VEXGO ലാബ് 2 ഡിസൈൻ ഫ്ലോട്ട് ടീച്ചർ പോർട്ടൽ നിർദ്ദേശങ്ങൾ

VEX GO-യുടെ ഓൺലൈൻ അധ്യാപക മാനുവൽ ആയി STEM ലാബുകൾ പ്രവർത്തിക്കുന്നു,
ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നതിനും പഠിപ്പിക്കുന്നതിനും, കൂടാതെ വിഭവങ്ങളും വിവരങ്ങളും നൽകുന്നു
VEX GO ഉപയോഗിച്ച് വിലയിരുത്തുന്നു. ലാബ് ഇമേജ് സ്ലൈഡ് ഷോകൾ പൂരകമാക്കുന്നു
അധ്യാപകർ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന ഉള്ളടക്കം.

നിങ്ങളുടേതായ ഒരു STEM ലാബ് നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള വിശദമായ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശത്തിനായി
ക്ലാസ്റൂം, നടപ്പിലാക്കുന്ന VEX GO STEM ലാബ്സ് ലേഖനം റഫർ ചെയ്യുക.

ലക്ഷ്യങ്ങൾ

പരേഡ് രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുന്നതിനും പരീക്ഷിക്കുന്നതിനും എഞ്ചിനീയറിംഗ് ഡിസൈൻ പ്രക്രിയ പ്രയോഗിക്കുക
ഫ്ലോട്ടുകൾ.
എഞ്ചിനീയറിംഗ് ഡിസൈനിൻ്റെ ആവർത്തന സ്വഭാവം മനസ്സിലാക്കുക
പ്രക്രിയ.

ആധികാരികത പരിഹരിക്കുന്നതിന് ഡിസൈൻ പ്രക്രിയ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക
പരീക്ഷണത്തിലൂടെയും പിശകിലൂടെയും പ്രശ്നങ്ങൾ.
എഞ്ചിനീയറിംഗ് ഡിസൈൻ ഉപയോഗിച്ച് ഡിസൈനുകൾ എങ്ങനെ നിർമ്മിക്കാമെന്ന് മനസിലാക്കുക
പ്രക്രിയ.

ലക്ഷ്യങ്ങൾ)

കോഡ് ബേസ് റോബോട്ടിനെ നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള കോഡിംഗ് പ്രക്രിയ വിഘടിപ്പിക്കുക
ഒരു കോഴ്സിലൂടെ.
ഡിസൈൻ വെല്ലുവിളികളിൽ പ്രശ്നപരിഹാര തന്ത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക.

കോഡ് ബേസിലേക്ക് മെറ്റീരിയലുകൾ ചേർത്ത് ഒരു പരേഡ് ഫ്ലോട്ട് രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുക
നിർദ്ദിഷ്ട നിയന്ത്രണങ്ങൾക്കുള്ളിൽ റോബോട്ട്.

വിലയിരുത്തൽ

Play ഭാഗം 2-ൽ, VEXcode-നുള്ള കോഡ് ബ്ലോക്കുകളിലേക്ക് സ്യൂഡോകോഡ് പരിവർത്തനം ചെയ്യുക
പരേഡ് റൂട്ടിലൂടെ കോഡ് ബേസിനെ നയിക്കുന്ന GO പ്രോജക്റ്റ്.

മിഡ്-പ്ലേ ബ്രേക്കിൽ, പ്രശ്‌നങ്ങൾക്കുള്ള പരിഹാരങ്ങൾ മസ്തിഷ്കപ്രക്ഷോഭം
പരേഡ് ഫ്ലോട്ടിൻ്റെ അറ്റാച്ച്മെൻ്റ് സമയത്ത് പ്ലേ ഭാഗം 1-ൽ നേരിട്ടു
റോബോട്ട്.
കോഡ് ബേസിലേക്ക് പരേഡ് ഫ്ലോട്ട് ഘടിപ്പിച്ച് എ വഴി ഓടിക്കുക
sampലെ പരേഡ് റൂട്ട്.

മാനദണ്ഡങ്ങളിലേക്കുള്ള കണക്ഷനുകൾ

ഷോകേസ് മാനദണ്ഡങ്ങൾ: കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസ് അധ്യാപകർ
അസോസിയേഷൻ (CSTA)

CSTA സ്റ്റാൻഡേർഡ്: CSTA 1B-AP-11 - വിഘടിപ്പിക്കുക
പ്രോഗ്രാം വികസനത്തിനായുള്ള പ്രശ്നങ്ങൾ ചെറിയ ഉപപ്രശ്നങ്ങളായി.

എങ്ങനെയാണ് സ്റ്റാൻഡേർഡ് കൈവരിക്കുന്നത്: ഗ്രൂപ്പുകൾ ഉണ്ടാക്കും
അവരുടെ പരേഡ് ഫ്ലോട്ട് പ്ലാൻ ചെയ്യുമ്പോൾ സ്യൂഡോകോഡും ട്രബിൾഷൂട്ടും
പദ്ധതി.

ഷോകേസ് മാനദണ്ഡങ്ങൾ: പൊതു കോർ സ്റ്റേറ്റ് സ്റ്റാൻഡേർഡുകൾ
(CCSS)

CCSS സ്റ്റാൻഡേർഡ്: CCSS.MATH.CONTENT.KGA1 –
സ്പേഷ്യൽ ഭാഷ ഉപയോഗിച്ച് വസ്തുക്കളെയും അവയുടെ സ്ഥാനങ്ങളെയും വിവരിക്കുക.

എങ്ങനെയാണ് സ്റ്റാൻഡേർഡ് കൈവരിക്കുന്നത്: വിദ്യാർത്ഥികൾ ഉപയോഗിക്കും
ഫ്ലോട്ട് രൂപകല്പന ചെയ്യുമ്പോഴും റോബോട്ടുമായി അറ്റാച്ച്മെൻ്റ് ചെയ്യുമ്പോഴും സ്പേഷ്യൽ ഭാഷ
പരേഡ് റൂട്ട് വിവരിക്കുമ്പോൾ.

പതിവ് ചോദ്യങ്ങൾ (FAQ)

ചോദ്യം: ലാബ് ഇമേജ് സ്ലൈഡ്ഷോകൾ എങ്ങനെ ആക്സസ് ചെയ്യാം?

ഉത്തരം: ലാബ് ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോകൾ ഒരു കൂട്ടാളിയായി ലഭ്യമാണ്
STEM ലാബുകളുടെ അധ്യാപകർ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന ഉള്ളടക്കം. നിങ്ങൾക്ക് അവ ഓൺലൈനിൽ ആക്സസ് ചെയ്യാൻ കഴിയും
VEX GO പ്ലാറ്റ്‌ഫോമിലൂടെ അല്ലെങ്കിൽ അധ്യാപകരുടെ മാനുവൽ കാണുക
കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾ.

ചോദ്യം: വിജയകരമായ ഫ്ലോട്ട് ഡിസൈനിനുള്ള ചില പ്രധാന നുറുങ്ങുകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

A: ചില പ്രധാന നുറുങ്ങുകളിൽ ഡിസൈൻ പ്രക്രിയ വിഘടിപ്പിക്കുന്നത് ഉൾപ്പെടുന്നു
പ്രശ്നപരിഹാര തന്ത്രങ്ങൾ, ഭൗതിക നിയന്ത്രണങ്ങൾ പാലിക്കൽ, കൂടാതെ
ട്രയലിലൂടെയും പിശകിലൂടെയും നിങ്ങളുടെ ഡിസൈൻ പരിശോധിക്കുന്നു. അതും പ്രധാനമാണ്
പരാജയങ്ങളിൽ സഹിച്ചുനിൽക്കാനും കൊടുക്കാതെ അവയിൽ നിന്ന് പഠിക്കാനും
മുകളിലേക്ക്.

View Fullscreen

ലക്ഷ്യങ്ങളും മാനദണ്ഡങ്ങളും

VEX GO - പരേഡ് ഫ്ലോട്ട്
ലാബ് 2 - ഒരു ഫ്ലോട്ട് ടീച്ചർ പോർട്ടൽ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുക

VEX GO STEM ലാബുകൾ നടപ്പിലാക്കുന്നു
VEX GO-യ്‌ക്കുള്ള ഓൺലൈൻ അധ്യാപക മാനുവൽ ആയിട്ടാണ് STEM ലാബുകൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്‌തിരിക്കുന്നത്. അച്ചടിച്ച അധ്യാപക മാനുവൽ പോലെ, STEM ലാബുകളുടെ അധ്യാപകർ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന ഉള്ളടക്കം VEX GO ഉപയോഗിച്ച് ആസൂത്രണം ചെയ്യാനും പഠിപ്പിക്കാനും വിലയിരുത്താനും ആവശ്യമായ എല്ലാ വിഭവങ്ങളും മെറ്റീരിയലുകളും വിവരങ്ങളും നൽകുന്നു. ലാബ് ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോകൾ ഈ മെറ്റീരിയലിൻ്റെ വിദ്യാർത്ഥികളെ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന കൂട്ടാളിയാണ്. നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് റൂമിൽ ഒരു STEM ലാബ് എങ്ങനെ നടപ്പിലാക്കാം എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ വിശദമായ വിവരങ്ങൾക്ക്, നടപ്പിലാക്കുന്ന VEX GO STEM ലാബ്സ് ലേഖനം കാണുക.

ലക്ഷ്യങ്ങൾ

വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ഓട് നിർമ്മാണം രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുന്നതിനും പരീക്ഷിക്കുന്നതിനും എഞ്ചിനീയറിംഗ് ഡിസൈൻ പ്രക്രിയ പ്രയോഗിക്കും.
എഞ്ചിനീയറിംഗ് ഡിസൈൻ പ്രക്രിയയുടെ ഭാഗമായി വിദ്യാർത്ഥികൾ ആവർത്തന സ്വഭാവം അർത്ഥമാക്കും.
ഡിസൈൻ പ്രക്രിയ ഉപയോഗിക്കുന്നതിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വൈദഗ്ദ്ധ്യം ഉണ്ടായിരിക്കും. പരീക്ഷണത്തിലൂടെയും പിശകിലൂടെയും ഒരു ആധികാരിക പ്രശ്നം പരീക്ഷിക്കുകയും പരിഹരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

എഞ്ചിനീയറിംഗ് ഡിസൈൻ പ്രക്രിയ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ഡിസൈൻ എങ്ങനെ നിർമ്മിക്കാമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അറിയാം.

VEX GO - പരേഡ് ഫ്ലോട്ട് - ലാബ് 2 - ഒരു ഫ്ലോട്ട് രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുക

തളരാതെ എങ്ങനെ സഹിച്ചും പരാജയപ്പെടും.
ഒബ്ജക്റ്റീവ് (കൾ) ലക്ഷ്യം
1. ഒരു പ്രത്യേക കോഴ്‌സിലൂടെ കോഡ് ബേസ് റോബോട്ടിനെ നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള കോഡിംഗ് പ്രക്രിയ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഘടിപ്പിക്കും.
2. ഡിസൈൻ വെല്ലുവിളികളിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ പ്രശ്നപരിഹാര തന്ത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കും. 3. വിദ്യാർത്ഥികൾ തങ്ങളുടെ കോഡ് ബേസ് റോബോട്ടിലേക്ക് ചില കാര്യങ്ങൾക്ക് അനുസൃതമായി സാമഗ്രികൾ ചേർത്തുകൊണ്ട് ഒരു പരേഡ് ഓട്സ് ഡിസൈൻ ചെയ്യും
മെറ്റീരിയലുകളുടെയും സമയത്തിൻ്റെയും നിയന്ത്രണങ്ങൾ.
പ്രവർത്തനം 1. മിഡ്-പ്ലേ ഇടവേളയിൽ, ഈ സാമഗ്രികൾ റോബോട്ടിൻ്റെ ചലനത്തെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുമെന്ന് വിശകലനം ചെയ്യുന്നതിനായി കോഡ് ബേസ് റോബോട്ടിലേക്ക് ഓട്സ് ഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രക്രിയ വിദ്യാർത്ഥികൾ തകർക്കും. പ്ലേ ഭാഗം 2-ൽ, സ്യൂഡോകോഡ് ഉപയോഗിച്ച് ഘടിപ്പിച്ച പരേഡ് ഓട് ഉപയോഗിച്ച് കോഡ് ബേസ് റോബോട്ട് സഞ്ചരിക്കുന്ന റൂട്ട് വിദ്യാർത്ഥികൾ വിഘടിപ്പിക്കും. 2. ഇടപഴകുമ്പോൾ, 5 മിനിറ്റിനുള്ളിൽ ഒരു ഷീറ്റ് പേപ്പർ ഉപയോഗിച്ച് ഏറ്റവും ഉയരമുള്ള ടവർ സൃഷ്ടിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾ പ്രശ്നം പരിഹരിക്കും. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പരാജയവും നിരാശയും തരണം ചെയ്യും. പ്ലേ വിഭാഗങ്ങളിൽ, കോഡ് ബേസുമായി ഘടിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ഒരു പരേഡ് ഓട് രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുന്നതിനും നിർമ്മിക്കുന്നതിനും അവർക്ക് പ്രശ്‌നപരിഹാരവും ആവർത്തിക്കേണ്ടതുമാണ്. 3. ഇടപഴകുമ്പോൾ, ബ്ലൂപ്രിൻ്റ് വർക്ക്ഷീറ്റ് ഉപയോഗിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ പരേഡ് ഓട് ഒരു സഹകരണ രീതിയിൽ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യും. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് "വാങ്ങാനാകുന്ന" മെറ്റീരിയലുകളുടെ അളവ് പരിമിതപ്പെടുത്തുന്നതിന് "ടോക്കണുകൾ" ഉപയോഗിച്ച് സമയത്തിൻ്റെയും മെറ്റീരിയലുകളുടെയും നിയന്ത്രണങ്ങൾ പാലിക്കും.
മൂല്യനിർണ്ണയം 1. പ്ലേ ഭാഗം 2-ൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ സ്യൂഡോകോഡ് [അഭിപ്രായം] ബ്ലോക്കുകളിലേക്ക് പരിവർത്തനം ചെയ്യുകയും കോഡ് ബേസ് വിജയകരമായി മുന്നോട്ട് കൊണ്ടുപോകുന്ന ഒരു VEXcode GO പ്രോജക്റ്റ് സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാനമായി ഇത് ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യും.ampലെ പരേഡ് റൂട്ട്. 2. മിഡ്-പ്ലേ ബ്രേക്ക് സമയത്ത്, കോഡ് ബേസ് റോബോട്ടിലേക്ക് പരേഡ് ഓട് ഘടിപ്പിക്കുമ്പോൾ പ്ലേ പാർട്ട് 1-ൽ ഉണ്ടായ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാനുള്ള വഴികൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ ആലോചിക്കും. 3. വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ പരേഡ് ഓട്‌സ് കോഡ് ബേസിലേക്ക് അറ്റാച്ചുചെയ്യുകയും കോഡ് ബേസ് വഴി ഓടിക്കുകയും ചെയ്യുംampലെ പരേഡ് റൂട്ട്.

VEX GO - പരേഡ് ഫ്ലോട്ട് - ലാബ് 2 - ഒരു ഫ്ലോട്ട് രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുക

മാനദണ്ഡങ്ങളിലേക്കുള്ള കണക്ഷനുകൾ

ഷോകേസ് മാനദണ്ഡങ്ങൾ
കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസ് ടീച്ചേഴ്‌സ് അസോസിയേഷൻ (CSTA) CSTA 1B-AP-11: പ്രോഗ്രാം ഡെവലപ്‌മെൻ്റ് പ്രക്രിയ സുഗമമാക്കുന്നതിന് പ്രശ്‌നങ്ങളെ ചെറുതും കൈകാര്യം ചെയ്യാവുന്നതുമായ ഉപപ്രശ്‌നങ്ങളായി വിഘടിപ്പിക്കുക (തകർക്കുക).
എങ്ങനെയാണ് സ്റ്റാൻഡേർഡ് കൈവരിച്ചിരിക്കുന്നത്: പ്ലേ പാർട്ട് 2-ൽ, പരേഡ് റൂട്ടിലൂടെ സഞ്ചരിക്കുന്നതിന് ഓട്ടിൻ്റെ പ്രോജക്റ്റ് ആസൂത്രണം ചെയ്യാൻ ഗ്രൂപ്പുകൾ ഒരു സ്യൂഡോകോഡ് (ഘട്ടം ഘട്ടമായുള്ള ഔട്ട്ലൈൻ) സൃഷ്ടിക്കും. Play ഭാഗം 2-ൽ, ഗ്രൂപ്പുകൾ അവരുടെ പ്രോജക്‌റ്റ് ആരംഭിക്കുകയും പരേഡ് റൂട്ടിലൂടെ വിജയകരമായി കടന്നുപോകുന്നതിനുള്ള പരിഹാരങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നതിനായി ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ തെറ്റുകളും പിശകുകളും പരിഹരിക്കുകയും ചെയ്യും.
ഷോകേസ് മാനദണ്ഡങ്ങൾ
കോമൺ കോർ സ്റ്റേറ്റ് സ്റ്റാൻഡേർഡ്സ് (CCSS) CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: രൂപങ്ങളുടെ പേരുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പരിസ്ഥിതിയിലെ വസ്തുക്കളെ വിവരിക്കുക, മുകളിൽ, താഴെ, അരികിൽ, മുന്നിൽ, പിന്നിൽ, എന്നിങ്ങനെയുള്ള പദങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഈ വസ്തുക്കളുടെ ആപേക്ഷിക സ്ഥാനങ്ങൾ വിവരിക്കുക. സമീപത്തായി.
എങ്ങനെയാണ് സ്റ്റാൻഡേർഡ് കൈവരിക്കുന്നത്: പ്ലേ പാർട്ട് 1 സമയത്ത്, വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ പരേഡ് ഓട് രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുകയും കോഡ് ബേസ് റോബോട്ടിലേക്ക് അറ്റാച്ചുചെയ്യുകയും ചെയ്യും. കെട്ടിടനിർമ്മാണത്തിലും അറ്റാച്ച്മെൻ്റ് പ്രക്രിയയിലും വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്പേഷ്യൽ ഭാഷ ഉപയോഗിക്കും. "ഞാൻ ഇത് ഓട്‌സിൻ്റെ മുകൾഭാഗത്ത് അറ്റാച്ചുചെയ്യുന്നു" അല്ലെങ്കിൽ "ഇത് ഇടതുവശത്ത് ചേർത്തിട്ടുണ്ട്, അതിനാൽ എനിക്ക് ഇത് വലതുവശത്തേക്ക് അറ്റാച്ചുചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്" എന്നിങ്ങനെയുള്ള ഭാഷ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഉപയോഗിച്ചേക്കാം. പരേഡ് റൂട്ട് വിവരിക്കുമ്പോൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്പേഷ്യൽ ഭാഷയും ഉപയോഗിക്കും.
ഷോകേസ് മാനദണ്ഡങ്ങൾ
ഇൻ്റർനാഷണൽ സൊസൈറ്റി ഫോർ ടെക്‌നോളജി ഇൻ എഡ്യൂക്കേഷൻ (ISTE) ISTE - (3) നോളജ് കൺസ്ട്രക്‌റ്റർ - 3d: യഥാർത്ഥ ലോക പ്രശ്‌നങ്ങളും പ്രശ്‌നങ്ങളും സജീവമായി പര്യവേക്ഷണം ചെയ്തും ആശയങ്ങളും സിദ്ധാന്തങ്ങളും വികസിപ്പിക്കുകയും ഉത്തരങ്ങളും പരിഹാരങ്ങളും പിന്തുടരുകയും ചെയ്തുകൊണ്ട് അറിവ് വളർത്തിയെടുക്കുക.
എങ്ങനെയാണ് സ്റ്റാൻഡേർഡ് കൈവരിക്കുന്നത്: പ്ലേ പാർട്ട് 1-ൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ പ്രാരംഭ ആസൂത്രിത ഡിസൈനുകളുടെ അദ്വിതീയമായ ഓട്സ് സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് സാധാരണ ക്ലാസ്റൂം മെറ്റീരിയലുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിന് ഗ്രൂപ്പുകളായി പ്രവർത്തിക്കും. ക്ലാസ് റൂം മെറ്റീരിയലുകളിൽ നിന്ന് അവരുടെ പരേഡ് ഓട് സൃഷ്ടിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾ പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ ഒരു യഥാർത്ഥ ലോക ഡിസൈൻ പ്രക്രിയ അനുഭവിക്കുന്നു.
അധിക മാനദണ്ഡങ്ങൾ
നെക്‌സ്റ്റ് ജനറേഷൻ സയൻസ് സ്റ്റാൻഡേർഡ്‌സ് (NGSS) NGSS 3-5-ETS1-1: വിജയത്തിനായുള്ള പ്രത്യേക മാനദണ്ഡങ്ങളും മെറ്റീരിയലുകൾ, സമയം, അല്ലെങ്കിൽ ചെലവ് എന്നിവയ്ക്കുള്ള പരിമിതികളും ഉൾപ്പെടുന്ന ഒരു ആവശ്യമോ ആഗ്രഹമോ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ലളിതമായ ഡിസൈൻ പ്രശ്‌നമാണ്.
എങ്ങനെയാണ് സ്റ്റാൻഡേർഡ് കൈവരിക്കുന്നത്: പ്ലേ ഭാഗം 1 ൽ, ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക് അവരുടെ പരേഡ് ഓട് നിർമ്മിക്കാനും രൂപകൽപ്പന ചെയ്യാനും മെറ്റീരിയലുകൾ "വാങ്ങാൻ" ടോക്കണുകൾ (സാധാരണ ക്ലാസ്റൂം ഇനങ്ങൾ) നൽകുന്നു. പരേഡ് ഓട്സ് വിജയകരമായി നിർമ്മിക്കുമ്പോൾ തന്നെ പരിമിതികളിലൂടെ പ്രവർത്തിക്കാൻ ഈ അനുഭവം വിദ്യാർത്ഥികളെ അനുവദിക്കുന്നു.

VEX GO - പരേഡ് ഫ്ലോട്ട് - ലാബ് 2 - ഒരു ഫ്ലോട്ട് രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുക

സംഗ്രഹം
ആവശ്യമുള്ള വസ്തുക്കൾ
VEX GO ലാബ് പൂർത്തിയാക്കാൻ ആവശ്യമായ എല്ലാ മെറ്റീരിയലുകളുടെയും ഒരു ലിസ്റ്റ് ചുവടെയുണ്ട്. ഈ മെറ്റീരിയലുകളിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന സാമഗ്രികളും അധ്യാപക സഹായ സാമഗ്രികളും ഉൾപ്പെടുന്നു. ഓരോ VEX GO കിറ്റിലേക്കും നിങ്ങൾ രണ്ട് വിദ്യാർത്ഥികളെ നിയോഗിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു.
ചില ലാബുകളിൽ, സ്ലൈഡ്‌ഷോ ഫോർമാറ്റിലുള്ള അധ്യാപന ഉറവിടങ്ങളിലേക്കുള്ള ലിങ്കുകൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സന്ദർഭവും പ്രചോദനവും നൽകാൻ ഈ സ്ലൈഡുകൾക്ക് കഴിയും. ലാബിൽ ഉടനീളം നിർദ്ദേശങ്ങളോടെ സ്ലൈഡുകൾ എങ്ങനെ നടപ്പിലാക്കണമെന്ന് അധ്യാപകർക്ക് മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശം നൽകും. എല്ലാ സ്ലൈഡുകളും എഡിറ്റ് ചെയ്യാവുന്നവയാണ്, അവ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി പ്രൊജക്റ്റ് ചെയ്യാനോ അധ്യാപക വിഭവമായി ഉപയോഗിക്കാനോ കഴിയും. Google സ്ലൈഡ് എഡിറ്റ് ചെയ്യാൻ, നിങ്ങളുടെ സ്വകാര്യ ഡ്രൈവിലേക്ക് ഒരു പകർപ്പ് ഉണ്ടാക്കി ആവശ്യാനുസരണം എഡിറ്റ് ചെയ്യുക.
ഒരു ചെറിയ ഗ്രൂപ്പ് ഫോർമാറ്റിൽ ലാബുകൾ നടപ്പിലാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് എഡിറ്റുചെയ്യാവുന്ന മറ്റ് പ്രമാണങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. വർക്ക് ഷീറ്റുകൾ അതേപടി പ്രിൻ്റ് ചെയ്യുക അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് റൂമിൻ്റെ ആവശ്യങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് ആ ഡോക്യുമെൻ്റുകൾ പകർത്തി എഡിറ്റ് ചെയ്യുക. ഉദാample ഡാറ്റാ കളക്ഷൻ ഷീറ്റ് സജ്ജീകരണങ്ങൾ ചില പരീക്ഷണങ്ങൾക്കും യഥാർത്ഥ ശൂന്യമായ പകർപ്പിനും ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. സജ്ജീകരണത്തിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ അവ നൽകുമ്പോൾ, ഈ ഡോക്യുമെൻ്റുകൾ എല്ലാം നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് റൂമിനും നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആവശ്യങ്ങൾക്കും അനുയോജ്യമായ രീതിയിൽ എഡിറ്റ് ചെയ്യാവുന്നതാണ്.

VEX GO - പരേഡ് ഫ്ലോട്ട് - ലാബ് 2 - ഒരു ഫ്ലോട്ട് രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുക

മെറ്റീരിയലുകൾ

ഉദ്ദേശം

ശുപാർശ

VEX GO കിറ്റ്

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പരേഡ് ഫ്ലോട്ട് നിർമ്മിക്കാൻ.

ഒരു ഗ്രൂപ്പിന് 1

കോഡ് ബേസ് ബിൽഡ് നിർദ്ദേശങ്ങൾ (PDF) അല്ലെങ്കിൽ കോഡ് ബേസ് ബിൽഡ് നിർദ്ദേശങ്ങൾ (3D)

കോഡ് ബേസ് നിർമ്മിക്കാൻ ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക്, ഇതിനകം നിർമ്മിച്ചിട്ടില്ലെങ്കിൽ, അവരുടെ ഓട് അറ്റാച്ചുചെയ്യാൻ
വരെ.

ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും 1 ലാബ് 1-ൽ നിർമ്മിച്ചതാണ്

ബ്ലൂപ്രിൻ്റ് വർക്ക്ഷീറ്റ്

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പരേഡ് സ്‌കെച്ച് ചെയ്യാനും എഡിറ്റുചെയ്യാനാകുന്ന Google ഡോക്
എൻഗേജിലും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പ്ലേ പാർട്ട് 2-ൽ അവരുടെ സ്യൂഡോകോഡ് എഴുതാനുള്ള ഓട്ട് ഡിസൈൻ.

ഒരു ഗ്രൂപ്പിന് 2

അളക്കുന്ന ടേപ്പ് / റൂളർ

Play Part 2-ൽ ഒരു പരിശീലന പരേഡ് റൂട്ട് സൃഷ്‌ടിക്കാൻ ഗ്രൂപ്പുകൾക്ക്.

ഒരു ഗ്രൂപ്പിന് 1

കടലാസ്സു കഷ്ണം

എൻഗേജിലും ഡെമോയിലും ഏറ്റവും ഉയരം കൂടിയ കെട്ടിടം നിർമ്മിക്കാൻ ഗ്രൂപ്പുകൾക്കായി.

ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് 1

കരകൗശല വസ്തുക്കൾ: നിർമ്മാണ പേപ്പർ, ടേപ്പ്, കത്രിക, സ്റ്റിക്കറുകൾ, പോം പോംസ്, പൈപ്പ് ക്ലീനർ, മാർക്കറുകൾ, മറ്റ് അലങ്കാര വസ്തുക്കൾ എന്നിവ ലഭ്യമാണ്
ക്ലാസ് മുറി.

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പരേഡ് ഓട് നിർമ്മിക്കാൻ.

1 ക്ലാസ് റൂം സെറ്റ് മെറ്റീരിയലുകൾ

ലാബ് 2 ഇമേജ് സ്ലൈഡ്ഷോ

ലാബിലുടനീളം റഫറൻസ് ചെയ്യാൻ അധ്യാപകർക്കും വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും.

1 അധ്യാപക സൗകര്യത്തിനായി

VEXcode GO

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കോഡ് ബേസ് കോഡ് ചെയ്യാൻ.

ഒരു ഗ്രൂപ്പിന് 1

ടാബ്‌ലെറ്റ് അല്ലെങ്കിൽ കമ്പ്യൂട്ടർ

വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി റൺ VEXcode GO ഉപയോഗിക്കുക.

ഒരു ഗ്രൂപ്പിന് 1

പെൻസിലുകൾ

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ ബ്ലൂപ്രിൻ്റ് വർക്ക് ഷീറ്റുകൾ പുറത്തുവിടാൻ.

ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് 1

പിൻ ഉപകരണം

പിന്നുകൾ നീക്കംചെയ്യാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് അല്ലെങ്കിൽ ബീമുകൾ വേർപെടുത്തുക.

ഒരു ഗ്രൂപ്പിന് 1

വിദ്യാർത്ഥികളുമായി ഇടപഴകിക്കൊണ്ട് ലാബ് ആരംഭിക്കുക.

ഹുക്ക്

VEX GO - പരേഡ് ഫ്ലോട്ട് - ലാബ് 2 - ഒരു ഫ്ലോട്ട് രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുക

മുമ്പ് എപ്പോഴെങ്കിലും ഒരു ചലഞ്ചിൽ മത്സരിച്ചിട്ടുണ്ടോ എന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കുക. ആദ്യ ശ്രമത്തിൽ തന്നെ അവർ അത് തികച്ചുവോ? അതോ ശരിയാക്കാൻ ഒന്നിലധികം തവണ എടുത്തോ?
ക്ലാസ്റൂമിലെ ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയും എങ്ങനെ വ്യത്യസ്തമായി ചിന്തിക്കുന്നുവെന്നും ഒരു ആധികാരിക പ്രശ്നം കൈകാര്യം ചെയ്യുമ്പോൾ വിജയിക്കുന്നതിന് ഒരു ഗ്രൂപ്പ് എങ്ങനെ ആ ആശയങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കണമെന്നും ഉദാഹരിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു ഡിസൈൻ ചലഞ്ച് പൂർത്തിയാക്കും.

പ്രധാന ചോദ്യം

ഒരു ഡിസൈനർ എന്ന നിലയിൽ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ഭാഗം എന്താണ്?

പണിയുക

വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ കോഡ് ബേസിന് ചുറ്റുപാടും ഒരു ഓട്സ് ധാരാളം ഇനങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് രൂപകൽപ്പന ചെയ്യും

റോബോട്ട്.

കളിക്കുക
അവതരിപ്പിച്ച ആശയങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ അനുവദിക്കുക. ഭാഗം 1 വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒന്നും തടസ്സമില്ലെന്ന് ഉറപ്പാക്കിക്കൊണ്ട് കോഡ് ബേസ് റോബോട്ടിലേക്ക് ഓട്സ് ഘടിപ്പിക്കും. മിഡ്-പ്ലേ ബ്രേക്ക് ചർച്ച, പ്രശ്‌നപരിഹാരത്തെക്കുറിച്ചും നിരാശയുടെ നിലകളെക്കുറിച്ചും. ഭാഗം 2 വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ കോഡ് ബേസ് ഓട് ഒരു ക്ലാസ് പരേഡ് റൂട്ടിലൂടെ പ്ലാൻ ചെയ്യുകയും ഡ്രൈവ് ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. പരേഡ് റൂട്ട് പൂർത്തിയാക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ കോഡ് ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നതിനായി അവർ പിന്നീട് സ്യൂഡോകോഡ് എഴുതും, തുടർന്ന് റൂട്ടിലൂടെ കോഡ് ബേസ് ഓടിക്കാൻ പ്രോജക്റ്റുകൾ സൃഷ്ടിക്കും.
പങ്കിടുക
വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ പഠനം ചർച്ച ചെയ്യാനും പ്രദർശിപ്പിക്കാനും അനുവദിക്കുക.

VEX GO - പരേഡ് ഫ്ലോട്ട് - ലാബ് 2 - ഒരു ഫ്ലോട്ട് രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുക

ചർച്ചാ നിർദ്ദേശങ്ങൾ
1. നിങ്ങളുടെ ഡിസൈൻ പ്രക്രിയയിൽ എന്താണ് പ്രവർത്തിച്ചത്? 2. എഞ്ചിനീയർമാർ യഥാർത്ഥ ജീവിതത്തിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ എങ്ങനെ പരിഹരിക്കുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? ഇത് നമ്മൾ ഇന്ന് ചെയ്തതിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണോ? അല്ലെങ്കിൽ,
എന്തുകൊണ്ട്? 3. ഡിസൈൻ പ്രക്രിയയുടെ ഏത് വശമാണ് നിങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പിനെ ഏറ്റവും നിരാശപ്പെടുത്തിയത്? നിങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് ആ പ്രശ്നം പരിഹരിച്ചത്?

ഏർപ്പെടുക എൻഗേജ് വിഭാഗം സമാരംഭിക്കുക
ACTS എന്നത് ടീച്ചർ എന്ത് ചെയ്യും, ASKS എന്നത് ടീച്ചർ എങ്ങനെ സുഗമമാക്കും എന്നതാണ്.

ആക്ട്സ്

ചോദിക്കുന്നു

1. വിദ്യാർത്ഥികളെ ഒരൊറ്റ കടലാസ് കാണിക്കുക.
2. ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും ഒരു ഷീറ്റ് പേപ്പർ നൽകുക.
3. വിദ്യാർത്ഥികളെ 2 ഗ്രൂപ്പുകളായി ജോടിയാക്കുക, ഏറ്റവും ഉയരമുള്ള ടവർ നിർമ്മിക്കാനുള്ള അതേ ചുമതല അവർക്ക് നൽകുക. വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ചലഞ്ചിൽ പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ മുറിക്ക് ചുറ്റും വലയം ചെയ്യുക.
4. ചർച്ച സുഗമമാക്കിക്കൊണ്ട് ക്ലാസ് റൂമിൻ്റെ മുൻവശത്ത് നിൽക്കുക.

1. നിങ്ങൾ മുമ്പ് എപ്പോഴെങ്കിലും ഒരു ചലഞ്ചിൽ മത്സരിച്ചിട്ടുണ്ടോ? ആദ്യ ശ്രമത്തിൽ തന്നെ നിങ്ങൾക്ക് ഇത് മികച്ചതായി ലഭിച്ചോ? അതോ ശരിയാക്കാൻ കുറച്ച് ശ്രമങ്ങൾ നടത്തിയോ?
2. ഒരു ഷീറ്റ് പേപ്പർ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് കഴിയുന്ന ഏറ്റവും ഉയരമുള്ള ടവർ സൃഷ്ടിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് 1 മിനിറ്റ് സമയമുണ്ട്.
3. ഒരു ഡിസൈനർ ആകുന്നതിൻ്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ഭാഗം എന്താണ്? എന്താണ് ഈ വെല്ലുവിളിയെ കൾട്ട് ആക്കിയത്? ഇപ്പോൾ, ഏറ്റവും ഉയർന്ന ടവർ സൃഷ്ടിക്കാൻ ഒരേ കടലാസ് ഷീറ്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾ രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി പ്രവർത്തിക്കും.
4. ഒരു ഗ്രൂപ്പായി പ്രവർത്തിക്കുന്നത് നിങ്ങളുടെ വെല്ലുവിളിയെ എങ്ങനെ സഹായിച്ചു? നിങ്ങളുടെ സഹതാരത്തിന് എന്ത് ആശയങ്ങളാണ് ഉണ്ടായിരുന്നത്? അവർ നിങ്ങളുടെ ആശയങ്ങളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായിരുന്നോ?

വിദ്യാർത്ഥികളെ നിർമ്മിക്കാൻ തയ്യാറെടുക്കുന്നു ഓരോ ടീമിനും അവരുടെ പരേഡ് ഓട് രൂപകൽപ്പന ചെയ്യാനും നിർമ്മിക്കാനും 5 ടോക്കണുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കും! നിങ്ങളുടെ ഡിസൈനുകൾ മസ്തിഷ്കപ്രക്രിയ ആരംഭിക്കുക.
നിർമ്മാണം സുഗമമാക്കുക

വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ ടീമിൽ ചേരാൻ നിർദ്ദേശിക്കുക, തുടർന്ന് റോബോട്ടിക്സ് റോളുകളും ദിനചര്യകളും ഷീറ്റ് നൽകുക. നിർദ്ദേശിച്ചവ ഉപയോഗിക്കുക

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഈ ഷീറ്റ് പൂർത്തിയാക്കുന്നതിനുള്ള വഴികാട്ടിയായി റോൾ റെസ്‌പോൺസിബിലിറ്റികൾ ലാബ് ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോയിൽ സ്ലൈഡ് ചെയ്യുന്നു.

മെറ്റീരിയലുകൾ ശേഖരിക്കുന്നതിന് മുമ്പായി വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പരേഡ് ഓട്‌സ് അറ്റാച്ച്‌മെൻ്റ് ഡിസൈൻ സ്‌കെച്ച് ചെയ്‌ത് ബ്ലൂപ്രിൻ്റ് വർക്ക്‌ഷീറ്റ് പുറത്തിറക്കാൻ നിർദ്ദേശിക്കുക.

VEX GO - പരേഡ് ഫ്ലോട്ട് - ലാബ് 2 - ഒരു ഫ്ലോട്ട് രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുക

ടോക്കണുകൾ വിതരണം ചെയ്യുക, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ നിർമ്മാണത്തിനാവശ്യമായ വസ്തുക്കൾ "വാങ്ങാൻ" അവരുടെ ടോക്കണുകൾ ഉപയോഗിക്കുക

പരേഡ് ഓട്സ്.

മെറ്റീരിയലുകളിൽ നിർമ്മാണ പേപ്പർ, ടേപ്പ്, കത്രിക, സ്റ്റിക്കറുകൾ, പോം പോംസ്, പൈപ്പ് ക്ലീനർ, മാർക്കറുകൾ, ക്ലാസ് മുറിയിൽ ലഭ്യമായ മറ്റ് അലങ്കാര വസ്തുക്കൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടാം. VEX GO കിറ്റുകളിൽ നിന്നുള്ള അധിക ഭാഗങ്ങൾ അവയുടെ പരേഡ് ഫ്ലോട്ട് അലങ്കരിക്കാനും കോഡ് ബേസിലേക്ക് ഓട് ഘടിപ്പിക്കാനും ഉപയോഗിക്കാം.

ടോക്കണുകൾ സ്റ്റിക്കി നോട്ടുകൾ, പോം പോംസ്, പെന്നികൾ, ബട്ടണുകൾ അല്ലെങ്കിൽ ടീച്ചർക്ക് എളുപ്പത്തിൽ ലഭ്യമായ ഏതെങ്കിലും ചെറിയ ഇനം എന്നിവ ആകാം.

VEX GO - പരേഡ് ഫ്ലോട്ട് - ലാബ് 2 - ഒരു ഫ്ലോട്ട് രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുക

സാമഗ്രികളുടെ വിതരണവും ഡിസൈൻ പ്രക്രിയയും സുഗമമാക്കുക.

ഓരോ മെറ്റീരിയലിനും ഒരു ടോക്കൺ ചിലവാകും. വിദ്യാർത്ഥികൾ ടോക്കണിൽ വച്ചിരിക്കുന്ന മെറ്റീരിയലുകൾ മാത്രമേ എടുക്കുന്നുള്ളൂവെന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ ശ്രദ്ധിക്കുക.

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് റോളുകൾ വിഭജിക്കുന്നതിന് പിന്തുണ ആവശ്യമായി വന്നേക്കാം. ആവശ്യമെങ്കിൽ, ഗ്രൂപ്പുകളെ മെറ്റീരിയൽ മാനേജർമാർ, ഡിസൈനർമാർ എന്നിങ്ങനെ വിഭജിക്കുക.

O er O er നിർദ്ദേശങ്ങളും ടീമുകൾ നിർമ്മിക്കുമ്പോൾ പോസിറ്റീവ് ടീം ബിൽഡിംഗും പ്രശ്‌ന പരിഹാര തന്ത്രങ്ങളും ശ്രദ്ധിക്കുക

ഒരുമിച്ച്.

ടീച്ചർ ട്രബിൾഷൂട്ടിംഗ്
നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ്റൂമിൽ VEX GO ഉപയോഗം സുഗമമാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് ലാബ് ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് എല്ലാ GO ബ്രെയിനുകളും VEX ക്ലാസ്റൂം ആപ്പുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുക. GO ബാറ്ററികളുടെ നില പരിശോധിക്കാൻ VEX ക്ലാസ്റൂം ആപ്പ് അല്ലെങ്കിൽ ഇൻഡിക്കേറ്റർ ലൈറ്റുകൾ ഉപയോഗിക്കുക, ആവശ്യമെങ്കിൽ ലാബിന് മുമ്പായി ചാർജ് ചെയ്യുക.

VEX GO - പരേഡ് ഫ്ലോട്ട് - ലാബ് 2 - ഒരു ഫ്ലോട്ട് രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുക

സുഗമമാക്കൽ തന്ത്രങ്ങൾ
സഹകരണം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക - മറ്റ് ഗ്രൂപ്പുകളെ സഹായിക്കുന്നതിലൂടെ കൂടുതൽ ടോക്കണുകൾ നേടാനുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അവസരങ്ങൾ. പരേഡ് ഫ്ലോട്ട് ഡിസൈൻ പ്രക്രിയയിലൂടെ, ഒരു പരിഹാരം സൃഷ്ടിക്കുമ്പോൾ കൂടുതൽ തലച്ചോറുകൾ ഒന്നിനെക്കാൾ മികച്ചതാണെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ മനസ്സിലാക്കും.
ഒരു "മോഡൽ" കാണിക്കാതിരിക്കുന്നതിലൂടെ, കോഡ് ബേസ് റോബോട്ടിൽ ഒരു "ഓട്ട്" എങ്ങനെയിരിക്കുമെന്ന് നിങ്ങൾ പരിമിതപ്പെടുത്തുന്നില്ല, ഇത് യുവമനസ്സുകൾക്ക് പ്രശ്‌നപരിഹാരത്തിനും കൂടുതൽ ആവർത്തന പ്രക്രിയ ആരംഭിക്കുന്നതിനും ആവേശം പകരുന്നു, ആത്യന്തികമായി അവരുടെ പഠനം ദൃശ്യമാക്കുന്നു.
ബുദ്ധിമുട്ടുന്ന ടീമുകളുമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ "ഉപദേശകരെ" അനുവദിക്കുക. കെട്ടിടനിർമ്മാണം നഷ്‌ടപ്പെടുത്തിയ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഉപദേശകരാകാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.
കളിക്കുക
ഭാഗം 1 - ഘട്ടം ഘട്ടമായി

കോഡ് ബേസ് റോബോട്ടിലേക്ക് ഓട് ഘടിപ്പിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് നിർദ്ദേശിക്കുക

അടിസ്ഥാന റോബോട്ട്. ഇതിനായി അധിക സാമഗ്രികൾ ശേഖരിക്കുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥികൾ കൂടുതൽ ടോക്കണുകൾ ഉപയോഗിക്കേണ്ടി വന്നേക്കാം.

ടോക്കണുകൾ ബട്ടണുകൾ അല്ലെങ്കിൽ സ്റ്റിക്കി നോട്ടുകൾ പോലുള്ള ക്ലാസ്റൂം ഇനങ്ങളാകാം

മോഡൽ VEX GO - പരേഡ് ഫ്ലോട്ട് - ലാബ് 2 - ഒരു ഫ്ലോട്ട് രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുക

ഒരു ഗ്രൂപ്പിൻ്റെ സജ്ജീകരണം ഉപയോഗിച്ചുള്ള മോഡൽ, കോഡ് ബേസ് റോബോട്ടിന് മുകളിലോ അതിനുചുറ്റും ഓട് എങ്ങനെ ഇടാം. വിദ്യാർത്ഥികളെ അനുവദിക്കുക

ലാബിൻ്റെ അവസാനത്തിലുള്ള കോഡ് ബേസ് റോബോട്ടിൽ നിന്ന് ഓട്സ് നീക്കം ചെയ്യേണ്ടതായി വരുമെന്ന് അറിയുക. അവര് ചെയ്യും

ലാബ് 3 ൻ്റെ തുടക്കത്തിൽ അവരുടെ ഓട്സ് വീണ്ടും ഘടിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

ഓട് സുരക്ഷിതമാക്കാൻ VEX GO കിറ്റിൽ നിന്നുള്ള പിൻസ്, സ്റ്റാൻഡോകൾ, കണക്ടറുകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. കിറ്റ് പീസുകളുടെ വിവിധ വിഭാഗങ്ങളെയും പ്രവർത്തനങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾക്ക് VEX GO Kit VEX ലൈബ്രറി ലേഖനത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾ കാണുക.

കോഡ് ബേസുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന ഒരു ഫ്ലോട്ട് രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുക

അറ്റാച്ച്‌മെൻ്റ് പ്രക്രിയ സുഗമമാക്കുക, ചുറ്റും നടന്ന് ബുദ്ധിമുട്ടുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കുക.

ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും ഓട് അറ്റാച്ചുചെയ്യാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് സ്പേഷ്യൽ ഭാഷ ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുക. ഉദാample, വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിച്ച് ചർച്ചയും വിശദീകരണവും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക:

എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ ആ ഭാഗം നിങ്ങളുടെ കോഡ് ബേസ് റോബോട്ടിൻ്റെ വശത്ത്/മുകളിൽ/പിന്നിൽ ഘടിപ്പിച്ചത്?

നിങ്ങൾ ഈ കഷണം മറുവശത്തേക്ക് അല്ലെങ്കിൽ ഓടിൻ്റെ മുകളിൽ പോലും നീക്കിയാൽ എന്ത് സംഭവിക്കും?

കോഡ് ബേസ് റോബോട്ടിലേക്ക് ഓട് ഘടിപ്പിക്കുന്നതിനെ നിങ്ങൾ എങ്ങനെ വിവരിക്കും? മുകളിൽ, അടുത്ത്, അല്ലെങ്കിൽ പിന്നിൽ എന്നിങ്ങനെ ഏത് വാക്കുകളാണ് നിങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത്?

നിരാശയാണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് ഓർമ്മപ്പെടുത്തുക ഗ്രൂപ്പുകളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. ആത്യന്തികമായി വിചാരണയും പിശകും ജീവിതത്തിൻ്റെ ഭാഗമാണ്, ആവശ്യത്തിന് ഉണ്ട്

രണ്ടിനും സമയം.

VEX GO - പരേഡ് ഫ്ലോട്ട് - ലാബ് 2 - ഒരു ഫ്ലോട്ട് രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുക

ചോദിക്കുക

വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ഓട്സ് അറ്റാച്ച്മെൻറ് പൂർത്തിയാക്കിക്കഴിഞ്ഞാൽ മറ്റ് ഗ്രൂപ്പുകളെ സഹായിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുക.

മിഡ്-പ്ലേ ബ്രേക്ക് & ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച
ഓരോ ഗ്രൂപ്പും കോഡ് ബേസ് റോബോട്ടിൽ അവരുടെ ഓട്സ് അറ്റാച്ചുചെയ്യുന്നത് പൂർത്തിയാക്കിയാലുടൻ, ഒരു ഹ്രസ്വ സംഭാഷണത്തിനായി ഒത്തുചേരുക.
നിങ്ങളുടെ ഓട്സ് ഘടിപ്പിക്കുമ്പോൾ നിങ്ങൾ എന്ത് പ്രശ്നങ്ങൾ നേരിട്ടു? നിങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് ഈ പ്രശ്നം പരിഹരിച്ചത്? നിങ്ങളുടെ ഡിസൈനിൽ പ്രശ്നങ്ങൾ കണ്ടെത്തിയപ്പോൾ നിങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പ് എന്ത് പരിഹാരങ്ങളാണ് ഉപയോഗിച്ചത്?

ഭാഗം 2 - ഘട്ടം ഘട്ടമായി

VEXcode GO ഉപയോഗിച്ച് ഒരു പ്രോജക്റ്റ് സൃഷ്‌ടിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ നിർദ്ദേശിക്കുക, അതുവഴി അവരുടെ കോഡ് ബേസ് ഓട് ചുറ്റും നീങ്ങും

പരേഡ് റൂട്ട്. സ്യൂഡോകോഡും ഒരു പ്രോജക്‌ടും സൃഷ്‌ടിക്കാൻ തങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പുകളുമായി ചേർന്ന് പ്രവർത്തിക്കുമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ അറിയിക്കുക

ഒരു ചെറിയ പരേഡ് റൂട്ടിലൂടെ അവരുടെ ഓട് ഓടിക്കാൻ.

Exampലെ പരേഡ് ഫ്ലോട്ട്

പരേഡിന് ചുറ്റുമുള്ള അവരുടെ ചലനങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നതിനായി സ്യൂഡോകോഡ് എഴുതുന്നത് എങ്ങനെ ആരംഭിക്കാം എന്നതിൻ്റെ മാതൃകാ മാതൃക

റൂട്ട്.

VEX GO - പരേഡ് ഫ്ലോട്ട് - ലാബ് 2 - ഒരു ഫ്ലോട്ട് രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുക

ഒരു ഓട്സ് റൂട്ടിലൂടെ എങ്ങനെ നീങ്ങുമെന്ന് കാണിക്കുക. പരേഡ് റൂട്ട് കോഴ്‌സിലൂടെ ഒരു കോഡ് ബേസ് ശാരീരികമായി നീക്കുക, കൂടാതെ റോബോട്ട് എങ്ങനെ നീങ്ങുന്നു എന്നതിന് സ്പേഷ്യൽ ഭാഷ നൽകാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രേരിപ്പിക്കുക. (അതായത് 200 മില്ലിമീറ്റർ (മില്ലീമീറ്റർ) മുന്നോട്ട് നീങ്ങുന്നു, വലത്തേക്ക് 90 ഡിഗ്രി തിരിയുന്നു.)
പരേഡ് റൂട്ട് എങ്ങനെ നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ മനസ്സിലാക്കിക്കഴിഞ്ഞാൽ, റൂട്ടിലൂടെ അവരുടെ കോഡ് ബേസിൻ്റെ പാത ആസൂത്രണം ചെയ്യാൻ അവർ സ്യൂഡോകോഡ് സൃഷ്ടിക്കും. വിദ്യാർത്ഥികളെ ആനിമേഷൻ കാണിക്കുകയും ഈ പ്രക്രിയയിലൂടെ അവരെ നടത്തുകയും ചെയ്യുക.
സ്യൂഡോകോഡ് ഉപയോഗിച്ച് കോഡ് അടിസ്ഥാന ചലനങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുക
പരേഡ് റൂട്ടിന് ചുറ്റുമുള്ള അവരുടെ ചലനങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യാൻ എങ്ങനെ സ്യൂഡോകോഡ് എഴുതാൻ തുടങ്ങാമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ കാണിക്കുക. കൈകൊണ്ട് എഴുതിയ ഘട്ടം ഘട്ടമായുള്ള രൂപരേഖയാണ് സ്യൂഡോകോഡ് എന്ന് അവരെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. ഡ്രൈവിംഗ് ദൂരങ്ങളും തിരിവുകളുടെ ഡിഗ്രികളും ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ സ്യൂഡോകോഡ് കൃത്യമായി ഉപയോഗിക്കാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.

Exampസ്യൂഡോകോഡിൻ്റെ le

സ്യൂഡോകോഡ് എഴുതാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ ഗ്രൂപ്പിനൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ സ്യൂഡോകോഡ് പൂർത്തിയാക്കിക്കഴിഞ്ഞാൽ, VEXcode GO-യിലെ [അഭിപ്രായം] ബ്ലോക്കുകളിലേക്ക് അവരുടെ സ്യൂഡോകോഡ് കൈമാറേണ്ടതുണ്ട്. വിദ്യാർത്ഥികൾ ഇനിപ്പറയുന്ന ഘട്ടങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കിയെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക. ആവശ്യമെങ്കിൽ, അറ്റാച്ചുചെയ്ത VEX ലൈബ്രറി ലേഖനങ്ങളിൽ പറഞ്ഞിരിക്കുന്ന ഘട്ടങ്ങൾ മാതൃകയാക്കുക:
VEXcode GO സമാരംഭിക്കുക
അവരുടെ ഉപകരണത്തിലേക്ക് അവരുടെ GO ബ്രെയിൻ ബന്ധിപ്പിച്ചു ശ്രദ്ധിക്കുക: നിങ്ങൾ ആദ്യം നിങ്ങളുടെ ഉപകരണത്തിലേക്ക് കോഡ് ബേസ് കണക്റ്റുചെയ്യുമ്പോൾ, തലച്ചോറിൽ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്ന ഗൈറോ കാലിബ്രേറ്റ് ചെയ്‌തേക്കാം, ഇത് കോഡ് ബേസ് ഒരു നിമിഷത്തേക്ക് സ്വയം നീങ്ങാൻ ഇടയാക്കും. ഇതൊരു പ്രതീക്ഷിച്ച സ്വഭാവമാണ്, കാലിബ്രേറ്റ് ചെയ്യുമ്പോൾ കോഡ് ബേസിൽ തൊടരുത്.
പരേഡ് 1 എന്നാണ് പദ്ധതിയുടെ പേര്

VEX GO - പരേഡ് ഫ്ലോട്ട് - ലാബ് 2 - ഒരു ഫ്ലോട്ട് രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുക

പദ്ധതി സംരക്ഷിക്കുക
പ്രോജക്റ്റിലേക്ക് [അഭിപ്രായം] ബ്ലോക്കുകൾ എങ്ങനെ ചേർക്കാമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി ഒരു കോഡ് ബേസ് മോഡൽ രൂപപ്പെടുത്തുക. സ്യൂഡോകോഡിൻ്റെ ഓരോ വരിയിലും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു [അഭിപ്രായം] ബ്ലോക്ക് ആവശ്യമാണ്. അതിനാൽ, അവർക്ക് എട്ട് വരി സ്യൂഡോകോഡ് ഉണ്ടെങ്കിൽ, അവർക്ക് എട്ട് [അഭിപ്രായം] ബ്ലോക്കുകൾ ആവശ്യമാണ്. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മാതൃകയാക്കുക മുൻകാലത്തിൻ്റെ ആദ്യ മൂന്ന് വരികൾample.

സ്യൂഡോകോഡ് [അഭിപ്രായം] ബ്ലോക്കുകളിലേക്ക് മാറ്റി
വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ സ്യൂഡോകോഡ് കൈമാറിക്കഴിഞ്ഞാൽ, അവർ ഡ്രൈവ്ട്രെയിൻ ബ്ലോക്കുകൾ ചേർക്കും. [അഭിപ്രായം] ബ്ലോക്കുകൾ അവരുടെ പ്രോജക്റ്റുകൾ ഓർഗനൈസുചെയ്യാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നുണ്ടെന്നും അവർ പെരുമാറ്റങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കില്ലെന്നും വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. അവരുടെ കോഡ് ബേസ് നീക്കാൻ ഡ്രൈവ്ട്രെയിൻ ബ്ലോക്കുകൾ ചേർക്കേണ്ടതുണ്ട്.
ആദ്യ [അഭിപ്രായം] ബ്ലോക്കിന് കീഴിൽ ഒരു [ഡ്രൈവ് ഫോർ] ബ്ലോക്ക് ചേർക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുക.

VEX GO - പരേഡ് ഫ്ലോട്ട് - ലാബ് 2 - ഒരു ഫ്ലോട്ട് രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുക

[Drive for] ബ്ലോക്ക് ചേർക്കുക
തുടർന്ന്, [അഭിപ്രായം] ബ്ലോക്കിൽ വിളിക്കപ്പെടുന്നവയുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥികളെ പാരാമീറ്ററുകൾ ക്രമീകരിക്കുക. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, അത് 200 മില്ലിമീറ്റർ (മില്ലീമീറ്റർ) ആണ്.

VEX GO - പരേഡ് ഫ്ലോട്ട് - ലാബ് 2 - ഒരു ഫ്ലോട്ട് രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുക

പാരാമീറ്ററുകൾ ക്രമീകരിക്കുക
വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ സ്യൂഡോകോഡിലുടനീളം പൊരുത്തപ്പെടുന്ന ബ്ലോക്കുകൾ ചേർക്കുന്നത് തുടരാൻ നിർദ്ദേശിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ പ്രോജക്റ്റുകൾ പൂർത്തിയാക്കുമ്പോൾ, അവരുടെ പ്രോജക്റ്റുകൾ ആരംഭിക്കുകയും ടെസ്റ്റ് പരേഡ് റൂട്ട് സജ്ജീകരണത്തിൽ അവരുടെ കോഡ് പരീക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യുക.

VEX GO - പരേഡ് ഫ്ലോട്ട് - ലാബ് 2 - ഒരു ഫ്ലോട്ട് രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുക

Exampസ്യൂഡോകോഡ് ഉപയോഗിച്ചുള്ള പദ്ധതി

VEX GO - പരേഡ് ഫ്ലോട്ട് - ലാബ് 2 - ഒരു ഫ്ലോട്ട് രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുക

സുഗമമാക്കുക

ഇനിപ്പറയുന്ന ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളുമായി ഒരു ചർച്ച സുഗമമാക്കുക:

പരേഡ് റൂട്ടിൽ എത്ര തിരിവുകൾ ഉണ്ട്? അവർ ഏത് ദിശയിലാണ്?

മുഴുവൻ പരേഡ് റൂട്ടിനായി നിങ്ങളുടെ കോഡ് ബേസ് റോബോട്ടിന് എത്ര ദൂരം സഞ്ചരിക്കണം?

കോഴ്‌സിലൂടെ റോബോട്ടിന് എങ്ങനെ സഞ്ചരിക്കണമെന്ന് വിശദീകരിക്കാൻ നിങ്ങളുടെ കൈകൾ ഉപയോഗിക്കാമോ?

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സ്യൂഡോകോഡിലെ ഓരോ ഘട്ടവും അവരുടെ കോഡ് ബേസ് റോബോട്ട് ചെയ്യുന്ന സ്വഭാവമാണെന്ന് ഓർമ്മിപ്പിക്കുക

പൂർണ്ണമായ. പെരുമാറ്റങ്ങൾ കഴിയുന്നത്ര പ്രത്യേകം ആയിരിക്കണം.

ഏതൊക്കെ ജോലികൾക്ക് കോഡിംഗ് ആവശ്യമാണെന്ന് ചോദിക്കുക? അവർക്ക് എപ്പോഴെങ്കിലും ആവശ്യമുള്ള ഒരു ജോലിയിൽ സ്വയം പ്രവർത്തിക്കുന്നത് കാണാൻ കഴിയുമോ?

കോഡിംഗ്? കോഡിംഗിൽ എന്താണ് രസകരം?

പങ്കിടുക നിങ്ങളുടെ പഠനം കാണിക്കുക
ചർച്ചകൾ നിരീക്ഷിക്കാൻ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു
VEX GO - പരേഡ് ഫ്ലോട്ട് - ലാബ് 2 - ഒരു ഫ്ലോട്ട് രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുക

നിങ്ങളുടെ ഡിസൈൻ പ്രക്രിയയിൽ എന്താണ് പ്രവർത്തിച്ചത്? നിങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പിലെ എല്ലാവരുടെയും ആശയങ്ങൾ നിങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് ഉൾപ്പെടുത്തിയത്? നിങ്ങൾക്ക് ഇപ്പോഴും നിലനിൽക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങളുണ്ടോ?
പ്രവചിക്കുന്നു എഞ്ചിനീയർമാർ യഥാർത്ഥ ജീവിതത്തിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ എങ്ങനെ പരിഹരിക്കുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? ഇത് നമ്മൾ ഇന്ന് ചെയ്തതിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണോ? ഇല്ലെങ്കിൽ, എന്തുകൊണ്ട്? ഈ പ്രോജക്റ്റിൽ എഞ്ചിനീയറിംഗ് ഡിസൈൻ പ്രക്രിയ നിങ്ങളെ എങ്ങനെ സഹായിക്കുന്നു?
സഹകരണം നിങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പിനെ ഏറ്റവും നിരാശരാക്കിയ ഡിസൈൻ പ്രക്രിയയുടെ ഏത് വശമാണ്? നിങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് ആ പ്രശ്നം പരിഹരിച്ചത്? നിങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പ് പ്രവർത്തിച്ച ഒരു പ്രശ്നത്തിനുള്ള പരിഹാരം എന്തായിരുന്നു? ഇന്ന് മറ്റൊരു ടീം നിങ്ങളെ സഹായിച്ചോ?

VEX GO - പരേഡ് ഫ്ലോട്ട് - ലാബ് 2 - ഒരു ഫ്ലോട്ട് രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുക

പ്രമാണങ്ങൾ / വിഭവങ്ങൾ

VEXGO ലാബ് 2 ഡിസൈൻ ഫ്ലോട്ട് ടീച്ചർ പോർട്ടൽ [pdf] നിർദ്ദേശങ്ങൾ
ലാബ് 2, ലാബ് 2 ഡിസൈൻ ഫ്ലോട്ട് ടീച്ചർ പോർട്ടൽ, ഡിസൈൻ ഫ്ലോട്ട് ടീച്ചർ പോർട്ടൽ, ഫ്ലോട്ട് ടീച്ചർ പോർട്ടൽ, ടീച്ചർ പോർട്ടൽ, പോർട്ടൽ

റഫറൻസുകൾ

ഉപയോക്തൃ മാനുവൽ

ലാബ് 2 ഡിസൈൻ ഫ്ലോട്ട് ടീച്ചർ പോർട്ടൽ

ഉൽപ്പന്ന വിവരം

സ്പെസിഫിക്കേഷനുകൾ

ഉൽപ്പന്ന ഉപയോഗ നിർദ്ദേശങ്ങൾ

VEX GO STEM ലാബുകൾ നടപ്പിലാക്കുന്നു

ലക്ഷ്യങ്ങൾ

ലക്ഷ്യങ്ങൾ)

വിലയിരുത്തൽ

മാനദണ്ഡങ്ങളിലേക്കുള്ള കണക്ഷനുകൾ

പതിവ് ചോദ്യങ്ങൾ (FAQ)

ചോദ്യം: ലാബ് ഇമേജ് സ്ലൈഡ്ഷോകൾ എങ്ങനെ ആക്സസ് ചെയ്യാം?

ചോദ്യം: വിജയകരമായ ഫ്ലോട്ട് ഡിസൈനിനുള്ള ചില പ്രധാന നുറുങ്ങുകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

പ്രമാണങ്ങൾ / വിഭവങ്ങൾ

റഫറൻസുകൾ

ഒരു അഭിപ്രായം ഇടൂ

മറുപടി റദ്ദാക്കുക