - Prakték Matematika: 1
• Standar Élmu Generasi Salajengna (NGSS) - Praktek Élmu sareng Téknik: 1
• International Society for Technology in Education (ISTE): 6
• Standar Kandungan Nasional pikeun Pendidikan Kewirausahaan (NCEE): 1

Kekecapan konci 

• Empathize: ngartos kahayang jeung kabutuhan pamaké ti titik maranéhanana view.

Sateuacan Anjeun ngamimitian

• Kumpulkeun bahan anu dipikabutuh (atanapi mastikeun murid anu jauh tiasa ngaksés bahan anu diperyogikeun)
• Review "Palajaran 1: Project Overview” presentasi, rubrik, jeung/atawa modul pangajaran. Catet yén aya tilu presentasi anu béda pikeun palajaran ieu, sabab aya tilu pilihan proyék anu béda.
• Pertimbangkeun upami anjeun badé napelkeun murid kana proyék khusus, ngantepkeun waktos murid maca sadayana tilu proyék sareng ngadamel pilihan, atanapi damel dina hiji proyék salaku kelas!
  o Saran Fasilitasi: Ajak siswa ngaréngsékeun Pangajaran 1 sacara individual sarta milih Proyék mana nu dipikaresep, tuluy guru bisa nempatkeun siswa dina kelompok dumasar kana Proyék anu dipikaresep (A, B atawa C). Lajeng, siswa bisa gawe dina tim 2-3 pikeun ngalengkepan palajaran sésana tina proyék.
• Proyék ieu ngagaduhan komponén wangunan RVR sareng komponén tantangan pamrograman. Pikeun tantangan programming, spasi lanté diberesihan diperlukeun pikeun nguji gerakan RVR. 3 pilihan proyék anu béda sadayana tiasa dianggo sareng peta tunggal Samsonville anu tiasa 'diwangun' di lantai kelas anjeun kalayan 3 'zona' khusus pikeun tiap tantangan. Upami anjeun dugi ka rohangan, anjeun tiasa milih ngan ukur hiji proyék. Peta lengkep parantos dirarancang supados anjeun tiasa ngawangun éta kalayan suplai sareng bahan anu terbatas. Salaku tambahan, anjeun tiasa ngalibetkeun murid anjeun dina ngawangun peta lantai nganggo bahan anu dicitak atanapi didaur sareng ngahias saloba anjeun resep.
• Kantétan anu bakal dilakukeun ku murid henteu tiasa dianggo atanapi didamel ku robot. Pikeun example, lamun murid hayang nyieun Basisir Beresih Up Bot, aranjeunna bisa ngarancang rake a, scooper, atawa kantétan tipe cakar - tapi hal anu penting maranéhna ngarti ieu prototipe 'non-fungsi'.

Prosedur Pangajaran

Wilujeng sumping sareng Perkenalan (2 menit)

Wilujeng sumping murid ka kelas. Anggo presentasi anu kalebet, atanapi arahkan siswa kana modul SCORM anu dipandu mandiri upami sayogi dina Sistem Manajemén Pembelajaran anjeun. Jelaskeun ka murid yén aranjeunna bakal ngajalajah tilu pilihan proyék anu béda ayeuna. Nepi ka tungtun taun kelas, siswa bakal milih proyék mana (3A, 3B, atawa 3C) maranéhna rék digarap. Anjeun tiasa milih gaduh murid ulangview unggal proyék réngséview individual lajeng mutuskeun. Alternatipna, Anjeun bisa jadi deuiview unggal proyék réngséview salaku sakabéh kelas lajeng boga siswa nyieun pilihan maranéhanana di ahir.

Pemanasan, Proyék A, B, sareng C (masing-masing 2 menit)

Unggal proyék réngséview dimimitian ku patarosan pemanasan basajan. Ieu mangrupikeun pemanasan pikeun tiap proyékview:

1. Proyék A Warm up: Naha anjeun resep ningkatkeun kasalametan sareng karaharjaan sadaya warga Samsonville ku ngarancang Basisir Clean Up Bot sareng Sphero RVR pikeun ngabantosan ngabersihan pantai anu tercemar?
2. Proyék B Warm up: Naha anjeun resep ngabantosan Dock to Dish, réstoran seafood Samsonville, ningkatkeun operasi bisnis sareng ngawangun bot fishing sustainable?
3. Proyék C Warm up: Naha anjeun resep diajar kumaha robotika sareng intelijen buatan tiasa ngabantosan lingkungan ngalangkungan kebon sareng pertanian?

Saha, Naon, sareng Kumaha pikeun Proyék A, B, sareng C (masing-masing 5 menit)

Saatos murid ngalengkepan pemanasan, aranjeunna bakal diajar ngeunaan saha, naon, sareng kumaha pikeun unggal proyék. Ieu kasimpulan gancang unggal proyék:

1. Proyék A: Basisir Beresih-Up Bot
   • Saha: Tamara Touriste, panalungtik robotika sareng sering wisata ka Samsonville
   • Naon: Robot beberesih basisir anu bakal ngabedakeun antara plastik sareng kardus
   • Kumaha:
     • Jieun peta empati sareng pernyataan masalah.
     • Diajar ngeunaan polusi basisir sareng pentingna ngajaga basisir bersih.
     • Brainstorm sareng sketsa ideu pikeun RVR sareng lampiran prototipe anu tiasa ngaidentipikasi palastik vs daur ulang kardus nganggo Lembar Kerja Syarat sareng Anggaran.
     • Jieun pseudocode jeung / atawa diagram a / gambar tina program rék RVR anjeun nuturkeun.
     • Jieun prototipe maké RVR kit jeung bahan prototyping séjén.
     • Anggo Sphero Edu pikeun ngaprogram sareng nguji Coastal Clean Up Bot anjeun dina peta anu disayogikeun. Rékam robot anjeun ngajalankeun jalurna. Lamun teu hasil ngarengsekeun debug program jeung ngarévisi program saméméh nguji Bot deui.
     • Hurungkeun peta empati anjeun, sketsa, Lembar Kerja Anggaran, sareng pidéo / gambar Bot anjeun ngajalankeun kursusna kalayan patarosan réfléksi anu réngsé.
2. Proyék B: Bot Fishing Sustainable
   • Saha: Dock to Dish, réstoran seafood Samsonville
   • Naon: Bot fishing sustainable pikeun ngaronjatkeun operasi bisnis
   • Kumaha:
     • Jieun peta empati sareng pernyataan masalah.
     • Diajar ngeunaan fishing sustainable jeung pentingna na.
     • Brainstorm sareng sketsa ideu pikeun RVR sareng lampiran prototipe anu tiasa ngaidentipikasi palastik vs daur ulang kardus nganggo Lembar Kerja Syarat sareng Anggaran.
     • Jieun pseudocode jeung / atawa diagram a / gambar tina program rék RVR anjeun nuturkeun.
     • Jieun prototipe maké RVR kit jeung bahan prototyping séjén.
     • Anggo Sphero Edu pikeun ngaprogram sareng nguji Coastal Clean Up Bot anjeun dina peta anu disayogikeun. Rékam robot anjeun ngajalankeun jalurna. Lamun teu hasil ngarengsekeun debug program jeung ngarévisi program saméméh nguji Bot deui.
3. Proyék C: Robotika dina Kebon sareng Pertanian
   • Saha: Francis Farmer, patani sagara regeneratif sareng gaduh Kelp Kultivators di Samsonville.
   • Naon:  Bot pertanian
   • Kumaha:
     • Jieun peta empati sareng pernyataan masalah.
     • Diajar ngeunaan polusi basisir sareng pentingna ngajaga basisir bersih.
     • Brainstorm sareng sketsa ideu pikeun RVR sareng lampiran prototipe anu tiasa ngaidentipikasi palastik vs daur ulang kardus nganggo Lembar Kerja Syarat sareng Anggaran.
     • Jieun pseudocode jeung / atawa diagram a / gambar tina program rék RVR anjeun nuturkeun.
     • Jieun prototipe maké RVR kit jeung bahan prototyping séjén.
     • Anggo Sphero Edu pikeun ngaprogram sareng nguji Coastal Clean Up Bot anjeun dina peta anu disayogikeun. Rékam robot anjeun ngajalankeun jalurna. Lamun teu hasil ngarengsekeun debug program jeung ngarévisi program saméméh nguji Bot deui.
     • Hurungkeun peta empati anjeun, sketsa, Lembar Kerja Anggaran, sareng pidéo / gambar Bot anjeun ngajalankeun kursusna kalayan patarosan réfléksi anu réngsé.

Proyék Examples (3 menit unggal)

Murid bakal ulangview examples sahiji jenis proyék aranjeunna milih. Pikeun 3A, Basisir Clean Up Bot, tilu gambar dunya nyata dibere hyperlinks. Unggal robot dirancang pikeun ngabersihan sampah sareng gaduh gagantel. Pikeun 3B, Bot Fishing, aya ogé ex dunya nyataamples tina robot akuatik nu ngawas sarta mantuan ku fishing sustainable. Ieu bakal masihan aranjeunna ide anu nyata ngeunaan jinis kiriman anu bakal aranjeunna ciptakeun. Pastikeun siswa yakin naon proyék jeung pamaké aranjeunna difokuskeun.

Bungkus, pangiriman, sareng penilaian (5 mnt)

• Bungkus: Lamun waktu ngidinan, ngabahas tilu pilihan proyék. Gaduh murid ngangkat leungeun maranéhna atawa pindah ka juru tangtu kamar dumasar kana leuwih sering dipake tinimbang proyék.
• Deliverable: Teu aya deliverable pikeun palajaran ieu. Tujuanana nyaéta pikeun murid milih salah sahiji pilihan proyék.
• Penilaian: Henteu aya penilaian pikeun pelajaran ieu. Tujuanana nyaéta pikeun murid milih salah sahiji pilihan proyék.

Diferensiasi 

• Rojongan Tambahan #1: Pikeun ngagampangkeun fasilitas, anjeun tiasa milih sadaya murid damel dina pilihan proyék anu sami. Salaku conto, sigana unggal murid bakal damel sareng pasangan dina proyék 3A.
• Rojongan Tambahan #2: Anjeun tiasa milih pikeun nampilkeun sareng ngajelaskeun unggal pilihan proyék ka sakumna kelas, tapi aranjeunna gaduh aranjeunna maca sacara mandiri.views. Alternatipna, Anjeun bisa "jig saw" proyek rengseviews sarta boga grup siswa nyimpulkeun hiji pilihan proyék husus ka sakabéh kelas.
• Ékstensi: Jieun ieu proyék cross kurikuler jeung guru séjén siswa! Proyék-proyék di handap ieu cocog sareng mata pelajaran ieu:
  • Proyék 3A (Coastal Clean Up Bot): élmu, lingkungan, ékonomi, ELA
  • Proyék 3B (Fishing Bot): ékonomi, rékayasa, sains, sajarah, math
  • Proyék 3C (Farming Bot): sajarah, rékayasa, sains, matematika.

Suplemén

Suplemén ieu dirarancang pikeun ngabantosan anjeun nyetél Peta Tantangan di kelas anjeun pikeun Proyék AIR Unit 3. Tingali ngaliwatan peta, poto, jeung parentah. Anggo setelan anu paling cocog pikeun rohangan kelas anjeun sareng kabutuhan murid anjeun. Peta Tantangan dirancang pikeun dilaksanakeun kalayan sumber daya anu terbatas anu anjeun gaduh atanapi tiasa diperpanjang ku ngalibetkeun murid anjeun pikeun ngabantosan ngawangun sareng ngararancang peta nganggo bahan anu di-upcycled, kliping majalah, bahan anu dibawa ku murid, jsb. nyandak kira-kira 5 'x 7' ruang kelas sareng dibagi kana tilu zona khusus pikeun tilu tantangan anu béda. Pikeun tantangan minimum, RVR kedah tiasa:

• Napigasi ti Dock to Dish ka 'daérah cai' pikeun 'nyekel' lauk anu ditunjuk ku dua kartu warna anu béda teras uih deui ka Dock to Dish
• napigasi ti Samsonville Community Center ka 'daerah pantai' pikeun 'nyokot' botol plastik jeung kotak kardus ditunjuk ku dua kartu warna béda lajeng balik deui ka Center.
• napigasi ti Kelp Kultivators ka pantai jeung wewengkon cai pikeun nyokot kerang tegalan jeung nunjuk kerang non-tegalan tuluy balik deui ka Kelp Kultivators

Murid bakal ngawangun kantétan prototipe anu tiasa nyandak, newak, atanapi panén. Aranjeunna bakal simulate operasi prototipe ku ngagunakeun lampu LED dina RVR nu hurung pikeun nunjukkeun aksi nyokot, nyekel, atawa panén. Anjeun tiasa ngarobih kagiatan ieu ku sababaraha cara:

• Tambahkeun kartu warna tambahan atawa sarat pikeun sensor béda pikeun nambahkeun tantangan tambahan.
• Gaduh murid tangtangan silih balapan atanapi gaduh aranjeunna simulasi nyokot sareng turun di sadaya 3 lokasi.

Dokumén / Sumberdaya

Proyék Robotika Program Lab Pembelajaran Inovatif Verizon [pdf] Pituduh pamaké Proyék Robotika Program Lab Pembelajaran Inovatif, Proyék Robotika Program Pembelajaran Lab, Proyék Robotika Program Lab, Proyék Robotika Program, Proyék Robotika, Proyék

Rujukan

• Manual pamaké