د لابراتوار 2 ډیزاین فلوټ ښوونکي پورټل
“
د محصول معلومات
مشخصات
- د محصول نوم: VEX GO - پریډ فلوټ
- لابراتوار: لابراتوار 2 – یو فلوټ ډیزاین کړئ
- د دې لپاره ډیزاین شوی: د VEX GO لپاره د آنلاین ښوونکي لارښود
- مطلوب کارول: د VEX GO سره پلان ، ښوونه او ارزونه وکړئ
د محصول کارولو لارښوونې
د VEX GO STEM لابراتوار پلي کول
د STEM لابراتوارونه د VEX GO لپاره د آنلاین ښوونکي لارښود په توګه کار کوي،
د پلان جوړونې، ښوونې او روزنې لپاره د سرچینو او معلوماتو چمتو کول
د VEX GO سره ارزونه. د لابراتوار عکس سلایډونه بشپړوي
د ښوونکي سره مخامخ مینځپانګه.
ستاسو کې د STEM لابراتوار پلي کولو په اړه تفصيلي لارښوونې لپاره
ټولګي، د پلي کولو VEX GO STEM لابراتوار مقالې ته مراجعه وکړئ.
موخې
- د ډیزاین او ازموینې پریډ لپاره د انجینرۍ ډیزاین پروسې پلي کړئ
تیریږي - د انجینرۍ ډیزاین تکرار طبیعت پوه کړئ
پروسه - د مستند حل کولو لپاره د ډیزاین پروسې کارولو مهارتونو ته وده ورکړئ
د محاکمې او خطا له لارې ستونزې. - د انجینرۍ ډیزاین په کارولو سره ډیزاین جوړولو څرنګوالي زده کړئ
پروسه
موخې
- د کوډ بیس روبوټ نیویګیټ کولو لپاره د کوډ کولو پروسه تخریب کړئ
د کورس له لارې. - د ډیزاین ننګونو کې د ستونزې حل کولو ستراتیژیو څخه کار واخلئ.
- د کوډ بیس ته د موادو په اضافه کولو سره د پریډ فلوټ ډیزاین کړئ
روبوټ په مشخصو محدودیتونو کې.
ارزونه
- په پلی برخه 2 کې، سیډوکوډ د VEXcode لپاره کوډ بلاکونو ته بدل کړئ
د GO پروژه د کوډ بیس ته د پریډ له لارې چلوي. - د مینځنۍ لوبې وقفې کې ، د ستونزو لپاره دماغي حلونه
د پریډ فلوټ سره د ضمیمه کولو پرمهال د لوبې 1 برخه کې ورسره مخ شو
روبوټ - د کوډ بیس ته پریډ فلوټ ضمیمه کړئ او د a له لارې یې وګرځوئ
sampد پریډ لاره.
د معیارونو سره نښلول
د ښودلو معیارونه: د کمپیوټر ساینس ښوونکي
ټولنه (CSTA)
د CSTA معیاري: CSTA 1B-AP-11 – تخریب
ستونزې د پروګرام پراختیا لپاره په کوچنیو فرعي ستونزو کې.
معیار څنګه ترلاسه کیږي: ګروپونه به جوړ کړي
pseudocode او د دوی د پریډ فلوټ پلان کولو پرمهال ستونزې حل کړئ
پروژه
د ښودلو معیارونه: عام کور دولتي معیارونه
(CCSS)
د CCSS معیاري: CCSS.MATH.CONTENT.KGA1 –
د ځایی ژبې په کارولو سره شیان او د دوی موقعیتونه تشریح کړئ.
معیار څنګه ترلاسه کیږي: زده کونکي به وکاروي
د فلوټ ډیزاین پرمهال ځایي ژبه او د روبوټ سره ضمیمه په توګه
همدارنګه کله چې د پریډ لاره تشریح کوي.
ډیری پوښتل شوي پوښتنې (FAQ)
پوښتنه: زه څنګه کولی شم د لابراتوار عکس سلایډ شو ته لاسرسی ومومئ؟
A: د لابراتوار عکس سلایډ شو د ملګري په توګه شتون لري
د STEM لابراتوارونو ښوونکي سره مخ شوي مینځپانګې. تاسو کولی شئ دوی ته آنلاین لاسرسی ومومئ
د VEX GO پلیټ فارم له لارې یا د ښوونکي لارښود ته مراجعه وکړئ
نور معلومات.
پوښتنه: د بریالي فلوټ ډیزاین لپاره ځینې کلیدي لارښوونې څه دي؟
A: ځینې کلیدي لارښوونې د ډیزاین پروسې تخریب کول شامل دي، کارول
د ستونزې حل کولو ستراتیژیو، د موادو محدودیتونو ته غاړه ایښودل، او
د آزموینې او خطا له لارې ستاسو ډیزاین ازموینه. دا هم مهمه ده
د ناکامیو په وړاندې صبر کول او له ورکولو پرته یې زده کړه
پورته
"`
موخې او معیارونه
VEX GO - پریډ فلوټ
لابراتوار 2 - د فلوټ ښوونکي پورټل ډیزاین کړئ
د VEX GO STEM لابراتوار پلي کول
د STEM لابراتوارونه د VEX GO لپاره د آنلاین ښوونکي لارښود په توګه ډیزاین شوي. د چاپ شوي ښوونکي لارښود په څیر، د STEM لابراتوار د ښوونکي سره مخامخ مینځپانګه د VEX GO سره د پلان کولو، تدریس او ارزونې وړتیا لپاره ټولې سرچینې، توکي، او اړین معلومات چمتو کوي. د لابراتوار عکس سلایډ شو د دې موادو سره د زده کونکي مخ ملګری دی. ستاسو په ټولګي کې د STEM لابراتوار پلي کولو څرنګوالي په اړه د نورو تفصيلي معلوماتو لپاره ، د VEX GO STEM لابراتوار پلي کولو مقاله وګورئ.
موخې
زده کونکي به د انجینرۍ ډیزاین پروسه پلي کړي ترڅو د دوی د اوټ ساختمان ډیزاین او ازموینه وکړي.
زده کونکي به د انجینرۍ ډیزاین پروسې برخې په توګه د تکرار طبیعت معنی رامینځته کړي.
زده کونکي به د ډیزاین پروسې کارولو کې مهارت ولري. د آزموینې او تېروتنې له لارې د یوې مستند ستونزې ازموینه او حل کول.
زده کونکي به پوه شي چې څنګه د انجینرۍ ډیزاین پروسې په کارولو سره ډیزاین جوړ کړئ.
VEX GO - پریډ فلوټ - لابراتوار 2 - یو فلوټ ډیزاین کړئ
د چاپ حق
څنګه صبر وکړو او پرته له لاسه ورکولو ناکام شو.
هدف(هدف)
1. زده کونکي به د کوډ بیس روبوټ نیویګیشن لپاره د کوډ کولو پروسه تخریب کړي ، د موادو سره ضمیمه ، د ځانګړي کورس له لارې.
2. زده کونکي به د ډیزاین ننګونو کې د ستونزو حل کولو ستراتیژیو څخه کار واخلي. 3. زده کونکي به د خپل کوډ بیس روبوټ ته د موادو په اضافه کولو سره د پریډ اوټ ډیزاین کړي چې ځینې مشخصاتو ته غاړه کیږدي.
د موادو او وخت محدودیتونه.
فعالیت 1. د لوبې د مینځنۍ وقفې په جریان کې، زده کونکي به د کوډ بیس روبوټ ته د اوټ د ضمیمه کولو پروسه مات کړي ترڅو تحلیل کړي چې دا مواد څنګه د روبوټ حرکت ته وده ورکوي. د لوبې په 2 برخه کې، زده کونکي به هغه لاره تخریب کړي چې د کوډ بیس روبوټ به د سیډوکوډ په کارولو سره د پریډ اوټ سره وصل شي. 2. د مشغولیت په جریان کې، زده کونکي به په 5 دقیقو کې د کاغذ له یوې پاڼې سره ترټولو لوړ برج رامینځته کولو ستونزه حل کړي. زده کونکي به د ناکامۍ او مایوسۍ سره مخ شي. د لوبې برخو کې، دوی به د پریډ اوټ ډیزاین او جوړولو لپاره ستونزې حل کړي او تکرار کړي چې د کوډ بیس سره وصل وي. 3. د ښکیلتیا په جریان کې، زده کونکي به خپل پریډ اوټ د بلیو پرینټ ورک شیټ په کارولو سره په ګډ ډول ډیزاین کړي. زده کونکي به د "ټوکنونو" په کارولو سره د وخت او موادو محدودیتونو ته غاړه کیږدي ترڅو د توکو مقدار محدود کړي چې دوی یې "پیرود" کولی شي.
ارزونه 1. د لوبې په 2 برخه کې، زده کونکي به خپل سیډوکوډ [تبصره] بلاکونو ته واړوي او دا به د VEXcode GO پروژې رامینځته کولو لپاره د بنسټ په توګه وکاروي چې د کوډ اساس په بریالیتوب سره پرمخ وړي.ampد پریډ لاره. 2. د لوبې په منځ کې د وقفې په جریان کې، زده کونکي به د کوډ بیس روبوټ ته د پریډ اوټ د ضمیمه کولو په وخت کې د لوبې په 1 برخه کې رامینځته شوي ستونزې حل کولو لپاره لارې چارې ولټوي. 3. زده کونکي به خپل پریډ اوټونه د کوډ اساس سره ضمیمه کړي او د کوډ اساس به د دې له لارې پرمخ وړي.ampد پریډ لاره.
VEX GO - پریډ فلوټ - لابراتوار 2 - یو فلوټ ډیزاین کړئ
د چاپ حق
د معیارونو سره نښلول
د معیارونو ښودل
د کمپیوټر ساینس ښوونکو ټولنه (CSTA) CSTA 1B-AP-11: ستونزې په کوچنیو، د مدیریت وړ فرعي ستونزو ته د پروګرام د پراختیا پروسې اسانه کولو لپاره تحلیل کړئ.
څنګه معیاري ترلاسه کیږي: د لوبې په 2 برخه کې، ډلې به یو سیډوکوډ (د ګام په ګام خاکه) رامینځته کړي ترڅو د دوی د اوټ لپاره د پریډ لارې شاوخوا حرکت کولو لپاره خپله پروژه پلان کړي. د لوبې په 2 برخه کې، ډلې به خپله پروژه پیل کړي او د غلطیو او غلطیو لپاره ستونزې حل کړي پداسې حال کې چې په ګډه کار کوي ترڅو د حل لارو سره راشي ترڅو د پریډ اوټ د پریډ لارې په بریالیتوب سره تیریږي.
د معیارونو ښودل
د عمومي اصلي حالت معیارونه (CCSS) CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: د شکلونو نومونو په کارولو سره په چاپیریال کې شیان تشریح کړئ، او د دې شیانو نسبي موقعیتونه د اصطلاحاتو په کارولو سره تشریح کړئ لکه پورته، لاندې، څنګ ته، مخې ته، شاته، او وړاندې.
څنګه معیاري ترلاسه کیږي: د لوبې 1 برخې په جریان کې، زده کونکي به خپل پریډ اوټ د کوډ بیس روبوټ سره ډیزاین او ضمیمه کړي. زده کونکي به د ودانۍ او ضمیمې پروسې په جریان کې ځایي ژبه وکاروي. زده کونکي ممکن ژبه وکاروي لکه "زه دا د اوټ په پورتنۍ برخه کې نښلوم" یا "ما دا په کیڼ اړخ کې اضافه کړه نو زه هم اړتیا لرم چې ښي اړخ ته یې وصل کړم." زده کونکي به د پریډ د لارې تشریح کولو په وخت کې ځایي ژبه هم کاروي.
د معیارونو ښودل
په تعلیم کې د ټیکنالوژۍ نړیواله ټولنه (ISTE) ISTE - (3) د پوهې جوړونکی - 3d: د حقیقي نړۍ مسلو او ستونزو په فعاله توګه سپړلو، د نظرونو او تیوریو پراختیا او د ځوابونو او حلونو په تعقیب پوهه رامینځته کړئ.
څنګه معیاري ترلاسه کیږي: د لوبې په لومړۍ برخه کې، زده کونکي به په ګروپونو کې کار وکړي ترڅو د ټولګي ځانګړي توکي وکاروي ترڅو د دوی د لومړني پلان شوي ډیزاینونو پراساس یو ځانګړی اوټ رامینځته کړي. زده کونکي د ریښتیني نړۍ ډیزاین پروسه تجربه کوي ځکه چې دوی د ټولګي موادو څخه د دوی پریډ اوټ جوړولو لپاره کار کوي.
اضافي معیارونه
د راتلونکي نسل ساینس معیارونه (NGSS) NGSS 3-5-ETS1-1: د یوې ساده ډیزاین ستونزه د اړتیا یا غوښتنې رامینځته کول دي چې پکې د بریا لپاره ځانګړي معیارونه او د موادو ، وخت یا لګښت محدودیتونه شامل دي.
څنګه معیاري ترلاسه کیږي: د لوبې په لومړۍ برخه کې، ګروپونو ته ټکنونه (د ټولګي عمومي توکي) ورکول کیږي ترڅو توکي "پیرود" وکړي ترڅو د دوی پریډ اوټ جوړ او ډیزاین کړي. دا تجربه زده کونکو ته اجازه ورکوي چې د محدودیتونو له لارې کار وکړي (لکه په ټولګي کې د کارولو لپاره موجود توکي او د توکو مقدار چې دوی د توکو پیرودلو ته اړتیا لري) پداسې حال کې چې لاهم په بریالیتوب سره پریډ اوټ جوړوي.
VEX GO - پریډ فلوټ - لابراتوار 2 - یو فلوټ ډیزاین کړئ
د چاپ حق
لنډیز
د اړتیا وړ توکي
لاندې د ټولو موادو لیست دی چې د VEX GO لابراتوار بشپړولو لپاره اړین دي. په دې موادو کې د زده کوونکو د مخنوي مواد او همدارنګه د ښوونکو د اسانتیاوو مواد شامل دي. دا سپارښتنه کیږي چې تاسو هر VEX GO کټ ته دوه زده کونکي وټاکئ.
په ځینو لابراتوارونو کې، د سلایډ شو په بڼه کې د تدریس سرچینو سره اړیکې شاملې دي. دا سلایډونه کولی شي ستاسو د زده کونکو لپاره شرایط او الهام چمتو کولو کې مرسته وکړي. ښوونکو ته به لارښوونه وشي چې څنګه د لابراتوار په اوږدو کې د وړاندیزونو سره سلایډونه پلي کړي. ټول سلایډونه د ترمیم وړ دي، او د زده کونکو لپاره وړاندیز کیدی شي یا د ښوونکي سرچینې په توګه کارول کیدی شي. د ګوګل سلایډونو سمولو لپاره، په خپل شخصي ډرایو کې یوه کاپي جوړه کړئ او د اړتیا په صورت کې یې ترمیم کړئ.
نور د تدوین وړ اسناد شامل شوي ترڅو د لابراتوارونو پلي کولو کې د کوچني ګروپ په بڼه کې مرسته وکړي. کاري پاڼې لکه څنګه چې دي چاپ کړئ یا دا اسناد کاپي او ایډیټ کړئ ترڅو ستاسو د ټولګي اړتیاو سره سم وي. Exampد ډیټا راټولولو شیټ ترتیبونه د ځانګړو تجربو او اصلي خالي کاپي لپاره شامل شوي. پداسې حال کې چې دوی د تنظیم کولو لپاره وړاندیزونه لري، دا اسناد ټول د تدوین وړ دي ترڅو ستاسو ټولګي او ستاسو د زده کونکو اړتیاو سره سم وي.
VEX GO - پریډ فلوټ - لابراتوار 2 - یو فلوټ ډیزاین کړئ
د چاپ حق
مواد
موخه
سپارښتنه
د VEX GO کټ
د زده کونکو لپاره د پریډ فلوټ جوړولو لپاره.
په هر ګروپ کې 1
د کوډ اساس جوړونې لارښوونې (PDF) یا د کوډ اساس جوړونې لارښوونې (3D)
د ګروپونو لپاره چې د کوډ اساس جوړ کړي که چیرې لا دمخه جوړ شوی نه وي، د دوی اوټ ضمیمه کولو لپاره
ته.
په هر ګروپ کې 1 په لابراتوار کې جوړ شوی
بلوپرنټ کاري پاڼه
د تدوین وړ ګوګل سند د زده کونکو لپاره د خپل پریډ مغز او سکیچ کولو لپاره
په Engage کې د oat ډیزاین او د زده کونکو لپاره چې د لوبې 2 برخه کې خپل سیډوکوډ ولیکي.
په هر ګروپ کې 2
د اندازه کولو ټیپ / حاکم
د ډلو لپاره چې د لوبې 2 برخه کې د تمرین پریډ لاره جوړه کړي.
په هر ګروپ کې 1
د کاغذ پاڼه
د ګروپونو لپاره چې په انګیج او ډیمو کې ترټولو لوړې ودانۍ جوړې کړي.
1 په هر زده کونکي کې
د لاسي صنایعو توکي: ساختماني کاغذ، ټیپ، کینچی، سټیکر، پوم پومس، پایپ کلینر، مارکر، او نور آرائشی توکي
ټولګي
د دې لپاره چې زده کونکي خپل پریډ اوټ جوړ کړي.
1 ټولګي د موادو سیټ
لابراتوار 2 د انځور سلایډ شو
د ښوونکو او زده کونکو لپاره په ټول لابراتوار کې حواله کول.
1 د ښوونکي د اسانتیا لپاره
VEXcode GO
د زده کونکو لپاره د کوډ اساس کوډ کول.
په هر ګروپ کې 1
ټابلیټ یا کمپیوټر
د زده کونکو لپاره د VEXcode GO چلول وکاروئ.
په هر ګروپ کې 1
پنسلونه
د زده کونکو لپاره چې خپل بلیوپرنټ ورکشاپونه چمتو کړي.
1 په هر زده کونکي کې
د پن وسیله
د پنونو یا پری بیمونو لرې کولو کې مرسته وکړي.
په هر ګروپ کې 1
د زده کونکو سره په ښکیلتیا سره لابراتوار پیل کړئ.
1.
هک
VEX GO - پریډ فلوټ - لابراتوار 2 - یو فلوټ ډیزاین کړئ
د چاپ حق
له زده کونکو څخه وپوښتئ که دوی مخکې په ننګونو کې سیالي کړې وي. ایا دوی دا په لومړۍ هڅه کې کامل ترلاسه کړل؟ یا ایا دا د سم ترلاسه کولو لپاره څو ځله وخت نیولی؟
زده کونکي به د ډیزاین ننګونې بشپړ کړي ترڅو دا روښانه کړي چې څنګه په ټولګي کې هر زده کونکی په جلا توګه فکر کوي او څنګه یوه ډله باید د یوې مستند ستونزې سره د مبارزې په وخت کې د بریا لپاره دا نظرونه وکاروي.
2.
مخکښ پوښتنه
د ډیزاینر کیدو ترټولو مهمه برخه څه ده؟
3.
جوړول
زده کونکي به د ډیری توکو په کارولو سره ډیزاین کړي ، د دوی د کوډ بیس شاوخوا او شاوخوا ځای په ځای کولو لپاره اوټ
روبوټ
لوبه وکړئ
زده کونکو ته اجازه ورکړئ چې معرفي شوي مفکورې وپلټئ. 1 برخه زده کونکي به د کوډ بیس روبوټ سره اوټ ضمیمه کړي ترڅو ډاډ ترلاسه کړي چې هیڅ شی خنډ نه کوي. د مینځنۍ لوبې وقفې د ستونزې حل کولو او د مایوسۍ کچې په اړه بحث. 2 برخه زده کونکي د ټولګي پریډ لارې پلان او خپل کوډ بیس اوټ چلوي. بیا به دوی سیډوکوډ ولیکي ترڅو د پریډ لارې بشپړولو لپاره اړین کوډ پلان کړي، بیا د لارې له لارې د کوډ بیس چلولو لپاره پروژې رامینځته کړي.
شریکول
زده کوونکو ته اجازه ورکړئ چې بحث وکړي او خپلې زده کړې ښکاره کړي.
VEX GO - پریډ فلوټ - لابراتوار 2 - یو فلوټ ډیزاین کړئ
د چاپ حق
د خبرو اترو هڅونه
1. ستاسو د ډیزاین پروسې په جریان کې څه کار وکړ؟ 2. تاسو څنګه فکر کوئ چې انجنیران د حقیقي ژوند ستونزې حل کوي؟ ایا دا د هغه څه په پرتله کوم توپیر دی چې موږ نن ترسره کړل؟ که نه،
ولې؟ 3. د ډیزاین پروسې کوم اړخ ستاسو ډله ډیره مایوسه کړې؟ تاسو دا ستونزه څنګه حل کړه؟
د ښکیلتیا برخه پیل کړئ
ACTS هغه څه دي چې ښوونکی به یې کوي او ASKS دا دی چې ښوونکی به څنګه اسانتیاوې برابروي.
ACTS
پوښتي
1. زده کوونکو ته د کاغذ یوه ټوټه وښایاست.
2. هر زده کونکي ته د کاغذ یوه پاڼه ورکړئ.
3. زده کونکي په 2 ګروپونو کې جوړه کړئ او ورته دنده ورکړئ چې ترټولو لوړ برج جوړ کړي. په داسې حال کې چې زده کوونکي د خپلې ننګونې په اړه کار کوي د کوټې حلقه وکړئ.
4. د ټولګي مخې ته ودریږه ترڅو د خبرو اترو اسانتیاوې برابرې کړي.
1. ایا تاسو مخکې کله هم په ننګونو کې سیالي کړې؟ ایا تاسو دا په لومړۍ هڅه کې کامل ترلاسه کړی؟ یا ایا دا د سم ترلاسه کولو لپاره یو څو هڅې وکړې؟
2. تاسو 1 دقیقه لرئ ترڅو ترټولو لوړ برج رامینځته کړئ چې تاسو یې د کاغذ یوې پاڼې سره کولی شئ.
3. د ډیزاینر کیدو ترټولو مهمه برخه څه ده؟ دا ننګونه څه شی دود کړه؟ اوس، تاسو به د دوه ګروپونو کې کار وکړئ د ورته کاغذ پاڼو په کارولو سره د لوړ برج جوړولو لپاره.
4. د یوې ډلې په توګه کار کول ستاسو ننګونې سره څنګه مرسته وکړه؟ ستاسو ټیم کوم نظرونه درلودل؟ ایا دوی ستاسو له نظرونو څخه توپیر درلود؟
د جوړولو لپاره د زده کونکو چمتو کول هر ټیم به د خپل پریډ اوټ ډیزاین او جوړولو لپاره 5 ټوکنونه ولري! د خپلو ډیزاینونو مغز پیل کړئ.
د جوړولو اسانتیا
1
زده کونکو ته لارښوونه وکړئ چې د دوی ټیم سره یوځای شي او بیا د روبوټکس رولونه او روټینز پاڼه ولیکئ. وړاندیز شوی وکاروئ
د رول مسؤلیتونه د لابراتوار عکس سلایډ کې د زده کونکو لپاره د لارښود په توګه سلایډ د دې شیټ بشپړولو لپاره.
زده کونکو ته لارښوونه وکړئ چې مخکې له دې چې د توکو راټولولو لپاره راشي د دوی د پریډ اوټ ضمیمه ډیزاین سکیچ کولو سره د بلیو چاپ ورک شیټ چمتو کړي.
VEX GO - پریډ فلوټ - لابراتوار 2 - یو فلوټ ډیزاین کړئ
د چاپ حق
2
د توکیو توزیع توزیع کړئ او له زده کونکو څخه وغواړئ چې خپل ټکنونه د هغه توکو "پیرود" لپاره وکاروي چې دوی ورته اړتیا لري د دوی جوړولو لپاره.
پریډ اوټ
په موادو کې کیدای شي ساختماني کاغذ، ټیپ، کینچی، سټیکر، پوم پومس، پایپ کلینر، مارکر، او نور آرائشی توکي شامل وي چې په ټولګي کې شتون لري. د VEX GO کټونو اضافي ټوټې هم د دوی د پریډ فلوټ سینګار کولو لپاره کارول کیدی شي ، او د کوډ بیس ته د اوټ ضمیمه کولو لپاره.
ټوکن کیدای شي چپکشی نوټونه، پوم پومس، پینس، تڼۍ، یا کوم کوچني توکي وي چې ښوونکي ته په اسانۍ سره شتون لري.
VEX GO - پریډ فلوټ - لابراتوار 2 - یو فلوټ ډیزاین کړئ
د چاپ حق
3
د موادو د ویش او ډیزاین پروسې اسانتیاوې.
هر مواد به یو نښه لګښت ولري. وګورئ چې ډاډ ترلاسه کړئ چې زده کونکي یوازې هغه توکي اخلي چې دوی یې په نښه کړي.
زده کونکي ممکن د رولونو ویشلو ملاتړ ته اړتیا ولري. که اړتیا وي، ګروپونه د موادو مدیرانو او ډیزاینرانو باندې وویشئ.
4
O er O er وړاندیزونه او د مثبت ټیم جوړونې او د ستونزو حل کولو ستراتیژیو یادونه وکړئ لکه څنګه چې ټیمونه جوړوي
یوځای
د ښوونکو ستونزې
د لابراتوار پیل کولو دمخه د VEX ټولګي اپلیکیشن سره ټول GO دماغ وصل کړئ ترڅو ستاسو په ټولګي کې د VEX GO کارولو اسانتیا کې مرسته وکړي. د GO بیټرۍ حالت چیک کولو لپاره د VEX کلاس روم ایپ یا د شاخص څراغونه وکاروئ ، او د لابراتوار دمخه د اړتیا په صورت کې چارج کړئ.
VEX GO - پریډ فلوټ - لابراتوار 2 - یو فلوټ ډیزاین کړئ
د چاپ حق
د اسانتیاوو ستراتیژی
د همکارۍ هڅول – او د زده کونکو فرصتونه د نورو ډلو سره د مرستې له لارې د نورو نښه ترلاسه کولو فرصتونه. د پریډ فلوټ ډیزاین پروسې له لارې ، زده کونکي به زده کړي چې د حل رامینځته کولو پر مهال ډیر مغزونه له یو څخه غوره دي.
د "موډل" په نه ښودلو سره تاسو محدود نه یاست چې "اوټ" د کوډ بیس روبوټ کې څه ډول ښکاري کوم چې د ځوان ذهنونو لپاره په زړه پوری دی ترڅو ستونزې حل کړي او یو ډیر تکراري پروسه پیل کړي چې په نهایت کې د دوی زده کړې ښکاره کوي.
"لارښوونکو" ته اجازه ورکړئ چې د مبارزې ټیمونو سره کار وکړي. هغه زده کونکي وهڅوئ چې ودانۍ یې جوړ کړي ترڅو ښوونکي شي.
لوبه وکړئ
برخه 1 - ګام په ګام
1
زده کونکو ته لارښوونه وکړئ چې خپل اوټ د کوډ بیس روبوټ سره ضمیمه کړي ترڅو ډاډ ترلاسه کړي چې ټول توکي په کوډ کې پاتې کیږي
بیس روبوټ. زده کونکي ممکن د دې لپاره اضافي توکو راټولولو لپاره نور ټکي کارولو ته اړتیا ولري.
ټوکن کیدای شي د ټولګي توکي وي لکه تڼۍ یا چپکشی نوټونه
ماډل VEX GO - پریډ فلوټ - لابراتوار 2 - یو فلوټ ډیزاین کړئ
د چاپ حق
د ګروپ د تنظیم په کارولو سره ماډل، څنګه د کوډ بیس روبوټ په سر یا شاوخوا کې اوټ واچول شي. زده کوونکو ته اجازه ورکړئ
2
پوهیږئ چې اوټ ممکن د لابراتوار په پای کې د کوډ بیس روبوټ څخه لرې کولو ته اړتیا ولري. هغوی به
د لابراتوار 3 په پیل کې د دوی غوړ بیا نښلولو ته اړتیا لري.
زده کونکي وهڅوئ چې د اوټ خوندي کولو لپاره د VEX GO Kit څخه پنونه، سټینډ او کنیکٹرونه وکاروي. د کټ ټوټو مختلف کټګوریو او دندو په اړه د معلوماتو لپاره د VEX GO Kit VEX کتابتون مقالې وګورئ.
یو فلوټ ډیزاین کړئ چې د کوډ اساس سره وصل وي
3
په شاوخوا کې ګرځیدو او د هغو زده کونکو سره مرسته کول چې مبارزه کوي د ضمیمې پروسې اسانه کول.
زده کونکي وهڅوئ چې په ګډه کار وکړي او د اوټ د ضمیمه کولو کې د مرستې لپاره ځایي ژبه وکاروئ. د مثال لپارهampد زده کونکو څخه د پوښتنو په واسطه بحث او تشریح هڅول:
تاسو ولې دا ټوټه د خپل کوډ بیس روبوټ اړخ/پورته/شاته سره ضمیمه کړه؟
څه به پیښ شي که تاسو دا ټوټه بل لوري ته یا حتی د اوړو په سر کې لیږدوله؟
تاسو به د کوډ بیس روبوټ ته د اوټ ضمیمه کول څنګه تشریح کړئ؟ تاسو به کوم کلمې وکاروئ لکه په سر کې، څنګ ته یا شاته؟
4
یادونه د ډلو یادونه وکړئ چې مایوسي پیښیږي. په نهایت کې محاکمه او خطا د ژوند یوه برخه ده، او کافي ده
د دواړو لپاره وخت.
VEX GO - پریډ فلوټ - لابراتوار 2 - یو فلوټ ډیزاین کړئ
د چاپ حق
پوښتنه وکړئ
5
له زده کونکو څخه وغواړئ چې د نورو ډلو سره مرسته وکړي کله چې دوی د دوی د اوټ ضمیمه ترسره کړي.
د لوبې په منځ کې وقفه او ډله ایز بحث
هرڅومره ژر چې هرې ډلې خپل اوټ د کوډ بیس روبوټ سره ضمیمه کړي ، د لنډې خبرو لپاره سره راشئ.
ستاسو د غوښې ضمیمه کولو پرمهال تاسو کومې ستونزې سره مخ شوې؟ تاسو دا ستونزه څنګه حل کړه؟ ستاسو ګروپ کوم حلونه کارولي کله چې تاسو په خپل ډیزاین کې ستونزې وموندلې؟
برخه 2 - ګام په ګام
1
زده کونکو ته لارښوونه وکړئ چې د VEXcode GO په کارولو سره پروژه رامینځته کړي ترڅو د دوی د کوډ اساس اوټ شاوخوا حرکت وکړي.
پریډ لاره اجازه راکړئ چې زده کونکي پوه شي چې دوی به د خپلو ډلو سره کار وکړي ترڅو سیډوکوډ او پروژه رامینځته کړي
د لنډ پریډ لارې له لارې خپل اوټ چلول.
Exampد پریډ فلوټ
2
د زده کونکو لپاره د ماډل ماډل چې څنګه د سیډوکوډ لیکل پیل کړي ترڅو د پریډ په شاوخوا کې د دوی حرکتونو پلان کړي
لاره
VEX GO - پریډ فلوټ - لابراتوار 2 - یو فلوټ ډیزاین کړئ
د چاپ حق
وښایاست چې څنګه یو اوټ به د لارې په اوږدو کې حرکت وکړي. په فزیکي توګه د پریډ د لارې کورس له لارې د کوډ اساس حرکت وکړئ، او زده کونکي وغواړئ چې د روبوټ حرکت کولو لپاره ځایي ژبه چمتو کړي. (یعنی د 200 ملی مترو (ملی میتر) په لور حرکت کول، ښی خوا ته 90 درجو ته وګرځی.)
یوځل چې زده کونکي پوه شي چې څنګه د پریډ لاره نیویګیټ کړي ، دوی به سیډوکوډ رامینځته کړي ترڅو د لارې له لارې د دوی کوډ بیس لاره پلان کړي. زده کوونکو ته انیمیشن وښایاست او د دې پروسې له لارې یې پرمخ بوځي.
د Pseudocode سره د کوډ بیس حرکتونه پلان کړئ
زده کونکو ته وښایاست چې څنګه د سیډوکوډ لیکل پیل کړئ ترڅو د پریډ د لارې شاوخوا د دوی حرکتونو پلان کړي. دوی ته یادونه وکړئ چې سیډوکوډ د لاس په واسطه لیکل شوی ګام په ګام خاکه ده. زده کونکي وهڅوئ چې د خپل سیډوکوډ سره دقیق وي ترڅو د موټر چلولو فاصلې او د بارونو درجې شاملې کړي.
Exampد Pseudocode le
له زده کونکو څخه وغواړئ چې د خپل ګروپ سره کار وکړي ترڅو سیډوکوډ ولیکي. یوځل چې زده کونکي خپل سیډوکوډ بشپړ کړي ، دوی به اړتیا ولري خپل سیډوکوډ په VEXcode GO کې [تبصره] بلاکونو ته انتقال کړي. ډاډ ترلاسه کړئ چې زده کونکي لاندې مرحلې بشپړې کړي. که اړتیا وي، د ضمیمه VEX کتابتون مقالو کې بیان شوي ګامونه ماډل کړئ:
VEXcode GO لانچ کړئ
د دوی GO دماغ د دوی وسیله سره وصل کړی یادونه: کله چې تاسو په لومړي ځل خپل کوډ بیس خپل وسیله سره وصل کړئ ، نو په دماغ کې رامینځته شوی ګیرو ممکن کیلیبریټ شي ، د کوډ بیس د یوې شیبې لپاره پخپله حرکت کوي. دا یو متوقع چلند دی، د کوډ بیس ته لاس مه ورکوئ پداسې حال کې چې دا کیلیبریټ کیږي.
پروژې نومول شوی، پریډ 1
VEX GO - پریډ فلوټ - لابراتوار 2 - یو فلوټ ډیزاین کړئ
د چاپ حق
پروژه خوندي کړئ
د زده کونکو لپاره د کوډ اساس ماډل چمتو کړئ چې څنګه په پروژه کې [تبصره] بلاکونه اضافه کړئ. زده کونکي به د سیډوکوډ هرې کرښې لپاره یو [تبصره] بلاک ته اړتیا ولري. نو، که دوی د سیډوکوډ اته لینونه ولري، دوی به اته [تبصره] بلاکونو ته اړتیا ولري. د زده کونکو لپاره د پخوانۍ لومړۍ درې کرښې ماډلample.
Pseudocode [تبصره] بلاکونو ته لیږدول شوی
یوځل چې زده کونکي خپل سیډوکوډ انتقال کړي ، دوی به د ډرایوټرین بلاکونه اضافه کړي. زده کونکو ته یادونه وکړئ چې [تبصره] بلاکونه د دوی د پروژو تنظیم کولو لپاره کارول کیږي او دوی به چلند ونه کړي. دوی به د دوی د کوډ بیس حرکت کولو لپاره د ډرایوټرین بلاکونو اضافه کولو ته اړتیا ولري.
له زده کونکو څخه وغواړئ چې د لومړي [تبصرې] بلاک لاندې د [د ډرایو لپاره] بلاک اضافه کړي.
VEX GO - پریډ فلوټ - لابراتوار 2 - یو فلوټ ډیزاین کړئ
د چاپ حق
د [ډرایو لپاره] بلاک اضافه کړئ
بیا، له زده کونکو څخه وغواړئ چې پیرامیټونه تنظیم کړي ترڅو د هغه څه سره سمون ولري چې په [تبصره] بلاک کې ورته ویل شوي. په دې حالت کې، دا 200 ملی متره (mm) دی.
VEX GO - پریډ فلوټ - لابراتوار 2 - یو فلوټ ډیزاین کړئ
د چاپ حق
پیرامیټونه تنظیم کړئ
زده کونکو ته لارښوونه وکړئ چې د دوی د سیډوکوډ په اوږدو کې د ورته بلاکونو اضافه کولو ته دوام ورکړي. لکه څنګه چې زده کونکي خپلې پروژې بشپړوي، له دوی څخه وغواړئ خپلې پروژې پیل کړي او خپل کوډ د ازموینې پریډ روټ ترتیب کې ازموینه وکړي.
VEX GO - پریډ فلوټ - لابراتوار 2 - یو فلوټ ډیزاین کړئ
د چاپ حق
Exampد Pseudocode سره پروژه
VEX GO - پریډ فلوټ - لابراتوار 2 - یو فلوټ ډیزاین کړئ
د چاپ حق
اسانتیاوي
3
د لاندې پوښتنو په کولو سره د زده کونکو سره د خبرو اترو اسانه کول:
د پریډ په لاره کې څو وارې دي؟ دوی کوم لوري ته دي؟
ستاسو د کوډ بیس روبوټ باید د پریډ ټولې لارې لپاره څومره لرې حرکت وکړي؟
ایا تاسو کولی شئ خپل لاسونه وکاروئ ترڅو تشریح کړئ چې څنګه روبوټ اړتیا لري د کورس له لارې حرکت وکړي؟
4
زده کونکو ته یادونه وکړئ چې د دوی په سیډوکوډ کې هر ګام یو چلند دی چې د دوی د کوډ بیس روبوټ به
بشپړ چلند باید د امکان تر حده ځانګړی وي.
5
پوښتنه وکړئ چې کوم ډول دندې کوډ کولو ته اړتیا لري؟ ایا دوی کولی شي ځان په داسې دنده کې کار وکړي چې ورته اړتیا وي
کوډ کول؟ د کوډ کولو په اړه تفریح څه دی؟
خپل زده کړه شریک کړئ
خبرې اترې مشاهده هڅوي
VEX GO - پریډ فلوټ - لابراتوار 2 - یو فلوټ ډیزاین کړئ
د چاپ حق
ستاسو د ډیزاین پروسې په جریان کې څه کار وکړ؟ تاسو څنګه په خپل ګروپ کې د هرچا نظرونه شامل کړل؟ ایا تاسو اوس هم کوم اوږدمهاله پوښتنې لرئ؟
وړاندوینه تاسو څنګه فکر کوئ چې انجینران د ریښتیني ژوند ستونزې حل کوي؟ ایا دا د هغه څه په پرتله کوم توپیر دی چې موږ نن ترسره کړل؟ که نه، ولې؟ د انجینرۍ ډیزاین پروسه تاسو سره د دې پروژې سره څنګه مرسته کوي؟
همکاري کول د ډیزاین پروسې کوم اړخ ستاسو ډله خورا نا امیده کړې؟ تاسو دا ستونزه څنګه حل کړه؟ ستاسو د ډلې په اړه د یوې ستونزې د حل لاره څه وه؟ ایا نن ورځ بل ټیم ستاسو سره مرسته وکړه؟
VEX GO - پریډ فلوټ - لابراتوار 2 - یو فلوټ ډیزاین کړئ
د چاپ حق
اسناد / سرچینې
 |
د VEXGO لابراتوار 2 ډیزاین فلوټ ښوونکي پورټل [pdf] لارښوونې لابراتوار 2, لابراتوار 2 ډیزاین فلوټ ښوونکي پورټل, ډیزاین فلوټ ښوونکي پورټل, د فلوټ ښوونکي پورټل, د ښوونکي پورټل, پورټل |