Tartalom elrejt

2.2 A termék használati útmutatója

2.2.1 A VEX GO STEM Labs megvalósítása

2.2.2 Gólok

2.2.3 VEX GO – Robotmunkák – 4. labor – Robot Állásbörze

2.2.4 Célok

2.2.5 Tevékenység

2.2.6 Értékelés

2.2.7 Csatlakozások a szabványokhoz

2.3 GYIK

2.3.1 Hogyan férhetek hozzá a Laboratóriumi képbemutatókhoz?

2.3.2 Mi a Blueprint munkalap célja?

2.3.3 Dokumentumok / Források

2.3.3.1 Hivatkozások

VEX GO Robotics építőipari rendszer

Termékinformáció

Műszaki adatok

Termék neve: VEX GO – Robot Álláslabor 4 – Robot Állásbörze
Tanári portál

Ajánlott: VEX GO STEM Labs
Tartalom: Erőforrásokat, anyagokat és információkat biztosít a következőkhöz:
tervezés, tanítás és értékelés a VEX GO segítségével

A termék használati útmutatója

A VEX GO STEM Labs megvalósítása

A STEM Labs a VEX GO online tanári kézikönyveként szolgál,
átfogó forrásokat kínál a tervezéshez, az oktatáshoz és
a VEX GO segítségével történő értékeléshez. A laboratóriumi képbemutatók kiegészítik a
tanároknak szóló tartalom. Részletes megvalósítási útmutatóért lásd:
a VEX GO STEM Labs megvalósításáról szóló cikkhez.

Gólok

A diákok gyakorlati alkalmazást kapnak egy VEXcode GO projekt megtervezéséhez és elindításához.
a Code Base robottal feladatok elvégzésére. Létrehoznak
olyan projektek, amelyek a robotok valós kihívásait utánozzák a különböző munkakörökben
A diákok készségeket fejlesztenek a tervezésben, a kezdésben és a
projektek, és a Drivetrain parancsok sorozatainak létrehozása.

VEX GO – Robotmunkák – 4. labor – Robot Állásbörze

A diákok azonosítják és elmagyarázzák a robotok által végzett, piszkos munkákat,
unalmasak, vagy veszélyesek. Megtanulják a hajtáslánc parancsainak sorrendjét
helyesen a VEXcode GO-ban, és munkahelyet szimuláló projekteket tervezzen
kihívásokat.

Célok

A Code Base robot által végrehajtandó viselkedések azonosítása
kihívásokat.
Hozz létre projekteket a VEXcode GO segítségével valós problémák megoldásához
kihívásokat.
Ismerd fel, hogyan végzik el a robotok a piszkos, unalmas vagy bonyolult feladatokat
veszélyes.

Tevékenység

Készítsen egy projekttervet, amely azonosítja a kihívást jelentő viselkedéseket.
Használd a VEXcode GO-t megoldások fejlesztéséhez és teszteléséhez.
Együttműködés a kihívást jelentő forgatókönyvek azonosításában.

Értékelés

Projektterv létrehozása egy Blueprint munkalap segítségével, és megosztása
a tanárral.
Megoldások létrehozása és tesztelése a 2. játékrész során.
Írj le forgatókönyveket, és oszd meg őket a játék közbeni szünetben
szakasz.

Csatlakozások a szabványokhoz

Kiállítási szabványok:

Közös Alapvető Állami Szabványok (CCSS): Tárgyak leírása és
relatív pozíciók.
Számítástechnikai Tanárok Szövetsége (CSTA): Fejlődés
Programok szekvenciákkal és egyszerű ciklusokkal.

GYIK

Hogyan férhetek hozzá a Laboratóriumi képbemutatókhoz?

A Labor kép diavetítések a [Kulcsszavak] kiegészítőjeként érhetők el.
a STEM Labs tanároknak szóló tartalma. Online elérheti őket
a VEX GO STEM Labs platformon keresztül.

Mi a Blueprint munkalap célja?

A Blueprint munkalap egy projektterv elkészítéséhez használható.
felvázolja a kihívás teljesítéséhez szükséges viselkedéseket. Segít
a diákok rendszerezik gondolataikat és kommunikálják ötleteiket
hatékonyan.

View Fullscreen

Célok és szabványok

VEX GO – Robot Állás Labor 4 – Robot Állásbörze Tanári Portál

A VEX GO STEM Labs megvalósítása
A STEM Labs a VEX GO online tanári kézikönyve. A kinyomtatott tanári kézikönyvhez hasonlóan a STEM Labs tanároknak szóló tartalma minden erőforrást, anyagot és információt biztosít a VEX GO-val történő tervezéshez, tanításhoz és értékeléshez. A Lab Image Slideshows ennek az anyagnak a diáktársa. A STEM Lab osztálytermi megvalósításával kapcsolatos részletesebb információkért tekintse meg a VEX GO STEM Labs megvalósítása című cikket.

Gólok

A hallgatók a „Hogyan tervezzünk és indítsunk el egy VEXcode GO projektet, amelynek során a Code Base robot veszélyes, piszkos vagy unalmas feladatot végez el” című kurzust fogják alkalmazni.
A diákok megértik, hogyan lehet a Code Base robottal és a VEXcode GO-val olyan projektet létrehozni, amely a munkahelyi robotok valós kihívásait utánozza. Hogyan tudnak a robotok piszkos, unalmas vagy veszélyes munkákat elvégezni; például egészségtelen csatornatisztítási munkát, unalmas raktári munkát vagy veszélyes tűzoltási munkát.
A hallgatók jártasak lesznek egy VEXcode GO használatával történő projekttervezésben és -indításban. Projekttervük egy másik csoporttal való ismertetésében. Hajtáslánc-parancsok sorozatának közös létrehozásában, hogy a Code Base robot elvégezhessen egy feladatot.

VEX GO – Robotmunkák – 4. labor – Robot Állásbörze

A robot által végzett piszkos, unalmas vagy veszélyes munka azonosítása és magyarázata.
A hallgatók tudni fogják, hogyan kell helyesen sorrendbe állítani a hajtáslánc parancsait egy VEXcode GO-ban. Hogyan kell megtervezni és elindítani egy projektet a Code Base robottal és a VEXcode GO-val, amely a munkahelyi robotok valós kihívásait utánozza.

Cél (ok)
Célkitűzés 1. A tanulók azonosítják azokat a viselkedéseket, amelyek ahhoz szükségesek, hogy a Code Base robot teljesíteni tudjon egy kihívást. 2. A tanulók a VEXcode GO segítségével létrehoznak egy projektet, amely valós kihívásokat old meg. 3. A tanulók azonosítják, hogyan old meg egy Code Base robot egy piszkos, unalmas vagy veszélyes feladatot.
1. feladat. A Játék 1. részében a tanulók egy projekttervet készítenek, amely meghatározza a kihívás teljesítéséhez szükséges viselkedéseket. 2. A Játék 2. részében a tanulók a VEXcode GO segítségével hozzák létre és tesztelik megoldásaikat. 3. A Játék 1. részében a tanulók együttműködve keresnek egy forgatókönyvet a kihívástevékenységükhöz.
Értékelés 1. A tanulók projekttervet készítenek a Játék 1. részében található Tervrajz Munkalap segítségével, és a játék közbeni szünetben megosztják a tervüket a tanárral. 2. A tanulók elkészítik és tesztelik megoldásukat a tanárral a Játék 2. részében. 3. A tanulók leírják a Játék 1. részében szereplő forgatókönyvüket, és a játék közbeni szünetben megosztják a tanárral.
Csatlakozások a szabványokhoz

Szabványok bemutatása

Common Core State Standards (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: Írja le a környezetben lévő objektumokat alakzatok neveivel, és írja le ezeknek az objektumoknak a relatív helyzetét olyan kifejezésekkel, mint a fenti, lent, mellette, előtte, mögötte és mellette.

VEX GO – Robotmunkák – 4. labor – Robot Állásbörze

A színvonal elérése: A diákoknak a Játék 1. részében található projekttervükben le kell írniuk a Code Base robot mozgását (a kihívás céljaihoz képest). Bemutató szabványok Számítástechnikai Tanárok Szövetsége (CSTA) CSTA 1A-AP-10: Szekvenciasorozatokat és egyszerű ciklusokat tartalmazó programok fejlesztése ötletek kifejezésére vagy problémák megoldására.
A színvonal elérése: A tanulóknak helyesen kell sorrendbe állítaniuk a viselkedéseket mind a Play Part 1 projekttervében, mind a Play Part 2-ben létrehozott VEXcode GO projektben.
Showcase Standards Számítástechnikai Tanárok Szövetsége (CSTA) CSTA 1B-AP-11: A problémák bontása kisebb, kezelhető részproblémákra a programfejlesztési folyamat megkönnyítése érdekében.
A színvonal elérése: A tanulók a Játék 1. részében egy kihívást kapnak, amelyet aztán a Játék 1. részében szereplő projekttervükkel viselkedésekre kell bontaniuk.
Összegzés
Szükséges anyagok
Az alábbiakban felsoroljuk azokat az anyagokat, amelyek a VEX GO Lab elvégzéséhez szükségesek. Ezek az anyagok magukban foglalják a tanulók számára készült anyagokat, valamint a tanárokat segítő anyagokat. Javasoljuk, hogy minden VEX GO Kithez két tanulót rendeljen.
Egyes laboratóriumokban diavetítés formátumú oktatási forrásokra mutató hivatkozások találhatók. Ezek a diák kontextust és inspirációt nyújthatnak a tanulóknak. A tanárok útmutatást kapnak a diák megvalósításához, javaslatokkal a laborban. Minden dia szerkeszthető, és kivetíthető a diákok számára, vagy használható tanári forrásként. A Google Diák szerkesztéséhez készítsen másolatot személyes meghajtójába, és szükség szerint szerkessze.
Más szerkeszthető dokumentumokat is mellékeltek, hogy segítsék a Labs kiscsoportos formátumban történő megvalósítását. Nyomtassa ki a munkalapokat úgy, ahogy vannak, vagy másolja és szerkessze azokat az osztálytermi szükségleteknek megfelelően. VoltampEgyes kísérletekhez adatgyűjtési lapbeállításokat is tartalmaztak, valamint az eredeti üres másolatot. Miközben javaslatokat tesznek a beállításra, ezek a dokumentumok szerkeszthetők, hogy a legjobban megfeleljenek az osztálytermének és a tanulók igényeinek.

VEX GO – Robotmunkák – 4. labor – Robot Állásbörze

Anyagok

Cél

Ajánlás

VEX GO Kit

A diákok számára a Code Base 2.0 felépítéséhez és a lehetséges kiegészítésekhez
projektet.

csoportonként 1 db

Code Base 2.0 összeépítési utasítások (3D) vagy Code Base 2.0 összeépítési utasítások (PDF)

Diákoknak a Code Base 2.0 felépítéséhez, ha még nem tették meg.

csoportonként 1 db

Előre elkészített kódbázis 2.0

Korábbi laborgyakorlatokból. Diákoknak projektek tesztelésére.

csoportonként 1 db

VEXcode GO
Robotikai szerepkörök és rutinok Google Doc / .docx / .pdf
Tervrajz Munkalap Google Doc / .docx / .pdf
Tablet vagy számítógép

Diákoknak, hogy projekteket hozzanak létre és indítsanak a kódbázison.
Szerkeszthető Google Dokumentum a csoportmunka szervezéséhez és a VEX GO Kit használatának bevált gyakorlatai. A diákoknak lehetőségük van a kódbázis felépítésére, ha még nem tették meg.
Szerkeszthető Google Dokumentum diákoknak a projektjük storyboard-olásához és megtervezéséhez.
A diákoknak a VEXcode GO használatát.

Csoportonként 1 Csoportonként 1
Csoportonként 1 Csoportonként 1

4. laborgyakorlat Kép diavetítés Google Doc / .pptx / .pdf

Tanároknak és diákoknak, hogy tájékozódjanak a laborban.

1 a tanári segítségnyújtás érdekében

Ceruzamérő eszköz

A diákoknak ötleteket kell írniuk és vázolniuk a projekttervükhöz.
A diákoknak távolságokat kell mérniük a játékhoz kapcsolódó projekttervükben.

Csoportonként 1 Csoportonként 1

Pin eszköz

Segít eltávolítani a csapokat vagy szétfeszíteni a gerendákat.

Készülj… VEX… GO! PDF könyv (opcionális)

Olvasni a diákokkal, hogy megismertesse őket a VEX GO-val egy történeten és egy bevezető összeállításon keresztül.

Csoportonként 1 db, 1 db demonstrációs céllal

Készülj… Kapd el a VEX-et… RAJTA! Tanári útmutató
VEX GO – Robotmunkák – 4. labor – Robot Állásbörze

További figyelmeztetések a VEX GO bemutatásakor

1 tanári használatra

Anyagok Google Doc / .pptx / .pdf

A PDF könyv célja.

Elköteleződni
Kezdje a labort a tanulókkal való együttműködéssel.

Ajánlás

Horog

Ki emlékszik a robotok által végzett háromféle munkára? Kapcsold össze ezt a laborgyakorlatot az 1. laborgyakorlattal, ahol a diákok megtanulták, hogy a robotok piszkos, unalmas vagy veszélyes munkákat is végeznek. Mutass be egy példát!ampkülönböző munkahelyi forgatókönyvek.

Megjegyzés: Ha a diákok még nem ismerik a VEX GO-t, a Készülj fel… Szerezd meg a VEX…GO-t! PDF könyv és a Tanári útmutató (Google Doc/.pptx/.pdf) segítségével ismerkedjenek meg a VEX GO-val való tanulással és építéssel. Adj hozzá további 10-15 percet az óra időtartamához, hogy elférjenek ezek a kiegészítő tevékenységek.

Vezető kérdés

Most egy piszkos, unalmas vagy veszélyes munkakörnyezetet fogunk választani a Code Base robotunk számára, és megtervezzük a projektjeinket.

Épít

Kódbázis 2.0

Játék

Engedd meg a tanulóknak, hogy felfedezzék a bemutatott fogalmakat. 1. rész A tanulók kiválasztanak egy forgatókönyvet, és a Blueprint munkalap segítségével projekttervet készítenek. A tanulók terveket is készíthetnek a Code Base robot kiegészítésére VEX GO elemek felhasználásával.

VEX GO – Robotmunkák – 4. labor – Robot Állásbörze

Játék közbeni szünet A tanulók egy órai megbeszélés során megosztják projektterveiket. 2. rész A tanulók elkészítik és elkezdik projektjeiket. A tanulóknak meg kell határozniuk, hogy milyen feladat elvégzésére kérték a robotjaikat.
Megosztás Engedd meg a tanulóknak, hogy megbeszéljék és bemutassák a tanultakat.

Vitafelhívások
Ha egy kódbázisnak többször kellene elvégeznie ezt a feladatot, mit adhatnál hozzá a projekthez? Mi lenne, ha nem tudnád pontosan, hogy mekkora távolságot kell megtennie a kódbázisnak a továbblépéshez? Mit adhatnál hozzá? Mi lenne, ha a kódbázis rossz irányba nézne a projekt elkezdéséhez? Mit adhatnál hozzá?

Elköteleződni
Indítsa el az Engage szekciót: ACTS, amit a tanár fog megtenni, a KÉRDÉS pedig az, hogy a tanár hogyan segíti elő.

ACTS

KÉRI

1. Kapcsold össze ezt a STEM laborgyakorlatot az 1. laborgyakorlattal, ahol a tanulók megtanulták, hogy milyen munkákat végeznek a robotok: piszkos, unalmas vagy veszélyes munkák.
2. Mutassa be a 2–7. diákat a Lab 4 képvetítésben példaként.ample forgatókönyvek.
3. Folytassa a diák bemutatását a diákoknak. 4. Mutassa be a labor célját.

1. Ki emlékszik még a robotok által elvégzett háromféle munkára?
2. Mutass néhány exetampolyan forgatókönyvek, ahol a robotok piszkos, unalmas vagy veszélyes munkákat végeznek.
3. Hogyan tudjuk úgy kódolni a kódbázisunkat, hogy egy piszkos, unalmas vagy veszélyes feladatot elvégezzen?
4. Kiválasztunk egy piszkos, unalmas vagy veszélyes munkakörnyezetet a Code Base robotunk számára, és megtervezzük a projektjeinket.

A diákok felkészítése az építésre Most ki fogunk választani egy piszkos, unalmas vagy veszélyes munkát a Code Base robotunknak, és megtervezzük a projektjeinket.

VEX GO – Robotmunkák – 4. labor – Robot Állásbörze

Az építés megkönnyítése

Utasítsa
Utasítsa a tanulókat, hogy csatlakozzanak csapatukhoz, és töltsék ki a Robotics Roles & Rutinines lapot. Használja a Labor Image Slideshow Javasolt szerepköri kötelezettségei diát útmutatóként a tanulók számára a lap kitöltéséhez.
Végre kell hajtaniuk az „Indítás” rutint (ellenőrizniük kell a Code Base 2.0 buildjét, meg kell győződniük arról, hogy az Agy és az eszköz fel van töltve, és el kell indítaniuk a VEXcode GO-t). Ezután ki kell választaniuk a Code Base robotjukhoz tartozó munkaköri forgatókönyvet. Azt is át kell gondolniuk, hogy milyen kiegészítéseket szeretnének végrehajtani a Code Base roboton, hogy segítsék a feladata elvégzésében.

Terjeszteni
Ossz ki egy előre elkészített Code Base 2.0-t vagy építési utasításokat minden csoportnak. Az újságíróknak szükség esetén össze kell gyűjteniük az ellenőrzőlistán szereplő anyagokat.

VEX GO – Robotmunkák – 4. labor – Robot Állásbörze

Levezetés A „Kezdés” rutin és a csoportok által a forgatókönyv kiválasztásának lebonyolítása.
1. Fel van töltve az akkumulátor? 2. A kódbázis megfelelően van felépítve, nem hiányzik belőle egyetlen darab sem?
3. Minden vezeték a megfelelő portokhoz van csatlakoztatva az agyon? 4. Fel van töltve az eszköz? 5. Indítsa el a VEXcode GO alkalmazást egy eszközön.
6. Csatlakoztasd az Agyat a VEXcode GO-hoz. Megjegyzés: Amikor először csatlakoztatod a Kódbázist az eszközödhöz, az Agyba épített giroszkóp kalibrálódhat, aminek következtében a Kódbázis egy pillanatra magától elmozdulhat. Ez egy elvárt viselkedés, ne érintsd meg a Kódbázist kalibrálás közben.
1. Milyen forgatókönyvet fogsz választani a kódbázisod feladatához?
2. Tudsz-e olyan kiegészítéseket elképzelni, amelyeket a kódbázis-buildhez hozzáadhatnál, hogy segítsd a robotot a feladatai elvégzésében?

Támogatást kínálunk azoknak a csoportoknak, amelyeknek segítségre van szükségük a VEXcode GO elindításához. Ossz meg ötleteket a Kódbázisra való építkezéshez a VEX GO Kit elemeinek felhasználásával.

Tanári hibaelhárítás A laborgyakorlat megkezdése előtt győződjön meg arról, hogy az eszközök és az akkumulátorok fel vannak töltve.

Facilitációs stratégiák
Ha a diákoknak nehézséget okoz a munkaköri leírás kiválasztása, dobjatok egy hatoldalú dobókockával, hogy a csoport választhasson! A dobás előtt nevezzétek meg az egyes munkaköri leírásokat egy számmal (1-6). Bátorítsátok a csoportokat, hogy gondolják át a Kódbázis kiegészítéseit, például egy kart a szemét kiszedéséhez vagy egy fényképezőgépet a vadon élő állatok fényképezéséhez. A diákok túl sok időt tölthetnek a kiegészítéseik kidolgozásával. Karikázzátok be a megfelelőt.

VEX GO – Robotmunkák – 4. labor – Robot Állásbörze

osztályteremben, és ellenőrizd a csoportokat, hogy még mindig dolgoznak-e a projekttervükön. Ha van idő, kérd meg a tanulókat, hogy az osztálytermi anyagok felhasználásával építsék meg a forgatókönyvükhöz tartozó helyszínt. PéldáulampPéldául egy tengeri élőlényt vizsgálnak? Engedd meg a tanulóknak, hogy megépítsék a tengeri élőlényt, amelyet a projektjükben felhasználhatnak. Használd a Készülj fel…VEX…GO! PDF könyvet és a Tanári útmutatót – Ha a tanulók még nem ismerik a VEX GO-t, olvassák el a PDF könyvet, és használják a Tanári útmutatóban (Google Doc/.pptx/.pdf) található utasításokat, hogy bevezetést nyújtsanak a VEX GO építésébe és használatába, mielőtt megkezdenék a labortevékenységeket. A tanulók csatlakozhatnak a csoportjaikhoz, összegyűjthetik a VEX GO készleteiket, és követhetik a könyvben található építési tevékenységet olvasás közben.
Használd a Tanári Útmutatót a tanulók bevonásának elősegítésére. Ha konkrétabb vagy kézzelfoghatóbb módon szeretnél a VEX GO-val való kapcsolatokra összpontosítani, használd az egyes oldalakon található Megosztás, Mutasd vagy Keresés promptokat, hogy a tanulók mélyebben megismerhessék a készleteiket. Ha a VEX GO-val való építést és tanulást támogató gondolkodásmódokra szeretnél összpontosítani, mint például a kitartás, a türelem és a csapatmunka, használd az egyes oldalakon található Gondolkodj promptokat, hogy bevond a tanulókat a gondolkodásmódról és a sikeres csoportmunka és a kreatív gondolkodást támogató stratégiákról szóló beszélgetésekbe. Ha többet szeretnél megtudni arról, hogyan használhatod a PDF könyvet és a hozzá tartozó Tanári Útmutatót tanítási eszközként, amikor a VEX GO-t használod az osztályteremben, olvasd el ezt a VEX Library cikket.
Játék
1. rész – Lépésről lépésre

Utasítsa
Utasítsa a diákokat, hogy válasszanak egy piszkos, unalmas vagy veszélyes munkakörnyezetet a Code Base robot számára, és készítsenek egy tervet a projektjükhöz. A tanulók használhatják a megadott forgatókönyvek egyikét (lásd a 2. laborgyakorlat képbemutatójának 7-4. diáit), vagy létrehozhatnak saját piszkos, unalmas vagy veszélyes munkakörnyezetet. A projekt célja, hogy a Code Base robotot utasítsa egy munkafeladat elvégzésére a modulban tanult parancsok segítségével: [Fordulás] és [Fordulás].

A diákoknak a Blueprint munkalap segítségével kell projekttervet készíteniük. Vázolhatnak ötleteket arra is, hogy milyen kiegészítéseket szeretnének a Code Base robotra építeni, hogy segítsék azt a feladat elvégzésében a munkakörnyezetben.

VEX GO – Robotmunkák – 4. labor – Robot Állásbörze

Projektterv

Modell
Modellezd a terv elkészítésének lépéseit egy Blueprint munkalap segítségével. 1. Mondd el a diákoknak, hogy a Code Base robotjukkal egy veszélyes víz alatti kutatómunkát szeretnének végrehajtani.
2. Mutasd meg a diákoknak, hogyan használják a Tervrajz Munkalapot úgy, hogy minden lépést felvázolnak, és feltérképezik azt az utat, amelyen a robotjuk a feladat elvégzéséhez fog járni. a. Példaampa terv: Azt akarom, hogy a robotom közelebb kerüljön egy még fel nem fedezett tengeri élőlényhez! i. Vázold fel a Code Base robot mozgását előre.
ii. Rajzold fel a jobbra forduló Code Base robotot
iii. Rajzold fel a Code Base robotot, amint a tengeri élőlény felé halad

VEX GO – Robotmunkák – 4. labor – Robot Állásbörze

Tervrajz vázlat

Megkönnyíteni
Vezess beszélgetést, miközben a diákok tervet készítenek a projektjükhöz és egy tárgyhoz: 1. Milyen munkát szeretnél, hogy a robotod elvégezzen? Piszkosat, unalmasat vagy veszélyeset?
2. Milyen utasításokra van szüksége a robotnak a feladat elvégzéséhez? 3. Milyen tárgyat tudsz létrehozni a forgatókönyved támogatására?

Emlékeztet

VEX GO – Robotmunkák – 4. labor – Robot Állásbörze

Emlékeztesd a csoportokat, hogy a projektjük létrehozása előtt több iterációt is készíthetnek a tervükön. Fogadd el a kudarcot, ez a tanulási folyamat része.

Kérdez
Kérd meg a tanulókat, hogy gondoljanak egy olyan munkára vagy házimunkára, amit otthon kellett elvégezniük. Elmagyarázta valaki, hogyan kell elvégezni a feladatot? Több próbálkozás kellett ahhoz, hogy megtanulják, hogyan kell helyesen elvégezni a feladatot? El tudnák magyarázni egy barátjuknak a feladat elvégzésének lépéseit?

Játék közbeni szünet és csoportos megbeszélés Amint minden csoport elkészült a projekttervével, gyűljetek össze egy rövid beszélgetésre. Kérjétek meg a csoportokat, hogy osszák meg a projektterveiket, és tegyétek fel a következő kérdéseket:
Milyen feladatot fog elvégeztetni a robotod? Hogyan fog mozogni a Code Base robot a feladat elvégzéséhez? Milyen lépéseket készítettél a tervlapodon? Van valami, amiben még mindig bizonytalan vagy?
2. rész – Lépésről lépésre

Utasítsa
Utasítsd meg mindegyik csoportot, hogy készítsék el és kezdjék el a projektjeiket. A tevékenység célja, hogy a projekttervüket és a VEXcode GO-t felhasználva utasítsák a Kódbázis robotjukat egy feladat elvégzésére a választott piszkos, unalmas vagy veszélyes munkakörnyezetben.

Modell
Egy csoport felépítését használva modellezd, hogyan fogják a tanulók a {Kezdéskor}, [Fordítás] és [Fordulás] blokkokat használni a Kódbázis robot mozgásának utasításához.

Kezdés előtt győződjön meg arról, hogy a tanulók konfigurálták a kódbázist a VEXcode GO-ban. A [Fordulj ide] és [Meneted ide] blokkok nem lesznek elérhetők, amíg a kódbázis nincs konfigurálva.

VEX GO – Robotmunkák – 4. labor – Robot Állásbörze

1. Mutasd meg a diákoknak, hogyan mérjék meg a Code Base robot által megteendő távolságot, majd hogyan válasszák ki a Coe Base robot mozgási irányát, és írják be a távolság értékét a [Drive for] blokkba.

[Hajtsd meg a] blokkot
2. Mutassa be a fordulási irány és távolság beállítását a „jobbra” vagy „balra” kiválasztásával, és a [Fordulási irány] blokkban megadott fokszám megadásával.

VEX GO – Robotmunkák – 4. labor – Robot Állásbörze

[Fordulj a] blokkhoz

Megkönnyíteni
Miközben körbejárjátok a tantermet, kezdeményezzetek beszélgetést a csoportokkal. Ellenőrizd, hogy a diákok megértették-e, hogy a tevékenység célja az, hogy a projekttervük és a VEXcode GO segítségével utasítsák a Kódbázisú robotjukat egy feladat elvégzésére a választott piszkos, unalmas vagy veszélyes munkakörnyezetben. Kérd meg a csoportokat, hogy írják le, hogyan használják a projekttervüket a Kódbázisú robot utasításainak sorrendbe állításához. Példa:ampa kérdések közé tartozik:
1. Mutasd meg, hogyan vannak leírva vagy lerajzolva a Code Base robot utasításai a projekttervedben.
2. Milyen műveleteket kell végrehajtania a Code Base robotnak ebben a feladatban?
3. Milyen messzire kell előre/hátra mozognia?
4. Milyen messzire kell fordulnia? Hány fok ez?

VEX GO – Robotmunkák – 4. labor – Robot Állásbörze

Csoportos beszélgetések

Emlékeztető Emlékeztesd a tanulókat, hogy gondolják át, mit tanultak a korábbi órákon arról, hogyan utasíthatják a Kódalapú robotjukat egy adott távolság megtételére, és hogyan adják meg a fordulatok fokszámát.

Kérd meg a tanulókat, hogy találjanak ki legalább két további forgatókönyvet vagy munkát, ahol a Code Base robot projektjüket felhasználhatnák egy feladat elvégzésére. Hogyan egészíthetnék ki a projektjüket, hogy a Code Base robot további feladatokat végezzen el a forgatókönyvükben?

Opcionális: A csoportok szükség esetén szétszerelhetik a kódalapú robotjukat a gyakorlat ezen a pontján.
Részesedés
Mutasd meg a tanulási megbeszéléseidet
Milyen blokkokat használtál a projektedben? El tudnád magyarázni, hogy mit csinálnak? Hogyan változtatod meg a Code Base robot mozgásának távolságát?

VEX GO – Robotmunkák – 4. labor – Robot Állásbörze

Milyen piszkos, unalmas vagy veszélyes munkát végzett a Kódbázis robotod? Miért volt hasznos, hogy egy robot végezze el ezt a feladatot, és nem egy ember?
Előrejelzés
Ha egy Code Base robotnak többször kellene elvégeznie ezt a feladatot, mit adhatnál hozzá a projekthez? Mi lenne, ha nem tudnád pontosan, hogy mekkora távolságot kell megtennie a Code Base robotnak az előrehaladáshoz? Milyen blokkokat adhatnál hozzá? Mi lenne, ha a Code Base robot rossz irányba nézne a projekt megkezdéséhez? Milyen blokkokat adhatnál hozzá?
együttműködő
Hogyan működött együtt a csoportod a projektterv kidolgozásában? Hogyan kommunikáltad a csoport tagjaival, hogy mit szeretnél, hogy a Code Base robot csináljon?
Tájékoztatás az átvételkor az Ön adatvédelmi választásairól

VEX GO – Robotmunkák – 4. labor – Robot Állásbörze

Dokumentumok / Források

VEX VEX GO Robotics Építőipari Rendszer [pdf] Felhasználói kézikönyv
VEX GO Robotikus Építőrendszer, VEX GO, Robotikus Építőrendszer, Építőrendszer, Rendszer

Hivatkozások

Felhasználói kézikönyv

VEX GO Robotics építőipari rendszer

Termékinformáció

Műszaki adatok

A termék használati útmutatója

A VEX GO STEM Labs megvalósítása

Gólok

VEX GO – Robotmunkák – 4. labor – Robot Állásbörze

Célok

Tevékenység

Értékelés

Csatlakozások a szabványokhoz

GYIK

Hogyan férhetek hozzá a Laboratóriumi képbemutatókhoz?

Mi a Blueprint munkalap célja?

Dokumentumok / Források

Hivatkozások

Hagyj megjegyzést

Válasz visszavonása