VEX GO Mars Rover Landing Challenge សេចក្តីណែនាំ

VEX GO - Mars Rover-Landing Challenge Lab 1 - រកឃើញ
Obstacles គឺជាមន្ទីរពិសោធន៍ STEM ដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីបង្កើនជំនាញសរសេរកូដរបស់សិស្ស
និងសមត្ថភាពដោះស្រាយបញ្ហា។ វាផ្តល់នូវការរៀនដោយដៃ
បទពិសោធន៍ដែលសិស្សអាចសរសេរកម្មវិធីមនុស្សយន្ត Code Base ទៅ
បញ្ចប់បញ្ហាប្រឈមដោយប្រើប្លុក VEXcode GO ។

ការណែនាំអំពីការប្រើប្រាស់ផលិតផល

ការអនុវត្ត VEX GO STEM Labs

មន្ទីរពិសោធន៍ VEX GO STEM បម្រើជាសៀវភៅណែនាំរបស់គ្រូតាមអ៊ីនធឺណិត ដែលផ្តល់ជូន
ធនធាន និងព័ត៌មានសម្រាប់ការធ្វើផែនការ ការបង្រៀន និងការវាយតម្លៃ
ជាមួយ VEX GO ។ ការបញ្ចាំងស្លាយរូបភាពមន្ទីរពិសោធន៍ គឺជាដៃគូដែលប្រឈមមុខនឹងសិស្ស
ទៅសម្ភារៈ។ សម្រាប់ការណែនាំលម្អិតអំពីការអនុវត្ត សូមមើល
ការអនុវត្តអត្ថបទ VEX GO STEM Labs ។

គោលដៅ

ផលិតផលនេះមានគោលបំណងជួយសិស្សឱ្យអនុវត្តគំនិតសរសេរកូដ បង្កើត
អត្ថន័យនៃការប្រកួតប្រជែងសរសេរកូដ និងអភិវឌ្ឍជំនាញក្នុងការកសាង និង
សរសេរកម្មវិធីមនុស្សយន្តកូដមូលដ្ឋាន។ សិស្សនឹងរៀនប្រើ VEXcode
GO blocks ភ្ជាប់ខួរក្បាលទៅឧបករណ៍ រក្សាទុកគម្រោង បន្ថែម
ប្លុក សកម្មភាពលំដាប់ និងច្រើនទៀត។

គោលបំណង

បង្កើតគម្រោង VEXcode GO ដោយប្រើ [រង់ចាំរហូតដល់] និង [ប្លុក] ជាមួយនឹងប្លុក Drivetrain ។

កំណត់មុខងាររបស់ឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាភ្នែកក្នុងការរកឃើញ
វត្ថុ។
ទំនាក់ទំនងឥរិយាបថរបស់មូលដ្ឋានកូដដែលតម្រូវឱ្យបំពេញ
កិច្ចការ។

ការតភ្ជាប់ទៅស្តង់ដារ

ផលិតផលស្របតាមស្តង់ដារដូចជា CSTA និង CCSS ផ្សព្វផ្សាយ
ការអភិវឌ្ឍជំនាញសរសេរកម្មវិធី និងជំនាញភាសា។

សំណួរគេសួរញឹកញាប់

តើសម្ភារៈអ្វីខ្លះដែលត្រូវការសម្រាប់មន្ទីរពិសោធន៍ VEX GO?

សម្ភារៈដែលត្រូវការរួមមាន មុខសិស្ស និងគ្រូ
សម្ភារៈសម្របសម្រួល។ វាត្រូវបានណែនាំអោយចាត់សិស្សពីរនាក់ទៅ
កញ្ចប់ VEX GO នីមួយៗសម្រាប់ការចូលរួមដ៏ល្អប្រសើរ។

“`

View Fullscreen

គោលដៅ និងស្តង់ដារ

VEX GO - Mars Rover-Landing Challenge Lab 1 - រកឃើញឧបសគ្គ វិបផតថលគ្រូ

ការអនុវត្ត VEX GO STEM Labs
STEM Labs ត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីជាសៀវភៅណែនាំរបស់គ្រូតាមអ៊ីនធឺណិតសម្រាប់ VEX GO។ ដូចជាសៀវភៅណែនាំរបស់គ្រូដែលបានបោះពុម្ព ខ្លឹមសារដែលប្រឈមមុខនឹងគ្រូបង្រៀននៃ STEM Labs ផ្តល់នូវធនធាន សម្ភារៈ និងព័ត៌មានទាំងអស់ដែលត្រូវការ ដើម្បីអាចរៀបចំផែនការ បង្រៀន និងវាយតម្លៃជាមួយ VEX GO ។ ការបញ្ចាំងស្លាយរូបភាពមន្ទីរពិសោធន៍ គឺជាដៃគូដែលប្រឈមមុខនឹងសិស្សចំពោះសម្ភារៈនេះ។ សម្រាប់ព័ត៌មានលម្អិតបន្ថែមអំពីរបៀបអនុវត្ត STEM Lab នៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់អ្នក សូមមើល ការអនុវត្ត VEX GO STEM Labs អត្ថបទ។

គោលដៅ

សិស្សនឹងដាក់ពាក្យ
ដោយប្រើប្លុក [រង់ចាំរហូតដល់] ជាមួយ ទប់ស្កាត់ជាមួយគ្នានៅក្នុងគម្រោង VEXcode GO ដែលនឹងបន្តពិនិត្យមើលលក្ខខណ្ឌមួយ ហើយនឹងមិនផ្លាស់ទីទៅប្លុកបន្ទាប់រហូតដល់លក្ខខណ្ឌត្រូវបានបំពេញ។

សិស្សនឹងបង្កើតអត្ថន័យ
របៀបសរសេរកូដមនុស្សយន្ត Code Base ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈម ដូចជាការបើកបររហូតដល់វត្ថុត្រូវបានរកឃើញ។

សិស្សនឹងមានជំនាញ

ការប្រើប្រាស់សេចក្តីណែនាំអំពីការកសាងដើម្បីបង្កើត Code Base 2.0 – Eye Forward ។ ការភ្ជាប់ខួរក្បាលទៅកុំព្យូទ័របន្ទះ ឬកុំព្យូទ័រក្នុង VEXcode GO។ ការរក្សាទុក និងដាក់ឈ្មោះគម្រោងក្នុង VEXcode GO ។ ការបន្ថែមប្លុក VEXcode GO ទៅគម្រោង។ បណ្តុំបណ្តុំនៅក្នុងគម្រោង។ ការប្រើប្រាស់ប្លុក Drivetrain នៅក្នុងគម្រោងមួយដើម្បីឱ្យមានកូដមូលដ្ឋានទៅកាន់ទីតាំងជាក់លាក់មួយ។

VEX GO - Mars Rover-Landing Challenge - Lab 1 - រកឃើញឧបសគ្គ

ការផ្លាស់ប្តូរប៉ារ៉ាម៉ែត្រនៅក្នុងប្លុក VEXcode ។ ការចាប់ផ្តើម និងបញ្ឈប់គម្រោងក្នុង VEXcode GO ។
សិស្សនឹងដឹងពីរបៀបដែលឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាភ្នែកនៅលើមូលដ្ឋានកូដអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីរកមើលវត្ថុ។ ថា ប្លុកនៅក្នុង VEXcode GO ធ្វើការជាមួយឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាភ្នែកដើម្បីរកឃើញវត្ថុមួយនៅក្នុងវ័យចំណាស់។ view. របៀបប្រើប្លុក [រង់ចាំរហូតដល់] ជាមួយ រារាំងក្នុងគម្រោងដើម្បីឱ្យមានដ្រាយកូដមូលដ្ឋានរហូតដល់វារកឃើញវត្ថុមួយ។

គោលបំណង
គោលបំណង 1. សិស្សនឹងបង្កើតគម្រោង VEXcode GO ដោយប្រើ [រង់ចាំរហូតដល់] និង ប្លុករួមគ្នាជាមួយប្លុក Drivetrain ដើម្បីបញ្ចប់បញ្ហាប្រឈមមួយ។ 2. សិស្សនឹងកំណត់អត្តសញ្ញាណថាឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាភ្នែកនៅផ្នែកខាងមុខនៃមូលដ្ឋានកូដ 2.0 – ភ្នែកឆ្ពោះទៅមុខអាចរកឃើញវត្ថុនៅក្នុងវ័យចំណាស់របស់វា។ view. 3. សិស្សនឹងប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាអំពីអាកប្បកិរិយា តាមរយៈពាក្យសំដី និងកាយវិការ ដែលមូលដ្ឋានកូដនឹងត្រូវបំពេញ ដើម្បីសម្រេចកិច្ចការណាមួយ។
សកម្មភាព 1. នៅក្នុងវគ្គទី 1 សិស្សនឹងបង្កើតគម្រោងមួយដោយប្រើ [រង់ចាំរហូតដល់] និង រារាំងរួមគ្នាដើម្បីឱ្យមានដ្រាយកូដមូលដ្ឋានរហូតដល់ឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាភ្នែករកឃើញវត្ថុមួយ។ 2. នៅក្នុង Engage សិស្សនឹងបង្កើត Code Base 2.0 – Eye Forward និងកំណត់អត្តសញ្ញាណ Eye Sensor នៅផ្នែកខាងមុខនៃ Code Base ។ នៅក្នុង Play ផ្នែកទី 1 សិស្សនឹងឃើញពីរបៀបដែលឧបករណ៍ចាប់សញ្ញានេះត្រូវបានប្រើដើម្បីរកឱ្យឃើញនៅពេលដែលមានវត្ថុមួយ ដោយប្រើឧបករណ៍ ទប់ស្កាត់នៅក្នុងគម្រោងមួយ ហើយសាកល្បងវានៅលើវាល។ 3. នៅក្នុង Play ផ្នែកទី 1 សិស្សនឹងពណ៌នាពីរបៀបដែល Code Base ផ្លាស់ទីនៅពេលដែល [រង់ចាំរហូតដល់] និង ប្លុកត្រូវបានប្រើជាមួយប្លុក Drivetrain នៅក្នុងគម្រោងមួយ។
ការវាយតម្លៃ 1. នៅក្នុងវគ្គទី 2 សិស្សនឹងបន្ថែម LED Bumper ទៅក្នុងការសាងសង់របស់ពួកគេ ហើយបន្ថែមទៅលើគម្រោងរបស់ពួកគេ ដូច្នេះ LED បញ្ចេញពន្លឺពណ៌មួយ បន្ទាប់ពីវត្ថុត្រូវបានរកឃើញដោយឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាភ្នែក។ សិស្សបង្កើត និងសាកល្បងគម្រោងដែលមាន Code Base drive ដោយជោគជ័យ រហូតដល់វត្ថុមួយត្រូវបានរកឃើញ បន្ទាប់មកវានឹងឈប់ ហើយ LED Bumper នឹងបញ្ចេញពន្លឺរយៈពេល 3 វិនាទី។ 2. នៅក្នុងផ្នែក Play សិស្សនឹងកំណត់ទីតាំងរបស់ Eye Sensor នៅផ្នែកខាងមុខនៃ Code Base ហើយដាក់ Robot ដូច្នេះឧបសគ្គគឺនៅចំកណ្តាល។ view ឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាភ្នែក។ 3. នៅក្នុងការលេងផ្នែកទី 2 សិស្សនឹងពណ៌នាអំពីរបៀបដែលប្លុកបន្ថែមបានបន្ថែម ect ឥរិយាបថនៃមូលដ្ឋានកូដ។

VEX GO - Mars Rover-Landing Challenge - Lab 1 - រកឃើញឧបសគ្គ

ការតភ្ជាប់ទៅស្តង់ដារ

ស្ដង់ដារបង្ហាញ
សមាគមបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ (CSTA) CSTA 1A-AP-10៖ បង្កើតកម្មវិធីដែលមានលំដាប់លំដោយ និងរង្វិលជុំសាមញ្ញ ដើម្បីបង្ហាញពីគំនិត ឬដោះស្រាយបញ្ហា។
របៀបដែលស្តង់ដារត្រូវបានសម្រេច៖ សិស្សនឹងបង្កើតគម្រោង VEXcode GO ដើម្បីជំរុញមូលដ្ឋានកូដ រហូតដល់ឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាភ្នែករកឃើញវត្ថុមួយកំឡុងពេលលេងផ្នែកទី 1។ អំឡុងពេលសម្រាកពាក់កណ្តាលការលេង សិស្សនឹងសង្កេតមើលមុខងារបន្លិចនៅក្នុង VEXcode GO ហើយពណ៌នាអំពីគម្រោងដោយពាក្យ [រង់ចាំរហូតដល់] និង ប្លុក។ បន្ទាប់មក សិស្សនឹងបន្ថែមទៅលើគម្រោងរបស់ពួកគេនៅក្នុង Play Part 2 ដើម្បីឱ្យមានសញ្ញា Code Base បន្ទាប់ពីវាបានរកឃើញឧបសគ្គដោយភ្លើង LED Bumper នៅលើ Code Base បញ្ចេញពន្លឺពណ៌បៃតងរយៈពេល 3 វិនាទី។ ពួកគេនឹងត្រូវរៀបចំគម្រោងតាមលំដាប់លំដោយ ដើម្បីឱ្យ Code Base ដំណើរការដំបូងរហូតដល់វារកឃើញវត្ថុមួយ បន្ទាប់មកបញ្ចេញពន្លឺដើម្បីតំណាងឱ្យឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាភ្នែកបានរកឃើញអ្វីមួយ។ អំពូល LED Bumper នឹងភ្លឺរយៈពេល 3 វិនាទី បន្ទាប់មកបើក o ។
ស្ដង់ដារបង្ហាញ
ស្តង់ដាររដ្ឋស្នូលទូទៅ (CCSS) CCSS.ELA-LITERACY.L.3.6៖ ទទួលបាន និងប្រើប្រាស់ការសន្ទនាដែលសមស្របតាមថ្នាក់ ការសិក្សាទូទៅ និងពាក្យ និងឃ្លានៃដែនជាក់លាក់ រួមទាំងពាក្យ និងឃ្លាដែលបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងទំហំ និងបណ្ដោះអាសន្ន។
របៀបដែលស្តង់ដារត្រូវបានសម្រេច៖ សិស្សនឹងពណ៌នាអំពីចលនានៃមូលដ្ឋានកូដដោយប្រើពាក្យ និងកាយវិការ នៅពេលពួកគេបង្កើត និងសាកល្បងគម្រោងរបស់ពួកគេអំឡុងពេលផ្នែក Play ។ បន្ទាប់ពីសាងសង់ និងសាកល្បងគម្រោងកំឡុងពេល Play សិស្សនឹងរំលឹកឡើងវិញពីរបៀបដែល Code Base បានផ្លាស់ប្តូរទាក់ទងនឹង "ឧបសគ្គ" លើតំបន់ចុះចតនៅភពអង្គារ (វាល GO) នៅក្នុងផ្នែកពាក់កណ្តាល Play Break និងចែករំលែក។

សង្ខេប
សម្ភារៈដែលត្រូវការ
ខាងក្រោមនេះគឺជាបញ្ជីនៃសម្ភារៈទាំងអស់ដែលត្រូវការដើម្បីបញ្ចប់ VEX GO Lab ។ សម្ភារៈទាំងនេះរួមមាន សម្ភារៈប្រឈមមុខនឹងសិស្ស ក៏ដូចជាសម្ភារៈសម្របសម្រួលគ្រូ។ វាត្រូវបានណែនាំអោយអ្នកចាត់សិស្សពីរនាក់ទៅកញ្ចប់ VEX GO នីមួយៗ។
នៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍មួយចំនួន តំណភ្ជាប់ទៅកាន់ធនធានបង្រៀនក្នុងទម្រង់ការបញ្ចាំងស្លាយត្រូវបានរួមបញ្ចូល។ ស្លាយទាំងនេះអាចជួយផ្តល់បរិបទ និងការបំផុសគំនិតសម្រាប់សិស្សរបស់អ្នក។ គ្រូបង្រៀននឹងត្រូវបានណែនាំអំពីរបៀបអនុវត្តស្លាយជាមួយនឹងការផ្ដល់យោបល់ទូទាំងមន្ទីរពិសោធន៍។ ស្លាយទាំងអស់អាចកែសម្រួលបាន ហើយអាចត្រូវបានព្យាករសម្រាប់សិស្ស ឬប្រើជាធនធានគ្រូបង្រៀន។ ដើម្បីកែសម្រួល Google ស្លាយ សូមធ្វើការចម្លងទៅក្នុងថាសផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ហើយកែសម្រួលតាមតម្រូវការ។
ឯកសារដែលអាចកែសម្រួលបានផ្សេងទៀតត្រូវបានរួមបញ្ចូលដើម្បីជួយក្នុងការអនុវត្តបន្ទប់ពិសោធន៍ក្នុងទម្រង់ជាក្រុមតូចមួយ។ បោះពុម្ពសន្លឹកកិច្ចការដូចដែលនៅមាន ឬថតចម្លង និងកែសម្រួលឯកសារទាំងនោះឱ្យសមនឹងតម្រូវការនៃថ្នាក់រៀនរបស់អ្នក។ ឧample ការរៀបចំសន្លឹកប្រមូលទិន្នន័យត្រូវបានរួមបញ្ចូលសម្រាប់ការពិសោធន៍ជាក់លាក់ ក៏ដូចជាច្បាប់ចម្លងទទេដើម។ ខណៈពេលដែលពួកគេផ្តល់យោបល់សម្រាប់ការដំឡើង ឯកសារទាំងនេះទាំងអស់អាចកែសម្រួលបានដើម្បីបំពេញតាមថ្នាក់រៀនរបស់អ្នក និងតម្រូវការរបស់សិស្សរបស់អ្នកបានល្អបំផុត។

VEX GO - Mars Rover-Landing Challenge - Lab 1 - រកឃើញឧបសគ្គ

សម្ភារៈ

គោលបំណង

អនុសាសន៍

មូលដ្ឋានកូដដែលបានសាងសង់ជាមុន 2.0 - ឆ្ពោះទៅមុខ

សម្រាប់គោលបំណងធ្វើបាតុកម្ម។

កញ្ចប់ VEX GO

សម្រាប់សិស្សបង្កើត Code Base 2.0 – Eye Forward មនុស្សយន្ត។

Code Base 2.0 Build Instructions (3D) ឬ Code Base 2.0 Build Instructions (PDF)

ដើម្បីឱ្យសិស្សធ្វើតាមដើម្បីបង្កើត Code Base 2.0 ។

មូលដ្ឋានកូដ 2.0 – សេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការបង្កើតភ្នែកទៅមុខ (3D) ឬមូលដ្ឋានកូដ 2.0 –
ការណែនាំអំពីការបង្កើតភ្នែកទៅមុខ (PDF)

ដើម្បីបន្ថែម Eye Sensor ទៅ Code Base 2.0 Build ។

1 សម្រាប់បាតុកម្ម 1 ក្នុងក្រុម 1 ក្នុងក្រុម 1 ក្នុងមួយក្រុម

ឧបករណ៍ Tablet ឬកុំព្យូទ័រ
បន្ទប់ពិសោធន៍ 1 រូបភាពស្លាយ Google Doc / .pptx / .pdf

សម្រាប់សិស្សប្រើ VEXcode GO។ សម្រាប់ជំនួយមើលឃើញក្នុងពេលបង្រៀន។

1 ក្នុងក្រុម 1 សម្រាប់ថ្នាក់ដល់ view

តួនាទី និងទម្លាប់របស់មនុស្សយន្ត Google Doc / .docx / .pdf
ខ្មៅដៃ

Google Doc ដែលអាចកែសម្រួលបានសម្រាប់រៀបចំការងារជាក្រុម និងការអនុវត្តល្អបំផុតសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ VEX GO Kit។
សម្រាប់សិស្សានុសិស្សដើម្បីបង្ហាញបញ្ជីត្រួតពិនិត្យតួនាទី និងទម្លាប់រ៉ូបូត។

1 ក្នុងក្រុម 1 ក្នុងក្រុម

ក្រដាសពណ៌សឬពណ៌ស្រាល

ដើម្បីបាល់ឡើង និងប្រើជាឧបសគ្គនៅលើទីលាន។

1-2 ក្នុងមួយក្រុម

VEX GO ក្រឡាក្បឿង និងជញ្ជាំង

ដើម្បីប្រើជាតំបន់សាកល្បងសម្រាប់មូលដ្ឋានកូដ។

4 ក្បឿងនិង 8 ជញ្ជាំងក្នុងមួយវាលសម្រាប់ការសាកល្បង

ឧបករណ៍ខ្ទាស់

ដើម្បីជួយដកម្ជុល ឬកាត់ធ្នឹមដាច់ពីគ្នា។

1 ក្នុងក្រុម

VEXcode GO

សម្រាប់សិស្សបង្កើតគម្រោងសម្រាប់មូលដ្ឋានកូដ។

1 ក្នុងក្រុម

ត្រៀមៗ…Get VEX…GO! សៀវភៅ PDF (ជាជម្រើស)

ដើម្បីអានជាមួយសិស្សដើម្បីណែនាំពួកគេអំពី VEX GO តាមរយៈដំណើររឿង និងការណែនាំ។

១ សម្រាប់គោលបំណងធ្វើបទបង្ហាញ

ត្រៀមៗ…Get VEX…GO! ការណែនាំរបស់គ្រូ (ជាជម្រើស)

សម្រាប់ការជម្រុញបន្ថែមនៅពេលណែនាំសិស្សឱ្យ VEX GO

1 សម្រាប់ការប្រើប្រាស់គ្រូ

VEX GO - Mars Rover-Landing Challenge - Lab 1 - រកឃើញឧបសគ្គ

សម្ភារៈ Google Doc / .pptx / .pdf

គោលបំណងជាមួយសៀវភៅ PDF ។

ចូលរួម
ចាប់ផ្តើមមន្ទីរពិសោធន៍ដោយការចូលរួមជាមួយសិស្ស។

អនុសាសន៍

ទំពក់

តើអ្នកមានអារម្មណ៏អ្វីខ្លះ? តើអ្នកប្រើអារម្មណ៍របស់អ្នកដោយរបៀបណា? មូលដ្ឋានកូដ 2.0 – មនុស្សយន្ត Eye Forward មានឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាភ្នែកនៅផ្នែកខាងមុខ ដែលនឹងរកឃើញនៅពេលដែលវត្ថុនៅជិត។

ចំណាំ៖ ប្រសិនបើសិស្សថ្មីជាមួយ VEX GO សូមប្រើ Get Ready…Get VEX…GO! សៀវភៅ PDF និងគ្រូ
ការណែនាំ (Google Doc/.pptx /.pdf)
ដើម្បីណែនាំពួកគេឱ្យរៀន និងកសាងជាមួយ VEX GO ។ បន្ថែម 10-15 នាទីបន្ថែមទៅម៉ោងមេរៀនរបស់អ្នក ដើម្បីសម្រួលដល់សកម្មភាពបន្ថែមនេះ។

សំណួរនាំមុខ

តើយើងអាចប្រើឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាភ្នែកនៅលើមូលដ្ឋានកូដ – មនុស្សយន្ត Eye Forward ដើម្បីរកមើលឧបសគ្គនៅក្នុងតំបន់ចុះចតនៅភពព្រះអង្គារដោយរបៀបណា?

សាងសង់

មូលដ្ឋានកូដ 2.0 - ភ្នែកទៅមុខ

លេង

អនុញ្ញាតឱ្យសិស្សស្វែងយល់ពីគោលគំនិតដែលបានណែនាំ។

ផ្នែកទី 1
សិស្សនឹងធ្វើពុតជា Code Base គឺជាយានរុករកភពអង្គារ ដែលមានភារកិច្ចស្វែងរក និងសម្អាតឧបសគ្គពីតំបន់ចុះចតនៅភពអង្គារ (GO Field)។ ពួកគេនឹងបង្កើតគម្រោងមួយនៅក្នុង VEXcode GO រួមគ្នាជាមួយគ្រូរបស់ពួកគេ ដើម្បីជំរុញកូដ

VEX GO - Mars Rover-Landing Challenge - Lab 1 - រកឃើញឧបសគ្គ

មូលដ្ឋានរហូតដល់មានឧបសគ្គមួយត្រូវបានរកឃើញនៅលើតំបន់ចុះចតនៅភពព្រះអង្គារ។ សិស្សានុសិស្សពេលសម្រាកពាក់កណ្តាលលេងនឹងសង្កេតមើលពីរបៀបដែលមុខងារបន្លិចពណ៌បៃតងផ្លាស់ទី នៅពេលដែលគម្រោង VEXcode GO របស់ពួកគេត្រូវបានចាប់ផ្តើម។ ពួកគេនឹងប្រៀបធៀបចលនាជាមួយនឹងការបន្លិចទៅនឹងឥរិយាបថនៃមូលដ្ឋានកូដ។ ផ្នែកទី 2 សិស្សនឹងបន្ថែម LED Bumper Sensor ទៅផ្នែកខាងលើនៃមូលដ្ឋានកូដរបស់ពួកគេ។ បន្ទាប់មក ពួកគេនឹងបន្ថែមប្លុក [Wait] និងពីរ [កំណត់ពណ៌កាង] ទៅក្នុងគម្រោងរបស់ពួកគេ ដើម្បីធ្វើឱ្យអំពូល LED Bumper នៅលើ Code Base បញ្ចេញពន្លឺ បន្ទាប់ពីវត្ថុត្រូវបានរកឃើញដោយឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាភ្នែក។
ចែករំលែក អនុញ្ញាតឱ្យសិស្សពិភាក្សា និងបង្ហាញការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេ។
ការជម្រុញការពិភាក្សា
ប្រសិនបើមាននរណាម្នាក់មកថ្នាក់រៀនរបស់យើង ដែលមិនបានដឹងអំពីឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាភ្នែកនៅលើមូលដ្ឋានកូដ តើអ្នកនឹងពន្យល់ពីអ្វីដែលវាធ្វើចំពោះពួកគេដោយរបៀបណា? តើអ្នកធ្វើការរួមគ្នាដើម្បីសាងសង់ និងសាកល្បងគម្រោងរបស់អ្នកដោយរបៀបណា? តើអ្នកគិតថាឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាភ្នែកអាចរកឃើញអ្វីទៀតនៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់យើង? តើអ្នកអាចសាកល្បងទ្រឹស្តីរបស់អ្នកដោយរបៀបណា?
ចូលរួម
បើកដំណើរការផ្នែក Engage ACTS គឺជាអ្វីដែលគ្រូនឹងធ្វើ ហើយ ASKS គឺជារបៀបដែលគ្រូនឹងជួយសម្រួល។

VEX GO - Mars Rover-Landing Challenge - Lab 1 - រកឃើញឧបសគ្គ

ACTS

សួរ

1. កាន់សញ្ញាសម្គាល់សម្រាប់ថ្នាក់ ហើយបង្ហាញអារម្មណ៍នីមួយៗ ពេលអ្នកសួរដល់ថ្នាក់។ យកមួកទៅស្រូបក្លិន កាន់ត្រចៀកស្តាប់ ក្រឡេកមើលជិតឆ្ងាយ ។ល។
2. ណែនាំសិស្សឱ្យដឹងពីគំនិតនៃការប្រើប្រាស់ញ្ញាណរបស់ពួកគេ។
3. ឱ្យសិស្សចែករំលែកគំនិតរបស់ពួកគេអំពីថាតើពួកគេគិតថាមនុស្សយន្តអាច "យល់" ឬអត់ ហើយហេតុអ្វីបានជាពួកគេមានអារម្មណ៍បែបនេះ។
4. សង្កត់ Code Base 2.0 – Eye Forward មនុស្សយន្ត ហើយបង្ហាញសិស្សនូវ Eye Sensor នៅផ្នែកខាងមុខ។ អ្នកប្រហែលជាចង់ឆ្លងកាត់មនុស្សយន្តជុំវិញ ដើម្បីសិស្សអាចមើលឃើញ Eye Sensor សម្រាប់ខ្លួនគេ។
5. ឱ្យសិស្សចែករំលែកគំនិតរបស់ពួកគេអំពីអ្វីដែលអាចជាឧបសគ្គនៅលើផ្ទៃភពអង្គារ។ ធ្វើបញ្ជី “ឧបសគ្គ” នៅលើក្ដារខៀន នៅពេលសិស្សដាក់ឈ្មោះរបស់របរផ្សេងៗ។
6. បង្ហាញសិស្សនូវការរៀបចំបន្ទប់ពិសោធន៍ – វាលនឹងជាកន្លែងចុះចតនៅភពព្រះអង្គារ ហើយក្រដាសដែលលោតឡើងនឹងជាឧបសគ្គ។ (សូមមើលការបញ្ចាំងស្លាយរូបភាព Lab 1 (Google Doc / .pptx / .pdf) សម្រាប់ការដំឡើងដែលបានស្នើសម្រាប់បន្ទប់ពិសោធន៍នេះ។)

1. បើយើងមិនដឹងថានេះជារឿងអ្វីទេ តើយើងអាចកំចាត់វាដោយរបៀបណា? តើយើងឃើញអ្វី? តើវាមានក្លិនដូចអ្វី? តើវាមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា? តើវាបង្កើតសំឡេងទេ?
2. តើយើងប្រើអ្វីដើម្បីដោះស្រាយរឿងនេះ? អ្វីដែលការមើល ឮ ការប៉ះ រសជាតិ និងក្លិនសុទ្ធតែមានលក្ខណៈដូចគ្នា?
3. យើងប្រើអារម្មណ៍របស់យើងដើម្បីរៀនអំពីអ្វីដែលនៅជុំវិញយើង។ តើអ្នកគិតថា មូលដ្ឋានកូដរបស់យើងក៏អាចយល់បានដែរឬទេ? ហេតុអ្វីឬហេតុអ្វីមិន?
4. ទាយមើលថាមនុស្សយន្តអាចយល់អ្វីបាន ដោយប្រើឧបករណ៍ចាប់សញ្ញា។ ការបង្កើតកូដមូលដ្ឋាននេះមានឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាភ្នែក។ តើអ្នកគិតថា Eye Sensor អាចនឹងធ្វើអ្វីខ្លះដើម្បីជួយមនុស្សយន្តរៀនអំពីអ្វីដែលនៅជុំវិញវា? ប្រសិនបើមនុស្សយន្តរបស់យើងស្ថិតនៅកន្លែងថ្មី ដូចជាភពអង្គារ តើ Eye Sensor អាចជួយវានៅទីនោះបានទេ?
5. ស្រមៃថា រ៉ូវឺរកំពុងព្យាយាមចុះចតនៅលើភពអង្គារ។ តើឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាភ្នែកនៅលើមូលដ្ឋានកូដត្រូវស្វែងរកអ្វី ដើម្បីជួយឱ្យយានរុករកចុះចតដោយសុវត្ថិភាព? តើមានឧបសគ្គអ្វីខ្លះនៅក្នុងផ្លូវ?
6. តើអ្នកគិតថាយើងអាចសរសេរកូដ Code Base របស់យើងដើម្បីស្វែងរកឧបសគ្គបានដោយរបៀបណា ដូច្នេះវាអាចជួយយាន rover ចុះចតដោយសុវត្ថិភាពនៅលើភពអង្គារ? តោះចេញទាំងអស់គ្នា!

ការធ្វើឱ្យសិស្សត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ក្នុងការសាងសង់ មុនពេលយើងអាចចាប់ផ្តើមសរសេរកូដមូលដ្ឋានកូដរបស់យើងដើម្បីស្វែងរកឧបសគ្គនៅលើតំបន់ចុះចតនៅភពព្រះអង្គារ យើងត្រូវបង្កើត Code Base 2.0 – បើកភ្នែកទៅមុខ!
សម្រួលដល់ការសាងសង់

ណែនាំសិស្សឱ្យចូលរួមក្រុមរបស់ពួកគេ ហើយឱ្យពួកគេបំពេញសន្លឹកតួនាទី និងទម្លាប់រ៉ូបូត។ ប្រើស្លាយទំនួលខុសត្រូវតួនាទីដែលបានស្នើនៅក្នុងផ្ទាំងស្លាយរូបភាពមន្ទីរពិសោធន៍ 1 ជាការណែនាំសម្រាប់សិស្សក្នុងការបំពេញសន្លឹកនេះ។

ចែកចាយ
VEX GO - Mars Rover-Landing Challenge - Lab 1 - រកឃើញឧបសគ្គ

ចែកចាយការណែនាំអំពីការសាងសង់ដល់ក្រុមនីមួយៗ។ អ្នកសារព័ត៌មានគួរតែប្រមូលសម្ភារៈនៅក្នុងបញ្ជីត្រួតពិនិត្យ។

មូលដ្ឋានកូដ 2.0 - ការបង្កើត Eye Forward

សម្រួល
សម្រួលដល់ដំណើរការសាងសង់។
អ្នកសាងសង់ និងអ្នកកាសែតគួរតែចាប់ផ្តើមសាងសង់ដោយផ្អែកលើតួនាទី និងទំនួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេ ដូចជាអ្វីដែលបានបង្ហាញនៅក្នុង Lab 1 Image Slideshow ជាដើម។
ធ្វើរង្វង់ជុំវិញបន្ទប់ ដើម្បីជួយសិស្សក្នុងការសាងសង់ ឬអានការណែនាំនៅពេលចាំបាច់។ សួរសំណួរអំពីរបៀបដែលអគារកំពុងត្រូវបានសាងសង់ ដើម្បីរក្សាសិស្សទាំងអស់ឱ្យចូលរួមក្នុងដំណើរការសាងសង់ ហើយរំលឹកសិស្សឱ្យធ្វើតាមទំនួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេ ប្រសិនបើពួកគេត្រូវការជំនួយជំនួស។

អឺ
VEX GO - Mars Rover-Landing Challenge - Lab 1 - រកឃើញឧបសគ្គ

ការផ្តល់យោបល់ និងកត់សម្គាល់ការកសាងក្រុមវិជ្ជមាន និងយុទ្ធសាស្រ្តដោះស្រាយបញ្ហានៅពេលក្រុមរួមគ្នា។

ការដោះស្រាយបញ្ហាគ្រូ
ចងចាំថាត្រូវប្រើក្រដាស ឬវត្ថុដែលមានពណ៌ស ឬពណ៌ស្រាលជាឧបសគ្គ — ឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាភ្នែកប្រើពន្លឺអ៊ីនហ្វ្រារ៉េដដើម្បីចាប់វត្ថុ ហើយដោយសារវត្ថុដែលមានពណ៌ងងឹតស្រូបពន្លឺអ៊ីនហ្វ្រារ៉េដ វាធ្វើឱ្យវាមានការគោរពយ៉ាងខ្លាំងសម្រាប់ឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាភ្នែកដើម្បីចាប់ពួកវា។ ប្រសិនបើខ្សភ្លើងហាក់ដូចជាចូលដល់ផ្លូវសម្រាប់សិស្ស សូមប្រើខ្សែកៅស៊ូដើម្បីទាញពួកវាជាមួយគ្នា ហើយអ្នកអាចដាក់បណ្តុំចូលទៅក្នុងសំណង់ប្រសិនបើចាំបាច់ ដើម្បីការពារខ្សភ្លើងពីការបង្អាក់ចលនារបស់ Code Base អំឡុងពេលមន្ទីរពិសោធន៍។

យុទ្ធសាស្ត្រសម្របសម្រួល
គិតអំពីរបៀបដែលសិស្សរបស់អ្នកនឹងចូលប្រើ VEXcode GO ។ ត្រូវប្រាកដថាកុំព្យូទ័រ ឬថេប្លេតដែលសិស្សនឹងប្រើមានសិទ្ធិចូលប្រើ VEXcode GO។ សម្រាប់ព័ត៌មានបន្ថែមអំពីការដំឡើង VEXcode GO សូមមើលអត្ថបទបណ្ណាល័យ VEX នេះ។
ប្រមូលសម្ភារៈដែលក្រុមនីមួយៗត្រូវការមុនថ្នាក់។ សម្រាប់បន្ទប់ពិសោធន៍នេះ សិស្សពីរក្រុមនីមួយៗនឹងត្រូវការ GO Kit, Build Guide, កុំព្យូទ័រ ឬថេប្លេត ដើម្បីចូលប្រើ VEXcode GO ដែលជាក្រដាសអេតចាយពណ៌ស ឬពណ៌ស្រាល ដើម្បីដើរតួជាឧបសគ្គនៅលើកន្លែងចុះចត។ សិស្សក៏នឹងត្រូវការចូលទៅកាន់ Field សម្រាប់ការសាកល្បងផងដែរ។
ឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាភ្នែកប្រើពន្លឺអ៊ីនហ្វ្រារ៉េដដើម្បីចាប់វត្ថុ។ វត្ថុពណ៌ស្រាលមានពន្លឺអ៊ីនហ្វ្រារ៉េដ ហើយត្រូវបានរកឃើញកាន់តែងាយស្រួលដោយឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាភ្នែក។ វត្ថុពណ៌ងងឹតស្រូបពន្លឺអ៊ីនហ្វ្រារ៉េដ ហើយឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាភ្នែកក៏មិនចាប់ឃើញវត្ថុទាំងនោះដែរ។ ក្នុងអំឡុងពេលអង្គភាព សូមប្រើក្រដាសពណ៌ស ឬពណ៌ស្រាលសម្រាប់ឧបសគ្គ ដើម្បីធានាថា ឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាភ្នែកនឹងអាចរកឃើញវត្ថុទាំងនេះ។
រៀបចំ Fields របស់អ្នកជាមុន ដូចដែលបានបង្ហាញក្នុងរូបភាពខាងក្រោម ដើម្បីបម្រើជាតំបន់សាកល្បងសម្រាប់ Code Base។ សូមឲ្យវត្ថុទាំងនេះរាលដាលជុំវិញថ្នាក់រៀន ដើម្បីអនុញ្ញាតឲ្យសិស្ស ample space ដើម្បីសាកល្បងគម្រោងរបស់ពួកគេ។ Labs ទាំងពីរនៅក្នុងអង្គភាពនេះនឹងប្រើការរៀបចំ Field ដូចគ្នា ដូច្នេះអ្នកអាចទុកមនុស្សចាស់របស់អ្នកជាមួយគ្នាពី Lab 1 ដល់ Lab 2 ។ ក្រដាសដែលដាក់ឡើងគឺជាឧបសគ្គដែលត្រូវរកឃើញ ហើយ 'X' គឺជាចំណុចចាប់ផ្តើមសម្រាប់ Code Base នៅក្នុងសកម្មភាពរបស់ Lab ។

VEX GO - Mars Rover-Landing Challenge - Lab 1 - រកឃើញឧបសគ្គ

ការដំឡើងវាល

សាកល្បងទីតាំងចាប់ផ្តើមថ្មី - ប្រសិនបើសិស្សរកឃើញឧបសគ្គភ្លាមៗនៅក្នុង Play ផ្នែកទី 1 សូមឱ្យពួកគេផ្លាស់ទីកូដមូលដ្ឋានទៅទីតាំងចាប់ផ្តើមថ្មី ហើយព្យាយាមម្តងទៀត ដើម្បីពិសោធន៍ជាមួយការរកឃើញវត្ថុបន្ថែមទៀត។ តើ Eye Sensor នៅតែរកឃើញឧបសគ្គដដែលឬ? តើវារកឃើញអ្វីដែលខុសគ្នាឬទេ? ហេតុអ្វីបានជាពួកគេគិតថានោះ?
ប្រើ Get Ready…Get VEX…GO! សៀវភៅ PDF និងមគ្គុទ្ទេសក៍របស់គ្រូ - ប្រសិនបើសិស្សថ្មីចំពោះ VEX GO សូមអានសៀវភៅ PDF ហើយប្រើការជំរុញក្នុងសៀវភៅណែនាំរបស់គ្រូ (Google Doc / .pptx / .pdf) ដើម្បីជួយសម្រួលដល់ការណែនាំអំពីការកសាង និងប្រើប្រាស់ VEX GO មុនពេលចាប់ផ្តើមសកម្មភាពមន្ទីរពិសោធន៍។ សិស្សអាចចូលរួមជាមួយក្រុមរបស់ពួកគេ និងប្រមូលផ្តុំឧបករណ៍ VEX GO របស់ពួកគេ ហើយធ្វើតាមជាមួយនឹងសកម្មភាពអគារនៅក្នុងសៀវភៅនៅពេលអ្នកអាន។
ប្រើការណែនាំរបស់គ្រូ ដើម្បីជួយសម្រួលដល់ការចូលរួមរបស់សិស្ស។ ដើម្បីផ្តោតលើការភ្ជាប់ VEX GO តាមរបៀបជាក់ស្តែង ឬជាក់ស្តែង ប្រើការចែករំលែក បង្ហាញ ឬស្វែងរកការជម្រុញនៅលើទំព័រនីមួយៗ ដើម្បីផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវឱកាសមួយដើម្បីស្គាល់ឧបករណ៍របស់ពួកគេឱ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅ។
ដើម្បីផ្តោតលើទម្លាប់នៃចិត្តដែលគាំទ្រដល់ការកសាង និងរៀនជាមួយ VEX GO ដូចជាការតស៊ូ ការអត់ធ្មត់ និងការងារជាក្រុម សូមប្រើការជម្រុញគំនិតនៅលើទំព័រនីមួយៗ ដើម្បីចូលរួមជាមួយសិស្សក្នុងការសន្ទនាអំពីផ្នត់គំនិត និងយុទ្ធសាស្រ្តដើម្បីគាំទ្រដល់ការងារជាក្រុមប្រកបដោយជោគជ័យ និងការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។
ដើម្បីស្វែងយល់បន្ថែមអំពីការប្រើប្រាស់សៀវភៅ PDF និងភ្ជាប់ជាមួយមគ្គុទ្ទេសក៍គ្រូជាឧបករណ៍បង្រៀនគ្រប់ពេលដែលអ្នកកំពុងប្រើ VEX GO នៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់អ្នក សូមមើលអត្ថបទបណ្ណាល័យ VEX នេះ។

លេង

VEX GO - Mars Rover-Landing Challenge - Lab 1 - រកឃើញឧបសគ្គ

ផ្នែកទី 1 - មួយជំហានម្តង ៗ

ណែនាំ
ណែនាំសិស្សថាពួកគេនឹងបង្កើតគម្រោងមួយនៅក្នុង VEXcode GO ដើម្បីជំរុញមូលដ្ឋានកូដរហូតដល់វារកឃើញវត្ថុមួយនៅលើតំបន់ចុះចតរបស់ភពព្រះអង្គារ (វាល)។ ចលនាខាងក្រោមបង្ហាញពីរបៀបដែល Code Base នឹងផ្លាស់ទី នៅពេលដែលគម្រោងនេះត្រូវបានចាប់ផ្តើម។
ត្រូវប្រាកដថាប្រើវត្ថុដែលមានពណ៌ស្រាល ឬពណ៌ស ដើម្បីតំណាងឱ្យ "ឧបសគ្គ" នៅលើកន្លែងចុះចត ដើម្បីធានាថាឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាភ្នែកនឹងរកឃើញវត្ថុនេះ។ សិស្សអាចដកឧបសគ្គចេញបាននៅពេលដែលមូលដ្ឋានកូដបើកដល់វាហើយឈប់។

គំរូ
គំរូសម្រាប់សិស្សពីរបៀបបង្កើតគម្រោងនៅក្នុង VEXcode GO និងសាកល្បងគម្រោងរបស់ពួកគេនៅលើវាល។
ចាប់ផ្តើមដោយបង្ហាញសិស្សពីរបៀបភ្ជាប់ខួរក្បាលនៅលើមូលដ្ឋានកូដរបស់ពួកគេទៅឧបករណ៍របស់ពួកគេនៅក្នុង VEXcode GO ។ ដោយសារតែជំហាននៃការតភ្ជាប់មានភាពខុសប្លែកគ្នារវាងឧបករណ៍ សូមមើលអត្ថបទតភ្ជាប់នៃបណ្ណាល័យ VEXcode GO VEX សម្រាប់ជំហានជាក់លាក់ដើម្បីភ្ជាប់ខួរក្បាល VEX GO ទៅកុំព្យូទ័រ ឬថេប្លេតរបស់អ្នក។
ពួកគេក៏នឹងត្រូវ con gure VEXCode GO សម្រាប់ Code Base ផងដែរ។ បើចាំបាច់ សូមយកគំរូតាមជំហានពី Con gure a Code Base VEX Library និងធានាថាសិស្សអាចមើលឃើញប្លុក Drivetrain នៅក្នុងប្រអប់ឧបករណ៍។
អូសប្លុក [Drive] ចូលទៅក្នុងកន្លែងធ្វើការ ហើយភ្ជាប់វាទៅប្លុក {When start}។

បន្ថែមប្លុក [Drive]

បន្ទាប់មក ឱ្យសិស្សបន្ថែមប្លុក [រង់ចាំរហូតដល់] ។ បន្ទាប់មកអូស ក ប្លុកនៅខាងក្នុងលំហឆកោនក្នុងប្លុក [រង់ចាំរហូតដល់] ។

VEX GO - Mars Rover-Landing Challenge - Lab 1 - រកឃើញឧបសគ្គ

បន្ថែម [រង់ចាំរហូតដល់] ជាមួយ
ឱ្យសិស្សបន្ថែមប្លុក [បញ្ឈប់ការបើកបរ] ដើម្បីឱ្យកូដមូលដ្ឋានឈប់បើកបរនៅពេលរកឃើញវត្ថុមួយ។

បន្ថែម [ឈប់បើកបរ]

នៅពេលដែលសិស្សបានបង្កើតគម្រោងរបស់ពួកគេហើយ សូមឱ្យពួកគេដាក់ឈ្មោះគម្រោងរបស់ពួកគេថា Drive រហូតដល់លេខ 1 ហើយរក្សាទុកវាទៅក្នុងឧបករណ៍របស់ពួកគេ។ សូមមើលផ្នែកបើក និងរក្សាទុកនៃបណ្ណាល័យ VEXcode GO VEX សម្រាប់ជំហានជាក់លាក់របស់ឧបករណ៍ ដើម្បីរក្សាទុកគម្រោង VEXcode GO ។

VEX GO - Mars Rover-Landing Challenge - Lab 1 - រកឃើញឧបសគ្គ

គំរូសម្រាប់សិស្សពីរបៀបធ្វើតេស្តគម្រោងរបស់ពួកគេនៅលើវាល។ ដំបូង បង្ហាញពួកគេពីរបៀបដាក់ឧបសគ្គ និងមូលដ្ឋានកូដនៅលើការេដោយអក្សរ “X”។

ដាក់ឧបសគ្គនៅលើវាល និងមូលដ្ឋានកូដនៅលើ "X"
ត្រូវប្រាកដថាឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាភ្នែកដែលមានទីតាំងនៅផ្នែកខាងមុខរបស់មនុស្សយន្តកំពុងប្រឈមមុខនឹងឧបសគ្គ។

VEX GO - Mars Rover-Landing Challenge - Lab 1 - រកឃើញឧបសគ្គ

ឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាភ្នែកប្រឈមមុខនឹងឧបសគ្គ
នៅពេលដែល Code Base ត្រូវបានដាក់នៅលើ Field សូមឲ្យសិស្សជ្រើសរើស `Start” នៅក្នុង VEXcode GO ដើម្បីសាកល្បងគម្រោងរបស់ពួកគេ។
ជ្រើសរើស ចាប់ផ្តើម ដើម្បីសាកល្បងគម្រោង
បន្ទាប់ពីគម្រោងត្រូវបានបញ្ចប់ សិស្សនឹងត្រូវជ្រើសរើសប៊ូតុង “បញ្ឈប់” នៅក្នុងរបារឧបករណ៍។

ជ្រើសរើសបញ្ឈប់

VEX GO - Mars Rover-Landing Challenge - Lab 1 - រកឃើញឧបសគ្គ

សម្រាប់ក្រុមដែលបញ្ចប់មុនដំបូង និងត្រូវការបញ្ហាប្រឈមបន្ថែម សូមឱ្យពួកគេផ្លាស់ទីឧបសគ្គទៅទីតាំងថ្មី ហើយសាកល្បងគម្រោងរបស់ពួកគេម្តងទៀត។

សម្រួល
សម្របសម្រួលការសន្ទនាជាមួយសិស្ស នៅពេលពួកគេសាកល្បងគម្រោងរបស់ពួកគេ។ តើមនុស្សយន្ត Code Base ផ្លាស់ទីដោយរបៀបណាក្នុងគម្រោងនេះ? តើអ្នកអាចបង្ហាញខ្ញុំដោយដៃរបស់អ្នកបានទេ? តើមូលដ្ឋានកូដដឹងថាពេលណាត្រូវឈប់ដោយរបៀបណា? តើអ្នកដឹងដោយរបៀបណាពេលមានអ្វីមួយនៅពីមុខអ្នក? ប្រសិនបើអ្នកជា Code Base តើអារម្មណ៍មួយណាដែលអាចជួយអ្នកឱ្យបើកបររហូតដល់វត្ថុមួយ?

រំលឹក
រំលឹកសិស្សថា ទោះបីជានេះជាគម្រោងតូចក៏ដោយ ពួកគេអាចមានកំហុស ហើយវាអាចត្រូវការការព្យាយាមច្រើនជាងមួយដងដើម្បីឱ្យការងារគម្រោងរបស់ពួកគេទទួលបានជោគជ័យ។ ដើម្បីលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យទទួលយកកំហុសនៅតាមផ្លូវ សូមសួរសំណួរដូចជា៖
តើកំហុសអ្វីដែលអ្នកធ្វើបានបង្រៀនអ្នកនូវអ្វីមួយ?
តើផ្នែកណានៃមន្ទីរពិសោធន៍បានធ្វើឱ្យអ្នកគិតខ្លាំង?
តើវាជាទំនៀមទម្លាប់ក្នុងការតម្រង់ជួរ Code Base ដើម្បីឱ្យឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាភ្នែកប្រឈមមុខនឹងវត្ថុដែរឬទេ? តើអ្នកបានប្រើយុទ្ធសាស្ត្រអ្វីដើម្បីតម្រង់វា?

សួរ
សុំឱ្យសិស្សដាក់ឈ្មោះ ឬពណ៌នាអំពីឧបករណ៍ ឬវត្ថុដែលពួកគេគិតថាប្រើឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាភ្នែក។ សួរគេថាធ្លាប់ឮម៉ាស៊ីនបូមធូលីមនុស្សយន្តទេ? តើពួកគេអាចពិពណ៌នាអំពីរបៀប [Drive], [រង់ចាំរហូតដល់] និង ពាក្យបញ្ជាអាចដំណើរការជាមួយឧបករណ៍នេះ?

ការពិភាក្សាពាក់កណ្តាលនៃការលេង និងការពិភាក្សាជាក្រុម

ដរាបណាក្រុមនីមួយៗបានបញ្ចប់ការសាកល្បងគម្រោងរបស់ពួកគេ សូមមករួមគ្នាសម្រាប់ការសន្ទនាខ្លីៗ។

បញ្ចាំងអេក្រង់របស់អ្នក ដើម្បីឱ្យសិស្សទាំងអស់អាចឃើញកូដ ឬនាំសិស្សទៅផ្នែកកណ្តាល ដែលពួកគេទាំងអស់គ្នាអាចមើលឃើញកូដនៅលើកុំព្យូទ័របន្ទះ ឬកុំព្យូទ័ររបស់អ្នក។

VEX GO - Mars Rover-Landing Challenge - Lab 1 - រកឃើញឧបសគ្គ

ចាប់ផ្តើមគម្រោង Drive រហូតដល់ 1 ហើយសុំឱ្យសិស្សមើលកូដ នៅពេលដែលគម្រោងដំណើរការ ហើយពិពណ៌នាអំពីអ្វីដែលពួកគេឃើញ។ ណែនាំសិស្សឱ្យពណ៌នាអំពីអ្វីដែលកើតឡើងជាមួយនឹងមុខងារបន្លិច ហើយកំណត់ថាវាស្ថិតនៅលើប្លុក [រង់ចាំរហូតដល់] រហូតដល់ឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាភ្នែករកឃើញវត្ថុមួយ។
តើការបន្លិចពណ៌បៃតងមានចលនាយ៉ាងណានៅពេលយើងចាប់ផ្តើមគម្រោងរបស់យើង? ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតថាការបន្លិចពណ៌បៃតងផ្អាកនៅលើប្លុក [រង់ចាំរហូតដល់]? តើអ្នកគិតថាការបន្លិចប្រាប់យើងយ៉ាងណា?
ផ្នែកទី 2 - មួយជំហានម្តង ៗ

ណែនាំ
ណែនាំសិស្សថាពួកគេនឹងបន្ថែមលើគម្រោងរបស់ពួកគេ ដូច្នេះ Code Base ផ្តល់សញ្ញានៅពេលដែល Eye Sensor បានរកឃើញឧបសគ្គនៅក្នុងតំបន់ចុះចតនៅលើភពអង្គារ។ សិស្សនឹងបន្ថែម LED Bumper Sensor ទៅមនុស្សយន្តរបស់ពួកគេ បន្ទាប់មកបន្ថែម [កំណត់ពណ៌កាង] និង [រង់ចាំ] ប្លុកទៅគម្រោងរបស់ពួកគេដើម្បីបង្កើតសញ្ញា e ect ។
នៅពេលដែលពួកគេសាកល្បងគម្រោងរបស់ពួកគេ ពួកគេនឹងដកចេញនូវឧបសគ្គនៅពេលដែលមនុស្សយន្តបញ្ចេញពន្លឺ។ គំនូរជីវចលខាងក្រោមបង្ហាញពីរបៀបដែល Code Base នឹងផ្លាស់ទី នៅពេលគម្រោងត្រូវបានចាប់ផ្តើម។ នៅពេលដែលអំពូល LED Bumper នៅលើ Code Base បញ្ចេញពន្លឺ សិស្សនឹងត្រូវដកឧបសគ្គចេញពី Field។ នេះក៏ត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងចលនាផងដែរ។

គំរូ
គំរូសម្រាប់សិស្សពីរបៀបបន្ថែមឧបករណ៍ចាប់សញ្ញា LED Bumper ទៅមូលដ្ឋានកូដរបស់ពួកគេ។
មានវិធីជាច្រើនដែលសិស្សអាចបន្ថែម LED Bumper ទៅក្នុង Code Base ។ ខាងក្រោមនេះគឺជាវិធីងាយស្រួល និងរហ័សមួយក្នុងការបន្ថែមវាទៅផ្នែកខាងលើនៃ Code Base ដោយប្រើតែ 2 Red Pins និង Sensor ប៉ុណ្ណោះ។ LED Bumper Sensor នឹងត្រូវភ្ជាប់ទៅ Port 2 នៅលើ GO Brain ។

VEX GO - Mars Rover-Landing Challenge - Lab 1 - រកឃើញឧបសគ្គ

បន្ថែម LED Bumper Sensor និងភ្ជាប់ទៅច្រក 2
ធ្វើគំរូពីរបៀបបង្កើតនៅលើគម្រោង VEXcode GO ដែលមានស្រាប់របស់ពួកគេ ហើយសាកល្បងវានៅលើវាល។ ប្រសិនបើសិស្សត្រូវបើកគម្រោង Drive រហូតដល់ 1 របស់ពួកគេ សូមយកគំរូតាមជំហានរបស់ឧបករណ៍ជាក់លាក់ ដូចដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងអត្ថបទបណ្ណាល័យ VEX នៅក្នុងផ្នែកបើក និងរក្សាទុក។ ឱ្យសិស្សបន្ថែមប្លុកទៅគម្រោង VEXcode GO របស់ពួកគេដើម្បីបង្កើតកូដឡើងវិញក្នុងរូបភាពខាងក្រោម។ ប្លុកថ្មីនឹងមាន LED Bumper បញ្ចេញពន្លឺពណ៌ក្រហមរយៈពេល 3 វិនាទី ដើម្បីផ្តល់សញ្ញាថាវារកឃើញវត្ថុមួយ។ ប្រអប់ក្រហមបង្ហាញពីប្លុកថ្មីដែលត្រូវការបន្ថែមទៅក្នុងគម្រោង។

VEX GO - Mars Rover-Landing Challenge - Lab 1 - រកឃើញឧបសគ្គ

បន្ថែមប្លុកដើម្បីឱ្យមានពន្លឺ LED Bumper
ប្លុក [កំណត់ពណ៌កាង] ដែលកំណត់ទៅជាពណ៌ក្រហមនឹងធ្វើឱ្យ LED Bumper បញ្ចេញពន្លឺពណ៌ក្រហម។ ប្លុក [រង់ចាំ] រង់ចាំពេលវេលាជាក់លាក់មួយ មុននឹងបន្តទៅប្លុកបន្ទាប់។ ប្លុក [កំណត់ពណ៌កាង] កំណត់ទៅ o នឹងបញ្ឈប់ពន្លឺ និង ល។ នៅពេលដែលសិស្សបានបង្កើតគម្រោងរបស់ពួកគេហើយ សូមឱ្យពួកគេដាក់ឈ្មោះគម្រោងរបស់ពួកគេថា Drive រហូតដល់ 2 ហើយរក្សាទុកវាទៅក្នុងឧបករណ៍របស់ពួកគេ។ សូមមើលផ្នែកបើក និងរក្សាទុកនៃបណ្ណាល័យ VEXcode GO VEX សម្រាប់ជំហានជាក់លាក់របស់ឧបករណ៍ ដើម្បីរក្សាទុកគម្រោង VEXcode GO ។ ឱ្យសិស្សដាក់ Code Base របស់ពួកគេនៅលើមនុស្សចាស់ ដើម្បីសាកល្បងគម្រោងរបស់ពួកគេ។

VEX GO - Mars Rover-Landing Challenge - Lab 1 - រកឃើញឧបសគ្គ

ដាក់ឧបសគ្គនៅលើវាល និងមូលដ្ឋានកូដនៅលើ "X"
នៅពេលដែល Code Base ត្រូវបានដាក់នៅលើ Field សូមឲ្យសិស្សជ្រើសរើស `Start” នៅក្នុង VEXcode GO ដើម្បីសាកល្បងគម្រោងរបស់ពួកគេ។

ជ្រើសរើស ចាប់ផ្តើម ដើម្បីសាកល្បងគម្រោង
បន្ទាប់ពី Code Base ដំណើរការរហូតដល់វារកឃើញឧបសគ្គនោះ LED Bumper គួរតែបញ្ចេញពន្លឺពណ៌ក្រហមរយៈពេល 3 វិនាទី ដើម្បីផ្តល់សញ្ញាថាវារកឃើញវត្ថុមួយ។ សិស្សគួរដកវត្ថុចេញ នៅពេលដែលអំពូល LED Bumper បញ្ចេញពន្លឺពណ៌បៃតង។

VEX GO - Mars Rover-Landing Challenge - Lab 1 - រកឃើញឧបសគ្គ

ប្រាប់សិស្សថា ពួកគេនឹងត្រូវជ្រើសរើសប៊ូតុង “បញ្ឈប់” នៅក្នុងរបារឧបករណ៍ បន្ទាប់ពីពួកគេដកវត្ថុចេញ។

ជ្រើសរើសបញ្ឈប់
ប្រសិនបើសិស្សបញ្ចប់ការសាងសង់ និងសាកល្បងគម្រោងរបស់ពួកគេឱ្យបានឆាប់រហ័ស សូមឱ្យពួកគេបន្ថែមប្លុក Drivetrain បន្ថែមទៅក្នុងគម្រោងរបស់ពួកគេ ដើម្បីអោយ Code Base ត្រឡប់ទៅទីតាំងចាប់ផ្តើមវិញ។ លើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យពិសោធន៍ជាមួយផ្លូវ di erent ដែល Code Base អាចយកដើម្បីត្រលប់ទៅចំណុចចាប់ផ្តើមវិញ។

សម្រួល
ជួយសម្រួលដល់សិស្សក្នុងការសាកល្បងគម្រោងរបស់ពួកគេ និងប្តូរវេននៅលើវាល។ នៅពេលដែលសិស្សកំពុងធ្វើតេស្ត សូមសួរពួកគេនូវសំណួរអំពីឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាភ្នែក និងរបៀបដែលមូលដ្ឋានកូដនឹងផ្លាស់ទីដោយផ្អែកលើប្លុកនៅក្នុងគម្រោងរបស់ពួកគេ។
តើមូលដ្ឋានកូដរបស់អ្នកនឹងបង្ហាញសញ្ញាថាវាបានរកឃើញវត្ថុដោយរបៀបណា? តើអ្នកប្រើប្លុកអ្វីខ្លះដើម្បីសម្រេចកិច្ចការនេះ?
តើ Code Base នៅឆ្ងាយពីឧបសគ្គប៉ុណ្ណា ពេលឈប់បើកបរ? តើអ្នកអាចបង្ហាញខ្ញុំដោយដៃរបស់អ្នកបានទេ?
តើប្លុកអ្វីខ្លះនៅក្នុងគម្រោងរបស់យើងប្រាប់កូដមូលដ្ឋានឱ្យបញ្ឈប់ការបើកបរ? ឡើងវិញview ការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ចាប់សញ្ញា VEX GO និងការសរសេរកូដជាមួយនឹងអត្ថបទ Bumper LED VEX GO សម្រាប់ព័ត៌មានអំពី LED Bumper ដើម្បីជួយសិស្សដែលត្រូវការជំនួយបន្ថែមដើម្បីយល់ពីរបៀបដែលឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាដំណើរការនៅក្នុងគម្រោងរបស់ពួកគេ។

រំលឹក

VEX GO - Mars Rover-Landing Challenge - Lab 1 - រកឃើញឧបសគ្គ

រំលឹកសិស្សថាពួកគេគួរតែពិនិត្យមើលគម្រោងរបស់ពួកគេ ហើយប្រៀបធៀបវាទៅនឹងរូបភាពនៃគម្រោង មុនពេលធ្វើតេស្ត។ ប្រសិនបើសិស្សម្នាក់បានសាងសង់គម្រោងនៅក្នុង VEXcode GO ដៃគូរបស់ពួកគេអាចពិនិត្យមើលកូដ មុនពេលដាក់កូដមូលដ្ឋាននៅលើវាល និងចាប់ផ្តើមគម្រោង។

សួរសិស្សតើអ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររុករកកន្លែងឆ្ងាយដោយរបៀបណា? អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិស្វកររចនាប្រភេទមនុស្សយន្តជាច្រើនប្រភេទ ដើម្បីរុករកតំបន់ដែលនៅឆ្ងាយពេក ឬគ្រោះថ្នាក់ពេកសម្រាប់មនុស្សក្នុងការស៊ើបអង្កេត។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររចនា រ៉ូវឺរ ដើម្បីរុករកភពអង្គារ នាវាមុជទឹកគ្មានមនុស្សបើក ដើម្បីស៊ើបអង្កេតមហាសមុទ្រ និងសូម្បីតែយន្តហោះគ្មានមនុស្សបើកចូលទៅក្នុងភ្នំភ្លើងសកម្ម ដើម្បីប្រមូលទិន្នន័យ!
តើអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាចសរសេរកូដនាវាមុជទឹកឱ្យប្រើឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាភ្នែកដើម្បីរុករកមហាសមុទ្រដោយរបៀបណា?
តើអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាចប្រើឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាភ្នែកលើយន្តហោះគ្មានមនុស្សបើកដើម្បីជួយរុករកភ្នំភ្លើងដោយរបៀបណា? តើគេនឹងប្រើពាក្យបញ្ជាអ្វីដើម្បីឱ្យមានដ្រូន y រហូតដល់វានៅជិតជញ្ជាំងភ្នំភ្លើង?
តើកិច្ចការអ្វីទៀតដែលអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាចសរសេរកូដយាន Mars rover ដើម្បីធ្វើជាមួយឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាភ្នែក?

ចែករំលែក
បង្ហាញការរៀនសូត្ររបស់អ្នក។
ការពិភាក្សាជំរុញឱ្យមានការសង្កេត
ប្រសិនបើមាននរណាម្នាក់មកថ្នាក់រៀនរបស់យើង ដែលមិនបានដឹងអំពីឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាភ្នែកនៅលើមូលដ្ឋានកូដ តើអ្នកនឹងពន្យល់ពីអ្វីដែលវាធ្វើចំពោះពួកគេដោយរបៀបណា? តើប្លុក [រង់ចាំរហូតដល់] ដំណើរការជាមួយឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាភ្នែកនៅក្នុងគម្រោងរបស់អ្នកដោយរបៀបណា ដើម្បីធ្វើឱ្យកូដមូលដ្ឋានរបស់អ្នកជំរុញ និងរកឃើញឧបសគ្គមួយ? ប្រសិនបើប្លុក [រង់ចាំរហូតដល់] គឺមុនពេលប្លុក [Drive] តើគម្រោងរបស់អ្នកបានដំណើរការដូចគ្នាដែរឬទេ? ហេតុអ្វីមិន?
ការទស្សន៍ទាយ
តើអ្នកគិតថាឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាភ្នែកអាចរកឃើញអ្វីទៀតនៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់យើង? តើអ្នកអាចសាកល្បងទ្រឹស្តីរបស់អ្នកដោយរបៀបណា? តើអ្នកគិតថាយើងអាចប្រើប្លុក [រង់ចាំរហូតដល់] ធ្វើអ្វីទៀតក្នុងគម្រោង? តើអ្នកអាចប្រើវាជាមួយអំពូល LED បានទេ? តើវាអាចដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច? ចុះបើមានឧបសគ្គច្រើនទៀតក្នុងតំបន់ចុះចត? តើអ្នកគិតថាគម្រោងរបស់អ្នកនឹងដំណើរការទេ? តើអ្នកអាចត្រូវបន្ថែម ឬផ្លាស់ប្តូរអ្វីដើម្បីរកឃើញឧបសគ្គច្រើនជាងមួយ?
សហការ

VEX GO - Mars Rover-Landing Challenge - Lab 1 - រកឃើញឧបសគ្គ

តើអ្នកធ្វើការរួមគ្នាដើម្បីសាងសង់ និងសាកល្បងគម្រោងរបស់អ្នកដោយរបៀបណា? តើអ្វីជាបញ្ហាប្រឈមមួយដែលក្រុមរបស់អ្នកត្រូវធ្វើដើម្បីដោះស្រាយ? តើអ្នកអាចប្រើអ្វីដែលអ្នកបានរៀននៅក្នុង Lab បន្ទាប់ដោយរបៀបណា? តើអ្វីជាអ្វីដែលអ្នក ឬក្រុមរបស់អ្នកបានធ្វើបានល្អជាងមុនចាប់តាំងពីយើងបានចាប់ផ្ដើមជាមួយ VEX GO? តើអ្វីបានជួយអ្នកឱ្យប្រសើរឡើង?
សេចក្តីជូនដំណឹងអំពីការប្រមូលជម្រើសឯកជនភាពរបស់អ្នក។

VEX GO - Mars Rover-Landing Challenge - Lab 1 - រកឃើញឧបសគ្គ

ឯកសារ/ធនធាន

VEX GO Mars Rover Landing Challenge [pdf] សេចក្តីណែនាំ
Code Base 2.0 - Eye Forward, Mars Rover Landing Challenge, Rover Landing Challenge, Landing Challenge, Challenge

ឯកសារយោង

សៀវភៅណែនាំអ្នកប្រើប្រាស់

ការប្រកួត Mars Rover Landing Challenge

លក្ខណៈបច្ចេកទេស

ព័ត៌មានអំពីផលិតផល

ការណែនាំអំពីការប្រើប្រាស់ផលិតផល

ការអនុវត្ត VEX GO STEM Labs

គោលដៅ

គោលបំណង

ការតភ្ជាប់ទៅស្តង់ដារ

សំណួរគេសួរញឹកញាប់

តើសម្ភារៈអ្វីខ្លះដែលត្រូវការសម្រាប់មន្ទីរពិសោធន៍ VEX GO?

ឯកសារ/ធនធាន

ឯកសារយោង

ទុកមតិយោបល់

បោះបង់ការឆ្លើយតប