STEM Labs servește ca manual online al profesorului pentru VEX GO,
oferind resurse complete pentru planificare, predare și
evaluarea cu VEX GO. Prezentările de diapozitive cu imagini de laborator completează
conținut orientat către profesori. Pentru îndrumări detaliate privind implementarea, consultați
la articolul Implementarea laboratoarelor VEX GO STEM.

Goluri

Studenții vor aplica cum să planifice și să înceapă un proiect VEXcode GO
cu robotul Code Base pentru a finaliza sarcini. Ei vor crea
proiecte care imită provocările din lumea reală pentru roboți în diverse locuri de muncă
setări. Elevii își vor dezvolta abilități de planificare, de pornire
proiecte și crearea de secvențe de comenzi Drivetrain.

VEX GO – Locuri de muncă în domeniul roboților – Laboratorul 4 – Târgul de locuri de muncă în domeniul roboților

Elevii vor identifica și explica sarcinile robotului care sunt murdare,
plictisitoare sau periculoase. Vor învăța să secvențieze comenzile sistemului de propulsie
corect în VEXcode GO și planificați proiecte care simulează locul de muncă
provocări.

Obiective

Identificați comportamentele pe care robotul Code Base le poate îndeplini
provocări.
Creați proiecte folosind VEXcode GO pentru a rezolva probleme din lumea reală
provocări.
Recunoașteți modul în care roboții îndeplinesc sarcini murdare, plictisitoare sau
periculos.

Activitate

Creați un plan de proiect care să identifice comportamentele problematice.
Folosește VEXcode GO pentru a dezvolta și testa soluții.
Colaborați pentru a identifica scenariile dificile.

Evaluare

Creați un plan de proiect folosind o foaie de lucru Blueprint și partajați-l
cu profesorul/profesoara.
Creați și testați soluții în timpul părții a 2-a de joc.
Scrieți scenarii și împărtășiți-le în timpul pauzei de joc
secțiune.

Conexiuni la standarde

Standarde de prezentare:

Standarde comune de stat (CCSS): Descrierea obiectelor și
poziții relative.
Asociația Profesorilor de Informatică (CSTA): Dezvoltare
programe cu secvențe și bucle simple.

FAQ

Cum pot accesa prezentările de diapozitive cu imagini din laborator?

Prezentările de diapozitive cu imagini de laborator sunt disponibile ca o completare a
conținutul laboratoarelor STEM orientat către profesori. Le puteți accesa online
prin intermediul platformei VEX GO STEM Labs.

Care este scopul Fișei de lucru pentru planul de proiect?

Fișa de lucru Blueprint este utilizată pentru a crea un plan de proiect
conturând comportamentele necesare pentru a finaliza o provocare. Ajută
elevii își organizează gândurile și își comunică ideile
eficient.

View Fullscreen

Obiective și standarde

VEX GO – Laboratorul de locuri de muncă în domeniul roboților 4 – Portalul profesorilor pentru târgurile de locuri de muncă în domeniul roboților

Implementarea VEX GO STEM Labs
Laboratoarele STEM sunt concepute ca manual online al profesorului pentru VEX GO. Asemenea unui manual tipărit pentru profesor, conținutul Laboratoarelor STEM, orientat către profesor, oferă toate resursele, materialele și informațiile necesare pentru a putea planifica, preda și evalua cu VEX GO. Prezentările de diapozitive cu imagini din laborator sunt complementul orientat către elev al acestui material. Pentru informații mai detaliate despre cum să implementați un laborator STEM în sala de clasă, consultați articolul Implementarea laboratoarelor STEM VEX GO.

Goluri

Studenții vor aplica principiile de planificare și demarare a unui proiect VEXcode GO care face ca robotul Code Base să îndeplinească o sarcină periculoasă, murdară sau plictisitoare.
Studenții vor înțelege cum să creeze un proiect cu robotul Code Base și VEXcode GO care imită provocările din lumea reală pentru roboți la locul de muncă. Cum pot roboții să facă sarcini murdare, plictisitoare sau periculoase; cum ar fi munca insalubră de curățare a canalizării, munca plictisitoare în depozite sau munca periculoasă de combatere a incendiilor.
Studenții vor dobândi competențe în planificarea și demararea unui proiect folosind VEXcode GO. Vor descrie planul proiectului lor împreună cu un alt grup. Vor crea împreună o secvență de comenzi Drivetrain, astfel încât robotul Code Base să poată finaliza o sarcină.

VEX GO – Locuri de muncă în domeniul roboților – Laboratorul 4 – Târgul de locuri de muncă în domeniul roboților

Identificarea și explicarea unei sarcini a robotului care este fie murdară, plictisitoare, fie periculoasă.
Studenții vor ști cum să secvențieze corect comenzile Drivetrain într-un VEXcode GO. Cum să planifice și să înceapă un proiect cu robotul Code Base și VEXcode GO care imită provocările din lumea reală pentru roboți la locul de muncă.

Obiective)
Obiectiv 1. Elevii vor identifica comportamentele necesare pentru ca robotul Code Base să finalizeze o provocare. 2. Elevii vor folosi VEXcode GO pentru a crea un proiect care rezolvă o provocare din lumea reală. 3. Elevii vor identifica modul în care un robot Code Base îndeplinește o sarcină care este fie murdară, plictisitoare, fie periculoasă.
Activitatea 1. În partea de joc 1, elevii vor crea un plan de proiect care identifică comportamentele necesare pentru a finaliza provocarea. 2. În partea de joc 2, elevii vor folosi VEXcode GO pentru a crea și testa soluțiile lor. 3. În partea de joc 1, elevii vor lucra în colaborare pentru a identifica un scenariu pentru activitatea lor de provocare.
Evaluare 1. Elevii vor crea un plan de proiect folosind o Fișă de lucru cu planuri în Partea 1 de joacă și îl vor împărtăși profesorului în timpul pauzei de la mijlocul jocului. 2. Elevii vor crea și testa soluția lor pentru profesor în timpul Părții 2 de joacă. 3. Elevii își vor scrie scenariul în Partea 1 de joacă și îl vor împărtăși profesorului în timpul secțiunii Pauzei de la mijlocul jocului.
Conexiuni la standarde

Standarde de prezentare

Standarde de bază comune de stat (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: Descrieți obiecte din mediu folosind nume de forme și descrieți pozițiile relative ale acestor obiecte folosind termeni precum deasupra, dedesubt, lângă, în fața, în spatele și lângă.

VEX GO – Locuri de muncă în domeniul roboților – Laboratorul 4 – Târgul de locuri de muncă în domeniul roboților

Cum se atinge standardul: Elevii vor trebui să descrie mișcarea robotului Code Base (în raport cu obiectivele provocării) în planul lor de proiect din Partea 1 a jocului. Standarde de prezentare Asociația Profesorilor de Informatică (CSTA) CSTA 1A-AP-10: Dezvoltarea de programe cu secvențe și bucle simple, pentru a exprima idei sau a aborda o problemă.
Cum se atinge standardul: Elevii vor trebui să secvențieze corect comportamentele atât în planul lor de proiect din Partea de joc 1, cât și în proiectul VEXcode GO pe care îl creează în Partea de joc 2.
Standarde de prezentare Asociația Profesorilor de Informatică (CSTA) CSTA 1B-AP-11: Descompunerea (descompunerea) problemelor în subprobleme mai mici, ușor de gestionat, pentru a facilita procesul de dezvoltare a programului.
Cum se atinge standardul: Elevii vor primi o provocare în partea de joc 1, pe care vor trebui apoi să o descompună în comportamente cu planul lor de proiect în partea de joc 1.
Rezumat
Materiale necesare
Mai jos este o listă cu toate materialele necesare pentru a finaliza laboratorul VEX GO. Aceste materiale includ materiale pentru elevi, precum și materiale pentru facilitarea profesorilor. Se recomandă să atribuiți câte doi studenți la fiecare Kit VEX GO.
În unele laboratoare, au fost incluse legături către resurse didactice în format de prezentare. Aceste diapozitive pot oferi context și inspirație studenților tăi. Profesorii vor fi îndrumați în modul de implementare a diapozitivelor cu sugestii pe tot parcursul laboratorului. Toate diapozitivele sunt editabile și pot fi proiectate pentru elevi sau folosite ca resursă pentru profesor. Pentru a edita Prezentările Google, faceți o copie în Drive personal și editați după cum este necesar.
Au fost incluse și alte documente editabile pentru a ajuta la implementarea laboratoarelor într-un format de grup mic. Imprimați foile de lucru ca atare sau copiați și editați acele documente pentru a se potrivi nevoilor clasei dvs. ExampPentru anumite experimente au fost incluse configurații pentru foile de colectare a datelor, precum și copia originală goală. Deși oferă sugestii de configurare, aceste documente sunt toate editabile pentru a se potrivi cel mai bine în clasă și nevoilor studenților tăi.

VEX GO – Locuri de muncă în domeniul roboților – Laboratorul 4 – Târgul de locuri de muncă în domeniul roboților

Materiale

Scop

Recomandare

Kit VEX GO

Pentru ca studenții să construiască Code Base 2.0 și posibile completări pentru
proiect.

1 pe grup

Instrucțiuni de construire Code Base 2.0 (3D) sau Instrucțiuni de construire Code Base 2.0 (PDF)

Pentru ca studenții să construiască Code Base 2.0 dacă nu au făcut-o deja.

1 pe grup

Bază de cod predefinită 2.0

Din laboratoarele anterioare. Pentru ca studenții să testeze proiecte.

1 pe grup

VEXcode GO
Roluri și rutine în robotică Google Doc / .docx / .pdf
Fișă de lucru pentru proiect Google Doc / .docx / .pdf
Tabletă sau computer

Pentru ca studenții să creeze și să înceapă proiecte pe baza de cod.
Document Google editabil pentru organizarea muncii în grup și cele mai bune practici pentru utilizarea kitului VEX GO. Pentru ca elevii să construiască baza de cod dacă nu au făcut-o deja.
Document Google editabil pentru ca elevii să își creeze storyboard-uri și să își planifice proiectul.
Pentru ca studenții să utilizeze VEXcode GO.

1 per grup 1 per grup
1 per grup 1 per grup

Prezentare de diapozitive cu imagini - Laborator 4 - Documente Google / .pptx / .pdf

Pentru ca profesorii și studenții să facă referire în cadrul laboratorului.

1 pentru facilitarea profesorilor

Instrument de măsurare a creionului

Pentru ca elevii să scrie și să schițeze idei pentru planul lor de proiect.
Pentru ca elevii să măsoare distanțele în planul lor de proiect pentru secțiunile de joacă.

1 per grup 1 per grup

Instrument Pin

Pentru a ajuta la îndepărtarea știfturilor sau a depărta grinzile.

Pregătește-te... Fă VEX... GO! Carte PDF (opțional)

Pentru a citi cu elevii pentru a le prezenta VEX GO printr-o poveste și o construcție introductivă.

1 per grup 1 în scop demonstrativ

Pregătește-te... Ia VEX... START! Ghidul profesorului
VEX GO – Locuri de muncă în domeniul roboților – Laboratorul 4 – Târgul de locuri de muncă în domeniul roboților

Pentru sugestii suplimentare atunci când le prezentați elevilor VEX GO

1 pentru uzul profesorilor

Materiale Google Doc / .pptx / .pdf

Scopul cărții PDF.

Angajează-te
Începeți laboratorul interacționând cu studenții.

Recomandare

Cârlig

Cine își amintește cele trei tipuri de sarcini pe care le îndeplinesc roboții? Conectați acest laborator cu Laboratorul 1, unde elevii au învățat că roboții fac sarcini murdare, plictisitoare sau periculoase. Arată ex.ampfișiere ale diferitelor scenarii de muncă.

Notă: Dacă elevii sunt noi în utilizarea VEX GO, folosiți cartea PDF „Pregătiți-vă…Get VEX…GO!” și Ghidul profesorului (Google Doc/.pptx/.pdf) pentru a-i familiariza cu învățarea și construirea cu VEX GO. Adăugați încă 10-15 minute la timpul de lecție pentru a acomoda această activitate suplimentară.

Întrebare principală

Acum, vom alege un scenariu de lucru murdar, plictisitor sau periculos pentru robotul nostru Code Base și vom planifica proiectele noastre.

Construi

Baza de cod 2.0

Juca

Permiteți elevilor să exploreze conceptele introduse. Partea 1 Elevii vor alege un scenariu și vor crea un plan de proiect folosind Fișa de lucru Blueprint. Elevii pot include planuri pentru a construi o anexă la robotul Code Base folosind piese VEX GO.

VEX GO – Locuri de muncă în domeniul roboților – Laboratorul 4 – Târgul de locuri de muncă în domeniul roboților

Pauza de joc Elevii își vor împărtăși planurile de proiect într-o discuție în clasă. Partea a 2-a Elevii își vor crea și vor începe proiectele. Elevii ar trebui să identifice ce sarcină au fost rugați să îndeplinească roboții lor.
Distribuire Permiteți elevilor să discute și să își prezinte cunoștințele.

Indemnizații pentru discuții
Dacă o bază de cod ar trebui să finalizeze această sarcină de mai multe ori, ce ați putea adăuga la proiect? Ce se întâmplă dacă nu știți distanța exactă de care baza de cod avea nevoie pentru a avansa? Ce ați putea adăuga? Ce se întâmplă dacă baza de cod ar fi orientată în direcția greșită pentru a începe proiectul? Ce ați putea adăuga?

Angajează-te
Lansați secțiunea Implicare. ACTS reprezintă ceea ce va face profesorul, iar ASK reprezintă modul în care profesorul va facilita.

ACTE

ÎNTREBĂ

1. Conectați acest laborator STEM cu Laboratorul 1, unde elevii au învățat sarcinile îndeplinite de roboți: sarcini murdare, plictisitoare sau periculoase.
2. Afișați diapozitivele 2 – 7 în Prezentarea de diapozitive cu imagini din Laboratorul 4, ca ex.ample scenarii.
3. Continuați să le arătați elevilor diapozitivele. 4. Prezentați obiectivul laboratorului.

1. Cine își amintește de cele trei tipuri de sarcini pe care le îndeplinesc roboții?
2. Arată-i niște foști parteneriampmai puține scenarii în care roboții efectuează sarcini murdare, plictisitoare sau periculoase.
3. Cum putem codifica baza noastră de cod pentru a finaliza o sarcină murdară, plictisitoare sau periculoasă?
4. Vom alege un scenariu de lucru murdar, plictisitor sau periculos pentru robotul nostru din baza de cod și vom planifica proiectele noastre.

Pregătirea elevilor pentru construcție Acum vom alege o sarcină murdară, plictisitoare sau periculoasă pentru robotul nostru din baza de cod și vom planifica proiectele noastre.

VEX GO – Locuri de muncă în domeniul roboților – Laboratorul 4 – Târgul de locuri de muncă în domeniul roboților

Facilitați construirea

Instrui
Instruiți elevii să se alăture echipei lor și rugați-i să completeze fișa Roluri și rutine în robotică. Folosiți diapozitivul Responsabilități sugerate pentru rol din prezentarea de imagini de laborator ca ghid pentru studenți pentru a completa această fișă.
Ar trebui să finalizeze rutina „Pornire” (verifică versiunea Code Base 2.0, să se asigure că Brain și dispozitivul sunt încărcate și să lanseze VEXcode GO). Apoi, vor alege scenariul de lucru pentru robotul lor Code Base. De asemenea, ar trebui să se gândească la orice adăugiri pe care doresc să le facă robotului Code Base pentru a-l ajuta să își îndeplinească sarcina.

Distribui
Distribuiți fiecărui grup instrucțiuni predefinite de Code Base 2.0 sau de construire. Jurnaliștii ar trebui să adune materialele din listă, dacă este necesar.

VEX GO – Locuri de muncă în domeniul roboților – Laboratorul 4 – Târgul de locuri de muncă în domeniul roboților

Facilitați rutina de „Pornire” și alegerea scenariului de către grupuri.
1. Este bateria încărcată? 2. Este baza de cod construită corect, nu lipsește nicio piesă?
3. Sunt toate firele conectate la porturile corecte de pe Brain? 4. Este dispozitivul încărcat? 5. Lansați VEXcode GO pe un dispozitiv.
6. Conectați Brain la VEXcode GO. Notă: Când conectați prima dată baza de cod la dispozitiv, giroscopul încorporat în Brain se poate calibra, ceea ce face ca baza de cod să se miște singură pentru o clipă. Acesta este un comportament așteptat, nu atingeți baza de cod în timp ce se calibrează.
1. Ce scenariu veți alege pentru jobul bazei de cod?
2. Vă puteți gândi la vreo completare pe care ați putea-o face la baza de cod pentru a ajuta robotul să își îndeplinească sarcinile?

Oferim sprijin grupurilor care au nevoie de asistență în lansarea VEXcode GO. Împărtășim idei pentru dezvoltarea bazei de cod folosind componente ale kitului VEX GO.

Depanarea de către profesor Asigurați-vă că dispozitivele și bateriile sunt încărcate înainte de a începe laboratorul.

Strategii de facilitare
Dacă elevii întâmpină dificultăți în alegerea unui scenariu de lucru, aruncați un zar cu șase fețe pentru a alege pentru grup! Etichetați fiecare scenariu de lucru cu un număr (1-6) înainte de a arunca zarul. Încurajați grupurile să se gândească la adăugiri la baza de cod, cum ar fi un braț pentru adunarea gunoiului sau un aparat foto pentru a fotografia animale sălbatice. Elevii ar putea petrece prea mult timp creând adăugirile. Încercuiți...

VEX GO – Locuri de muncă în domeniul roboților – Laboratorul 4 – Târgul de locuri de muncă în domeniul roboților

clasă și verificați grupele pentru a vă asigura că lucrează încă la planul lor de proiect. Dacă există timp, rugați elevii să construiască cadrul pentru scenariul lor folosind materialele din clasă. De exempluampAdică, investighează o creatură marină? Permiteți elevilor să construiască creatura marină pentru a o folosi în proiectul lor. Folosiți cartea PDF „Pregătește-te…Ia VEX…GO!” și Ghidul profesorului – Dacă elevii sunt noi în VEX GO, citiți cartea PDF și folosiți instrucțiunile din Ghidul profesorului (Google Doc/.pptx/.pdf) pentru a facilita o introducere în construirea și utilizarea VEX GO înainte de a începe activitățile de laborator. Elevii se pot alătura grupurilor lor și își pot aduna kiturile VEX GO, putând urmări activitatea de construire din carte pe măsură ce citesc.
Folosește Ghidul profesorului pentru a facilita implicarea elevilor. Pentru a te concentra pe conexiunile VEX GO într-un mod mai concret sau tangibil, folosește sugestiile „Distribuie”, „Afișează” sau „Găsește” de pe fiecare pagină pentru a oferi elevilor oportunitatea de a-și cunoaște kiturile mai în profunzime. Pentru a te concentra pe obiceiurile mentale care susțin construirea și învățarea cu VEX GO, cum ar fi perseverența, răbdarea și munca în echipă, folosește sugestiile „Gândește” de pe fiecare pagină pentru a-i implica pe elevi în conversații despre mentalitate și strategii pentru a sprijini munca în grup de succes și gândirea creativă. Pentru a afla mai multe despre utilizarea cărții PDF și a Ghidului profesorului însoțitor ca instrument didactic de fiecare dată când folosești VEX GO în sala de clasă, consultă acest articol din Biblioteca VEX.
Juca
Partea 1 – Pas cu pas

Instrui
Instruiți elevii să aleagă un scenariu de lucru murdar, plictisitor sau periculos pentru robotul Code Base și să creeze un plan pentru proiectul lor. Elevii pot folosi unul dintre scenariile furnizate (consultați diapozitivele 2-7 din prezentarea de imagini din Laboratorul 4) sau își pot crea propriul scenariu de lucru murdar, plictisitor sau periculos. Scopul proiectului este de a instrui robotul Code Base să finalizeze o sarcină folosind comenzile pe care le-au învățat în unitate: [Deplasare pentru] și [Întoarcere pentru].

Elevii ar trebui să creeze un plan de proiect folosind Fișa de lucru Blueprint. De asemenea, pot schița idei pentru adăugiri pe care doresc să le integreze în robotul Code Base pentru a-l ajuta să își îndeplinească sarcina în scenariul de lucru.

VEX GO – Locuri de muncă în domeniul roboților – Laboratorul 4 – Târgul de locuri de muncă în domeniul roboților

Planul de proiect

Model
Modelați pașii pentru crearea unui plan folosind o Fișă de lucru cu planuri. 1. Spuneți elevilor că doresc ca robotul lor din baza de cod să îndeplinească o sarcină periculoasă de explorare subacvatică.
2. Arătați elevilor cum să utilizeze Fișa de lucru cu planul schițând fiecare pas pentru a cartografia calea pe care o va urma robotul lor pentru a finaliza sarcina. a. Ex.ampPlanul: Vreau ca robotul meu să se apropie de o creatură marină care nu a fost încă descoperită! i. Schițați robotul din baza de cod care merge înainte
ii. Schițați robotul din baza de cod care virează la dreapta
iii. Schițați robotul din baza de cod care se deplasează înainte spre creatura marină

VEX GO – Locuri de muncă în domeniul roboților – Laboratorul 4 – Târgul de locuri de muncă în domeniul roboților

Schiță de plan

Facilita
Facilitați o discuție în timp ce elevii creează un plan pentru proiectul lor și un artefact: 1. Ce fel de sarcină doriți să facă robotul dumneavoastră? Murdar, plictisitor sau periculos?
2. De ce instrucțiuni are nevoie robotul pentru a finaliza sarcina? 3. Ce artefact poți crea pentru a-ți susține scenariul?

Reaminti

VEX GO – Locuri de muncă în domeniul roboților – Laboratorul 4 – Târgul de locuri de muncă în domeniul roboților

Reamintiți grupurilor că pot avea mai multe iterații ale planului lor înainte de a-și crea proiectul. Acceptați eșecul, face parte din procesul de învățare.

Întreabă
Rugați elevii să se gândească la o sarcină sau la o treabă casnică pe care au trebuit să o facă acasă. Le-a explicat cineva cum se face treaba? A fost nevoie de mai multe încercări pentru a învăța cum să facă treaba corect? Ar putea ei să explice unui prieten pașii pentru a finaliza acea sarcină?

Pauză la mijlocul jocului și discuție în grup De îndată ce fiecare grup și-a terminat planul de proiect, reuniți-vă pentru o scurtă conversație. Rugați grupurile să împărtășească planurile de proiect și să pună următoarele întrebări:
Ce sarcină îi vei da robotului tău? Cum se va mișca robotul din baza de cod pentru a finaliza sarcina? Ce pași ai creat în foaia de lucru Blueprint? Există ceva de care încă nu ești sigur?
Partea 2 – Pas cu pas

Instrui
Instruiți fiecare grup să creeze și să înceapă proiectele lor. Scopul acestei activități este de a folosi planul de proiect și VEXcode GO pentru a instrui robotul lor din Code Base să finalizeze o sarcină în scenariul de lucru ales, murdar, plictisitor sau periculos.

Model
Modelați, folosind configurația unui grup, modul în care elevii vor folosi blocurile {Când a pornit}, [Conduceți pentru] și [Turn pentru] pentru a instrui robotul lor din baza de cod să se miște.

Înainte de a începe, asigurați-vă că studenții au configurat baza de cod în VEXcode GO. Blocurile [Turn for] și [Drive for] nu vor fi disponibile până când baza de cod nu este configurată.

VEX GO – Locuri de muncă în domeniul roboților – Laboratorul 4 – Târgul de locuri de muncă în domeniul roboților

1. Arătați elevilor cum să măsoare distanța pe care robotul Code Base trebuie să o parcurgă, apoi selectați direcția în care robotul Coe Base ar trebui să se deplaseze și introduceți valoarea distanței în blocul [Drive for].

[Conduce pentru] bloc
2. Demonstrați cum se setează direcția de viraj și distanța selectând „dreapta” sau „stânga” și introducând un număr de grade în blocul [Viraj pentru].

VEX GO – Locuri de muncă în domeniul roboților – Laboratorul 4 – Târgul de locuri de muncă în domeniul roboților

[Întoarceți pentru] bloc

Facilita
Facilitați o discuție cu grupurile în timp ce înconjurați clasa. Verificați dacă elevii înțeleg că scopul acestei activități este de a folosi planul lor de proiect și VEXcode GO pentru a instrui robotul lor Code Base să finalizeze o sarcină în scenariul de lucru ales, murdar, plictisitor sau periculos. Rugați grupurile să descrie cum își folosesc planul de proiect pentru a-i ajuta să secvențieze instrucțiunile pentru robotul Code Base. Ex.ampîntrebările includ:
1. Arată-mi cum sunt scrise sau desenate instrucțiunile pentru robotul Code Base în planul tău de proiect.
2. Ce acțiuni trebuie să facă robotul tău Code Base în cadrul acestei sarcini?
3. Cât de mult trebuie să se deplaseze înainte/înapoi?
4. Cât de mult trebuie să se rotească? Câte grade reprezintă asta?

VEX GO – Locuri de muncă în domeniul roboților – Laboratorul 4 – Târgul de locuri de muncă în domeniul roboților

Discuții de grup

Reamintiți-le elevilor să reflecteze asupra a ceea ce au învățat în lecțiile anterioare despre cum să-și instruiască robotul din baza de cod să se deplaseze pe o anumită distanță și cum să includă gradele de rotire.

Rugați elevii să vină cu cel puțin două scenarii sau sarcini suplimentare în care ar putea folosi proiectul robotului lor Code Base pentru a finaliza o sarcină. Cum ar putea adăuga la proiectul lor pentru ca robotul Code Base să îndeplinească sarcini suplimentare în scenariul lor?

Opțional: Grupurile își pot deconstrui robotul din baza de cod, dacă este necesar în acest moment al experienței.
Distribuie
Arătați-vă instrucțiunile de învățare Discuție Observarea
Ce blocuri ai folosit în proiectul tău? Poți explica ce fac ele? Cum modifici distanța de mișcare a robotului din Code Base?

VEX GO – Locuri de muncă în domeniul roboților – Laboratorul 4 – Târgul de locuri de muncă în domeniul roboților

Ce sarcină murdară, plictisitoare sau periculoasă a îndeplinit robotul tău din Code Base? De ce a fost util ca un robot să îndeplinească această sarcină, și nu o persoană?
Prezice
Dacă un robot Code Base ar trebui să finalizeze această sarcină de mai multe ori, ce ați putea adăuga la proiect? Ce se întâmplă dacă nu știți distanța exactă de care robotul Code Base avea nevoie pentru a avansa? Ce blocuri ați putea adăuga? Ce se întâmplă dacă robotul Code Base ar fi orientat în direcția greșită pentru a începe proiectul? Ce blocuri ați putea adăuga?
Colaborarea
Cum a colaborat grupul vostru pentru a crea planul proiectului? Cum ați comunicat membrilor grupului ce doreați ca robotul Code Base să facă?
Notificare la colectare Opțiunile dvs. de confidențialitate

VEX GO – Locuri de muncă în domeniul roboților – Laboratorul 4 – Târgul de locuri de muncă în domeniul roboților

Documente/Resurse

Sistem robotic de construcții VEX VEX GO [pdfManual de utilizare
Sistem robotic de construcții VEX GO, VEX GO, Sistem robotic de construcții, Sistem de construcții, Sistem

Referințe

Manual de utilizare

Sistem de construcții robotizate VEX GO

Informații despre produs

Specificații

Instrucțiuni de utilizare a produsului

Implementarea VEX GO STEM Labs

Goluri

VEX GO – Locuri de muncă în domeniul roboților – Laboratorul 4 – Târgul de locuri de muncă în domeniul roboților

Obiective

Activitate

Evaluare

Conexiuni la standarde

FAQ

Cum pot accesa prezentările de diapozitive cu imagini din laborator?

Care este scopul Fișei de lucru pentru planul de proiect?

Documente/Resurse

Referințe

Lasă un comentariu

Anulează răspunsul