VEXGO Lab 1 Parade Float

Malengo na Viwango

Utekelezaji wa Maabara ya VEX GO STEM

Maabara za STEM zimeundwa kuwa mwongozo wa mwalimu mtandaoni wa VEX GO. Kama mwongozo wa mwalimu uliochapishwa, maudhui yanayomkabili mwalimu katika Maabara ya STEM hutoa nyenzo, nyenzo na taarifa zote zinazohitajika ili kuweza kupanga, kufundisha na kutathmini kwa kutumia VEX GO. Maonyesho ya Slaidi ya Picha ya Maabara ndiyo mwandamizi wa nyenzo hii inayowakabili wanafunzi. Kwa maelezo zaidi kuhusu jinsi ya kutekeleza Maabara ya STEM katika darasa lako, angalia Utekelezaji wa makala ya VEX GO STEM Labs.

Malengo

Wanafunzi wataomba

• Jinsi ya kuvunja mradi ili kushiriki katika kutatua matatizo.

Wanafunzi watafanya maana

• Kutambua hatua zinazohitajika kutatua tatizo halisi.
• Jinsi ya kuvumilia kushindwa kwa kutumia majaribio na makosa.

Wanafunzi watakuwa na ujuzi katika

• Kwa kutumia amri za Drivetrain katika VEXcode GO ili kusogeza kwenye roboti yao kupitia kozi.
• Kubuni suluhisho la kweli kwa shida ya ulimwengu wa kweli.
• Kuchambua hatua zinazohitajika ili kuweka msimbo wa roboti kupitia Kozi za Changamoto.

Wanafunzi watajua

• Jinsi ya kupanga roboti kuabiri Kozi mbili tofauti za Changamoto kwa kutumia mchakato wa majaribio na makosa.

Malengo

Lengo

1. Wanafunzi watatunga mchakato wa usimbaji wa kusogeza roboti ya Msingi wa Kanuni kupitia kozi mahususi.
2. Wanafunzi watafanya miunganisho kati ya matukio ya ulimwengu halisi ya jinsi gwaride linavyoelea kupitia njia fulani zilizozuiliwa na roboti yao ya Kanuni ya Msingi.

Shughuli

1. Wanafunzi watatenga hatua zinazohitajika ili kusogeza roboti yao ya Msingi wa Msimbo kupitia Kozi ya Changamoto ya 1 kwa kugeuza harakati za kwenda mbele, kurudi nyuma na kugeuza katika Sehemu ya 1 ya Google Play.
2. Wakati wa sehemu ya Shiriki, wanafunzi watajadili kuelea kwa gwaride ni nini na jinsi inavyotumiwa katika mazingira ya ulimwengu halisi. Kisha wanafunzi watatambulishwa kwa roboti ya Msingi wa Kanuni na kuijenga.

Tathmini

1. Wanafunzi watatenga hatua zinazohitajika ili kusogeza roboti yao ya Msingi wa Msimbo kupitia Kozi ya Changamoto ya 2 kwa kugeuza harakati za kwenda mbele, nyuma na kugeuza katika Sehemu ya 2 ya Google Play. Wanafunzi watasogeza kwenye kozi kuanzia mwanzo hadi mwisho.
2. Wakati wa Mapumziko ya Mid-Play, wanafunzi watajadili na kufanya miunganisho kati ya kuelea kwa gwaride la ukubwa wa maisha na harakati za roboti ya Code Base baada ya kuitayarisha wakati wa Cheza Sehemu ya 1.

Viunganisho kwa Viwango

Viwango vya Maonyesho

Chama cha Walimu wa Sayansi ya Kompyuta (CSTA)

CSTA 1B-AP-11: Tenganisha (changanua) matatizo katika matatizo madogo madogo, yanayoweza kudhibitiwa ili kuwezesha mchakato wa ukuzaji wa programu.

Jinsi Kiwango Kinafikiwa: Katika Sehemu ya 1 na ya 2 ya Cheza, wanafunzi watatenga hatua zinazohitajika ili kuabiri roboti yao ya Kanuni ya Msingi kupitia Kozi mbili za Changamoto.

Viwango vya Maonyesho

Jumuiya ya Kimataifa ya Teknolojia katika Elimu (ISTE)

ISTE - (3) Mjenzi wa Maarifa - 3d: Jenga maarifa kwa kuchunguza kikamilifu masuala na matatizo ya ulimwengu halisi, kuendeleza mawazo na nadharia na kutafuta majibu na suluhu.

Jinsi Kiwango Kinafikiwa: Katika Sehemu ya 1 na ya 2 ya Cheza, wanafunzi wataunda miunganisho kati ya gwaride la ulimwengu halisi linaloelea kuendesha njia na Kanuni ya Msingi ya kuendesha gari kupitia njia. Wataunda uzoefu huo darasani kwa kusimba Msingi wa Kanuni zao.

Viwango vya Maonyesho

Viwango vya Kawaida vya Jimbo la Msingi (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: Eleza vitu katika mazingira kwa kutumia majina ya maumbo, na eleza nafasi za uhusiano wa vitu hivi kwa kutumia maneno kama vile hapo juu, chini, kando, mbele, nyuma, na karibu na.

Jinsi Kiwango Kinafikiwa: Wakati wa sehemu za Google Play, wanafunzi watatumia VEXcode GO ili kusogeza roboti yao kupitia Kozi ya Challenge 1 na Kozi ya Challenge 2. Wanafunzi watakuwa na majaribio matatu katika kila kozi. Wanafunzi watatumia ujuzi wa kufikiri wa anga ili kuchora kiakili jinsi roboti inapaswa kusonga na kupitia changamoto. Wanafunzi watahitaji kutumia maneno ya mwelekeo kama vile kugeuza digrii 90 kulia, au kuendesha gari mbele kwa mm 200 ili kuwasiliana na kikundi chao jinsi ya kusogeza roboti yao.

Viwango vya Ziada

Jumuiya ya Kimataifa ya Teknolojia katika Elimu (ISTE)

ISTE - (5) Computational Thinker - 5c: Wanafunzi hugawanya matatizo katika sehemu za vipengele, huchota taarifa muhimu, na kuunda miundo ya maelezo ili kuelewa mifumo changamano au kuwezesha utatuzi wa matatizo.

Jinsi Kiwango Kinafikiwa: Katika Sehemu ya 1 na 2 ya Cheza, wanafunzi watachanganua hatua zinazohitajika ili kusogeza roboti yao ya Kanuni ya Msingi kupitia Kozi zao za Changamoto. Watakuwa na majaribio mengi ili kukamilisha kila Kozi ya Changamoto na watahitaji kufanya kazi kama kikundi ili kutatua matatizo.

Muhtasari

Nyenzo Zinazohitajika

Ifuatayo ni orodha ya nyenzo zote zinazohitajika ili kukamilisha VEX GO Lab. Nyenzo hizi ni pamoja na nyenzo zinazowakabili wanafunzi pamoja na nyenzo za kuwezesha walimu. Inapendekezwa kwamba uwapangie wanafunzi wawili kwa kila VEX GO Kit.

Katika baadhi ya Maabara, viungo vya nyenzo za kufundishia katika umbizo la onyesho la slaidi vimejumuishwa. Slaidi hizi zinaweza kusaidia kutoa muktadha na msukumo kwa wanafunzi wako. Walimu wataongozwa katika jinsi ya kutekeleza slaidi kwa mapendekezo katika maabara yote. Slaidi zote zinaweza kuhaririwa, na zinaweza kukadiriwa kwa wanafunzi au kutumika kama nyenzo ya mwalimu. Ili kuhariri Slaidi za Google, nakili kwenye Hifadhi yako ya kibinafsi na ubadilishe inapohitajika.

Hati zingine zinazoweza kuhaririwa zimejumuishwa ili kusaidia katika kutekeleza Maabara katika muundo wa kikundi kidogo. Chapisha laha za kazi kama zilivyo au nakili na uhariri hati hizo ili kukidhi mahitaji ya darasa lako. Kwa mfanoampMipangilio ya laha ya Ukusanyaji wa Data imejumuishwa kwa majaribio fulani pamoja na nakala halisi isiyo na kitu. Ingawa zinatoa mapendekezo ya usanidi, hati hizi zote zinaweza kuhaririwa ili kuendana vyema na darasa lako na mahitaji ya wanafunzi wako.

Nyenzo	Kusudi	Pendekezo
VEX GO Kit	Kwa wanafunzi kujenga Kuelea kwa Parade.	1 kwa kila kikundi
Vigae vya VEX GO	Kwa wanafunzi kuunda Kozi zao za Changamoto.	Tiles 4 kwa kila Kozi ya Changamoto
VEXcode GO	Kwa wanafunzi kuweka kanuni Msingi wa Kanuni.	1 kwa kila kikundi
Maagizo ya Kujenga Msingi wa Kanuni (PDF) or Maagizo ya Kujenga Msingi wa Kanuni (3D)	Kwa wanafunzi kujenga Msingi wa Kanuni.	1 kwa kila kikundi
Roboti Wajibu & Ratiba	Hati ya Google inayoweza kuhaririwa kwa ajili ya kupanga kazi za kikundi na mbinu bora za kutumia VEX GO Kit.	1 kwa kila kikundi
Msingi wa Msimbo uliojengwa mapema	Inatumiwa na mwalimu wakati wa sehemu ya Shirikisha.	1 kwa kuwezesha mwalimu
Kompyuta kibao au Kompyuta	Kwa wanafunzi kuendesha VEXcode GO.	1 kwa kila kikundi
Penseli	Ili wanafunzi wajaze Laha ya Majukumu na Ratiba za Roboti na Laha ya Mtihani wa Mwanafunzi.	1 kwa kila kikundi
Masking mkanda	Kwa wanafunzi kuunda Kozi zao za Changamoto.	Roli 1 kwa kila kikundi
Onyesho la slaidi la Picha la Lab 1	Ili walimu na wanafunzi warejelee katika Maabara yote.	1 kwa kuwezesha mwalimu
Mtawala	Kwa wanafunzi kupima umbali katika sehemu ya Cheza.	1 kwa kila kikundi
Bandika Zana	Ili kusaidia kuondoa pini au kutenganisha mihimili.	1 kwa kila kikundi

Shirikisha

Anza maabara kwa kushirikiana na wanafunzi.

ndoano
Waulize wanafunzi kama wamewahi kutazama gwaride. Kwa likizo? Kwenye TV? Je, wameona aina gani za kuelea kwa gwaride? Wajulishe kuwa watakuwa wanaunda kuelea kwa gwaride lao. Wape wanafunzi dakika 5 kuweka pamoja mkakati na mada ya kuelea kwao. Wahakikishie wanafunzi kwamba kuna awamu tatu na hii ni awamu ya kwanza ambayo ni sehemu ya uhandisi wa roboti.

Swali linaloongoza
Kikundi chako kitaingia nini kwenye gwaride?

Jenga
Tambulisha muundo wa Msingi wa Kanuni.

Cheza

Ruhusu wanafunzi kuchunguza dhana zilizoanzishwa.

Sehemu ya 1
Wanafunzi watapewa Kozi ya Challenge 1. Kwa kutumia VEXcode GO, wanafunzi wataendesha majaribio 3 ili roboti yao isogeze kiasi fulani mbele, nyuma, kushoto na kulia ili kukamilisha Kozi ya Changamoto ya 1.

Mapumziko ya Kati ya Kucheza
Jadili matokeo ya majaribio matatu kutoka kwa Challenge Course 1.

Sehemu ya 2
Wanafunzi sasa watakuwa na nafasi ya kutumia Kanuni zao za Msingi kwenye Kozi ya Changamoto ya 2. Wanafunzi wanaomaliza Kozi ya Changamoto ya 2 watasaidia vikundi vingine.

Shiriki

Ruhusu wanafunzi kujadili na kuonyesha ujifunzaji wao.

Vishawishi vya Majadiliano

1. Ni changamoto gani ulikumbana nazo wakati wa Kozi zako za Changamoto?
2. Je, kushindwa huku kumekusaidia vipi kutofanya makosa sawa?
3. Ulipata mafanikio gani? Je, unaweza kushiriki moja kwa ajili ya darasa zima ili kujifunza kutokana na changamoto hizi?

Shirikisha

Fungua Sehemu ya Kushiriki

MATENDO ndicho atakachofanya mwalimu na KUULIZA ni jinsi gani mwalimu atawezesha.

MATENDO

UPPMANAR

Simama mbele ya chumba ili kuwezesha majadiliano kuhusu kuelea kwa gwaride. Andika mawazo ya nini cha kutumia kufanya gwaride kuelea darasani kwenye ubao mweupe au kipande cha karatasi. Onyesha wanafunzi Msingi wa Msimbo uliojengwa mapema. Wape wanafunzi dakika 5 kuweka pamoja mkakati na mada ya kuelea kwao. Wahakikishie wanafunzi kwamba kuna awamu tatu na hii ni awamu ya kwanza ambayo ni sehemu ya uhandisi wa roboti. Wakumbushe wanafunzi kwamba watakuwa wakifanya kazi katika vikundi ili kujenga na kupanga kuelea kwa gwaride lao.

Umeona gwaride hapo awali? Umeona wapi moja? Je, palikuwa mahali maalum? Ilikuwa likizo? Je, unadhani ni aina gani ya nyenzo tunahitaji kufanya gwaride kuelea darasani mwetu? Tutatumia VEX GO Kit kuunda msingi unaoweza kusogezwa wa kuelea kwa gwaride. Leo tutajenga Msingi wetu wa Kanuni na kufanya mazoezi ya kupanga harakati zake. Kikundi chako kitaingia nini kwenye gwaride?

Kuwaweka Wanafunzi Tayari Kujenga

Kabla ya kuweka kanuni zetu za Msingi ili kusonga kama kuelea kwa gwaride, tunahitaji kujenga Msingi wa Kanuni!

Kuwezesha Ujenzi

1. Agiza
   Waagize wanafunzi wajiunge na timu yao, na uwaambie wakamilishe laha la Majukumu na Ratiba za Roboti. Tumia slaidi ya Majukumu Iliyopendekezwa katika Onyesho la Slaidi la Picha ya Maabara kama mwongozo kwa wanafunzi kukamilisha laha hii.
2. Sambaza
   Sambaza maagizo ya ujenzi kwa kila timu. Waandishi wa habari wanapaswa kukusanya nyenzo kwenye orodha.
3. Kuwezesha
   Kuwezesha mchakato wa ujenzi.
   Msingi wa Msimbo wa VEX GO
   1. Wajenzi wanaweza kuanza kujenga. Ikiwa kuna wajenzi wengi, wanapaswa kubadilisha hatua za kukamilisha ujenzi.
   2. Waandishi wa habari wanapaswa kusaidia kwa kujenga maelekezo kama inahitajika.
      
      Msingi wa Msimbo wa VEX GO
4. Toa
   Toa mapendekezo na kumbuka ujenzi mzuri wa timu na mikakati ya utatuzi wa matatizo kadri timu zinavyojenga pamoja.

Utatuzi wa shida wa Mwalimu

• Ikiwa wanafunzi wanatatizika na pini, toa Zana ya Pini kama usaidizi.
• Unganisha GO Brains zote kwenye Programu ya VEX Darasani kabla ya kuanzisha Maabara ili kusaidia kuwezesha matumizi ya VEX GO darasani kwako.
• Tumia Programu ya VEX Darasani au taa za kiashirio ili kuangalia hali ya Betri za GO, na uchaji ikihitajika kabla ya Maabara.

Mikakati ya Uwezeshaji

• Je, Tiles za GO hazitoshi? Tumia nyenzo za darasani kutengeneza kozi za changamoto! Unda mraba wa milimita 600 (mm) kwa 600 (mm) (~inchi 24 kwa inchi 24) kwa mkanda kwenye sakafu. Tumia michoro katika Onyesho la Slaidi la Maabara ya 1 ili kusaidia kuunda kozi yenye vipimo sawa.
• Uliza watatu mbele yangu - Wahimize wanafunzi kuwauliza wanafunzi wengine watatu maswali yanayohusiana na mradi kabla ya kumuuliza mwalimu. Hii ni njia moja tu ya kuwezesha majadiliano kuhusu utatuzi wa matatizo ili kukuza wakala wa wanafunzi na mawazo shirikishi.
• Toa uchunguzi wakati timu zinapofanya kazi vizuri, na uzialike kushiriki mikakati ya kazi ya pamoja na darasa.

Cheza

Sehemu ya 1 - Hatua kwa Hatua

1. Agiza
   Waagize wanafunzi watumie VEXcode GO ili kusogeza kwenye roboti yao kupitia Kozi ya Challenge 1. Watarudia mradi wao ili kukamilisha Kozi ya Changamoto kwa mafanikio.
2. Mfano
   Mfano kwa wanafunzi jinsi ya kuunda kozi ya changamoto kufuatia mpangilio katika Onyesho la Slaidi la Picha la Maabara ya 1.
   
   Kozi ya Changamoto 1 Example Setup
   • Mara tu wanafunzi wanapounda kozi yao ya changamoto, mfano wa wanafunzi jinsi ya kuzindua VEXcode GO, kuunganisha Ubongo wao, na jina na uhifadhi mradi wao. Waagize wanafunzi kutaja mradi wao Kozi ya 1.
     Kumbuka: Unapounganisha Kwa mara ya kwanza Msingi wa Msimbo wako kwenye kifaa chako, Gyro iliyojengwa ndani ya Ubongo inaweza kusawazisha, na kusababisha Msingi wa Kanuni kujiendesha yenyewe kwa muda. Hii ni tabia inayotarajiwa, usiguse Msingi wa Kanuni wakati inasawazisha.
     
     Taja Mradi
   • Baada ya kutaja miradi yao, wanafunzi watahitaji kusanidi Msingi wa Kanuni. Mfano hatua katika Inasanidi Msingi wa Msimbo wa VEX GO makala ikiwa wanafunzi wanahitaji msaada wowote.
   • Ongeza kizuizi cha [Hifadhi ya] kwenye Nafasi ya Kazi na uunganishe kwenye kizuizi cha {When started}. Waulize wanafunzi ni umbali gani ambao Msingi wa Kanuni unahitaji kuendesha gari. Wanafunzi watatoa majibu ambayo yanaweza au yasiwe sahihi, lakini wajulishe kuwa njia pekee ya kujua kwa uhakika ni kupima.
     
     [Endesha gari kwa] Imeunganishwa kwenye {Ilipoanza}
   • Mfano kwa kutumia rula kupima umbali ambao Msingi wa Kanuni unahitaji ili kusonga mbele, kisha ingiza nambari hiyo kwenye kizuizi cha [Hifadhi kwa]. Wakumbushe wanafunzi kwamba kizuizi cha [Hifadhi kwa] kinaweza kuwekwa milimita (mm) au inchi.
     
     Vigezo vya Kubadilisha
   • Waagize wanafunzi waendelee kupima na kutumia vizuizi vya [Hifadhi ya] na [Geuza] ili kuunda miradi yao. Wanapojenga miradi yao, wawe nayo kuanza na ujaribu miradi yao ili waweze kutambua ni wapi uhariri unahitaji kufanywa.
3. Kuwezesha
   Wezesha majadiliano na wanafunzi kwa kuuliza maswali yafuatayo:
   • Je, roboti yako ina mwelekeo gani wa kusonga kwanza?
   • Je, roboti yako inapaswa kusogea umbali gani?
   • Je, roboti yako inahitaji kufanya zamu yoyote? Ikiwa ndivyo, ni mwelekeo gani?
   • Je, unaweza kutumia mikono yako kueleza jinsi roboti inahitaji kupita kwenye kozi?
   • Unaweza kueleza kila amri katika mradi wako inafanya nini?
   • Je, roboti yako ya Code Base inasonga kwa njia ambayo hukutarajia?
     
     Wanafunzi wakisaidiana kwenye kompyuta kibao (kupanga Msingi wa Kanuni)
4. Akili
   Wakumbushe wanafunzi kuendelea kujaribu hata wanapofeli mwanzoni. Wanafunzi watahitaji kupitia majaribio mengi ya miradi yao.
5. Uliza
   Waulize wanafunzi ikiwa wamewahi kujaribu kitu mara nyingi ili kukisahihisha? Waulize wanafunzi kama wanahisi kujaribu kitu mara nyingi ni ujuzi muhimu kwa kazi ya baadaye? Jadili umuhimu wa kuwa na uwezo wa kurudia-rudia katika kazi zijazo.

Mapumziko ya Kati na Majadiliano ya Kikundi

Mara tu kila kikundi kitakapomaliza majaribio yao, njooni pamoja kwa mazungumzo mafupi.

• Ni nini kilifanyika wakati wa majaribio yako? Je, roboti yako ilisonga kama ilivyotarajiwa?
• Je, ulihariri/ubadilishaje mradi wako?
• Mlifanyaje kazi pamoja kama kikundi kufanya mabadiliko?

Sehemu ya 2 - Hatua kwa Hatua

1. Agiza
   Waagize wanafunzi kuwa watakuwa wakianzisha Challenge Course 2 na kuunda mradi wa VEXcode GO ambapo Kanuni zao za Msingi zitasonga mwanzo hadi mwisho wa kozi.
2. Mfano
   Mfano kwa wanafunzi jinsi ya kuunda kozi ya pili ya changamoto kwa kutumia tepu kwa kufuata mpangilio katika Onyesho la Slaidi la Picha la Maabara ya 1.
   
   Kozi ya Changamoto 2 Example Setup
   • Mara tu wanafunzi wanapounda kozi yao ya pili ya changamoto, hakikisha kuwa wanafunzi bado wana VEXcode GO wazi, the Ubongo umeunganishwa, na Msingi wa Msimbo umesanidiwa. Kuwa na wanafunzi kuokoa mradi wao na utaje mradi mpya Kozi ya 2.
     
     Taja Mradi
   • Wanafunzi watakuwa wakifuata hatua sawa na Cheza Sehemu ya 1 ili kuunda mradi unaosogeza Msingi wa Kanuni kupitia kozi ya changamoto. Ikihitajika, onyesha tena jinsi ya kutumia rula kupima umbali ambao Msingi wa Msimbo unahitaji ili kusonga mbele, kisha ingiza nambari hiyo kwenye kizuizi cha [Hifadhi ya].
   • Waagize wanafunzi waendelee kupima na kutumia vizuizi vya [Hifadhi ya] na [Geuza] ili kuunda miradi yao. Wanapojenga miradi yao, waambie waanzishe na wajaribu miradi yao ili waweze kutambua ni wapi uhariri unafaa kufanywa.
3. Kuwezesha
   Wezesha majadiliano na wanafunzi kwa kuuliza maswali yafuatayo:
   • Je, roboti ya Code Base itakabili mwelekeo gani baada ya kukamilisha Kozi ya Changamoto ya 2?
   • Ikiwa roboti ya Code Base ingeweza tu kupiga zamu za kushoto, bado inaweza kukamilisha changamoto? Ikiwa ndivyo, jinsi gani?
   • Je, unaweza kutumia mikono yako kueleza jinsi roboti inahitaji kupita kwenye kozi?
   • Unaweza kueleza kila amri katika mradi wako inafanya nini?
   • Je, roboti yako ya Code Base inasonga kwa njia ambayo hukutarajia?
     
     Wanafunzi wakisaidiana kwenye kompyuta kibao (kupanga Msingi wa Kanuni)
4. Kumbusha
   Wakumbushe wanafunzi kuendelea kujaribu hata kama walishindwa mwanzoni. Wanafunzi watahitaji kupitia majaribio mengi ya miradi yao.
5. Uliza
   Waulize wanafunzi ambao wamemaliza Kozi zote mbili za Changamoto kufanya kazi kwenye ubao wa chaguo.

Shiriki

Onyesha Mafunzo Yako

Vishawishi vya Majadiliano

Kuchunguza

• Ni changamoto gani ulikumbana nazo wakati wa Kozi zako za Changamoto?
• Je, kushindwa huku kumekusaidia vipi kutofanya makosa sawa?
• Je, ni ushauri gani unaweza kuwapa timu nyingine?

Kutabiri

• Uliwezaje kumaliza kozi?
• Ikiwa hukumaliza kozi zote mbili, ungefanya nini ikiwa itabidi ujaribu tena?
• Je, ni nini unachangamkia zaidi katika awamu inayofuata, kubuni?

Kuongeza

• Kusonga mbele, unafikiri kazi zako zilifanya kazi katika kikundi chako? Je, unaweza kugawaje upya majukumu ya kikundi?
• Je, ulifanya kazi vizuri katika kikundi chako?
• Ni nini kilifanya kazi vizuri katika kikundi chako?
• Ulipata mafanikio gani? Je, unaweza kushiriki moja kwa ajili ya darasa zima ili kujifunza kutokana na changamoto hizi?

VEX GO – Parade Float – Lab 1 – Tengeneza Mradi

Hakimiliki ©2023 VEX Robotics, Inc. Ukurasa wa 15 kati ya 15

Nyaraka / Rasilimali

VEXGO Lab 1 Parade Float [pdf] Maagizo Lab 1, Lab 1 Parade Float, Parade Float, Float

Marejeleo

• Mwongozo wa Mtumiaji