Verizon Innovative Learning Lab Programa Robotics Project
Mga detalye
- Ngalan sa Produkto: Verizon Innovative Learning Lab Program Artipisyal nga Kaalam ug Robotics
- Giya sa Facilitator sa Leksyon: Robotics Project: Project Overview
- Gidugayon sa Leksyon: 1 ka yugto sa klase (gibana-bana nga 50 ka minuto)
Natapos ang Produktoview
Welcome sa ikaduhang hugna sa mga proyekto sa AIR! Niini nga Unit 3 Project, ang mga estudyante adunay higayon nga makapili gikan sa tulo ka lainlaing mga kapilian sa proyekto sa natad sa robotics. Ipadapat nila ang panghunahuna sa disenyo, entrepreneurship, ug kahibalo gikan sa kurso sa AI ug Robotics aron makahimo usa ka solusyon sa Sphero RVR alang sa usa ka problema sa tinuud nga kalibutan base sa usa sa mga tiggamit. Hatagan ang mga estudyante sa may kalabutan nga kasayuran sa background sa problema, mga pasiuna sa naa na nga mga solusyon sa robot, pagpahigayon sa interviews alang sa empathy mapping, paggamit ug budget worksheet para sa pagtukod, ug sa kataposan, pag-apil sa usa ka hagit sa programming nga mahimong ipatuman ug sulayan sulod sa lawak-klasehanan. Sa Leksyon 1, basahon sa mga estudyante ang tanan nga tulo ka proyektoviews ug dayon pilia ang proyekto nga gusto nilang buhaton alang sa nahabilin nga mga leksyon.
Mga Pagpili sa Proyekto
Adunay tulo ka lain-laing mga proyekto sa Unit 3 nga mapilian sa mga estudyante. Ang matag proyekto adunay lahi nga tema sa problema ug tiggamit, apan ang proseso, produkto, ug pagpadayon nga mga tema alang sa matag kapilian parehas kaayo. Ania ang tulo ka lain-laing mga pagpili sa proyekto:
- Project A: Niini nga proyekto, ang mga estudyante magdesinyo, mag-sketching, ug magtukod og RVR nga adunay prototype attachment nga makagamit sa color sensors aron makalahi tali sa plastic (recyclable A) ug papel (recyclable B) ug kuhaon kini.
- Project B: Niini nga proyekto, ang mga estudyante magdesinyo, mag-sketching, ug magtukod og RVR nga adunay prototype attachment nga makahimo sa paggamit sa color sensors aron makalahi tali sa duha ka matang sa isda – tuna (malungtaron) ug halibut (limitado nga kapanguhaan) ug makadakop niini.
- Project C: Niini nga proyekto, ang mga estudyante magdesinyo, mag-sketching, ug magtukod og RVR nga adunay prototype attachment nga makahimo sa paggamit sa color sensors aron makalahi tali sa regenerative shellfish ug wild population unya anihon kini.
Mga Tumong sa Leksyon
- Ipasabut ang "kinsa, unsa, ug giunsa" sa tanan nga tulo nga Mga Pagpili sa Proyekto:
- A: Coastal Cleanup Bot
- B: Bot sa Pangisda
- C: Farming Bot
- Pagdesisyon kung gusto ba nila nga magtrabaho sa Project 3A, Project 3B o Project 3C.
Mga materyales
Aron makompleto kini nga Leksyon, ang mga estudyante kinahanglan:
- Laptop/tablet
- Worksheet sa estudyante
Mga sumbanan
- Common Core State Standards (CCSS) – ELA Anchors: R.9
- Common Core State Standards (CCSS) – Pagpraktis sa Matematika: 1
- Next Generation Science Standards (NGSS) – Science and Engineering Practices: 1
- International Society for Technology in Education (ISTE): 6
- National Content Standards for Entrepreneurship Education (NCEE): 1
Pangunang bokabularyo
- Empatiya: sabta ang mga gusto ug panginahanglan sa usa ka user gikan sa ilang punto sa view.
Sa dili ka pa magsugod
- Pagpundok sa gikinahanglan nga mga materyales (o pagsiguro nga ang layo nga mga estudyante maka-access sa gikinahanglan nga mga materyales)
- Review ang “Lesson 1: Project Overview” mga presentasyon, rubric, ug/o mga module sa leksyon. Timan-i nga adunay tulo ka lain-laing mga presentasyon alang niini nga leksyon, tungod kay adunay tulo ka lain-laing mga pagpili sa proyekto.
- Ikonsiderar kon gusto nimong i-assign ang mga estudyante sa usa ka piho nga proyekto, tugoti ang mga estudyante og panahon sa pagbasa sa tanang tulo ka proyekto ug paghimo og pagpili, o pagtrabaho sa usa ka proyekto isip usa ka klase!
o Sugyot sa Pasilidad: Awhaga ang mga estudyante sa pagkompleto sa Leksyon 1 sa tinagsa-tagsa ug pagpili kon unsa nga Proyekto ang ilang gusto, dayon ang magtutudlo mahimong magpundok sa mga estudyante sumala sa gusto nga Proyekto (A, B o C). Dayon, ang mga estudyante mahimong magtrabaho sa mga grupo sa 2-3 aron makompleto ang nahabilin nga mga leksyon sa proyekto. - Kini nga proyekto adunay usa ka sangkap sa pagtukod sa RVR ug usa ka bahin sa hagit sa programming. Alang sa hagit sa pagprograma, gikinahanglan ang hawan nga luna sa salog aron masulayan ang kalihukan sa RVR. Ang 3 ka lain-laing mga opsyon sa proyekto magamit tanan sa usa ka mapa sa Samsonville nga mahimong 'matukod' sa imong lawak-klasehanan nga salog nga adunay 3 ka espesipikong 'zone' alang sa matag hagit. Kung limitado ka sa espasyo, mahimo kang mopili og usa lang ka proyekto. Ang bug-os nga mapa gidisenyo aron mahimo nimo kini nga adunay limitado nga mga suplay ug materyales nga magamit. Dugang pa, mahimo nimong iapil ang imong mga estudyante sa paghimo sa mapa sa salog gamit ang giimprinta o gi-recycle nga mga materyales ug pag-adorno kutob sa imong gusto.
- Ang mga attachment nga himuon sa mga estudyante dili magamit o gipadagan sa robot. Kay exampUg, kung ang usa ka estudyante gusto nga maghimo sa Coastal Clean Up Bot, mahimo silang magdesinyo ug usa ka rake, usa ka scooper, o usa ka claw type attachment - apan kini hinungdanon nga ilang masabtan nga kini usa ka 'dili naglihok' nga prototype.
Mga Pamaagi sa Leksyon
Pag-abut ug Pagpaila (2 ka minuto)
Welcome sa mga estudyante sa klase. Gamita ang gilakip nga mga presentasyon, o idirekta ang mga estudyante sa self-guided SCORM module kon anaa sa imong Learning Management System. Ipasabut ngadto sa mga estudyante nga sila magsuhid sa tulo ka lain-laing mga opsyon sa proyekto karon. Sa pagtapos sa klase, ang mga estudyante mopili kon unsa nga proyekto (3A, 3B, o 3C) ang gusto nilang trabahoon. Mahimo nimong pilion nga ibalik ang mga estudyanteview matapos ang matag proyektoview tagsa-tagsa ug dayon mohukom. Sa laing bahin, mahimo nimong balikonview matapos ang matag proyektoview isip tibuok klase ug dayon ipahimo sa mga estudyante ang ilang mga pagpili sa katapusan.
Pag-init, Mga Proyekto A, B, ug C (2 ka minuto matag usa)
Ang matag proyekto nahumanview nagsugod sa usa ka yano nga pangutana sa pagpainit. Ania ang mga pagpainit alang sa matag proyekto nga mataposview:
- Project A Warm up: Interesado ka ba sa pagpalambo sa kaluwasan ug kaayohan sa tanang lungsuranon sa Samsonville pinaagi sa pagdesinyo ug Coastal Clean Up Bot gamit ang Sphero RVR aron makatabang sa paglimpyo sa mga hugaw nga baybayon?
- Project B Warm up: Interesado ka ba sa pagtabang sa Dock to Dish, ang Samsonville seafood restaurant, pagpalambo sa mga operasyon sa negosyo niini ug paghimo og malungtarong bot sa pangisda?
- Project C Warm up: Interesado ka ba nga makat-on kon sa unsang paagi ang robotics ug artificial intelligence makatabang sa palibot pinaagi sa pagpananom ug pagpanguma?
Kinsa, Unsa, ug Giunsa ang mga Proyekto A, B, ug C (5 minuto matag usa)
Human makompleto sa mga estudyante ang warmup, makakat-on sila mahitungod sa kinsa, unsa, ug unsaon sa matag proyekto. Ania ang dali nga summary sa matag proyekto:
- Project A: Coastal Clean-Up Bot
- Kinsa: Tamara Touriste, usa ka tigdukiduki sa robotics ug kanunay nga turista sa Samsonville
- Unsa: Usa ka robot sa pagpanglimpyo sa baybayon nga mag-ila tali sa plastik ug karton
- Giunsa:
- Paghimo og mapa sa empatiya ug pahayag sa problema.
- Pagkat-on bahin sa polusyon sa baybayon ug ang kamahinungdanon sa pagpabilin nga limpyo sa baybayon.
- Pag-brainstorm ug pag-sketch og mga ideya para sa RVR ug usa ka prototyped nga attachment nga makaila sa plastic vs cardboard recyclable gamit ang Requirements and Budget Worksheet.
- Paghimo og pseudocode ug/o usa ka diagram/larawan sa programa nga gusto nimong sundon sa imong RVR.
- Paghimo og prototype gamit ang RVR kit ug uban pang prototyping nga materyales.
- Gamita ang Sphero Edu sa pagprograma ug pagsulay sa imong Coastal Clean Up Bot sa gihatag nga mapa. Irekord ang imong robot nga nagdagan sa agianan niini. Kung dili kini malampuson nga makompleto ang pag-debug sa programa ug usba ang programa sa dili pa sulayan pag-usab ang Bot.
- Ibalik ang imong empatiya nga mapa, mga sketch, Budget Worksheet, ug video/mga hulagway sa imong Bot nga nagdagan sa kurso niini uban ang mga kompletong pangutana sa pagpamalandong.
- Project B: Sustainable Fishing Bot
- Kinsa: Dock to Dish, ang Samsonville seafood restaurant
- Unsa: Usa ka malungtarong bot sa pangisda aron mapaayo ang mga operasyon sa negosyo
- Giunsa:
- Paghimo og mapa sa empatiya ug pahayag sa problema.
- Pagkat-on mahitungod sa malungtarong pagpangisda ug sa importansya niini.
- Pag-brainstorm ug pag-sketch og mga ideya para sa RVR ug usa ka prototyped nga attachment nga makaila sa plastic vs cardboard recyclable gamit ang Requirements and Budget Worksheet.
- Paghimo og pseudocode ug/o usa ka diagram/larawan sa programa nga gusto nimong sundon sa imong RVR.
- Paghimo og prototype gamit ang RVR kit ug uban pang prototyping nga materyales.
- Gamita ang Sphero Edu sa pagprograma ug pagsulay sa imong Coastal Clean Up Bot sa gihatag nga mapa. Irekord ang imong robot nga nagdagan sa agianan niini. Kung dili kini malampuson nga makompleto ang pag-debug sa programa ug usba ang programa sa dili pa sulayan pag-usab ang Bot.
- Project C: Robotics sa Pag-atiman ug Pag-uma
- Kinsa: Francis Farmer, usa ka regenerative ocean farmer ug tag-iya sa Kelp Kultivators sa Samsonville.
- Unsa: Usa ka bot sa panguma
- Giunsa:
- Paghimo og mapa sa empatiya ug pahayag sa problema.
- Pagkat-on bahin sa polusyon sa baybayon ug ang kamahinungdanon sa pagpabilin nga limpyo sa baybayon.
- Pag-brainstorm ug pag-sketch og mga ideya para sa RVR ug usa ka prototyped nga attachment nga makaila sa plastic vs cardboard recyclable gamit ang Requirements and Budget Worksheet.
- Paghimo og pseudocode ug/o usa ka diagram/larawan sa programa nga gusto nimong sundon sa imong RVR.
- Paghimo og prototype gamit ang RVR kit ug uban pang prototyping nga materyales.
- Gamita ang Sphero Edu sa pagprograma ug pagsulay sa imong Coastal Clean Up Bot sa gihatag nga mapa. Irekord ang imong robot nga nagdagan sa agianan niini. Kung dili kini malampuson nga makompleto ang pag-debug sa programa ug usba ang programa sa dili pa sulayan pag-usab ang Bot.
- Ibalik ang imong empatiya nga mapa, mga sketch, Budget Worksheet, ug video/mga hulagway sa imong Bot nga nagdagan sa kurso niini uban ang mga kompletong pangutana sa pagpamalandong.
Proyekto Exampdili pa (3 ka minuto matag usa)
Ang mga estudyante mag-usabview examples sa matang sa proyekto nga ilang gipili. Alang sa 3A, ang Coastal Clean Up Bot, tulo ka tinuod nga mga imahe sa kalibutan ang gipresentar sa mga hyperlink. Ang matag usa sa mga robot gidisenyo aron sa paglimpyo sa basura ug adunay usa ka attachment. Alang sa 3B, ang Fishing Bot, adunay usab tinuod nga kalibutan nga examples sa mga robot sa tubig nga nagmonitor ug nagtabang sa malungtarong pagpangisda. Makahatag kini kanila og mahikap nga ideya sa mga matang sa mga deliverable nga ilang pagabuhaton. Siguruha nga ang mga estudyante sigurado kung unsang proyekto ug tiggamit ang ilang gipunting.
Pagtapos, paghatud, ug pagtasa (5 min)
- Tapuson: Kon itugot sa panahon, hisguti ang tulo ka mga pagpili sa proyekto. Ipataas sa mga estudyante ang ilang kamot o ibalhin ngadto sa pipila ka suok sa kwarto base sa gusto sa proyekto.
- Mahatag: Walay mahatag alang niini nga leksyon. Ang tumong mao ang pagpili sa mga estudyante og usa sa mga opsyon sa proyekto.
- Assessment: Walay assessment alang niini nga leksyon. Ang tumong mao ang pagpili sa mga estudyante og usa sa mga opsyon sa proyekto.
Pagkalainlain
- Dugang nga Suporta #1: Para sa kasayon sa pagpasayon, mahimo nimong pilion nga patrabahoon ang tanang estudyante sa parehas nga pagpili sa proyekto. Pananglitan, tingali ang matag estudyante magtrabaho kauban ang usa ka kauban sa proyekto 3A.
- Dugang nga Suporta #2: Mahimo nimong pilion nga ipresentar ug ihulagway ang matag pagpili sa proyekto ngadto sa tibuok klase, hinoon ipabasa nila kini nga independente sa ibabaw.views. Sa laing bahin, mahimo nimong "jig saw" ang proyektoviews ug ipa-summarize sa usa ka grupo sa mga estudyante ang usa ka piho nga pagpili sa proyekto sa tibuok klase.
- Extension: Himoa kini nga usa ka cross curricular nga proyekto uban sa ubang mga magtutudlo sa mga estudyante! Ang mosunod nga mga proyekto maayo nga gipares sa kini nga mga hilisgutan:
- Project 3A (Coastal Clean Up Bot): siyensiya, palibot, ekonomiya, ELA
- Project 3B (Fishing Bot): ekonomiya, engineering, siyensiya, kasaysayan, matematika
- Project 3C (Farming Bot): kasaysayan, engineering, syensya, matematika.
Supplement
Kini nga suplemento gidisenyo aron matabangan ka sa pag-setup sa Challenge Map sa imong classroom para sa AIR Unit 3 Project. Tan-awa ang mapa, ang litrato, ug ang mga instruksyon. Gamita ang setup nga labing maayo alang sa imong lawak-klasehanan ug mga panginahanglan sa imong mga estudyante. Ang Challenge Map gidesinyo nga ipatuman uban ang limitado nga mga kapanguhaan nga anaa kanimo o mahimong mapalapdan pinaagi sa pag-apil sa imong mga estudyante sa pagtabang sa paghimo ug pagdesinyo sa mapa gamit ang upcycled nga mga materyales, mga clipping sa magasin, mga materyales nga gidala sa mga estudyante, ug uban pa. mokuha ug gibana-bana nga 5' x 7' sa lawak-klasehanan ug gibahin ngadto sa tulo ka piho nga mga sona para sa tulo ka lain-laing mga hagit. Alang sa minimum nga hagit, ang RVR kinahanglan nga:
- pag-navigate gikan sa Dock ngadto sa Dish ngadto sa usa ka 'water area' aron 'makadakop' sa mga isda nga gitudlo sa duha ka lain-laing mga color card unya mobalik sa Dock to Dish
- pag-navigate gikan sa Samsonville Community Center ngadto sa 'beach area' aron 'pagkuha' sa usa ka plastik nga botelya ug usa ka karton nga kahon nga gitudlo sa duha ka lain-laing kolor nga mga kard dayon mobalik sa Center
- pag-navigate gikan sa Kelp Kultivators ngadto sa baybayon ug lugar sa tubig aron manguha og mga kinhason sa uma ug sa pagtudlo sa dili panguma nga mga kinhason unya mobalik sa Kelp Kultivators
Maghimo ang mga estudyante og prototype nga attachment nga mahimong makapunit, makadakop, o maka-ani. Ilang i-simulate ang prototype nga operasyon pinaagi sa paggamit sa LED nga mga suga sa RVR nga nagsiga aron ipakita ang aksyon sa pagkuha, pagdakop, o pag-ani. Mahimo nimong usbon kini nga kalihokan sa lainlaing mga paagi:
- Pagdugang dugang nga mga kard sa kolor o mga kinahanglanon alang sa lainlaing mga sensor aron makadugang dugang nga hagit.
- Ipahagit sa mga estudyante ang usag usa sa mga lumba o ipa-simulate sila sa pagkuha ug paghulog sa tanang 3 ka lokasyon.
Mga Dokumento / Mga Kapanguhaan
 |
Verizon Innovative Learning Lab Programa Robotics Project [pdf] Giya sa Gumagamit Innovative Learning Lab Program Robotics Project, Learning Lab Program Robotics Project, Lab Program Robotics Project, Program Robotics Project, Robotics Project, Project |
