STEM Labs משמשות כמדריך המורים המקוון עבור VEX GO,
המציעים משאבים מקיפים לתכנון, הוראה ו
הערכה באמצעות VEX GO. מצגות תמונות מעבדה משלימות את
תוכן הפונה למורים. לקבלת הנחיות יישום מפורטות, עיינו
למאמר על יישום מעבדות VEX GO STEM.

מטרות

התלמידים יישמו כיצד לתכנן ולהתחיל פרויקט VEXcode GO
עם רובוט Code Base כדי להשלים משימות. הם ייצרו
פרויקטים המחקים אתגרים מהעולם האמיתי עבור רובוטים במגוון עבודות
הגדרות. התלמידים יפתחו מיומנויות בתכנון, התחלה
פרויקטים, ויצירת רצפים של פקודות Drivetrain.

VEX GO – משרות רובוטיות – מעבדה 4 – יריד משרות רובוטיות

התלמידים יזהו ויסבירו עבודות רובוטיות מלוכלכות,
משעמם, או מסוכן. הם ילמדו לסדר פקודות מערכת ההינע
בצורה נכונה ב-VEXcode GO ולתכנן פרויקטים המדמים את מקום העבודה
אתגרים.

מטרות

זהה התנהגויות עבור רובוט Code Base להשלים
אתגרים.
צור פרויקטים באמצעות VEXcode GO כדי לפתור בעיות מהעולם האמיתי
אתגרים.
לזהות כיצד רובוטים מבצעים משימות מלוכלכות, משעממות או
מְסוּכָּן.

פְּעִילוּת

צור תוכנית פרויקט המזהה התנהגויות מאתגרות.
השתמשו ב-VEXcode GO כדי לפתח ולבדוק פתרונות.
שתפו פעולה כדי לזהות תרחישי אתגר.

הַעֲרָכָה

צור תוכנית פרויקט באמצעות גיליון עבודה של תוכנית אב ושתף
עם המורה.
צור ובחן פתרונות במהלך חלק 2 של המשחק.
כתבו תרחישים ושתפו אותם במהלך הפסקת אמצע המשחק
סָעִיף.

חיבורים לתקנים

תקני ראווה:

תקני הליבה המשותפים של המדינה (CCSS): תיאור אובייקטים ו
עמדות יחסיות.
אגודת מורי מדעי המחשב (CSTA): פיתוח
תוכניות עם רצפים ולולאות פשוטות.

שאלות נפוצות

כיצד אוכל לגשת למצגות תמונות של המעבדה?

מצגות תמונות המעבדה זמינות כתוספת ל
תוכן מול מורים של STEM Labs. אתה יכול לגשת אליהם באינטרנט
דרך פלטפורמת VEX GO STEM Labs.

מהי מטרת דף העבודה של תוכנית העבודה?

גליון העבודה של התוכנית משמש ליצירת תוכנית פרויקט
מתווה את ההתנהגויות הנדרשות להשלמת אתגר. זה עוזר
התלמידים מארגנים את מחשבותיהם ומעבירים את רעיונותיהם
ביעילות.

View Fullscreen

מטרות ותקנים

VEX GO – מעבדת משרות רובוטים 4 – פורטל מורים ליריד משרות רובוטים

הטמעת מעבדות VEX GO STEM
STEM Labs נועדו להיות המדריך המקוון למורים עבור VEX GO. כמו חוברת מורה מודפסת, התוכן הפונה למורה של STEM Labs מספק את כל המשאבים, החומרים והמידע הדרושים כדי להיות מסוגלים לתכנן, ללמד ולהעריך עם VEX GO. מצגות תמונת המעבדה הן הנלוות הפונה לסטודנטים לחומר זה. למידע מפורט יותר על איך ליישם מעבדת STEM בכיתה שלך, עיין במאמר יישום VEX GO STEM Labs.

מטרות

התלמידים יישמו את המטרה של תכנון והפעלה של פרויקט VEXcode GO שיגרום לרובוט Code Base להשלים משימה מסוכנת, מלוכלכת או משעממת.
התלמידים יבינו כיצד ליצור פרויקט עם רובוט Code Base ו-VEXcode GO המחקה אתגרים מהעולם האמיתי עבור רובוטים במקום העבודה. כיצד רובוטים יכולים לבצע עבודות מלוכלכות, משעממות או מסוכנות; כגון עבודה לא סניטרית בניקוי ביוב, עבודה משעממת במחסנים או עבודה מסוכנת בלחימה.
התלמידים יהיו מיומנים בתכנון והתחלת פרויקט באמצעות VEXcode GO. תיאור תוכנית הפרויקט שלהם עם קבוצה אחרת. יצירת רצף של פקודות Drivetrain יחד כדי שרובוט Code Base יוכל להשלים משימה.

VEX GO – משרות רובוטיות – מעבדה 4 – יריד משרות רובוטיות

זיהוי והסבר של עבודת רובוט שהיא מלוכלכת, משעממת או מסוכנת.
התלמידים ידעו כיצד לסדר נכון פקודות מערכת הנעה (Drivetrain) ב-VEXcode GO. כיצד לתכנן ולהתחיל פרויקט עם רובוט Code Base ו-VEXcode GO המחקה אתגרים מהעולם האמיתי עבור רובוטים במקום העבודה.

מטרה (ים)
מטרה 1. התלמידים יזהו את ההתנהגויות הנדרשות כדי שרובוט Code Base יוכל להשלים אתגר. 2. התלמידים ישתמשו ב-VEXcode GO כדי ליצור פרויקט שפותר אתגר מהעולם האמיתי. 3. התלמידים יזהו כיצד רובוט Code Base משלים משימה שהיא מלוכלכת, משעממת או מסוכנת.
פעילות 1. בחלק 1 של המשחק, התלמידים ייצרו תוכנית פרויקט שתזהה את ההתנהגויות הנדרשות להשלמת האתגר. 2. בחלק 2 של המשחק, התלמידים ישתמשו ב-VEXcode GO כדי ליצור ולבדוק את פתרונותיהם. 3. בחלק 1 של המשחק, התלמידים יעבדו בשיתוף פעולה כדי לזהות תרחיש לפעילות האתגר שלהם.
הערכה 1. התלמידים ייצרו תוכנית פרויקט באמצעות דף עבודה של אב בחלק 1 של המשחק, וישתפו את התוכנית שלהם עם המורה במהלך הפסקת אמצע המשחק. 2. התלמידים ייצרו ויבדקו את הפתרון שלהם עבור המורה במהלך חלק 2 של המשחק. 3. התלמידים יכתבו את התרחיש שלהם בחלק 1 של המשחק וישתפו אותו עם המורה במהלך הפסקת אמצע המשחק.
חיבורים לתקנים

תקני ראווה

Common Core State Standards (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: תאר אובייקטים בסביבה באמצעות שמות של צורות, ותאר את המיקומים היחסיים של אובייקטים אלה באמצעות מונחים כמו מעל, מתחת, לצד, לפני, מאחור וליד.

VEX GO – משרות רובוטיות – מעבדה 4 – יריד משרות רובוטיות

כיצד מושג הסטנדרט: התלמידים יצטרכו לתאר את תנועת הרובוט Code Base (יחסית למטרות האתגר) בתוכנית הפרויקט שלהם בחלק 1 של המשחק. סטנדרטים להצגה של איגוד מורי מדעי המחשב (CSTA) CSTA 1A-AP-10: פיתוח תוכניות עם רצפים ולולאות פשוטות, כדי לבטא רעיונות או לטפל בבעיה.
כיצד מושג הסטנדרט: התלמידים יצטרכו לרצף התנהגויות בצורה נכונה הן בתוכנית הפרויקט שלהם בחלק 1 של המשחק, והן בפרויקט VEXcode GO שהם יוצרים בחלק 2 של המשחק.
תקני תצוגה של איגוד מורי מדעי המחשב (CSTA) CSTA 1B-AP-11: פירוק (פירוק) בעיות לתת-בעיות קטנות יותר וניתנות לניהול כדי להקל על תהליך פיתוח התוכנית.
כיצד מושג הסטנדרט: התלמידים יקבלו אתגר בחלק 1 של המשחק, אותו יצטרכו לפרק להתנהגויות בעזרת תוכנית הפרויקט שלהם בחלק 1 של המשחק.
תַקצִיר
חומרים דרושים
להלן רשימה של כל החומרים הדרושים להשלמת מעבדת VEX GO. חומרים אלה כוללים חומרים מול תלמידים וכן חומרים להנחיית מורים. מומלץ להקצות שני תלמידים לכל ערכת VEX GO.
במעבדות מסוימות, נכללו קישורים למשאבי הוראה בפורמט של מצגת. שקפים אלה יכולים לעזור לספק הקשר והשראה לתלמידים שלך. המורים יודרכו כיצד ליישם את השקופיות עם הצעות לאורך המעבדה. כל השקופיות ניתנות לעריכה, וניתן להקרין אותן לתלמידים או להשתמש בהן כמשאב למורים. כדי לערוך את Google Slides, צור עותק לכונן האישי שלך וערוך לפי הצורך.
מסמכים אחרים הניתנים לעריכה נכללו כדי לסייע ביישום ה-Labs בפורמט של קבוצה קטנה. הדפס את דפי העבודה כפי שהם או העתק וערוך את המסמכים כדי להתאים לצרכים של הכיתה שלך. לְשֶׁעָבַרampהגדרות גיליון איסוף נתונים נכללו עבור ניסויים מסוימים, כמו גם העותק הריק המקורי. למרות שהם מציעים הצעות להגדרה, המסמכים האלה ניתנים לעריכה כדי להתאים בצורה הטובה ביותר לכיתה שלך ולצרכים של התלמידים שלך.

VEX GO – משרות רובוטיות – מעבדה 4 – יריד משרות רובוטיות

חומרים

מַטָרָה

הַמלָצָה

ערכת VEX GO

כדי שתלמידים יוכלו לבנות את בסיס הקוד 2.0 ותוספות אפשריות עבורם
פּרוֹיֶקט.

1 לקבוצה

Code Base 2.0 Build Instructions (3D) או Code Base 2.0 Build Instructions (PDF)

כדי שתלמידים יוכלו לבנות את בסיס הקוד 2.0 אם עדיין לא עשו זאת.

1 לקבוצה

בסיס קוד 2.0 מובנה מראש

ממעבדות קודמות. לתלמידים לבדיקת פרויקטים.

1 לקבוצה

VEXcode GO
תפקידים ושגרות רובוטיקה גוגל מסמך / .docx / .pdf
דף עבודה של תוכנית אב Google Doc / .docx / .pdf
טאבלט או מחשב

כדי שתלמידים יוכלו ליצור ולהתחיל פרויקטים על בסיס הקוד.
מסמך גוגל לעריכה לארגון עבודת קבוצה ושיטות עבודה מומלצות לשימוש בערכת VEX GO. כדי שהתלמידים יוכלו לבנות את בסיס הקוד אם עדיין לא עשו זאת.
מסמך גוגל מסמך הניתן לעריכה עבור תלמידים לתכנון תכנון הפרויקט שלהם.
כדי שהתלמידים יוכלו להשתמש ב-VEXcode GO.

1 לכל קבוצה 1 לכל קבוצה
1 לכל קבוצה 1 לכל קבוצה

מצגת תמונות מעבדה 4 מסמך גוגל מסמך / .pptx / .pdf

להתייחסות למורים ולתלמידים בכל המעבדה.

1 להנחיית מורים

כלי מדידה בעיפרון

כדי שהתלמידים יוכלו לכתוב ולשרטט רעיונות לתוכנית הפרויקט שלהם.
כדי שתלמידים מודדים מרחקים בתוכנית הפרויקט שלהם עבור מקטעי משחק.

1 לכל קבוצה 1 לכל קבוצה

כלי סיכה

כדי לעזור להסיר סיכות או לחטט קורות בנפרד.

תתכוננו... קבל VEX...GO! ספר PDF (אופציונלי)

לקרוא עם התלמידים כדי להכיר להם את VEX GO באמצעות סיפור ובניית היכרות.

1 לכל קבוצה 1 למטרות הדגמה

התכוננו... התקדמו... קדימה! מדריך למורה
VEX GO – משרות רובוטיות – מעבדה 4 – יריד משרות רובוטיות

להנחיות נוספות בעת היכרות עם התלמידים עם VEX GO

1 לשימוש המורה

חומרים גוגל דוקס / .pptx / .pdf

מטרה עם ספר ה-PDF.

לְהַעֲסִיק
התחל את המעבדה במעורבות עם התלמידים.

הַמלָצָה

וָו

מי זוכר את שלושת סוגי העבודות שרובוטים מבצעים? חברו את המעבדה הזו למעבדה 1, שבה התלמידים למדו שרובוטים מבצעים עבודות מלוכלכות, משעממות או מסוכנות. הצג דוגמהampתרחישי עבודה שונים.

הערה: אם תלמידים חדשים ב-VEX GO, השתמשו בספר ה-PDF Get Ready…Get VEX…GO! ובמדריך למורה (Google Doc/.pptx/.pdf) כדי להציג בפניהם את הלמידה והבנייה עם VEX GO. הוסיפו 10-15 דקות נוספות לזמן השיעור כדי לאפשר פעילות נוספת זו.

שאלה מובילה

עכשיו, אנחנו הולכים לבחור תרחיש עבודה מלוכלך, משעמם או מסוכן עבור רובוט Code Base שלנו ולתכנן את הפרויקטים שלנו.

לִבנוֹת

בסיס קוד 2.0

לְשַׂחֵק

אפשרו לתלמידים לחקור את המושגים שהוצגו. חלק 1 התלמידים יבחרו תרחיש וייצרו תוכנית פרויקט באמצעות גיליון העבודה של תוכנית העבודה. התלמידים יכולים לכלול תוכניות לבניית תוספת לרובוט Code Base באמצעות חלקי VEX GO.

VEX GO – משרות רובוטיות – מעבדה 4 – יריד משרות רובוטיות

הפסקת אמצע המשחק התלמידים ישתפו את תוכניות הפרויקט שלהם בדיון כיתתי. חלק 2 התלמידים ייצרו ויתחילו את הפרויקטים שלהם. על התלמידים לזהות איזו משימה התבקשו הרובוטים שלהם להשלים.
שתף. אפשר לתלמידים לדון ולהציג את הלמידה שלהם.

הנחיות לדיון
אם בסיס קוד היה צריך להשלים את המשימה הזו מספר פעמים, מה היית יכול להוסיף לפרויקט? מה אם לא ידעת את המרחק המדויק שבסיס הקוד היה צריך כדי להתקדם? מה היית יכול להוסיף? מה אם בסיס הקוד היה פונה לכיוון הלא נכון כדי להתחיל את הפרויקט? מה היית יכול להוסיף?

לְהַעֲסִיק
הפעל את מדור Engage ACTS זה מה שהמורה יעשה ו-ASKS הוא איך המורה יעזור.

ACTS

שואל

1. חברו את מעבדת ה-STEM הזו למעבדה 1, שבה למדו התלמידים את העבודות שרובוטים מבצעים: עבודות מלוכלכות, משעממות או מסוכנות.
2. הציגו את שקופיות 2-7 במצגת התמונות של Lab 4 כדוגמהampתרחישים.
3. המשיכו להציג את השקופיות לתלמידים. 4. הציגו את מטרת המעבדה.

1. מי זוכר את שלושת סוגי המשימות שרובוטים מבצעים?
2. הראו כמה אקסיםampפחות תרחישים שבהם רובוטים מבצעים עבודות מלוכלכות, משעממות או מסוכנות.
3. כיצד נוכל לקודד את בסיס הקוד שלנו כדי להשלים משימה מלוכלכת, משעממת או מסוכנת?
4. אנחנו הולכים לבחור תרחיש עבודה מלוכלך, משעמם או מסוכן עבור רובוט Code Base שלנו ולתכנן את הפרויקטים שלנו.

הכנת התלמידים לבנייה כעת נבחר עבודה מלוכלכת, משעממת או מסוכנת עבור רובוט Code Base שלנו ונתכנן את הפרויקטים שלנו.

VEX GO – משרות רובוטיות – מעבדה 4 – יריד משרות רובוטיות

להקל על הבנייה

לְהוֹרוֹת
הנחו את התלמידים להצטרף לצוות שלהם, ובקש מהם להשלים את גיליון התפקידים והשגרות של רובוטיקה. השתמש בשקופית אחריות התפקיד המוצעת במצגת תמונות המעבדה כמדריך לתלמידים להשלמת גיליון זה.
עליהם להשלים את שגרת ה"הפעלה" (לבדוק את גרסת Code Base 2.0, לוודא שהמוח והמכשיר טעונים, ולהפעיל את VEXcode GO). לאחר מכן, עליהם לבחור את תרחיש העבודה עבור רובוט Code Base שלהם. עליהם גם לחשוב על כל תוספות שהם רוצים להוסיף לרובוט Code Base כדי לעזור לו להשלים את משימתו.

לְהָפִיץ
חלקו לכל קבוצה הוראות בנייה או הוראות Code Base 2.0 מוכנות מראש. על העיתונאים לאסוף את החומרים מרשימת הבדיקה במידת הצורך.

VEX GO – משרות רובוטיות – מעבדה 4 – יריד משרות רובוטיות

הקלה על שגרת "התחלת פעילות" ועל קבוצות שבוחרות את התרחיש שלהן.
1. האם הסוללה טעונה? 2. האם בסיס הקוד בנוי כראוי, ואין בו חלקים חסרים?
3. האם כל החוטים מחוברים ליציאות הנכונות ב-Brain? 4. האם המכשיר טעון? 5. הפעל את VEXcode GO במכשיר.
6. חברו את המוח ל-VEXcode GO. הערה: כשאתם מחברים לראשונה את בסיס הקוד שלכם למכשיר, הג'יירו המובנה במוח עשוי לעבור כיול, מה שיגרום לבסיס הקוד לנוע מעצמו לרגע. זוהי התנהגות צפויה, אל תיגעו בבסיס הקוד בזמן שהוא מכייל.
1. איזה תרחיש תבחר עבור עבודת בסיס הקוד שלך?
2. האם תוכל לחשוב על תוספות כלשהן שתוכל לבצע לבניית בסיס הקוד כדי לעזור לרובוט להשלים את משימותיו?

תמיכה נוספת לקבוצות הזקוקות לסיוע בהשקת VEXcode GO. שתפו רעיונות לבנייה על בסיס הקוד באמצעות חלקי ערכת VEX GO.

פתרון בעיות במורה ודאו שהמכשירים והסוללות טעונים לפני תחילת המעבדה.

אסטרטגיות הנחייה
אם התלמידים מתקשים לבחור תרחיש עבודה, גלגלו קובייה בעלת שש צלעות כדי לבחור עבור הקבוצה! סמנו כל תרחיש עבודה כמספר (1-6) לפני הטלת הקובייה. עודדו את הקבוצות לחשוב על תוספות לבסיס הקוד כמו זרוע לאיסוף אשפה או מצלמה לצילום חיות בר. התלמידים עלולים להקדיש זמן רב מדי ליצירת התוספות שלהם. הקיפו את

VEX GO – משרות רובוטיות – מעבדה 4 – יריד משרות רובוטיות

בכיתה ובדקו את מצב הקבוצות כדי לוודא שהן עדיין עובדות על תוכנית הפרויקט שלהן. אם יש זמן, בקשו מהתלמידים לבנות את התפאורה לתרחיש שלהם באמצעות חומרי הכיתה. לדוגמהampהאם הם חוקרים יצור ים? אפשרו לתלמידים לבנות את יצור הים לשימוש בפרויקט שלהם. השתמשו בספר ה-PDF ובמדריך למורה "התכוננו...התקדמו עם VEX...GO!" – אם התלמידים חדשים ב-VEX GO, קראו את ספר ה-PDF והשתמשו בהנחיות במדריך למורה (Google Doc/.pptx/.pdf) כדי להקל על מבוא לבנייה ושימוש ב-VEX GO לפני תחילת פעילויות המעבדה. התלמידים יכולים להצטרף לקבוצות שלהם ולאסוף את ערכות ה-VEX GO שלהם, ולעקוב אחר פעילות הבנייה בתוך הספר תוך כדי קריאה.
השתמשו במדריך למורה כדי להקל על מעורבות התלמידים. כדי להתמקד בקשרים עם VEX GO בצורה קונקרטית או מוחשית יותר, השתמשו בהנחיות "שתף", "הצג" או "מצא" בכל עמוד כדי לתת לתלמידים הזדמנות להכיר את הערכות שלהם לעומק רב יותר. כדי להתמקד בהרגלי חשיבה התומכים בבנייה ולמידה עם VEX GO, כמו התמדה, סבלנות ועבודת צוות, השתמשו בהנחיות "חשיבה" בכל עמוד כדי לערב את התלמידים בשיחות על חשיבה ואסטרטגיות לתמיכה בעבודה קבוצתית מוצלחת ובחשיבה יצירתית. למידע נוסף על השימוש בספר ה-PDF ובמדריך למורה הנלווה ככלי הוראה בכל פעם שאתם משתמשים ב-VEX GO בכיתה, עיינו במאמר זה מספריית VEX.
לְשַׂחֵק
חלק 1 - צעד אחר צעד

לְהוֹרוֹת
הנחו את התלמידים לבחור תרחיש עבודה מלוכלך, משעמם או מסוכן עבור רובוט Code Base, וליצור תוכנית לפרויקט שלהם. התלמידים יכולים להשתמש באחד התרחישים המצורפים (ראו שקופיות 2-7 במצגת תמונות במעבדה 4), או שהם יכולים ליצור תרחיש עבודה מלוכלך, משעמם או מסוכן משלהם. מטרת הפרויקט היא להורות לרובוט Code Base להשלים משימת עבודה באמצעות פקודות שלמדו ביחידה: [Drive for] ו-[Turn for].

על התלמידים ליצור תוכנית פרויקט באמצעות גיליון העבודה של התוכנית. הם יכולים גם לשרטט רעיונות לתוספות שהם רוצים לבנות על רובוט Code Base כדי לעזור לו להשלים את משימתו בתרחיש העבודה.

VEX GO – משרות רובוטיות – מעבדה 4 – יריד משרות רובוטיות

תוכנית פרויקט

דֶגֶם
הדגימו את השלבים ליצירת תוכנית באמצעות דף עבודה של תוכנית אב. 1. אמרו לתלמידים שהם רוצים שרובוט ה-Code Base שלהם יבצע משימת חקירה תת-ימית מסוכנת.
2. הראו לתלמידים כיצד להשתמש בגיליון העבודה של התוכנית על ידי שרטוט כל שלב כדי למפות את הנתיב שהרובוט שלהם יעבור כדי להשלים את המשימה. א. דוגמהampהתוכנית: אני רוצה שהרובוט שלי יתקרב ליצור ים שעדיין לא התגלה! א. שרטט את הרובוט של Code Base כשהוא מתקדם
ii. שרטט את הרובוט של Code Base כשהוא פונה ימינה
iii. שרטט את הרובוט של קוד בסיס הנע קדימה לעבר יצור הים

VEX GO – משרות רובוטיות – מעבדה 4 – יריד משרות רובוטיות

סקיצת אב

לְהַקֵל
פתחו דיון כאשר התלמידים יוצרים תוכנית לפרויקט שלהם וחפץ: 1. איזה סוג של עבודה אתם רוצים שהרובוט שלכם יבצע? מלוכלך, משעמם או מסוכן?
2. אילו הוראות הרובוט צריך כדי להשלים את העבודה? 3. איזה ארטיפקט תוכלו ליצור כדי לתמוך בתרחיש שלכם?

לְהַזכִּיר

VEX GO – משרות רובוטיות – מעבדה 4 – יריד משרות רובוטיות

הזכירו לקבוצות שהן יכולות לבצע מספר איטרציות של התוכנית שלהן לפני יצירת הפרויקט. קבלו כישלון, זהו חלק מתהליך הלמידה.

לִשְׁאוֹל
בקשו מהתלמידים לחשוב על עבודה או מטלה שהיו צריכים לעשות בבית. האם מישהו הסביר להם כיצד לבצע את העבודה? האם נדרשו מספר ניסיונות כדי ללמוד כיצד לבצע את העבודה בצורה נכונה? האם הם יכלו להסביר את השלבים להשלמת העבודה לחבר?

הפסקת אמצע המשחק ודיון קבוצתי ברגע שכל קבוצה סיימה את תוכנית הפרויקט שלה, התכנסו לשיחה קצרה. בקשו מהקבוצות לשתף את תוכניות הפרויקט ולשאול את השאלות הבאות:
איזו עבודה תבקש מהרובוט שלך לבצע? כיצד ינועו הרובוטים של Code Base כדי להשלים את המשימה? אילו שלבים יצרת בגיליון העבודה שלך? האם יש משהו שאתה עדיין לא בטוח לגביו?
חלק 2 - צעד אחר צעד

לְהוֹרוֹת
הנחו כל קבוצה ליצור ולהתחיל את הפרויקטים שלה. מטרת הפעילות היא להשתמש בתוכנית הפרויקט שלהם וב-VEXcode GO כדי להורות לרובוט Code Base שלהם להשלים משימה בתרחיש העבודה המלוכלך, המשעמם או המסוכן שבחרו.

דֶגֶם
הדגימו באמצעות מבנה קבוצתי כיצד תלמידים ישתמשו בבלוקים {When started}, [Drive for] ו-[Turn for] כדי להורות לרובוט Code Base שלהם לנוע.

לפני שמתחילים, ודאו שהתלמידים הגדירו את בסיס הקוד ב-VEXcode GO. הבלוקים [Turn for] ו-[Drive for] לא יהיו זמינים עד שבסיס הקוד יוגדר.

VEX GO – משרות רובוטיות – מעבדה 4 – יריד משרות רובוטיות

1. הראו לתלמידים כיצד למדוד את המרחק שרובוט Code Base צריך לנוע, לאחר מכן בחרו את הכיוון שאליו הרובוט של Code Base צריך לנוע והזינו את ערך המרחק בבלוק [Drive for].

[סע ל] בלוק
2. הדגימו כיצד להגדיר את כיוון הפנייה והמרחק על ידי בחירת 'ימינה' או 'שמאלה' והזנת מספר מעלות בבלוק [סיבוב עבור].

VEX GO – משרות רובוטיות – מעבדה 4 – יריד משרות רובוטיות

בלוק [פנה ל]

לְהַקֵל
הנחילו דיון עם הקבוצות בזמן שאתם מסתובבים בכיתה. ודאו שהתלמידים מבינים שמטרת הפעילות היא להשתמש בתוכנית הפרויקט שלהם וב-VEXcode GO כדי להורות לרובוט Code Base שלהם להשלים משימה בתרחיש העבודה המלוכלך, המשעמם או המסוכן שבחרו. בקשו מהקבוצות לתאר כיצד הן משתמשות בתוכנית הפרויקט שלהן כדי לעזור להן לסדר הוראות עבור רובוט Code Base.ampהשאלות כוללות:
1. הראה לי כיצד הוראות עבור רובוט Code Base נכתבות או מצוירות בתוכנית הפרויקט שלך.
2. אילו פעולות רובוט ה-Code Base שלך צריך לבצע במשימה זו?
3. כמה רחוק הוא צריך כדי לנוע קדימה/אחורה?
4. עד כמה זה צריך להסתובב? כמה מעלות זה?

VEX GO – משרות רובוטיות – מעבדה 4 – יריד משרות רובוטיות

דיונים קבוצתיים

הזכירו לתלמידים להרהר על מה שלמדו בשיעורים קודמים לגבי כיצד להורות לרובוט Code Base שלהם לנוע מרחק מסוים, וכיצד לכלול את מעלות הסיבובים.

בקשו מהתלמידים להעלות לפחות שני תרחישים או משימות נוספות שבהן יוכלו להשתמש בפרויקט הרובוט של Code Base שלהם כדי להשלים משימה. כיצד יוכלו להוסיף לפרויקט שלהם כדי שרובוט Code Base יבצע משימות נוספות בתרחיש שלהם?

אופציונלי: קבוצות יכולות לפרק את הרובוט של בסיס הקוד שלהן במידת הצורך בשלב זה של החוויה.
לַחֲלוֹק
הצג הנחיות לדיון הלמידה שלך התבוננות
אילו בלוקים השתמשת בהם בפרויקט שלך? האם תוכל להסביר מה הם עושים? כיצד אתה משנה את מרחק התנועה של הרובוט בקוד בסיס?

VEX GO – משרות רובוטיות – מעבדה 4 – יריד משרות רובוטיות

איזו עבודה מלוכלכת, משעממת או מסוכנת ביצע הרובוט שלך מבסיס הקוד? מדוע היה זה שימושי עבור רובוט לבצע משימה זו, ולא עבור אדם?
חיזוי
אם רובוט של Code Base היה צריך להשלים את המשימה הזו מספר פעמים, מה הייתם יכולים להוסיף לפרויקט? מה אם לא הייתם יודעים את המרחק המדויק שרובוט Code Base צריך כדי להתקדם? אילו בלוקים הייתם יכולים להוסיף? מה אם רובוט Code Base היה פונה לכיוון הלא נכון כדי להתחיל את הפרויקט? אילו בלוקים הייתם יכולים להוסיף?
משתף פעולה
כיצד עבדה הקבוצה שלכם יחד כדי ליצור את תוכנית הפרויקט שלכם? כיצד תיידעתם את חברי הקבוצה מה רציתם שרובוט Code Base יעשה?
הודעה באיסוף אפשרויות הפרטיות שלך

VEX GO – משרות רובוטיות – מעבדה 4 – יריד משרות רובוטיות

מסמכים / משאבים

מערכת בנייה רובוטית VEX VEX GO [pdfמדריך למשתמש
מערכת בנייה רובוטית VEX GO, VEX GO, מערכת בנייה רובוטית, מערכת בנייה, מערכת

הפניות

מדריך למשתמש

מערכת בנייה רובוטית VEX GO

מידע על המוצר

מפרטים

הוראות שימוש במוצר

הטמעת מעבדות VEX GO STEM

מטרות

VEX GO – משרות רובוטיות – מעבדה 4 – יריד משרות רובוטיות

מטרות

פְּעִילוּת

הַעֲרָכָה

חיבורים לתקנים

שאלות נפוצות

כיצד אוכל לגשת למצגות תמונות של המעבדה?

מהי מטרת דף העבודה של תוכנית העבודה?

מסמכים / משאבים

הפניות

השאר תגובה

בטל תשובה