STEM Labs služi kao online priručnik za nastavnike za VEX GO,
nudeći sveobuhvatne resurse za planiranje, podučavanje i
procjenu pomoću VEX GO. Slajdovi laboratorijskih slika nadopunjuju
sadržaj usmjeren na nastavnike. Za detaljne upute za implementaciju pogledajte
na članak Implementacija VEX GO STEM Labsa.

Ciljevi

Studenti će primijeniti kako planirati i pokrenuti VEXcode GO projekt
s robotom Code Base za dovršavanje zadataka. Oni će stvoriti
projekti koji oponašaju stvarne izazove za robote u raznim poslovima
postavke. Učenici će razviti vještine planiranja, započinjući
projekte i stvaranje nizova naredbi pogonskog sklopa.

VEX GO – Poslovi robota – Laboratorij 4 – Sajam poslova robota

Učenici će prepoznati i objasniti prljave poslove robota,
dosadno ili opasno. Naučit će redoslijed naredbi pogonskog sklopa
ispravno u VEXcode GO i planirati projekte koji simuliraju radno mjesto
izazovi.

Ciljevi

Identificirajte ponašanja koja robot iz baze koda treba dovršiti
izazovi.
Izradite projekte koristeći VEXcode GO za rješavanje problema iz stvarnog svijeta
izazovi.
Prepoznajte kako roboti obavljaju zadatke koji su prljavi, dosadni ili
opasno.

Aktivnost

Izradite plan projekta u kojem ćete identificirati izazovna ponašanja.
Koristite VEXcode GO za razvoj i testiranje rješenja.
Surađujte kako biste identificirali scenarije izazova.

Procjena

Izradite plan projekta pomoću radnog lista nacrta i podijelite ga
s učiteljem/učiteljicom.
Stvorite i testirajte rješenja tijekom 2. dijela igre.
Zapišite scenarije i podijelite ih tijekom pauze usred igre
odjeljak.

Veze sa standardima

Standardi izlaganja:

Zajednički temeljni državni standardi (CCSS): Opisivanje objekata i
relativne pozicije.
Udruga nastavnika računalnih znanosti (CSTA): Razvoj
programi sa sekvencama i jednostavnim petljama.

FAQ

Kako mogu pristupiti prezentacijama slika iz laboratorija?

Slajdovi slika iz laboratorija dostupni su kao dodatak
sadržaj STEM laboratorija usmjeren na nastavnike. Možete im pristupiti putem interneta
putem platforme VEX GO STEM Labs.

Koja je svrha Radnog lista nacrta?

Radni list nacrta koristi se za izradu plana projekta
ocrtavanje ponašanja potrebnih za dovršetak izazova. Pomaže
učenici organiziraju svoje misli i komuniciraju svoje ideje
učinkovito.

View Fullscreen

Ciljevi i standardi

VEX GO – Laboratorij za poslove robota 4 – Portal za učitelje sajma poslova robota

Implementacija VEX GO STEM Labs
STEM Labs dizajnirani su kao online priručnik za nastavnike za VEX GO. Poput tiskanog priručnika za nastavnike, sadržaj STEM laboratorija namijenjen učiteljima pruža sve resurse, materijale i informacije potrebne za planiranje, poučavanje i ocjenjivanje s VEX GO. Dijaprojekcije laboratorijskih slika prate ovaj materijal za studente. Za detaljnije informacije o tome kako implementirati STEM Lab u svoju učionicu, pogledajte članak Implementing VEX GO STEM Labs.

Ciljevi

Studenti će primijeniti Kako planirati i pokrenuti VEXcode GO projekt koji omogućuje robotu Code Base da izvrši opasan, prljav ili dosadan zadatak.
Studenti će razumjeti kako stvoriti projekt s robotom Code Base i VEXcode GO koji oponaša stvarne izazove za robote na radnom mjestu. Kako roboti mogu obavljati prljave, dosadne ili opasne poslove; poput nehigijenskog rada čišćenja kanalizacije, dosadnog rada u skladištima ili opasnog rada u gašenju požara.
Učenici će biti vješti u planiranju i pokretanju projekta pomoću VEXcode GO. Opisivanju plana projekta s drugom grupom. Zajedničkom stvaranju niza naredbi pogonskog sklopa kako bi robot s kodnom bazom mogao izvršiti zadatak.

VEX GO – Poslovi robota – Laboratorij 4 – Sajam poslova robota

Identificiranje i objašnjenje robotskog posla koji je prljav, dosadan ili opasan.
Studenti će znati kako pravilno sekvencirati naredbe pogonskog sklopa u VEXcode GO. Kako planirati i započeti projekt s robotom iz Code Basea i VEXcode GO-om koji oponaša stvarne izazove za robote na radnom mjestu.

Ciljevi)
Cilj 1. Učenici će prepoznati ponašanja potrebna da bi robot s kodnom osnovom dovršio izazov. 2. Učenici će koristiti VEXcode GO za izradu projekta koji rješava izazov iz stvarnog svijeta. 3. Učenici će prepoznati kako robot s kodnom osnovom dovršava zadatak koji je prljav, dosadan ili opasan.
Aktivnost 1. U 1. dijelu igre, učenici će izraditi plan projekta koji identificira ponašanja potrebna za dovršetak izazova. 2. U 2. dijelu igre, učenici će koristiti VEXcode GO za stvaranje i testiranje svojih rješenja. 3. U 1. dijelu igre, učenici će surađivati kako bi identificirali scenarij za svoju aktivnost izazova.
Procjena 1. Učenici će izraditi plan projekta koristeći radni list nacrta u 1. dijelu igre i podijeliti svoj plan s učiteljem/učiteljicom tijekom pauze usred igre. 2. Učenici će izraditi i testirati svoje rješenje za učitelja/učiteljicu tijekom 2. dijela igre. 3. Učenici će napisati svoj scenarij u 1. dijelu igre i podijeliti ga s učiteljem/učiteljicom tijekom pauze usred igre.
Veze sa standardima

Standardi izloga

Zajednički osnovni državni standardi (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: Opišite objekte u okruženju koristeći nazive oblika i opišite relativne položaje tih objekata koristeći pojmove kao što su iznad, ispod, pored, ispred, iza i pored.

VEX GO – Poslovi robota – Laboratorij 4 – Sajam poslova robota

Kako se postiže standard: Učenici će morati opisati kretanje robota Code Base (u odnosu na ciljeve izazova) u svom planu projekta u 1. dijelu Play. Predstava standarda Udruge nastavnika računalnih znanosti (CSTA) CSTA 1A-AP-10: Razvoj programa s nizovima i jednostavnim petljama za izražavanje ideja ili rješavanje problema.
Kako se postiže standard: Učenici će morati ispravno poredati ponašanja u svom planu projekta u 1. dijelu igre, ali i u VEXcode GO projektu koji stvaraju u 2. dijelu igre.
Standardi za prezentaciju Udruge nastavnika računalnih znanosti (CSTA) CSTA 1B-AP-11: Dekompozicija (razgradnja) problema na manje, upravljive podprobleme kako bi se olakšao proces razvoja programa.
Kako se postiže standard: Učenici će u 1. dijelu igre dobiti izazov koji će zatim morati razložiti na ponašanja pomoću svog plana projekta u 1. dijelu igre.
Sažetak
Potrebni materijali
Slijedi popis svih materijala koji su potrebni za završetak VEX GO Laba. Ovi materijali uključuju materijale za učenike, kao i materijale za facilitaciju nastavnika. Preporuča se da svakom VEX GO kompletu dodijelite dva učenika.
U nekim laboratorijima uključene su poveznice na nastavne resurse u formatu dijaprojekcije. Ovi slajdovi mogu pomoći u pružanju konteksta i inspiracije vašim učenicima. Nastavnici će biti vođeni kako implementirati slajdove s prijedlozima kroz cijeli laboratorij. Svi slajdovi se mogu uređivati i mogu se projicirati za učenike ili koristiti kao izvor za nastavnike. Za uređivanje Google slajdova napravite kopiju na svoj osobni disk i uredite po potrebi.
Ostali dokumenti koji se mogu uređivati uključeni su kao pomoć u implementaciji Labsa u formatu male grupe. Ispišite radne listove kakve jesu ili kopirajte i uredite te dokumente kako bi odgovarali potrebama vaše učionice. nprample Postavke lista za prikupljanje podataka uključene su za određene eksperimente, kao i izvorna prazna kopija. Iako nude prijedloge za postavljanje, ovi se dokumenti mogu uređivati kako bi najbolje odgovarali vašoj učionici i potrebama vaših učenika.

VEX GO – Poslovi robota – Laboratorij 4 – Sajam poslova robota

Materijali

Svrha

Preporuka

Komplet VEX GO

Za studente kako bi izgradili Code Base 2.0 i moguće dodatke za svoje
projekt.

1 po grupi

Upute za izradu Code Base 2.0 (3D) ili Upute za izradu Code Base 2.0 (PDF)

Za studente kako bi izgradili Code Base 2.0 ako to već nisu učinili.

1 po grupi

Unaprijed izgrađena baza koda 2.0

Iz prethodnih laboratorijskih vježbi. Za studente za testiranje projekata.

1 po grupi

VEXcode GO
Uloge i rutine u robotici Google dokument / .docx / .pdf
Radni list nacrta Google Doc / .docx / .pdf
Tablet ili računalo

Za studente kako bi kreirali i započeli projekte na Code Baseu.
Google dokument koji se može uređivati za organiziranje grupnog rada i najbolje prakse za korištenje VEX GO Kita. Za studente koji žele izgraditi bazu koda ako to već nisu učinili.
Google dokument koji se može uređivati za studente kako bi mogli izraditi scenarij i planirati svoj projekt.
Da studenti koriste VEXcode GO.

1 po grupi 1 po grupi
1 po grupi 1 po grupi

Lab 4 Slika Slideshow Google Doc / .pptx / .pdf

Za nastavnike i studente za referencu u cijelom laboratoriju.

1 za pomoć učitelju

Alat za mjerenje olovkom

Za učenike da napišu i skiciraju ideje za svoj projektni plan.
Da učenici izmjere udaljenosti u svom projektnom planu za dijelove igre.

1 po grupi 1 po grupi

Alat za pribadače

Za pomoć pri uklanjanju klinova ili odvajanju greda.

Pripremite se… Nabavite VEX… KRENITE! PDF knjiga (nije obavezno)

Čitati s učenicima kako bi ih upoznali s VEX GO kroz priču i uvodnu verziju.

1 po grupi 1 u demonstracijske svrhe

Pripremite se… Nabavite VEX… GO! Vodič za učitelje
VEX GO – Poslovi robota – Laboratorij 4 – Sajam poslova robota

Za dodatne upute prilikom upoznavanja učenika s VEX GO

1 za učiteljsku upotrebu

Materijali Google Doc / .pptx / .pdf

Svrha PDF knjige.

Uključite se
Započnite laboratorij družeći se sa studentima.

Preporuka

Kuka

Tko se sjeća tri vrste poslova koje roboti obavljaju? Spojite ovaj laboratorij s laboratorijom 1, gdje su učenici naučili da roboti obavljaju poslove koji su prljavi, dosadni ili opasni. Prikaži primjerampmanje različitih scenarija poslova.

Napomena: Ako su učenici novi u VEX GO-u, upotrijebite PDF knjigu Get Ready…Get VEX…GO! i Vodič za učitelje (Google Doc/.pptx/.pdf) kako biste ih upoznali s učenjem i gradnjom s VEX GO-om. Dodajte dodatnih 10-15 minuta svom vremenu nastave kako biste se prilagodili ovoj dodatnoj aktivnosti.

Sugestivno pitanje

Sada ćemo odabrati prljav, dosadan ili opasan scenarij posla za našeg robota Code Base i isplanirati naše projekte.

Izgraditi

Kodna baza 2.0

Igrati

Omogućite učenicima da istraže uvedene koncepte. 1. dio Učenici će odabrati scenarij i izraditi plan projekta koristeći radni list nacrta. Učenici mogu uključiti planove za izgradnju dodatka robotu iz baze koda koristeći dijelove VEX GO-a.

VEX GO – Poslovi robota – Laboratorij 4 – Sajam poslova robota

Pauza usred igre Učenici će podijeliti svoje planove projekata u raspravi u razredu. 2. dio Učenici će izraditi i započeti svoje projekte. Učenici bi trebali prepoznati koji je zadatak njihov robot trebao izvršiti.
Dijeli Omogućite učenicima da raspravljaju i prikažu svoja znanja.

Upute za raspravu
Ako bi kodna baza trebala dovršiti ovaj zadatak više puta, što biste mogli dodati projektu? Što ako ne znate točnu udaljenost koju kodna baza treba prijeći da bi se pomaknula naprijed? Što biste mogli dodati? Što ako je kodna baza okrenuta u krivom smjeru za početak projekta? Što biste mogli dodati?

Uključite se
Pokreni odjeljak za uključivanje. ACTS je ono što će učitelj učiniti, a ASKS je kako će učitelj pomoći.

DJELA

pita

1. Spojite ovaj STEM laboratorij s laboratorijem 1 gdje su učenici učili poslove koje roboti obavljaju: prljave, dosadne ili opasne poslove.
2. Prikažite slajdove 2 – 7 u prezentaciji slika u laboratoriju 4 kao npr.ample scenariji.
3. Nastavite prikazivati slajdove učenicima. 4. Predstavite cilj laboratorija.

1. Tko se sjeća tri vrste poslova koje roboti obavljaju?
2. Pokažite neke bivšeampmanje scenarija u kojima roboti obavljaju prljave, dosadne ili opasne poslove.
3. Kako možemo kodirati našu bazu koda kako bismo dovršili zadatak koji je prljav, dosadan ili opasan?
4. Odabrat ćemo prljav, dosadan ili opasan scenarij posla za našeg robota Code Base i planirati naše projekte.

Priprema učenika za gradnju Sada ćemo odabrati prljav, dosadan ili opasan posao za našeg robota Code Base i isplanirati naše projekte.

VEX GO – Poslovi robota – Laboratorij 4 – Sajam poslova robota

Olakšajte izgradnju

uputiti
Uputite učenike da se pridruže njihovom timu i neka ispune list Robotics Roles & Routines. Upotrijebite slajd Predložene odgovornosti uloga u dijaprojekciji slika laboratorija kao vodič za učenike da popune ovaj list.
Trebali bi dovršiti rutinu "Pokretanje" (provjeriti verziju Code Base 2.0, osigurati da su Brain i uređaj napunjeni te pokrenuti VEXcode GO). Zatim će odabrati scenarij posla za svog robota Code Base. Također bi trebali razmisliti o svim dodacima koje žele napraviti robotu Code Base kako bi mu pomogli u dovršetku zadatka.

Distribuirati
Podijelite unaprijed izgrađenu Code Base 2.0 ili upute za izradu svakoj grupi. Novinari bi trebali prikupiti materijale s kontrolne liste ako je potrebno.

VEX GO – Poslovi robota – Laboratorij 4 – Sajam poslova robota

Voditi Voditi rutinu „Početka“ i odabir scenarija grupama.
1. Je li baterija napunjena? 2. Je li baza koda pravilno izgrađena, da joj ne nedostaju dijelovi?
3. Jesu li sve žice spojene na ispravne priključke na Brainu? 4. Je li uređaj napunjen? 5. Pokrenite VEXcode GO na uređaju.
6. Spojite Brain s VEXcode GO. Napomena: Kada prvi put spojite svoju bazu koda na uređaj, žiroskop ugrađen u Brain može se kalibrirati, uzrokujući da se baza koda na trenutak sama pomiče. Ovo je očekivano ponašanje, nemojte dodirivati bazu koda dok se kalibrira.
1. Koji ćete scenarij odabrati za posao s vašom kodnom bazom?
2. Možete li smisliti neke dodatke koje možete napraviti u izradi baze koda kako biste pomogli robotu da izvrši svoje zadatke?

Ponudite podršku grupama kojima je potrebna pomoć pri pokretanju VEXcode GO. Podijelite ideje za nadogradnju baze koda koristeći dijelove VEX GO Kita.

Rješavanje problema učitelja Prije početka laboratorijskog rada provjerite jesu li uređaji i baterije napunjeni.

Strategije facilitacije
Ako učenici imaju poteškoća s odabirom scenarija posla, bacite kockicu sa šest strana kako biste odabrali za grupu! Označite svaki scenarij posla brojem (1-6) prije bacanja kockice. Potaknite grupe da razmisle o dodacima bazi koda poput ruke za skupljanje smeća ili fotoaparata za fotografiranje divljih životinja. Učenici mogu potrošiti previše vremena na stvaranje svojih dodataka. Zaokružite

VEX GO – Poslovi robota – Laboratorij 4 – Sajam poslova robota

učionicu i provjerite grupe kako biste bili sigurni da još uvijek rade na svom planu projekta. Ako ima vremena, zamolite učenike da izgrade okruženje za svoj scenarij koristeći materijale za učionicu. Na primjerampnpr. istražuju li morsko stvorenje? Dopustite učenicima da izgrade morsko stvorenje koje će koristiti u svom projektu. Koristite PDF knjigu i Vodič za učitelje Get Ready…Get VEX…GO! – Ako su učenici novi u VEX GO-u, pročitajte PDF knjigu i koristite upute u Vodiču za učitelje (Google Doc/.pptx/.pdf) kako biste im olakšali uvod u izgradnju i korištenje VEX GO-a prije početka laboratorijskih aktivnosti. Učenici se mogu pridružiti svojim grupama i prikupiti svoje VEX GO komplete te pratiti aktivnost izgradnje unutar knjige dok čitate.
Koristite Vodič za učitelje kako biste olakšali angažman učenika. Da biste se usredotočili na VEX GO veze na konkretniji ili opipljiviji način, koristite upute Dijeli, Prikaži ili Pronađi na svakoj stranici kako biste učenicima pružili priliku da se detaljnije upoznaju sa svojim setovima. Da biste se usredotočili na mentalne navike koje podržavaju izgradnju i učenje s VEX GO, poput upornosti, strpljenja i timskog rada, koristite upute Razmisli na svakoj stranici kako biste uključili učenike u razgovore o načinu razmišljanja i strategijama za podršku uspješnom grupnom radu i kreativnom razmišljanju. Da biste saznali više o korištenju PDF knjige i pratećeg Vodiča za učitelje kao nastavnog alata kad god koristite VEX GO u učionici, pogledajte ovaj članak VEX knjižnice.
Igrati
1. dio – korak po korak

uputiti
Uputite učenike da odaberu prljav, dosadan ili opasan scenarij posla za robota Code Base i da izrade plan za svoj projekt. Učenici mogu koristiti jedan od ponuđenih scenarija (vidi slajdove 2-7 u prezentaciji slika Lab 4) ili mogu stvoriti vlastiti prljav, dosadan ili opasan scenarij posla. Cilj projekta je uputiti robota Code Base da dovrši zadatak koristeći naredbe koje su naučili u jedinici: [Vozi za] i [Okreni za].

Učenici bi trebali izraditi plan projekta koristeći radni list nacrta. Također mogu skicirati ideje za dodatke koje žele ugraditi u robota iz baze koda kako bi mu pomogli da dovrši svoj zadatak u scenariju posla.

VEX GO – Poslovi robota – Laboratorij 4 – Sajam poslova robota

Plan projekta

Model
Modelirajte korake za izradu plana koristeći radni list s nacrtom. 1. Recite učenicima da žele da njihov robot iz baze koda dovrši opasan zadatak podvodnog istraživanja.
2. Pokažite učenicima kako koristiti radni list s nacrtom skiciranjem svakog koraka kako biste mapirali putanju kojom će njihov robot doći do dovršetka zadatka. a. Primjerampplan: Želim da se moj robot približi morskom stvorenju koje još nije otkriveno! i. Skicirajte robota iz baze koda koji se kreće naprijed
ii. Skicirajte robota iz Code Basea koji skreće desno
iii. Skicirajte robota iz Code Basea kako se kreće naprijed prema morskom stvorenju

VEX GO – Poslovi robota – Laboratorij 4 – Sajam poslova robota

Skica nacrta

Olakšati
Potaknite raspravu dok učenici stvaraju plan za svoj projekt i artefakt: 1. Kakav posao želite da vaš robot obavlja? Prljav, dosadan ili opasan?
2. Koje upute robotu trebaju za dovršetak posla? 3. Koji artefakt možete stvoriti kako biste podržali svoj scenarij?

Podsjetiti

VEX GO – Poslovi robota – Laboratorij 4 – Sajam poslova robota

Podsjetite grupe da mogu imati više iteracija svog plana prije stvaranja projekta. Prihvatite neuspjeh, to je dio procesa učenja.

Pitajte
Zamolite učenike da razmisle o poslu ili zadatku koji su morali obaviti kod kuće. Je li im netko objasnio kako se posao obavlja? Je li trebalo više pokušaja da se nauči kako ispravno obaviti posao? Mogu li prijatelju objasniti korake za dovršetak tog posla?

Pauza usred igre i grupna rasprava Čim svaka grupa završi svoj plan projekta, okupite se na kratki razgovor. Neka grupe podijele planove projekta i postave sljedeća pitanja:
Koji će posao vaš robot obavljati? Kako će se robot iz baze koda kretati kako bi dovršio zadatak? Koje ste korake kreirali na svom radnom listu nacrta? Postoji li nešto oko čega još uvijek niste sigurni?
2. dio – korak po korak

uputiti
Uputite svaku grupu da izradi i započne svoje projekte. Cilj ove aktivnosti je koristiti svoj plan projekta i VEXcode GO kako bi uputili svog robota Code Base da dovrši zadatak u odabranom prljavom, dosadnom ili opasnom scenariju posla.

Model
Modelirajte koristeći postavke grupe kako će učenici koristiti blokove {Kada je pokrenuto}, [Vozi za] i [Okreni se za] kako bi uputili svog robota iz Code Basea da se kreće.

Prije početka, provjerite jesu li učenici kon gurirali bazu koda u VEXcode GO. Blokovi [Skreni za] i [Vozi za] neće biti dostupni dok se ne kon gurira baza koda.

VEX GO – Poslovi robota – Laboratorij 4 – Sajam poslova robota

1. Pokažite učenicima kako izmjeriti udaljenost koju robot Code Base treba prijeći, zatim odaberite smjer u kojem se robot Coe Base treba kretati i unesite vrijednost udaljenosti u blok [Drive for].

[Vožnja za] blok
2. Demonstrirajte kako postaviti smjer i udaljenost skretanja odabirom 'desno' ili 'lijevo' i unosom broja stupnjeva u blok [Okreni za].

VEX GO – Poslovi robota – Laboratorij 4 – Sajam poslova robota

[Okreni se za] blok

Olakšati
Dok kružite po učionici, pokrenite raspravu s grupama. Provjerite razumiju li učenici da je cilj ove aktivnosti koristiti svoj plan projekta i VEXcode GO kako bi uputili svog robota Code Base da dovrši zadatak u odabranom prljavom, dosadnom ili opasnom scenariju posla. Zamolite grupe da opišu kako koriste svoj plan projekta kako bi im pomogli u redoslijedu uputa za robota Code Base. Primjerample pitanja uključuju:
1. Pokažite mi kako su upute za robota Code Base napisane ili nacrtane u vašem projektnom planu.
2. Koje radnje vaš robot Code Base treba izvršiti u ovom zadatku?
3. Koliko se treba pomaknuti naprijed/natrag?
4. Koliko se treba okrenuti? Za koliko stupnjeva?

VEX GO – Poslovi robota – Laboratorij 4 – Sajam poslova robota

Grupne rasprave

Podsjetite učenike da razmisle o onome što su naučili u prošlim lekcijama o tome kako uputiti svog robota iz Code Basea da se pomakne na određenu udaljenost i kako uključiti stupnjeve okreta.

Zamolite učenike da osmisle barem dva dodatna scenarija ili zadatka u kojima bi mogli upotrijebiti svoj projekt robota Code Base za dovršetak zadatka. Kako bi mogli nadograditi svoj projekt kako bi robot Code Base dovršio dodatne zadatke u svom scenariju?

Neobavezno: Grupe mogu dekonstruirati svog robota iz baze koda ako je potrebno u ovoj fazi iskustva.
Udio
Pokažite svoje učenje Rasprava Poziva Promatranje
Koje ste blokove koristili u svom projektu? Možete li objasniti što rade? Kako mijenjate koliko se daleko robot iz Code Basea pomiče?

VEX GO – Poslovi robota – Laboratorij 4 – Sajam poslova robota

Koji je prljavi, dosadni ili opasan posao obavljao vaš robot iz baze koda? Zašto je bilo korisno da robot obavi taj zadatak, a ne osoba?
Predviđanje
Ako bi robot iz Code Basea trebao dovršiti ovaj zadatak više puta, što biste mogli dodati projektu? Što ako ne znate točnu udaljenost koju robot iz Code Basea treba prijeći da bi se pomaknuo naprijed? Koje biste blokove mogli dodati? Što ako je robot iz Code Basea okrenut u krivom smjeru za početak projekta? Koje biste blokove mogli dodati?
Suradnja
Kako je vaša grupa surađivala na izradi plana projekta? Kako ste članovima grupe objasnili što želite da robot Code Base napravi?
Obavijest o preuzimanju Vaš izbor privatnosti

VEX GO – Poslovi robota – Laboratorij 4 – Sajam poslova robota

Dokumenti / Resursi

VEX VEX GO robotski građevinski sustav [pdf] Korisnički priručnik
VEX GO robotski građevinski sustav, VEX GO, robotski građevinski sustav, građevinski sustav, sustav

Reference

korisnički priručnik

VEX GO robotski građevinski sustav

Informacije o proizvodu

Tehnički podaci

Upute za uporabu proizvoda

Implementacija VEX GO STEM Labs

Ciljevi

VEX GO – Poslovi robota – Laboratorij 4 – Sajam poslova robota

Ciljevi

Aktivnost

Procjena

Veze sa standardima

FAQ

Kako mogu pristupiti prezentacijama slika iz laboratorija?

Koja je svrha Radnog lista nacrta?

Dokumenti / Resursi

Reference

Ostavite komentar

Odustani od odgovora