STEM Labs є онлайн-посібником для вчителя для VEX GO,
пропонуючи комплексні ресурси для планування, навчання та
оцінювання за допомогою VEX GO. Слайд-шоу лабораторних зображень доповнюють
контент для вчителів. Докладні інструкції з впровадження див.
до статті «Впровадження VEX GO STEM Labs».

Цілі

Студенти застосують методи планування та запуску проекту VEXcode GO.
з роботом Code Base для виконання завдань. Вони створять
проекти, що імітують реальні виклики для роботів у різних роботах
налаштування. Студенти розвиватимуть навички планування, починаючи
проекти та створення послідовностей команд трансмісії.

VEX GO – Робототехнічна робота – Лабораторія 4 – Ярмарок вакансій роботів

Студенти визначатимуть та пояснюватимуть, які роботи є брудними,
нудним або небезпечним. Вони навчаться послідовно виконувати команди трансмісії
правильно в VEXcode GO та планувати проекти, що симулюють робоче місце
виклики.

Цілі

Визначте поведінку, яку має виконати робот Code Base
виклики.
Створюйте проекти за допомогою VEXcode GO для вирішення реальних задач
виклики.
Розумійте, як роботи виконують брудні, нудні або
небезпечний.

діяльність

Створіть план проекту, в якому визначите проблемні моделі поведінки.
Використовуйте VEXcode GO для розробки та тестування рішень.
Співпрацюйте над визначенням складних сценаріїв.

Оцінка

Створіть план проекту за допомогою робочого аркуша креслення та поділіться ним
з учителем.
Створіть та протестуйте рішення під час частини 2 гри.
Запишіть сценарії та поділіться ними під час перерви між іграми
розділ.

Підключення до стандартів

Стандарти демонстрації:

Загальнодержавні стандарти (CCSS): Опис об'єктів та
відносні положення.
Асоціація вчителів інформатики (CSTA): Розробка
програми з послідовностями та простими циклами.

FAQ

Як я можу отримати доступ до слайд-шоу зображень лабораторії?

Слайд-шоу лабораторних зображень доступні як доповнення до
контент лабораторій STEM для вчителів. Ви можете отримати доступ до них онлайн
через платформу VEX GO STEM Labs.

Яке призначення Робочого аркуша креслення?

Робочий аркуш креслення використовується для створення плану проекту
окреслення поведінки, необхідної для виконання завдання. Це допомагає
учні організовують свої думки та висловлюють свої ідеї
ефективно.

View Fullscreen

Цілі та стандарти

VEX GO – Лабораторія вакансій роботів 4 – Портал вчителів з ярмарку вакансій роботів

Впровадження VEX GO STEM Labs
STEM Labs розроблені як онлайн-посібник для вчителів з VEX GO. Як і друкований посібник для вчителів, орієнтований на вчителя контент STEM Labs надає всі ресурси, матеріали та інформацію, необхідні для планування, навчання та оцінювання за допомогою VEX GO. Слайд-шоу зображень лабораторії є доповненням до цього матеріалу, орієнтованим на учнів. Для отримання детальнішої інформації про те, як впровадити STEM Lab у вашому класі, див. статтю «Впровадження VEX GO STEM Labs».

Цілі

Студенти застосовуватимуть принципи планування та запуску проекту VEXcode GO, який змушує робота Code Base виконувати небезпечне, брудне або нудне завдання.
Студенти зрозуміють, як створити проєкт за допомогою Code Base robot та VEXcode GO, який імітує реальні виклики для роботів на робочому місці. Як роботи можуть виконувати брудну, нудну або небезпечну роботу, таку як антисанітарна робота з очищення каналізації, нудна робота на складах або небезпечна робота з пожежогасіння.
Студенти опанують навички планування та запуску проекту за допомогою VEXcode GO. Описуватимуть план свого проекту іншій групі. Створюватимуть послідовність команд трансмісії разом, щоб робот з кодовою базою міг виконати завдання.

VEX GO – Робототехнічна робота – Лабораторія 4 – Ярмарок вакансій роботів

Визначення та пояснення роботи робота, яка є брудною, нудною або небезпечною.
Студенти знатимуть, як правильно послідовно виконувати команди трансмісії у VEXcode GO. Як планувати та розпочати проект із роботом Code Base та VEXcode GO, що імітує реальні виклики для роботів на робочому місці.

Мета (цілі)
Мета 1. Учні визначать поведінку, необхідну для того, щоб робот Code Base виконав завдання. 2. Учні використовуватимуть VEXcode GO для створення проєкту, який вирішує реальну проблему. 3. Учні визначать, як робот Code Base виконує завдання, яке є брудним, нудним або небезпечним.
Завдання 1. У частині 1 гри учні створять план проекту, який визначить поведінку, необхідну для виконання завдання. 2. У частині 2 гри учні використовуватимуть VEXcode GO для створення та тестування своїх рішень. 3. У частині 1 гри учні спільно працюватимуть над визначенням сценарію для свого завдання.
Оцінювання 1. Учні створять план проекту, використовуючи Робочий аркуш креслень у Частині 1 гри, та поділяться своїм планом з учителем під час перерви в середині гри. 2. Учні створять та перевірять своє рішення для учителя під час Частини 2 гри. 3. Учні напишуть свій сценарій у Частині 1 гри та поділяться ним з учителем під час перерви в середині гри.
Підключення до стандартів

Стандарти демонстрації

Загальні основні державні стандарти (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: описуйте об’єкти в навколишньому середовищі, використовуючи назви форм, а також описуйте відносне положення цих об’єктів, використовуючи такі терміни, як вище, нижче, поруч, перед, позаду та поруч.

VEX GO – Робототехнічна робота – Лабораторія 4 – Ярмарок вакансій роботів

Як досягається стандарт: Учні повинні будуть описати рух робота Code Base (відносно цілей завдання) у своєму плані проекту в частині 1 гри. Демонстрація стандартів Асоціації вчителів інформатики (CSTA) CSTA 1A-AP-10: Розробка програм із послідовностями та простими циклами для вираження ідей або вирішення проблеми.
Як досягається стандарт: Учням потрібно буде правильно поєднати послідовність дій як у своєму плані проекту в частині 1 гри, так і в проекті VEXcode GO, який вони створюють у частині 2 гри.
Стандарти презентації Асоціації викладачів інформатики (CSTA) CSTA 1B-AP-11: Розбиття задач на менші, керовані підзадачі для полегшення процесу розробки програми.
Як досягається стандарт: Учням буде надано завдання в Частині 1 гри, яке потім їм потрібно буде розкласти на моделі поведінки за допомогою свого плану проекту в Частині 1 гри.
Резюме
Необхідні матеріали
Нижче наведено список усіх матеріалів, необхідних для завершення VEX GO Lab. Ці матеріали включають матеріали для студентів, а також матеріали для вчителів. Рекомендується призначити двох учнів для кожного VEX GO Kit.
У деяких Labs включено посилання на навчальні ресурси у форматі слайд-шоу. Ці слайди можуть допомогти надати контекст і натхнення для ваших студентів. Вчителі отримають підказки щодо того, як використовувати слайди з пропозиціями по всій лабораторії. Усі слайди можна редагувати, їх можна проектувати для учнів або використовувати як ресурс для вчителя. Щоб редагувати Google Презентації, зробіть копію на свій особистий Диск і відредагуйте за потреби.
Інші редаговані документи були включені, щоб допомогти у впровадженні Labs у форматі малих груп. Роздрукуйте аркуші як є або скопіюйте та відредагуйте ці документи відповідно до потреб вашого класу. Прample Налаштування аркуша збору даних були включені для певних експериментів, а також оригінальна чиста копія. Хоча вони пропонують пропозиції щодо налаштування, усі ці документи можна редагувати, щоб найкраще відповідати вашому класу та потребам ваших учнів.

VEX GO – Робототехнічна робота – Лабораторія 4 – Ярмарок вакансій роботів

Матеріали

призначення

Рекомендація

Комплект VEX GO

Для студентів, щоб створити Code Base 2.0 та можливі доповнення для їхньої
демонструвати.

1 на групу

Інструкції зі збірки Code Base 2.0 (3D) або Інструкції зі збірки Code Base 2.0 (PDF)

Для студентів, щоб вони могли зібрати Code Base 2.0, якщо вони ще цього не зробили.

1 на групу

Попередньо створена база коду 2.0

З попередніх лабораторних робіт. Для студентів для тестування проектів.

1 на групу

VEXcode GO
Ролі та процедури робототехніки Google Doc / .docx / .pdf
Робочий аркуш креслення Google Doc / .docx / .pdf
Планшет або комп'ютер

Для студентів, щоб створювати та запускати проекти на базі коду.
Документ Google з можливістю редагування для організації групової роботи та рекомендації щодо використання VEX GO Kit. Для студентів, які хочуть створити базу коду, якщо вони ще цього не зробили.
Редагований Google Документ для студентів, щоб створювати розкадровки та планувати свій проект.
Для студентів використовувати VEXcode GO.

1 на групу 1 на групу
1 на групу 1 на групу

Лабораторна робота 4 Слайд-шоу зображень Google Doc / .pptx / .pdf

Для вчителів і студентів, які можуть використовувати всю лабораторію.

1 для фасилітації вчителя

Вимірювальний інструмент для олівців

Для учнів, щоб вони могли написати та замалювати ідеї для свого проєкту.
Для учнів вимірювання відстаней у плані проекту для ігрових секцій.

1 на групу 1 на групу

Інструмент Pin

Щоб допомогти зняти шпильки або роз’єднати балки.

Будьте готові… Отримайте VEX… ВПЕРЕД! Книга PDF (необов'язково)

Читати зі студентами, щоб познайомити їх із VEX GO за допомогою історії та вступної збірки.

1 на групу 1 для демонстраційних цілей

Приготуйтеся… Отримайте VEX… ВПЕРЕД! Посібник для вчителя
VEX GO – Робототехнічна робота – Лабораторія 4 – Ярмарок вакансій роботів

Додаткові підказки під час ознайомлення учнів з VEX GO

1 для вчителя

Матеріали Google Doc / .pptx / .pdf

Мета з PDF-книгою.

Залучати
Розпочніть лабораторію зі спілкування зі студентами.

Рекомендація

Гачок

Хто пам'ятає три типи робіт, які виконують роботи? З'єднайте цю лабораторну роботу з лабораторною роботою 1, де студенти дізналися, що роботи виконують брудну, нудну або небезпечну роботу. Покажіть приклад...ampкілька різних сценаріїв роботи.

Примітка: Якщо учні вперше знайомляться з VEX GO, скористайтеся книгою Get Ready…Get VEX…GO! у форматі PDF та посібником для вчителя (Google Doc/.pptx/.pdf), щоб ознайомити їх із навчанням та будівництвом за допомогою VEX GO. Додайте ще 10-15 хвилин до часу уроку, щоб врахувати цю додаткову діяльність.

Навідне питання

Тепер ми оберемо брудний, нудний або небезпечний сценарій роботи для нашого робота Code Base та сплануємо наші проекти.

Будувати

Кодова база 2.0

грати

Дозвольте учням ознайомитися з представленими концепціями. Частина 1. Учні оберуть сценарій та створять план проекту, використовуючи Робочий аркуш креслення. Учні можуть включити плани щодо створення доповнення до робота Code Base, використовуючи елементи VEX GO.

VEX GO – Робототехнічна робота – Лабораторія 4 – Ярмарок вакансій роботів

Перерва під час гри. Учні поділяться своїми планами проектів під час обговорення в класі. Частина 2. Учні створять та розпочнуть свої проекти. Учні повинні визначити, яке завдання мають виконати їхні роботи.
Діліться. Дозвольте учням обговорювати та демонструвати свої знання.

Підказки для обговорення
Якби Кодовій Базі потрібно було виконати це завдання кілька разів, що б ви могли додати до проєкту? Що, якби ви не знали точну відстань, яку Кодовій Базі потрібно було пройти, щоб просунутися вперед? Що б ви могли додати? Що, якби Кодова База була спрямована в неправильному напрямку для початку проєкту? Що б ви могли додати?

Залучати
Запустіть розділ «Залучення». ДІЇ – це те, що робитиме вчитель, а ЗАПИТАННЯ – як вчитель проводитиме заняття.

ДІЇ

ПРОСИТЬ

1. З’єднайте цю STEM-лабораторію з Лабораторією 1, де студенти вивчали роботу, яку виконують роботи: брудну, нудну або небезпечну роботу.
2. Покажіть слайди 2–7 у слайд-шоу зображень лабораторної роботи 4 якample сценарії.
3. Продовжуйте показувати слайди учням. 4. Ознайомтеся з метою лабораторної роботи.

1. Хто пам'ятає три типи завдань, які виконують роботи?
2. Покажіть деяких колишніхampменше сценаріїв, де роботи виконують брудну, нудну або небезпечну роботу.
3. Як ми можемо написати наш кодовий код для виконання завдання, яке є брудним, нудним або небезпечним?
4. Ми оберемо брудний, нудний або небезпечний сценарій роботи для нашого робота Code Base та сплануємо наші проекти.

Підготовка учнів до будівництва. Тепер ми оберемо брудну, нудну або небезпечну роботу для нашого робота Code Base та сплануємо наші проекти.

VEX GO – Робототехнічна робота – Лабораторія 4 – Ярмарок вакансій роботів

Сприяти створенню

Інструктувати
Доручіть учням приєднатися до їхньої команди та попросіть їх заповнити аркуш Ролі та процедури в робототехніці. Використовуйте слайд «Пропоновані обов’язки» в слайд-шоу зображень лабораторної роботи як посібник для студентів, щоб заповнити цей аркуш.
Вони повинні виконати процедуру «Запуск» (перевірити збірку Code Base 2.0, переконатися, що Brain та пристрій заряджені, та запустити VEXcode GO). Потім вони оберуть сценарій роботи для свого робота Code Base. Вони також повинні подумати про будь-які доповнення, які вони хочуть зробити до робота Code Base, щоб допомогти йому виконати своє завдання.

Поширювати
Роздайте кожній групі попередньо створений Code Base 2.0 або інструкції зі створення. За потреби журналісти повинні зібрати матеріали з контрольного списку.

VEX GO – Робототехнічна робота – Лабораторія 4 – Ярмарок вакансій роботів

Проведіть процедуру «Старт» та оберіть сценарій для груп.
1. Чи заряджена батарея? 2. Чи правильно зібрана база коду, чи не бракує жодних частин?
3. Чи всі дроти підключені до правильних портів на Brain? 4. Чи заряджений пристрій? 5. Запустіть VEXcode GO на пристрої.
6. Підключіть Brain до VEXcode GO. Примітка: Під час першого підключення Code Base до пристрою вбудований у Brain гіроскоп може калібруватися, що призведе до самостійного руху Code Base на мить. Це очікувана поведінка, не торкайтеся Code Base під час калібрування.
1. Який сценарій ви оберете для вашої роботи з базою коду?
2. Чи можете ви придумати якісь доповнення до збірки Code Base, щоб допомогти роботу виконувати свої завдання?

Пропонуйте підтримку групам, яким потрібна допомога у запуску VEXcode GO. Поділіться ідеями щодо розширення кодової бази за допомогою елементів VEX GO Kit.

Усунення несправностей вчителем Переконайтеся, що пристрої та батареї заряджені перед початком лабораторної роботи.

Стратегії фасилітації
Якщо учням важко обрати сценарій роботи, киньте шестигранний кубик, щоб вибрати його для групи! Позначте кожен сценарій роботи числом (1-6) перед киданням кубика. Заохочуйте групи подумати про доповнення до Бази коду, такі як рука для збирання сміття або камера для фотографування диких тварин. Учні можуть витратити забагато часу на створення своїх доповнень. Обведіть кружечок.

VEX GO – Робототехнічна робота – Лабораторія 4 – Ярмарок вакансій роботів

класі та перевірте групи, щоб переконатися, що вони все ще працюють над своїм планом проекту. Якщо є час, попросіть учнів створити антураж для свого сценарію, використовуючи матеріали для класу. НаприкладampНаприклад, вони досліджують морську істоту? Дозвольте учням зібрати морську істоту для використання у своєму проєкті. Використовуйте книгу Get Ready…Get VEX…GO! у форматі PDF та посібник для вчителя – якщо учні вперше знайомляться з VEX GO, прочитайте книгу у форматі PDF та скористайтеся підказками у посібнику для вчителя (Google Doc/.pptx/.pdf), щоб полегшити ознайомлення зі складанням та використанням VEX GO перед початком лабораторних робіт. Учні можуть приєднатися до своїх груп, зібрати свої набори VEX GO та слідкувати за виконанням завдання з складання в книзі під час читання.
Використовуйте Посібник вчителя, щоб полегшити залучення учнів. Щоб зосередитися на зв'язках VEX GO більш конкретним або відчутним чином, використовуйте підказки «Поділитися», «Показати» або «Знайти» на кожній сторінці, щоб дати учням можливість глибше ознайомитися зі своїми наборами. Щоб зосередитися на звичках мислення, які сприяють побудові та навчанню за допомогою VEX GO, таких як наполегливість, терпіння та командна робота, використовуйте підказки «Подумай» на кожній сторінці, щоб залучити учнів до розмов про спосіб мислення та стратегії для підтримки успішної групової роботи та творчого мислення. Щоб дізнатися більше про використання книги у форматі PDF та супровідного Посібника вчителя як навчального інструменту будь-коли, коли ви використовуєте VEX GO у своєму класі, перегляньте цю статтю Бібліотеки VEX.
грати
Частина 1 – Крок за кроком

Інструктувати
Доручіть учням вибрати брудний, нудний або небезпечний сценарій роботи для робота Code Base та створити план для свого проєкту. Учні можуть використовувати один із наданих сценаріїв (див. слайди 2-7 у слайд-шоу зображень Lab 4) або створити власний брудний, нудний або небезпечний сценарій роботи. Мета проєкту — навчити робота Code Base виконати завдання, використовуючи команди, які вони вивчили в цьому розділі: [Drive for] та [Turn for].

Студенти повинні створити план проекту, використовуючи Робочий аркуш креслення. Вони також можуть накидати ідеї для доповнень, які вони хочуть вбудувати в робота з кодової бази, щоб допомогти йому виконати своє завдання у сценарії роботи.

VEX GO – Робототехнічна робота – Лабораторія 4 – Ярмарок вакансій роботів

План проекту

Модель
Змоделюйте кроки створення плану за допомогою робочого аркуша з кресленнями. 1. Скажіть учням, що вони хочуть, щоб їхній робот з кодової бази виконав небезпечне підводне дослідження.
2. Покажіть учням, як використовувати робочий аркуш з кресленням, намалювавши кожен крок, щоб відобразити шлях, яким їхній робот виконає завдання. a. Прикладampплан: Я хочу, щоб мій робот наблизився до морської істоти, яку ще не відкрили! i. Зробіть ескіз робота з кодової бази, що рухається далі
ii. Зробіть ескіз робота з Code Base, який повертає праворуч
iii. Зробіть ескіз робота з Code Base, який рухається вперед до морської істоти.

VEX GO – Робототехнічна робота – Лабораторія 4 – Ярмарок вакансій роботів

Ескіз креслення

Сприяти
Проведіть обговорення, поки учні створюють план свого проєкту та артефакт: 1. Яку роботу ви хочете, щоб виконував ваш робот? Брудну, нудну чи небезпечну?
2. Які інструкції потрібні роботу для виконання завдання? 3. Який артефакт ви можете створити для підтримки вашого сценарію?

Нагадати

VEX GO – Робототехнічна робота – Лабораторія 4 – Ярмарок вакансій роботів

Нагадайте групам, що вони можуть мати кілька ітерацій свого плану, перш ніж створювати свій проєкт. Прийміть невдачі, це частина процесу навчання.

Запитуйте
Попросіть учнів подумати про роботу чи хатню роботу, яку їм довелося виконати вдома. Чи хтось пояснив, як виконати цю роботу? Чи знадобилося кілька спроб, щоб навчитися правильно виконувати її? Чи могли б вони пояснити кроки для виконання цієї роботи другу?

Перерва під час гри та групове обговорення. Щойно кожна група завершить роботу над планом свого проекту, зберіться разом для короткої розмови. Нехай групи поділяться планами проекту та поставте такі запитання:
Яке завдання ви збираєтеся виконати своєму роботу? Як рухатиметься робот з кодової бази, щоб виконати завдання? Які кроки ви створили у своєму робочому аркуші креслення? Чи є щось, у чому ви досі не впевнені?
Частина 2 – Крок за кроком

Інструктувати
Доручіть кожній групі створити та розпочати свої проекти. Мета цієї вправи — використовувати план проекту та VEXcode GO, щоб доручити своєму роботу Code Base виконати завдання у обраному ними брудному, нудному або небезпечному сценарії роботи.

Модель
Змоделюйте, використовуючи налаштування групи, як учні використовуватимуть блоки {Коли запущено}, [Рухатися] та [Повернутися], щоб наказати своєму роботу з Code Base рухатися.

Перш ніж розпочати, переконайтеся, що студенти налаштували базу коду у VEXcode GO. Блоки [Повернути] та [Їти] будуть недоступні, доки не буде налаштовано базу коду.

VEX GO – Робототехнічна робота – Лабораторія 4 – Ярмарок вакансій роботів

1. Покажіть учням, як виміряти відстань, яку має пройти робот Code Base, потім виберіть напрямок, у якому має рухатися робот Coe Base, і введіть значення відстані в блоці [Drive for].

Блок [Drive for]
2. Продемонструйте, як встановити напрямок повороту та відстань, вибравши «праворуч» або «ліворуч» та ввівши кількість градусів у блоці [Повернути на].

VEX GO – Робототехнічна робота – Лабораторія 4 – Ярмарок вакансій роботів

[Повернути на] блок

Сприяти
Проведіть обговорення з групами, коли ви кружляєте по класу. Переконайтеся, що учні розуміють, що метою цієї вправи є використання їхнього плану проекту та VEXcode GO, щоб доручити своєму роботу Code Base виконати завдання у обраному ними сценарії брудної, нудної або небезпечної роботи. Попросіть групи описати, як вони використовують свій план проекту, щоб допомогти їм упорядкувати інструкції для робота Code Base. Приклад.ampпитання включають:
1. Покажіть мені, як інструкції для робота Code Base написані або намальовані у вашому плані проекту.
2. Які дії має виконати ваш робот Code Base у цьому завданні?
3. Як далеко потрібно рухатися вперед/назад?
4. На скільки градусів його потрібно повернути?

VEX GO – Робототехнічна робота – Лабораторія 4 – Ярмарок вакансій роботів

Групові дискусії

Нагадайте Нагадайте учням проаналізувати те, що вони вивчили на попередніх уроках про те, як наказати своєму роботу з Code Base переміститися на певну відстань і як врахувати градуси поворотів.

Попросіть учнів придумати щонайменше два додаткові сценарії або завдання, де вони могли б використати свій проект робота Code Base для виконання завдання. Як вони могли б доповнити свій проект, щоб робот Code Base виконував додаткові завдання у своєму сценарії?

За потреби: на цьому етапі вправи групи можуть розібрати свого робота з кодової бази.
Поділіться
Покажіть своє навчання Обговорення Підказки Спостереження
Які блоки ви використовували у своєму проєкті? Чи можете ви пояснити, що вони роблять? Як ви змінюєте, на яку відстань рухається робот Code Base?

VEX GO – Робототехнічна робота – Лабораторія 4 – Ярмарок вакансій роботів

Яку брудну, нудну чи небезпечну роботу виконував ваш робот Code Base? Чому було корисно, щоб це завдання виконував робот, а не людина?
Прогнозування
Якби роботу Code Base потрібно було виконати це завдання кілька разів, що б ви могли додати до проєкту? Що, якби ви не знали точну відстань, яку роботу Code Base потрібно було подолати, щоб просунутися вперед? Які блоки б ви могли додати? Що, якби робот Code Base був спрямований у неправильному напрямку, щоб розпочати проєкт? Які блоки б ви могли додати?
Співпраця
Як ваша група працювала разом над створенням плану проекту? Як ви повідомили членам вашої групи, що саме ви хочете, щоб зробив робот Code Base?
Повідомлення під час отримання Ваш вибір щодо конфіденційності

VEX GO – Робототехнічна робота – Лабораторія 4 – Ярмарок вакансій роботів

Документи / Ресурси

Робототехнічна будівельна система VEX VEX GO [pdfПосібник користувача
Роботизована будівельна система VEX GO, VEX GO, Роботизована будівельна система, Будівельна система, Система

Список літератури

Посібник користувача

Роботизована будівельна система VEX GO

Інформація про продукт

Технічні характеристики

Інструкція з використання продукту

Впровадження VEX GO STEM Labs

Цілі

VEX GO – Робототехнічна робота – Лабораторія 4 – Ярмарок вакансій роботів

Цілі

діяльність

Оцінка

Підключення до стандартів

FAQ

Як я можу отримати доступ до слайд-шоу зображень лабораторії?

Яке призначення Робочого аркуша креслення?

Документи / Ресурси

Список літератури

Залиште коментар

Скасувати відповідь