STEM Labs служат како онлајн прирачник за наставници за VEX GO,
нудејќи сеопфатни ресурси за планирање, настава и
проценување со VEX GO. Лабораториските слики од слајдшоуата го надополнуваат
содржина насочена кон наставниците. За детални упатства за имплементација, видете
на статијата за имплементација на VEX GO STEM Labs.

Цели

Студентите ќе применат како да планираат и започнат проект VEXcode GO
со роботот Code Base за да извршуваат задачи. Тие ќе креираат
проекти што имитираат предизвици од реалниот свет за роботите на различни работни места
поставувања. Студентите ќе развијат вештини за планирање, започнување
проекти и креирање низи од команди за погонскиот систем.

VEX GO – Работа со роботи – Лабораторија 4 – Саем за работа со роботи

Студентите ќе идентификуваат и објаснат роботски работни места кои се валкани,
досадна или опасна. Тие ќе научат да ги редоследуваат командите на погонскиот систем
правилно во VEXcode GO и планирајте проекти што симулираат работно место
предизвици.

Цели

Идентификувајте ги однесувањата што роботот Code Base треба да ги заврши
предизвици.
Креирајте проекти користејќи VEXcode GO за решавање на реални проблеми
предизвици.
Препознајте како роботите завршуваат задачи што се валкани, досадни или
опасно.

Активност

Создадете план на проектот што ќе идентификува предизвикувачки однесувања.
Користете го VEXcode GO за развој и тестирање на решенија.
Соработувајте за да идентификувате сценарија со предизвици.

Проценка

Креирајте план на проектот користејќи работен лист за план и споделете го
со наставникот.
Креирајте и тестирајте решенија за време на вториот дел од играта.
Напишете сценарија и споделете ги за време на паузата на средина од играта
дел.

Врски со стандарди

Стандарди за прикажување:

Заеднички основни државни стандарди (CCSS): Опишување на објекти и
релативни позиции.
Здружение на наставници по компјутерски науки (CSTA): Развивање
програми со секвенци и едноставни јамки.

Најчесто поставувани прашања

Како можам да пристапам до слајдшоу-презентациите со слики од лабораторијата?

Слајдшоуата со слики од Лабораторијата се достапни како придружник на
содржината на STEM Labs со кои се соочува наставникот. Можете да им пристапите на интернет
преку платформата VEX GO STEM Labs.

Која е целта на работниот лист за план?

Работниот лист со план се користи за креирање план на проектот.
опишување на однесувањата потребни за завршување на предизвикот. Тоа помага
учениците ги организираат своите мисли и ги споделуваат своите идеи
ефективно.

View Fullscreen

Цели и стандарди

VEX GO – Лабораторија за работа со роботи 4 – Портал за наставници на саем за работа со роботи

Спроведување на VEX GO STEM Labs
STEM Labs се дизајнирани да бидат онлајн прирачник за наставници за VEX GO. Како печатен прирачник за наставници, содржината на STEM Labs со која се соочува наставникот ги обезбедува сите ресурси, материјали и информации потребни за да може да се планира, предава и оценува со VEX GO. Слајд шоуто на слики од лабораторија е придружник на овој материјал пред студентите. За подетални информации за тоа како да имплементирате STEM Lab во вашата училница, видете ја статијата Имплементирање на VEX GO STEM Labs.

Цели

Студентите ќе аплицираат за тоа како да планираат и започнат проект VEXcode GO што ќе го натера роботот Code Base да заврши опасна, валкана или здодевна задача.
Студентите ќе објаснат како да креираат проект со роботот Code Base и VEXcode GO што имитира предизвици од реалниот свет за роботите на работното место. Како роботите можат да извршуваат работи што се валкани, досадни или опасни; како што се нехигиенска работа при чистење канализација, досадна работа во магацини или опасна работа при справување со отпадни води.
Студентите ќе бидат вешти во планирањето и започнувањето на проект користејќи VEXcode GO. Опишување на нивниот план на проектот со друга група. Создавање низа од команди за погон за да може роботот Code Base да заврши задача.

VEX GO – Работа со роботи – Лабораторија 4 – Саем за работа со роботи

Идентификување и објаснување на роботска работа која е или валкана, досадна или опасна.
Студентите ќе знаат како правилно да ги секвенционираат командите на погонскиот склоп во VEXcode GO. Како да планираат и започнат проект со роботот Code Base и VEXcode GO што имитира предизвици од реалниот свет за роботите на работното место.

Цел(и)
Цел 1. Учениците ќе ги идентификуваат однесувањата потребни за роботот базиран на код да заврши предизвик. 2. Учениците ќе го користат VEXcode GO за да создадат проект што решава предизвик од реалниот свет. 3. Учениците ќе идентификуваат како робот базиран на код завршува задача што е или валкана, досадна или опасна.
Активност 1. Во Дел 1 од играта, учениците ќе креираат план на проект кој ги идентификува однесувањата потребни за да се заврши предизвикот. 2. Во Дел 2 од играта, учениците ќе го користат VEXcode GO за да ги креираат и тестираат своите решенија. 3. Во Дел 1 од играта, учениците ќе работат заеднички за да идентификуваат сценарио за нивната активност од предизвикот.
Оценување 1. Учениците ќе креираат план на проектот користејќи го работниот лист за план во првиот дел од играта и ќе го споделат својот план со наставникот за време на паузата помеѓу играта. 1. Учениците ќе го креираат и тестираат своето решение за наставникот за време на вториот дел од играта. 2. Учениците ќе го напишат своето сценарио во првиот дел од играта и ќе го споделат со наставникот за време на паузата помеѓу играта.
Врски со стандарди

Стандарди за изложба

Заеднички основни државни стандарди (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: Опишете ги објектите во околината користејќи имиња на форми и опишете ги релативните позиции на овие објекти користејќи термини како што се горе, долу, покрај, пред, зад и до.

VEX GO – Работа со роботи – Лабораторија 4 – Саем за работа со роботи

Како се постигнува стандардот: Учениците ќе треба да го опишат движењето на роботот Code Base (во однос на целите на предизвикот) во нивниот проектен план во Играта Дел 1. Претставување на стандардите Здружение на наставници по компјутерски науки (CSTA) CSTA 1A-AP-10: Развивање програми со секвенци и едноставни јамки, за изразување идеи или решавање на проблем.
Како се постигнува стандардот: Учениците ќе треба правилно да ги подредат однесувањата заедно и во нивниот план на проектот во Игра Дел 1, но и во проектот VEXcode GO што го создаваат во Игра Дел 2.
Стандарди за презентација на Здружението на наставници по компјутерски науки (CSTA) CSTA 1B-AP-11: Разложување (разложување) на проблемите на помали, управливи подпроблеми за да се олесни процесот на развој на програмата.
Како се постигнува стандардот: На учениците ќе им се даде предизвик во Игра Дел 1, кој потоа ќе треба да го разложат на однесувања со нивниот план на проектот во Игра Дел 1.
Резиме
Потребни материјали
Следното е список на сите материјали кои се потребни за комплетирање на VEX GO Lab. Овие материјали вклучуваат материјали за соочување со учениците, како и материјали за олеснување на наставниците. Се препорачува да доделите по двајца студенти на секој комплет VEX GO.
Во некои лаборатории, вклучени се врски до наставните ресурси во формат на слајдшоу. Овие слајдови можат да помогнат да се обезбеди контекст и инспирација за вашите ученици. Наставниците ќе бидат водени како да ги имплементираат слајдовите со предлози низ лабораторијата. Сите слајдови можат да се уредуваат и може да се проектираат за ученици или да се користат како ресурс за наставници. За да ги уредите Слајдовите на Google, направете копија на вашиот личен Диск и уредувајте по потреба.
Вклучени се и други документи што може да се уредуваат за да помогнат во спроведувањето на Лабораториите во формат на мала група. Испечатете ги работните листови како што се или копирајте ги и уредете ги тие документи за да одговараат на потребите на вашата училница. ПрampПоставките на листовите за собирање податоци се вклучени за одредени експерименти, како и оригиналната празна копија. Додека тие даваат предлози за поставување, сите овие документи можат да се уредуваат за најдобро да одговараат на вашата училница и на потребите на вашите ученици.

VEX GO – Работа со роботи – Лабораторија 4 – Саем за работа со роботи

Материјали

Цел

Препорака

Комплет VEX GO

За студентите да ја изградат Code Base 2.0 и можни дополнувања за нивните
проект.

1 по група

Code Base 2.0 Build Instructions (3D) или Code Base 2.0 Build Instructions (PDF)

За студентите да ја изградат Code Base 2.0 ако веќе не го сториле тоа.

1 по група

Претходно изградена база на код 2.0

Од претходни лабораториски вежби. За студентите да тестираат проекти.

1 по група

VEXcode GO
Улоги и рутини во роботиката Google Doc / .docx / .pdf
Работен лист за план Google Doc / .docx / .pdf
Таблет или компјутер

За студентите да креираат и да започнуваат проекти на базата на кодови.
Уредлив Google документ за организирање на групна работа и најдобри практики за користење на VEX GO комплетот. За учениците да ја изградат базата на кодови доколку веќе не го сториле тоа.
Уредлив Google документ за учениците за да направат сториборд и да го испланираат својот проект.
За учениците да го користат VEXcode GO.

1 по група 1 по група
1 по група 1 по група

Лабораторија 4 Слајдшоу со слики Google Doc / .pptx / .pdf

За наставниците и студентите да се повикуваат низ лабораторијата.

1 за олеснување на наставникот

Алатка за мерење со молив

За учениците да пишуваат и скицираат идеи за нивниот проектен план.
За учениците да мерат растојанија во нивниот проектен план за деловите за игра.

1 по група 1 по група

Алатка за закачување

За да помогнете да се отстранат игличките или да се разделат греди.

Подгответе се… Подгответе се VEX…ОДИ! PDF книга (изборно)

Да чита со учениците за да ги запознае со VEX GO преку приказна и воведна верзија.

1 по група 1 за демонстративни цели

Подгответе се… Земете VEX… ОДИ! Водич за наставници
VEX GO – Работа со роботи – Лабораторија 4 – Саем за работа со роботи

За дополнителни предупредувања при воведување на студентите со VEX GO

1 за употреба на наставникот

Материјали Google Doc / .pptx / .pdf

Цел со PDF книгата.

Ангажирај се
Започнете ја лабораторијата со ангажирање со студентите.

Препорака

Кука

Кој се сеќава на трите вида работни места што ги извршуваат роботите? Поврзете ја оваа лабораторија со лабораторија 1, каде што учениците научија дека роботите извршуваат работни места што се валкани, здодевни или опасни. Прикажи ексampлес од различни сценарија за работа.

Забелешка: Доколку учениците се нови во VEX GO, користете ја PDF книгата „Подгответе се…Земете VEX…GO!“ и Водичот за наставници (Google Doc/.pptx/.pdf) за да ги запознаете со учењето и градењето со VEX GO. Додадете дополнителни 10-15 минути на времето на часот за да ја прилагодите оваа дополнителна активност.

Водечко прашање

Сега, ќе избереме валкано, здодевно или опасно сценарио за работа за нашиот робот на база на кодови и ќе ги испланираме нашите проекти.

Изградба

Код База 2.0

Играј

Дозволете им на учениците да ги истражат воведените концепти. Дел 1 Учениците ќе изберат сценарио и ќе креираат план на проектот користејќи го работниот лист Blueprint. Учениците можат да вклучат планови за изградба на додаток на роботот Code Base користејќи делови од VEX GO.

VEX GO – Работа со роботи – Лабораторија 4 – Саем за работа со роботи

Среде паузата за играње Учениците ќе ги споделат своите планови за проекти во дискусија во час. Дел 2 Учениците ќе креираат и ќе ги започнат своите проекти. Учениците треба да идентификуваат која задача требало да ја завршат нивните роботи.
Сподели Дозволете им на учениците да дискутираат и да го прикажат своето учење.

Прашања за дискусија
Ако базата на кодови треба да ја заврши оваа задача повеќе пати, што би можеле да додадете на проектот? Што ако не ја знаете точната дистанца што ѝ е потребна на базата на кодови за да се движи напред? Што би можеле да додадете? Што ако базата на кодови е свртена во погрешна насока за да го започне проектот? Што би можеле да додадете?

Ангажирај се
Стартувајте го делот Engage ACTS е она што наставникот ќе го направи и ASKS е како наставникот ќе го олесни.

ДЕЛА

прашува

1. Поврзете ја оваа STEM лабораторија со Лабораторија 1 каде што учениците ги научија работните места што ги извршуваат роботите: валкани, здодевни или опасни работни места.
2. Прикажете ги слајдовите 2 – 7 во Лабораторијата 4 Слајдшоу со слики како примерampле сценарија.
3. Продолжете да им ги покажувате слајдовите на учениците. 4. Претставете ја целта на лабораторијата.

1. Кој се сеќава на трите вида задачи што ги извршуваат роботите?
2. Покажете некој бившampПомалку сценарија каде што роботите вршат валкани, здодевни или опасни работи.
3. Како можеме да ја кодираме нашата база на кодови за да завршиме задача што е валкана, здодевна или опасна?
4. Ќе избереме валкано, здодевно или опасно сценарио за работа за нашиот робот Code Base и ќе ги испланираме нашите проекти.

Подготовка на студентите за градење Сега ќе избереме валкана, здодевна или опасна работа за нашиот робот на база на код и ќе ги испланираме нашите проекти.

VEX GO – Работа со роботи – Лабораторија 4 – Саем за работа со роботи

Олеснете ја изградбата

Инструкции
Упатете им на учениците да се приклучат на нивниот тим и нека го пополнат листот Роботика Улоги и рутини. Користете го слајдот „Предложени одговорности за улоги“ во Слајдшоуто на слики од лабораторија како водич за учениците да го пополнат овој лист.
Тие треба да ја завршат рутината „Стартување“ (проверете ја верзијата на Code Base 2.0, проверете дали мозокот и уредот се наполнети и стартувајте го VEXcode GO). Потоа, ќе го изберат сценариото за нивниот робот Code Base. Исто така, треба да размислат за какви било дополнувања што сакаат да ги направат на роботот Code Base за да му помогнат да ја заврши својата задача.

Дистрибуирајте
Дистрибуирајте однапред изграден Code Base 2.0 или упатства за градење на секоја група. Доколку е потребно, новинарите треба да ги соберат материјалите од контролната листа.

VEX GO – Работа со роботи – Лабораторија 4 – Саем за работа со роботи

Олеснување Олеснување на рутината „Стартување“ и групите кои го избираат своето сценарио.
1. Дали батеријата е наполнета? 2. Дали базата на кодови е правилно изградена, дали не недостасуваат никакви делови?
3. Дали сите жици се поврзани со точните порти на Brain? 4. Дали уредот е наполнет? 5. Стартувајте го VEXcode GO на уредот.
6. Поврзете го мозокот со VEXcode GO. Забелешка: Кога првпат ќе ја поврзете вашата база на кодови со вашиот уред, жироскопот вграден во мозокот може да се калибрира, предизвикувајќи базата на кодови сама да се движи за момент. Ова е очекувано однесување, не ја допирајте базата на кодови додека се калибрира.
1. Кое сценарио ќе го изберете за работата на вашата база на кодови?
2. Можете ли да се сетите на некои дополнувања што можете да ги направите во градбата на Code Base за да му помогнете на роботот да ги заврши своите задачи?

Поддршка за групи на кои им е потребна помош при лансирањето на VEXcode GO. Споделете идеи за надградба на базата на кодови користејќи делови од комплетот VEX GO.

Решавање проблеми со наставниците. Осигурајте се дека уредите и батериите се наполнети пред да започнете со лабораториската работа.

Стратегии за олеснување
Ако учениците имаат тешкотии при изборот на сценарио за работа, фрлете шестострана коцка за да изберете за групата! Означете го секое сценарио за работа како број (1-6) пред да ја фрлите коцката. Охрабрете ги групите да размислат за дополнувања во Базата на кодови, како што се рака за собирање ѓубре или камера за фотографирање диви животни. Учениците може да поминат премногу време во креирање на нивните дополнувања. Заокружете го

VEX GO – Работа со роботи – Лабораторија 4 – Саем за работа со роботи

во училницата и проверете ги групите за да се осигурате дека сè уште работат на својот план на проектот. Доколку имате време, побарајте од учениците да ја изградат сцената за нивното сценарио користејќи материјали од училницата. На пр.ampт.е. дали истражуваат морско суштество? Дозволете им на учениците да го изградат морското суштество за да го користат во својот проект. Користете ја PDF книгата „Подготви се…Земи VEX…ГО!“ и Водичот за наставници – Доколку учениците се нови во VEX GO, прочитајте ја PDF книгата и користете ги упатствата во Водичот за наставници (Google Doc/.pptx/.pdf) за да им олесните вовед во изработката и користењето на VEX GO пред да започнат со лабораториските активности. Учениците можат да се приклучат на своите групи и да ги соберат своите комплети VEX GO, како и да ја следат активноста за изработка во книгата додека читате.
Користете го Водичот за наставници за да го олесните ангажманот на учениците. За да се фокусирате на врските со VEX GO на поконкретен или опиплив начин, користете ги упатствата „Сподели“, „Прикажи“ или „Пронајди“ на секоја страница за да им дадете можност на учениците подетално да се запознаат со нивните комплети. За да се фокусирате на навиките на умот што го поддржуваат градењето и учењето со VEX GO, како што се упорноста, трпението и тимската работа, користете ги упатствата „Размисли“ на секоја страница за да ги вклучите учениците во разговори за начинот на размислување и стратегиите за поддршка на успешна групна работа и креативно размислување. За да дознаете повеќе за користењето на PDF книгата и придружниот Водич за наставници како алатка за настава секогаш кога користите VEX GO во вашата училница, видете ја оваа статија од библиотеката VEX.
Играј
Дел 1 - Чекор по чекор

Инструкции
Насочете ги учениците да изберат сценарио за валкана, досадна или опасна работа за роботот Code Base и да создадат план за нивниот проект. Учениците можат да користат едно од дадените сценарија (видете ги слајдовите 2-7 во Лабораторија 4, слајдшоу со слики) или можат да создадат свое сценарио за валкана, досадна или опасна работа. Целта на проектот е да му се наложи на роботот Code Base да заврши задача користејќи команди што ги научиле во единицата: [Вози за] и [Сврти за].

Студентите треба да креираат план на проектот користејќи го работниот лист Blueprint. Тие исто така можат да скицираат идеи за дополнувања што сакаат да ги вградат на роботот Code Base за да му помогнат да ја заврши својата задача во сценариото за работа.

VEX GO – Работа со роботи – Лабораторија 4 – Саем за работа со роботи

Проектен план

Модел
Моделирајте ги чекорите за креирање план користејќи работен лист за план. 1. Кажете им на учениците дека сакаат нивниот робот базиран на код да заврши опасна задача за подводно истражување.
2. Покажете им на учениците како да го користат работниот лист со план со скицирање на секој чекор за да ја мапираат патеката што ќе ја помине нивниот робот за да ја заврши задачата. а. На пр.ampплан: Сакам мојот робот да се приближи до морско суштество кое сè уште не е откриено! i. Скицирајте го роботот Code Base како се движи напред
ii. Скицирајте го роботот на Code Base што свртува надесно
iii. Скицирајте го роботот Code Base како се движи напред кон морското суштество

VEX GO – Работа со роботи – Лабораторија 4 – Саем за работа со роботи

Скица на планот

Олесни
Олеснете дискусија додека учениците креираат план за нивниот проект и артефакт: 1. Каква работа сакате да извршува вашиот робот? Валкана, досадна или опасна?
2. Кои инструкции му се потребни на роботот за да ја заврши работата? 3. Кој артефакт можете да креирате за да го поткрепите вашето сценарио?

Потсети

VEX GO – Работа со роботи – Лабораторија 4 – Саем за работа со роботи

Потсетете ги групите дека можат да имаат повеќе повторувања на нивниот план пред да го креираат својот проект. Прифатете го неуспехот, тој е дел од процесот на учење.

Прашај
Побарајте од учениците да размислат за некоја работа или обврска што морале да ја завршат дома. Дали некој објаснил како да се заврши работата? Дали биле потребни повеќе обиди за да се научи како правилно да се заврши работата? Дали би можеле да му ги објаснат чекорите за да се заврши таа работа на пријател?

Пауза на средина од играта и групна дискусија. Штом секоја група ќе го заврши својот план за проектот, соберете се на краток разговор. Нека групите ги споделат плановите за проектот и поставете ги следниве прашања:
Каква работа ќе му дадете на вашиот робот? Како ќе се движи роботот Code Base за да ја заврши задачата? Кои чекори ги креиравте на вашиот работен лист со план? Дали има нешто за кое сè уште не сте сигурни?
Дел 2 - Чекор по чекор

Инструкции
Наведете ја секоја група да креира и да започне со своите проекти. Целта на оваа активност е да го користат својот план на проектот и VEXcode GO за да го упатат својот робот Code Base да заврши задача во нивниот избран валкан, досаден или опасен работен сценарио.

Модел
Моделирајте користејќи ја поставеноста на групата како учениците ќе ги користат блоковите {Кога е стартувано}, [Вози за] и [Сврти за] за да им наложат на својот робот од Code Base да се движи.

Пред да започнете, проверете дали учениците ја конфигурирале базата на кодови во VEXcode GO. Блоковите [Сврти за] и [Вози за] нема да бидат достапни сè додека не се конфигурира базата на кодови.

VEX GO – Работа со роботи – Лабораторија 4 – Саем за работа со роботи

1. Покажете им на учениците како да го измерат растојанието што роботот Code Base треба да го движи, потоа изберете ја насоката во која треба да се движи роботот Coe Base и внесете ја вредноста на растојанието во блокот [Вози за].

[Вози за] блок
2. Покажете како да ја поставите насоката и растојанието на свртувањето со избирање „десно“ или „лево“ и внесување на одреден број степени во блокот [Свртување за].

VEX GO – Работа со роботи – Лабораторија 4 – Саем за работа со роботи

[Свртете за] блок

Олесни
Олеснете дискусија со групите додека кружите низ училницата. Проверете дали учениците разбираат дека целта на оваа активност е да го користат својот план на проектот и VEXcode GO за да им дадат инструкции на својот робот Code Base да заврши задача во нивниот избран валкан, досаден или опасен работен сценарио. Побарајте од групите да опишат како го користат својот план на проектот за да им помогнат да ги редоследат инструкциите за роботот Code Base. На пр.ampпрашањата вклучуваат:
1. Покажете ми како се пишуваат или цртаат инструкциите за роботот Code Base во вашиот план на проектот.
2. Кои дејства треба да ги изврши вашиот робот Code Base во оваа задача?
3. Колку далеку треба да се движи напред/назад?
4. Колку далеку треба да се сврти? Колку степени е тоа?

VEX GO – Работа со роботи – Лабораторија 4 – Саем за работа со роботи

Групни дискусии

Потсетете ги учениците да размислат за она што го научиле на минатите лекции за тоа како да го упатат својот робот на Code Base да се движи на одредено растојание и како да ги вклучат степените на вртења.

Прашајте: Побарајте од учениците да смислат барем две дополнителни сценарија или задачи каде што би можеле да го користат својот проект за робот „Code Base“ за да завршат задача. Како би можеле да додадат нешто на својот проект за роботот „Code Base“ да заврши дополнителни задачи во нивното сценарио?

Опционално: Групите можат да го деконструираат својот робот од базата на кодови доколку е потребно во овој момент од искуството.
Споделете
Покажете ги вашите поттикнувања за дискусија за учење Набљудувајќи
Кои блокови ги користевте во вашиот проект? Можете ли да објасните што прават? Како го менувате растојанието до кое се движи роботот Code Base?

VEX GO – Работа со роботи – Лабораторија 4 – Саем за работа со роботи

Која валкана, досадна или опасна работа ја извршуваше вашиот робот од Code Base? Зошто беше корисно робот да ја извршува оваа задача, а не човек?
Предвидување
Ако робот од Code Base треба да ја заврши оваа задача повеќе пати, што би можеле да додадете на проектот? Што ако не го знаете точното растојание што му е потребно на роботот од Code Base за да се движи напред? Кои блокови би можеле да ги додадете? Што ако роботот од Code Base е свртен во погрешна насока за да го започне проектот? Кои блокови би можеле да ги додадете?
Соработка
Како вашата група работеше заедно за да го креира вашиот план за проектот? Како им соопштивте на членовите на вашата група што сакате да прави роботот Code Base?
Известете при собирањето Вашите избори за приватност

VEX GO – Работа со роботи – Лабораторија 4 – Саем за работа со роботи

Документи / ресурси

VEX VEX GO роботски градежен систем [pdf] Упатство за користење
VEX GO роботски градежен систем, VEX GO, роботски градежен систем, градежен систем, систем

Референци

Упатство за употреба

VEX GO роботски градежен систем

Информации за производот

Спецификации

Упатство за употреба на производот

Спроведување на VEX GO STEM Labs

Цели

VEX GO – Работа со роботи – Лабораторија 4 – Саем за работа со роботи

Цели

Активност

Проценка

Врски со стандарди

Најчесто поставувани прашања

Како можам да пристапам до слајдшоу-презентациите со слики од лабораторијата?

Која е целта на работниот лист за план?

Документи / ресурси

Референци

Оставете коментар

Откажете го одговорот