Vizrt Lecture Capture Video

Vipimo

• Bidhaa: Ukamataji Mihadhara unaotegemea IP
• Mtengenezaji: Vizrt
• Webtovuti: vizrt.com

Taarifa ya Bidhaa

Kukamata mihadhara ni mchakato wa kurekodi madarasa, mihadhara, na maonyesho kuanzia vipindi rahisi vya darasani hadi uigaji changamano wa STEM na mafunzo ya matibabu. Video zilizonaswa zinaweza kufikiwa na wanafunzi katika muda halisi au wanapohitaji, ikitoa kubadilika na udhibiti wa uzoefu wao wa kujifunza. Teknolojia inaruhusu kurekodi video kwa ubora wa juu kwa kutumia milisho mingi ya kamera kwa wakati mmoja kunasa mitazamo tofauti kama vile darasa, ubao mweupe, slaidi za uwasilishaji au skrini ya kompyuta. Hii huongeza uzoefu wa kujifunza kwa kutoa maudhui ya kuona ya kina. Maagizo ya Matumizi ya Bidhaa

1. Kuweka Mfumo:
2. Sakinisha mfumo wa kunasa mihadhara unaotegemea IP katika eneo unalotaka ili kuhakikisha uwekaji sahihi wa kamera kwa ufikiaji bora zaidi.
3. Vipindi vya Kurekodi:
   Anzisha kurekodi kabla ya madarasa, mihadhara au maonyesho kuanza kunasa maudhui bila mshono.
4. Kufikia Video:
   Wanafunzi wanaweza kufikia video zilizorekodiwa moja kwa moja au wanapozihitaji kupitia jukwaa lililoteuliwa au webtovuti iliyotolewa na taasisi.
5. Kuimarisha Mafunzo:
   Wahimize wanafunzi kutumia maudhui ya video kufanya upyaview mihadhara, kuongeza uelewa, na kujifunza kwa kasi yao wenyewe.

YOTE UNAYOHITAJI KUJUA KUHUSU

KUPIGA MHADHARA MWENYE MSINGI WA IP:

• Kwa hivyo, kukamata mihadhara ni nini hasa? Vipi kuhusu kunasa mihadhara kwenye mtandao? Na inasaidiaje shule, vyuo na vyuo vikuu kote ulimwenguni?
• Upigaji picha wa mihadhara umetumiwa na waelimishaji kwa miaka mingi lakini umeongezeka kwa umaarufu tangu kufuli kwa COVID-19 kumalizika. Sasa kuna ongezeko la kukubalika kwa manufaa ya kujifunza kwa mseto, na ushirikiano kupitia maudhui ya video na kutambua kwamba maudhui ya video yanaweza kuleta maendeleo ya kweli.tages kwa wanafunzi na walimu. Katika mwongozo huu, tutachunguza manufaa ya kunasa mihadhara kwa undani zaidi na jinsi taasisi za kitaaluma zinavyoweza kutumia teknolojia kwa njia bora zaidi. Iliyoundwa ili kujiendesha kwa uhuru ili kurahisisha maisha ya walimu na kusaidia wanafunzi vyema, kunasa mihadhara ni mchakato wa kurekodi madarasa, mihadhara na maonyesho ya maabara ya sayansi kupitia uigaji changamano wa STEM, mafunzo ya matibabu na matukio maalum.
• Kisha video hutolewa kwa wanafunzi view kuishi au kwa mahitaji. Upigaji picha bora wa mihadhara ni wa kimapinduzi kwa wanafunzi, haswa katika enzi hii ya ujifunzaji mseto. Sasa, wanafunzi wanaweza kuchukua udhibiti wa elimu yao inapowafaa. Ukamataji wa mihadhara umebadilika sana katika miaka ya hivi karibuni. Sasa, inawezekana kurekodi mihadhara katika video ya ubora wa kitaalamu, huku milisho mingi kutoka kwa kamera au skrini yoyote inaweza kurekodiwa kwa wakati mmoja, ikionyesha darasa, ubao mweupe, slaidi za uwasilishaji au skrini ya kompyuta. Kisha maudhui ya video yanatiririshwa kiotomatiki na kwa usalama ili wanafunzi waweze kutazama kwenye kifaa chochote - moja kwa moja au wanapohitaji. Udhibiti huu ni muhimu sana kwa wanafunzi kujifunza kwa ufanisi.
• VIDEO INABORESHA MATOKEO YA MAFUNZO
• Utafiti wa hivi karibuni ulioainishwa katika Review la Utafiti wa Kielimu, jarida la Jumuiya ya Utafiti wa Kielimu ya Amerika, lilichambua zaidi ya tafiti 100 zilizohusisha karibu wanafunzi 8,000 na utafiti uligundua kuwa wanafunzi walipopewa video badala ya mafundisho ya kawaida, wastani wa alama uliongezeka kwa asilimia kadhaa.tage pointi. Wakati video zilitumiwa pamoja na mbinu za kitamaduni, alama za wastani zilipanda daraja zima la herufi. Inajulikana kuwa kuhifadhi na kujifunza kwenye skrini huathiriwa na ubora na azimio. Utafiti umegundua kuwa wanafunzi huhifadhi maelezo wanapotazama mihadhara kwa kasi-haraka bila shida yoyote, ikionyesha zaidi jinsi video-inapohitajika inaweza kuwasaidia wanafunzi kujifunza kwa kasi yao wenyewe.
• Kukamata mihadhara kunaweza kutumika katika maeneo yote ya elimu, kuanzia shule ya msingi, hadi shule ya upili, chuo kikuu na elimu ya juu. Eneo la kujifunza kwa kuchanganya video na mitindo ya kitamaduni ya darasani limekuwa likikua kwa kasi katika miaka 10 iliyopita, lakini kichocheo kilikuwa janga hilo. Sasa, shule yoyote ya kisasa au chuo kikuu huongeza masomo zaidi ya kuta za taasisi yao. Katika nchi kama vile Marekani na Uingereza, zaidi ya taasisi nne kati ya tano za elimu ya juu hutumia kunasa mihadhara ili kuwapa wanafunzi rekodi za vipindi vilivyofundishwa.
• WANAFUNZI WANAPENDELEA NA KUFANYA VIZURI KWA MAFUNZO YA MHYBRIDI
• Kabla ya janga hili, ujifunzaji wa mseto ulitangazwa kama mustakabali wa elimu, bila kuingia katika mkondo mkuu. Lakini kufukuzwa kwake baada ya kufungwa kwa COVID-19 wakati kujifunza kwa mbali kukawa jambo la lazima. Baada ya kupata ladha ya kujifunza kwa mseto wakati wa kufuli, wanafunzi wanapendelea sana kuendelea nayo. Kulingana na utafiti wa kimataifa, zaidi ya wanafunzi wanne kati ya watano (82%) walisema walitaka angalau baadhi ya mikutano yao ya kozi ifanyike mtandaoni. Utafiti unaonyesha kuwa wanafunzi huchukulia mara kwa mara kunasa mihadhara kama uzoefu mzuri ambao huboresha ujifunzaji wao na kuboresha kuridhika kwao na kozi.
• CHUKUA PALE UNAPOWEZA
• Sio wanafunzi wote wanaojifunza kwa kasi sawa. Huenda wengine wakanufaika kwa kurudia mhadhara ili kuhakikisha wana habari na nyenzo zote wanazohitaji ili kufaulu katika mwendo wao. Labda hawakuweza kuendelea wakati wa kuandika maelezo darasani; ikiwa ni hivyo, kunasa mihadhara huwaruhusu kupata. Labda hawakuelewa dhana fulani wakati wa mhadhara; ikiwa ni hivyo, wanaweza kurudia kwa wakati wao. Kwa teknolojia iliyochanganywa ya kujifunza, hata wanafunzi ambao ni wagonjwa, wamechelewa darasani, au hawawezi kuhudhuria wanaweza kuendelea na masomo yao bila kurudi nyuma.
• Kuchukua mihadhara pia kumefungua elimu kwa wanafunzi wanaopata ugumu wa kuhudhuria madarasa kibinafsi, na kuwaruhusu kuhudhuria kila mara wanapoweza. Utafiti unaonyesha kuwa kunasa mihadhara hukuza ujumuishi: miongoni mwa manufaa yake kuu ni kusaidia wanafunzi wenye ulemavu au wenye majukumu ya kujali, na kushinda vizuizi vya lugha. Wanafunzi pia wanaripoti kuwa kunasa mihadhara hupunguza wasiwasi, ikionyesha kuwa teknolojia inaweza kuwa zana muhimu katika kuunda mazingira ambayo yanaunga mkono ustawi wa kiakili.
• JE, KUJIFUNZA KWA HYBRID ITAFANYA NAFASI YA MAFUNZO YA KIMAPOKEO?
• Rekodi za kunasa mihadhara zinakusudiwa kuongezea, badala ya kuchukua nafasi ya ufundishaji wa ana kwa ana. Kukamata mihadhara kulihofiwa na wengine kupunguza mahudhurio, lakini kuna ushahidi mdogo wa hili. Tafiti zinapendekeza kwamba wanafunzi wanaweza kushiriki kikamilifu zaidi katika vipindi wanapohisi wanaweza kuandika vidokezo vichache. Kukamata mihadhara pia ni rahisi kutumia. Walimu na wakufunzi wanaweza kuzingatia kutoa darasa, badala ya teknolojia. Mifumo ya leo inayotegemea IP huanza kiotomatiki na kuacha kurekodi kulingana na ratiba ya mwalimu na kuchapisha yaliyomo ili yapatikane mara moja. viewinayofanywa na wanafunzi.
• Kwa walimu, kunasa mihadhara hufanya madarasa yao kufikiwa zaidi na wanafunzi. Rekodi ni muhimu sana kwa wanafunzi ambao wana majukumu ya kujali; matatizo ya kujifunza kama vile dyslexia; au wanaozungumza Kiingereza kama lugha ya pili, kwani wanaweza kurudi nyuma na kusikiliza tena kwa mwendo wao wenyewe. Pia hutumiwa kama review chombo, kuwasaidia wanafunzi kuangalia maandishi yao na kujiandaa kwa mitihani na tathmini zao. Uchunguzi unaonyesha kuwa rekodi za mihadhara ni mara nyingi zaidi viewed karibu na vipindi vya tathmini. Kuwa na rekodi za mihadhara zinazopatikana mtandaoni huwapa wanafunzi uwezo wa kurejea na kurudiaview mada zenye changamoto ambazo huenda hawakuzielewa kikamilifu ndani ya mhadhara.
• KUENDELEA MAFUNZO YALIYOCHANGANYIKA NA OTOMIKI
• Teknolojia ya kunasa mihadhara imeendelea kwa kasi na mipaka katika miaka ya hivi karibuni. Taasisi sasa zinaweza kusakinisha mifumo ya kunasa mihadhara inayotegemea IP, kama vile Viz CaptureCast, ambayo huunganisha chumba chochote kote c.ampsisi, na kubinafsisha mchakato wa kurekodi na kutoa maudhui.
  Kila rekodi imeboreshwa kwa metadata ili wanafunzi waweze kufikia maudhui na kutafuta mara moja kwa kutumia maneno muhimu - kuruka moja kwa moja kwenye maudhui wanayotaka wanapotaka.
• Zaidi ya hayo, sura ya contentintelligentll, pia imethibitishwa kuongeza uhifadhi wa kujifunza. Idara za TEHAMA husakinisha na kudhibiti serikali kuu mfumo wa kunasa mihadhara, kuruhusu waelimishaji kuzingatia ufundishaji badala ya teknolojia. Kukamata mihadhara ilikuwa muhimu kwa kuwasaidia wanafunzi kuendelea kujifunza licha ya kufuli lakini tangu wakati huo imefungua fursa mpya za kutoa elimu kwa kiwango. Kukamata mihadhara kunaweza kusaidia taasisi kufikia soko la elimu ya kielektroniki linalokuwa kwa kasi, ambalo linatarajiwa kuwa na thamani ya dola bilioni 645 ifikapo 2030.
• 
• MAANDISHI YA ELIMU YANANUFAIKA NA LECTURE CAPTURE TECH.
• Teknolojia ya Kukamata Mihadhara ni nyenzo kubwa kwa taasisi za elimu ulimwenguni kote. Katika enzi hii ya kufanya kazi kwa mseto, teknolojia na mifumo ya kunasa mihadhara ni zana madhubuti za mawasiliano, zinazounganisha wanafunzi, walimu na wafanyikazi popote walipo. Uwezekano wa kunasa mihadhara huenda mbali zaidi ya kufanya kazi kwa mseto ingawa.
• Inaweza kusaidia katika maeneo mengi kama vile kutoa mafunzo ya ndani kwa kiwango, kurahisisha upandaji, au kurekodi mikutano muhimu kwa madhumuni ya kufuata.
  Kila moja ya maombi yake inaweza kusaidia kuendesha ufanisi. Matumizi yake kama zana ya mafunzo, kwa mfanoample, inaweza kusaidia kuboresha utendaji wa wafanyakazi. Hii inaweza kuongeza uhifadhi wa wafanyikazi. Mojawapo ya njia muhimu zaidi za kuwabakisha wafanyikazi ni kuwaruhusu kupata ujuzi mpya kupitia mafunzo ya kujiongoza ili wakue katika taaluma yao.
• MAWASILIANO NA MUUNGANO KATIKA ENZI ZA KAZI ZA MBALI
• Mifumo ya kunasa mihadhara inayotegemea IP pamoja na teknolojia ya AV-over-IP inaweza kuunganisha wenzako popote walipo, kutoka vyumba vya mikutano hadi vyumba vya mikutano, au kwenye nyumba ya barafu, ili kushirikiana au na wanafunzi kote ulimwenguni. Wafanyakazi wanne kati ya 10 wa Marekani kwa sasa wanafanya kazi kwa mbali sehemu ya wiki au wanafanya kazi wakiwa nyumbani kabisa, kulingana na utafiti wa hivi karibuni wa Gallup.
• Wakati mikutano ya ana kwa ana haiwezekani, kunasa mihadhara huruhusu taasisi za elimu kuwasilisha ujumbe muhimu, kutoa mafunzo, kuchanganua mada changamano, au kupanga timu kuzunguka ujumbe thabiti, hasa ikiunganishwa na mawasiliano yaliyounganishwa kama vile Timu za Microsoft na Zoom. Video zinaweza kutazamwa moja kwa moja au tenaviewed baadaye ili wafanyakazi waweze kujikumbusha taarifa na ujumbe muhimu. Kuwasilisha maudhui kama haya kwa video ni njia iliyothibitishwa ya mafanikio.88% ya biashara zinasema kuwa video ni muhimu kwa uwezo wa kampuni yao kukuza utamaduni wa ushirika.
• BORESHA KUWEKA, THIBITISHA UTUMISHI
• Upigaji picha wa mihadhara unaweza kurahisisha uingiaji wa wafanyikazi wapya na kutengeneza mchakato wa kushirikisha na wenye mafanikio zaidi. Wafanyakazi wapya wana mengi ya kujifunza katika wiki zao za kwanza. Kwa kunasa mihadhara, maudhui yaliyorekodiwa mapema yanaweza kuwa upyaviewhaririwa kwenye mchezo wa marudio ili kuwapa wafanyakazi wapya maarifa kuhusu taasisi ya elimu na michakato yake na watu - kuwaondolea muda wasimamizi na wasimamizi. Maudhui ya mafunzo ya kunasa mihadhara yanaleta ushiriki zaidi kuliko njia mbadala kama vile maandishi.
• Akili zetu zimeundwa kwa waya kuhifadhi taarifa za kuona; viewwatu hukumbuka 95% ya ujumbe wanapoutazama kwenye video ikilinganishwa na 10% wanapousoma kwa maandishi. Utafiti unaonyesha kuwa upandaji huduma bora huboresha tija mpya ya kukodisha kwa 62% na uhifadhi mpya wa kukodisha kwa 50%. Upigaji picha wa mihadhara pia unaweza kutumika wakati wa mchakato wa bweni, kuhifadhi maarifa ya kitaasisi ya mfanyakazi anayeondoka ili washiriki wa timu waliosalia waweze kufanya kazi kwa ufanisi baada ya kuondoka.
• 88% ya biashara zinasema kuwa video ni muhimu kwa uwezo wa kampuni yao kukuza utamaduni wa ushirika. Viewwatu hukumbuka 95% ya ujumbe wanapoutazama kwenye video ikilinganishwa na 10% wanapousoma kwa maandishi.. Chanzo: Utafiti wa Forrester /Insivia
• KUJENGA MAKTABA YA HATI ZA VIDEO
• Kwa shule na vyuo vikuu, kunasa mihadhara ni njia mwafaka, ya vitendo, na salama ya kurekodi mikutano muhimu, iwe katika idara ya wafanyikazi au idara za masomo au chumba cha bodi. Upigaji picha wa mihadhara unaweza kufanya kama aina ya uhifadhi wa kumbukumbu za video, kuhakikisha kuwa kuna rekodi ya kuona ya matukio. Kukamata mihadhara husaidia taasisi za kitaaluma kuunda maktaba za video za matukio na mada muhimu. Kwa mfanoampHata hivyo, idara ya HR inaweza kutaka kurekodi mikutano muhimu kwenye video - kutoka kwa upandaji hadi kwenye upya wa kila mwakaviews na onboarding. Upigaji picha wa mihadhara huruhusu mikutano kurekodiwa na kuhifadhiwa kwa usalama, na kisha kurejeshwa kwa urahisi viewed inapobidi.
• KWA HIVYO, MAFANIKIO YA KUTEKWA KWA MUHADHARA YANAWEZA KUFIKIWAJE?
• Faida za kukamata mihadhara ziko wazi.
  Swali ni jinsi gani taasisi za elimu zinaweza kutumia vyema faida hizi.
• Jibu ni rahisi: kwa kuchagua teknolojia sahihi. Ili kukidhi mahitaji ya ubora, na kuhakikisha suluhu za ukamataji zilizohakikishwa ambazo huchochea ushiriki na ushirikiano, Vizrt imeleta sokoni Viz CaptureCast. CaptureCast ni mfumo wa msingi wa IP wa kunasa mihadhara ambao ni rahisi kutekeleza na unaunganisha kikamilifu ulimwengu wa AV-over-IP na NDI® na mifumo ya usimamizi wa kujifunza kwa njia pekee ya IP-centric. CaptureCast ni kifaa kilichosambazwa, kinachoweza kuongezeka ambacho huishi katikati mwa mtandao, na hivyo kuondoa hitaji la kifaa kwa kila chumba kwa ajili ya kunasa.
• Kwa kutumia CaptureCast, walimu au wakufunzi wanaweza kuzingatia kile wanachofaa zaidi bila kuwa na wasiwasi kuhusu teknolojia. CaptureCast inaweza kuratibiwa kurekodi kipindi kimoja. Au inaweza kuwekwa ili kurekodi kiotomatiki ratiba ya muhula mrefu. Kurekodi kutaanza kiotomatiki mwanzoni mwa kila darasa la ratiba na kukoma mwishoni mwa darasa. Profesa anachohitaji kuzingatia ni kutoa somo. Kwa wafanyikazi, CaptureCast ni rahisi kutumia. Inaweza kurekodi, kuhifadhi na kutoa matukio ya mafunzo, mikutano au vipindi vya mafunzo kiotomatiki - kuruhusu walimu kuzingatia tija na utendakazi badala ya kutumia muda kujifunza teknolojia mpya.
• CaptureCast hurekodi wakati huo huo kutoka kwa vyanzo vingi katika chumba chochote, iwe kamera ya PTZ au skrini ya rununu au ya kompyuta ndogo. Kutoka kwa slaidi za uwasilishaji hadi maandishi ya ubao mweupe au majaribio ya maabara, ya mbali viewers hawatakosa kitu na wanaweza kuchagua ni pembe gani view kutoka kwa mguso wa kitufe. Kwa taasisi za elimu, CaptureCast huchapisha kwenye majukwaa ya mfumo wa usimamizi wa kujifunza kama vile Kaltura, Panopto, Opencast, Vimeo, au YouTube kwa wakati mmoja ili viewers wanaweza kutiririsha maudhui ya darasa kwenye kifaa chochote wanachopendelea na wakati wowote inapowafaa. Video inaweza kuhifadhiwa kwa usalama au kuwasilishwa moja kwa moja juu ya jukwaa lake la chaguo.
• Kila rekodi imeboreshwa na metadata hivyo viewers wanaweza kupata maudhui na kutafuta mara moja kwa kutumia maneno muhimu -kuruka moja kwa moja kwa maudhui wanayotaka wanapoyataka. Kwa mfanoampna, mwanafunzi wa kitiba anayerekebisha mtihani anaweza kutafuta wakati wowote neno 'moyo na mishipa' ni mhadhara uliotajwa, au wanafunzi wa sheria wanaojiandaa kwa mtihani wanaweza kutafuta maneno yaliyorekodiwa katika ushuhuda wa kesi. CaptureCast ni huduma ya kunasa mihadhara inayotegemea IP na huduma ndogo ya utangazaji inayounganisha chumba chochote kwenye acampsisi au biashara popote ulimwenguni - yote kwa uwezo wa NDI, kiwango halisi cha video ya moja kwa moja iliyobanwa.\ NDI inaunda mazingira moja ya uzalishaji yaliyounganishwa - ambayo yanaweza kuunganisha kifaa chochote, katika eneo lolote, kusambaza moja kwa moja. . Hili linaweza kufikiwa kupitia kuanzisha mtandao wa video-over-IP na kutumia programu zisizolipishwa za NDI zinazowezesha vifaa vya kibinafsi vya rununu kama vile simu na kompyuta kibao, kama kamera za kushiriki maudhui kwenye mtandao unaowezeshwa na NDI.
• Shukrani kwa NDI, CaptureCast inaruhusu taasisi kutoa video ya mbali kwa kiwango kupitia NDI HX Camera na programu za Capture.
• BAADAYE YA ELIMU YA MHATA NI SASA
• Video imekuwa sehemu muhimu ya jamii yetu, ikiunganishwa bila mshono katika kila nyanja ya maisha. Inatumika kama njia ya ulimwengu kwa mawasiliano na elimu ya kimataifa.
• Teknolojia ya kunasa mihadhara kama vile CaptureCast imekuwa huduma ya lazima kwa wanafunzi na walimu sawa. Kwa maprofesa na wahadhiri, CaptureCast inakidhi hitaji linalokua la kuwasiliana na wanafunzi wa mbali na vile vile kuendesha ushiriki na tija.
• Kwa watoa elimu, CaptureCast husaidia kutoa mafunzo ya mbali kwa kiwango na kwa urahisi. Inaruhusu walimu kurekodi na kuchapisha mihadhara mtandaoni na wanafunzi kufanya upyaview masomo na mihadhara wakati wowote mahali popote kwa urahisi wao.
• Leo, CaptureCast inasaidia utoaji wa video zenye matokeo ya ubora wa juu. Maudhui yaliyorekodiwa mapema yanaweza kuwa upyaviewed wakati wa kucheza tena, au maudhui yanaweza kufikiwa kwa wakati halisi - kuwawezesha washiriki wa mbali kuchukua udhibiti wa video zao. viewuzoefu na kuwasaidia kustawi

Je, ungependa kujifunza zaidi kuhusu CaptureCast™ na jinsi inavyoweza kusaidia taasisi yako ya elimu kuwa yenye tija, ufanisi na jumuishi?

Wasiliana leo. Tembelea www.vizrt.com/products/viz-capturecast/ au wasiliana na mmoja wa Wataalamu wetu wa Suluhisho.Vizrt.co..m

Maswali Yanayoulizwa Mara kwa Mara

Kukamata mihadhara ni nini?

Kukamata mihadhara ni mchakato wa kurekodi vipindi vya elimu, kuwezesha wanafunzi kufikia maudhui wakiwa mbali au kwa urahisi wao.

Jinsi gani kunasa mihadhara kunaweza kuwanufaisha wanafunzi?

Upigaji picha wa mihadhara huwapa wanafunzi urahisi wa kufikia maudhui ya kielimu, huongeza ujifunzaji wa kuona kupitia rekodi za video, na huruhusu matumizi ya kibinafsi ya kujifunza.

Je, kunasa mihadhara kunaweza kutumika katika viwango tofauti vya elimu?

Ndiyo, teknolojia ya kukamata mihadhara inaweza kutumika katika shule za msingi, shule za upili, vyuo na taasisi za elimu ya juu ili kusaidia mazingira mbalimbali ya kujifunzia.

Je, kukamata mihadhara kunakubaliwa sana katika taasisi za elimu?

Ndiyo, taasisi nyingi za elimu duniani kote zimeunganisha upigaji mihadhara katika mbinu zao za ufundishaji ili kuboresha ushiriki wa wanafunzi na matokeo ya kujifunza.

Nyaraka / Rasilimali

Vizrt Lecture Capture Video [pdf] Mwongozo wa Mtumiaji Video ya Kukamata Mihadhara, Mihadhara, Nasa Video, Video

Marejeleo

• Mwongozo wa Mtumiaji