Τα εργαστήρια STEM χρησιμεύουν ως το διαδικτυακό εγχειρίδιο δασκάλου για το VEX GO,
προσφέροντας ολοκληρωμένους πόρους για τον σχεδιασμό, τη διδασκαλία και
αξιολόγηση με το VEX GO. Οι παρουσιάσεις εικόνων εργαστηρίου συμπληρώνουν την
περιεχόμενο που απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς. Για λεπτομερείς οδηγίες εφαρμογής, ανατρέξτε
στο άρθρο Υλοποίηση των Εργαστηρίων VEX GO STEM.

Στόχοι

Οι μαθητές θα εφαρμόσουν τον τρόπο σχεδιασμού και έναρξης ενός έργου VEXcode GO
με το ρομπότ Code Base για να ολοκληρώσουν εργασίες. Θα δημιουργήσουν
έργα που μιμούνται τις πραγματικές προκλήσεις για τα ρομπότ σε διάφορες θέσεις εργασίας
περιβάλλοντα. Οι μαθητές θα αναπτύξουν δεξιότητες στον σχεδιασμό, ξεκινώντας
έργα και δημιουργία ακολουθιών εντολών συστήματος μετάδοσης κίνησης.

VEX GO – Θέσεις εργασίας με ρομπότ – Εργαστήριο 4 – Έκθεση εργασίας για ρομπότ

Οι μαθητές θα εντοπίζουν και θα εξηγούν τις βρώμικες εργασίες των ρομπότ,
βαρετό ή επικίνδυνο. Θα μάθουν να διαδέχονται τις εντολές του συστήματος μετάδοσης κίνησης
σωστά στο VEXcode GO και σχεδιάστε έργα που προσομοιώνουν τον χώρο εργασίας
προκλήσεις.

Στόχοι

Προσδιορίστε συμπεριφορές που πρέπει να ολοκληρώσει το ρομπότ Code Base
προκλήσεις.
Δημιουργήστε έργα χρησιμοποιώντας το VEXcode GO για να λύσετε προβλήματα του πραγματικού κόσμου
προκλήσεις.
Αναγνωρίστε πώς τα ρομπότ ολοκληρώνουν εργασίες που είναι βρώμικες, βαρετές ή
επικίνδυνος.

Δραστηριότητα

Δημιουργήστε ένα σχέδιο έργου που να προσδιορίζει συμπεριφορές που προκαλούν δυσκολίες.
Χρησιμοποιήστε το VEXcode GO για να αναπτύξετε και να δοκιμάσετε λύσεις.
Συνεργαστείτε για να εντοπίσετε σενάρια πρόκλησης.

Εκτίμηση

Δημιουργήστε ένα σχέδιο έργου χρησιμοποιώντας ένα Φύλλο Εργασίας Blueprint και κοινοποιήστε το
με τον δάσκαλο.
Δημιουργήστε και δοκιμάστε λύσεις κατά τη διάρκεια του Μέρους 2 του Παιχνιδιού.
Γράψτε σενάρια και μοιραστείτε τα κατά τη διάρκεια του διαλείμματος στο μέσο του παιχνιδιού
τμήμα.

Συνδέσεις με Πρότυπα

Πρότυπα έκθεσης:

Κοινά Βασικά Κρατικά Πρότυπα (CCSS): Περιγραφή αντικειμένων και
σχετικές θέσεις.
Ένωση Καθηγητών Επιστήμης Υπολογιστών (CSTA): Αναπτυσσόμενος
προγράμματα με ακολουθίες και απλούς βρόχους.

FAQ

Πώς μπορώ να έχω πρόσβαση στις παρουσιάσεις εικόνων εργαστηρίου;

Οι παρουσιάσεις εικόνων εργαστηρίου είναι διαθέσιμες ως συνοδευτικό υλικό του
περιεχόμενο που απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς των εργαστηρίων STEM. Μπορείτε να έχετε πρόσβαση σε αυτά online
μέσω της πλατφόρμας VEX GO STEM Labs.

Ποιος είναι ο σκοπός του Φύλλου Εργασίας Σχεδίου;

Το Φύλλο Εργασίας Blueprint χρησιμοποιείται για τη δημιουργία ενός σχεδίου έργου
σκιαγραφώντας τις απαραίτητες συμπεριφορές για την ολοκλήρωση μιας πρόκλησης. Βοηθά
οι μαθητές οργανώνουν τις σκέψεις τους και επικοινωνούν τις ιδέες τους
αποτελεσματικά.

View Fullscreen

Στόχοι και Πρότυπα

VEX GO – Εργαστήριο 4 για Ρομποτικές Εργασίες – Πύλη Εκπαιδευτικών για Ρομποτικές Εργασίες

Υλοποίηση VEX GO STEM Labs
Τα εργαστήρια STEM έχουν σχεδιαστεί για να είναι το διαδικτυακό εγχειρίδιο δασκάλου για το VEX GO. Όπως ένα έντυπο εγχειρίδιο δασκάλου, το περιεχόμενο που απευθύνεται σε δάσκαλο των εργαστηρίων STEM παρέχει όλους τους πόρους, τα υλικά και τις πληροφορίες που απαιτούνται για να μπορείτε να σχεδιάσετε, να διδάξετε και να αξιολογήσετε με το VEX GO. Οι Προβολές Εικόνων του Εργαστηρίου είναι ο σύντροφος αυτού του υλικού που αντιμετωπίζει ο μαθητής. Για πιο λεπτομερείς πληροφορίες σχετικά με τον τρόπο εφαρμογής ενός εργαστηρίου STEM στην τάξη σας, ανατρέξτε στο άρθρο Εφαρμογή του VEX GO STEM Labs.

Στόχοι

Οι μαθητές θα εφαρμόσουν το μάθημα "Πώς να σχεδιάσουν και να ξεκινήσουν ένα έργο VEXcode GO" που κάνει το ρομπότ Code Base να ολοκληρώνει μια επικίνδυνη, βρώμικη ή βαρετή εργασία.
Οι μαθητές θα κατανοήσουν πώς να δημιουργήσουν ένα έργο με το ρομπότ Code Base και το VEXcode GO που μιμείται τις πραγματικές προκλήσεις για τα ρομπότ στον χώρο εργασίας. Πώς τα ρομπότ μπορούν να κάνουν δουλειές που είναι βρώμικες, βαρετές ή επικίνδυνες, όπως ανθυγιεινές εργασίες καθαρισμού αποχετεύσεων, βαρετή εργασία σε αποθήκες ή επικίνδυνες εργασίες καταπολέμησης ρύπων.
Οι μαθητές θα είναι ειδικοί στον σχεδιασμό και την έναρξη ενός έργου χρησιμοποιώντας το VEXcode GO. Θα περιγράφουν το σχέδιο του έργου τους με μια άλλη ομάδα. Θα δημιουργούν μαζί μια ακολουθία εντολών Drivetrain, ώστε το ρομπότ Code Base να μπορεί να ολοκληρώσει μια εργασία.

VEX GO – Θέσεις εργασίας με ρομπότ – Εργαστήριο 4 – Έκθεση εργασίας για ρομπότ

Προσδιορισμός και εξήγηση μιας εργασίας ρομπότ που είναι είτε βρώμικη, βαρετή είτε επικίνδυνη.
Οι μαθητές θα γνωρίζουν πώς να αντιστοιχίζουν σωστά τις εντολές του συστήματος μετάδοσης κίνησης σε ένα VEXcode GO. Πώς να σχεδιάζουν και να ξεκινούν ένα έργο με το ρομπότ Code Base και το VEXcode GO που μιμείται τις πραγματικές προκλήσεις για τα ρομπότ στον χώρο εργασίας.

Στόχοι)
Στόχος 1. Οι μαθητές θα προσδιορίσουν τις συμπεριφορές που απαιτούνται για να ολοκληρώσει το ρομπότ Code Base μια πρόκληση. 2. Οι μαθητές θα χρησιμοποιήσουν το VEXcode GO για να δημιουργήσουν ένα έργο που λύνει μια πραγματική πρόκληση. 3. Οι μαθητές θα προσδιορίσουν πώς ένα ρομπότ Code Base ολοκληρώνει μια εργασία που είναι είτε βρώμικη, βαρετή είτε επικίνδυνη.
Δραστηριότητα 1. Στο Μέρος 1 του Παιχνιδιού, οι μαθητές θα δημιουργήσουν ένα σχέδιο έργου που θα προσδιορίζει τις συμπεριφορές που απαιτούνται για την ολοκλήρωση της πρόκλησης. 2. Στο Μέρος 2 του Παιχνιδιού, οι μαθητές θα χρησιμοποιήσουν το VEXcode GO για να δημιουργήσουν και να δοκιμάσουν τις λύσεις τους. 3. Στο Μέρος 1 του Παιχνιδιού, οι μαθητές θα συνεργαστούν για να προσδιορίσουν ένα σενάριο για τη δραστηριότητα της πρόκλησής τους.
Αξιολόγηση 1. Οι μαθητές θα δημιουργήσουν ένα σχέδιο έργου χρησιμοποιώντας ένα Φύλλο Εργασίας Σχεδίου στο Μέρος 1 του Παιχνιδιού και θα το μοιραστούν με τον/την εκπαιδευτικό κατά τη διάρκεια του διαλείμματος στο μέσο του Παιχνιδιού. 2. Οι μαθητές θα δημιουργήσουν και θα δοκιμάσουν τη λύση τους για τον/την εκπαιδευτικό κατά τη διάρκεια του Μέρους 2 του Παιχνιδιού. 3. Οι μαθητές θα γράψουν το σενάριό τους στο Μέρος 1 του Παιχνιδιού και θα το μοιραστούν με τον/την εκπαιδευτικό κατά τη διάρκεια του διαλείμματος στο μέσο του Παιχνιδιού.
Συνδέσεις με Πρότυπα

Πρότυπα βιτρίνας

Κοινά βασικά πρότυπα κατάστασης (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: Περιγράψτε αντικείμενα στο περιβάλλον χρησιμοποιώντας ονόματα σχημάτων και περιγράψτε τις σχετικές θέσεις αυτών των αντικειμένων χρησιμοποιώντας όρους όπως πάνω, κάτω, δίπλα, μπροστά, πίσω και δίπλα.

VEX GO – Θέσεις εργασίας με ρομπότ – Εργαστήριο 4 – Έκθεση εργασίας για ρομπότ

Πώς επιτυγχάνεται το πρότυπο: Οι μαθητές θα πρέπει να περιγράψουν την κίνηση του ρομπότ Code Base (σε σχέση με τους στόχους της πρόκλησης) στο σχέδιο έργου τους στο Play Part 1. Παρουσίαση προτύπων Computer Science Teachers Association (CSTA) CSTA 1A-AP-10: Ανάπτυξη προγραμμάτων με ακολουθίες και απλούς βρόχους, για την έκφραση ιδεών ή την αντιμετώπιση ενός προβλήματος.
Πώς επιτυγχάνεται το πρότυπο: Οι μαθητές θα πρέπει να αλληλουχήσουν σωστά τις συμπεριφορές τόσο στο σχέδιο έργου τους στο Play Part 1, όσο και στο έργο VEXcode GO που δημιουργούν στο Play Part 2.
Πρότυπα Παρουσίασης Συλλόγου Καθηγητών Επιστήμης Υπολογιστών (CSTA) CSTA 1B-AP-11: Αποσυνθέστε προβλήματα σε μικρότερα, διαχειρίσιμα υποπροβλήματα για να διευκολύνετε τη διαδικασία ανάπτυξης προγράμματος.
Πώς επιτυγχάνεται το πρότυπο: Στους μαθητές θα δοθεί μια πρόκληση στο Μέρος 1 του Παιχνιδιού, την οποία στη συνέχεια θα πρέπει να αναλύσουν σε συμπεριφορές με το σχέδιο έργου τους στο Μέρος 1 του Παιχνιδιού.
Περίληψη
Υλικά που χρειάζονται
Ακολουθεί μια λίστα με όλα τα υλικά που χρειάζονται για την ολοκλήρωση του εργαστηρίου VEX GO. Αυτά τα υλικά περιλαμβάνουν υλικά που αντιμετωπίζουν μαθητές καθώς και υλικά διευκόλυνσης δασκάλων. Συνιστάται να αναθέσετε δύο μαθητές σε κάθε κιτ VEX GO.
Σε ορισμένα Εργαστήρια, έχουν συμπεριληφθεί σύνδεσμοι σε πόρους διδασκαλίας σε μορφή παρουσίασης. Αυτές οι διαφάνειες μπορούν να βοηθήσουν στην παροχή πλαισίου και έμπνευσης για τους μαθητές σας. Οι εκπαιδευτικοί θα καθοδηγηθούν στον τρόπο υλοποίησης των διαφανειών με προτάσεις σε όλο το εργαστήριο. Όλες οι διαφάνειες είναι επεξεργάσιμες και μπορούν να προβληθούν για μαθητές ή να χρησιμοποιηθούν ως πόρος καθηγητή. Για να επεξεργαστείτε τις Παρουσιάσεις Google, δημιουργήστε ένα αντίγραφο στο προσωπικό σας Drive και επεξεργαστείτε όπως απαιτείται.
Έχουν συμπεριληφθεί και άλλα επεξεργάσιμα έγγραφα για να βοηθήσουν στην υλοποίηση των εργαστηρίων σε μορφή μικρής ομάδας. Εκτυπώστε τα φύλλα εργασίας ως έχουν ή αντιγράψτε και επεξεργαστείτε αυτά τα έγγραφα για να ταιριάζουν στις ανάγκες της τάξης σας. ΠρώηνampΟι ρυθμίσεις φύλλου συλλογής δεδομένων έχουν συμπεριληφθεί για ορισμένα πειράματα καθώς και το πρωτότυπο κενό αντίγραφο. Ενώ παρέχουν προτάσεις για ρύθμιση, αυτά τα έγγραφα είναι όλα επεξεργάσιμα για να ταιριάζουν καλύτερα στην τάξη σας και στις ανάγκες των μαθητών σας.

VEX GO – Θέσεις εργασίας με ρομπότ – Εργαστήριο 4 – Έκθεση εργασίας για ρομπότ

Υλικά

Σκοπός

Σύσταση

Κιτ VEX GO

Για τους μαθητές να δημιουργήσουν το Code Base 2.0 και πιθανές προσθήκες για το
σχέδιο.

1 ανά ομάδα

Code Base 2.0 Build Instructions (3D) ή Code Base 2.0 Build Instructions (PDF)

Για να μπορέσουν οι μαθητές να κατασκευάσουν το Code Base 2.0, εάν δεν το έχουν κάνει ήδη.

1 ανά ομάδα

Προκατασκευασμένος κώδικας Base 2.0

Από προηγούμενα εργαστήρια. Για να δοκιμάσουν οι μαθητές έργα.

1 ανά ομάδα

VEXcode GO
Ρόλοι και ρουτίνες ρομποτικής Google Doc / .docx / .pdf
Φύλλο εργασίας σχεδίου Google Doc / .docx / .pdf
Tablet ή Υπολογιστής

Για τους μαθητές να δημιουργούν και να ξεκινούν έργα στη βάση κώδικα.
Επεξεργάσιμο έγγραφο Google για την οργάνωση ομαδικής εργασίας και βέλτιστες πρακτικές για τη χρήση του κιτ VEX GO. Για τους μαθητές να δημιουργήσουν τη βάση κώδικα, εάν δεν το έχουν κάνει ήδη.
Επεξεργάσιμο Έγγραφο Google για μαθητές, ώστε να μπορούν να δημιουργούν εικονογραφημένα σενάρια και να σχεδιάζουν το έργο τους.
Για να χρησιμοποιήσουν οι μαθητές το VEXcode GO.

1 ανά ομάδα 1 ανά ομάδα
1 ανά ομάδα 1 ανά ομάδα

Εργαστήριο 4 Παρουσίαση εικόνων Google Doc / .pptx / .pdf

Για να αναφέρονται οι καθηγητές και οι μαθητές σε όλο το Εργαστήριο.

1 για τη διευκόλυνση των εκπαιδευτικών

Εργαλείο μέτρησης μολυβιού

Για να γράψουν και να σχεδιάσουν οι μαθητές ιδέες για το σχέδιο του έργου τους.
Για να μετρήσουν οι μαθητές αποστάσεις στο σχέδιο έργου τους για τα τμήματα Παιχνιδιού.

1 ανά ομάδα 1 ανά ομάδα

Εργαλείο καρφίτσας

Για να βοηθήσετε στην αφαίρεση των ακίδων ή στο άνοιγμα των δοκών.

Ετοιμαστείτε…Get VEX…GO! Βιβλίο PDF (προαιρετικό)

Για να διαβάσετε με τους μαθητές για να τους γνωρίσετε το VEX GO μέσω μιας ιστορίας και μιας εισαγωγικής κατασκευής.

1 ανά ομάδα 1 για σκοπούς επίδειξης

Ετοιμαστείτε… Πάρτε VEX… GO! Οδηγός Δασκάλου
VEX GO – Θέσεις εργασίας με ρομπότ – Εργαστήριο 4 – Έκθεση εργασίας για ρομπότ

Για πρόσθετες προτροπές κατά την εισαγωγή των μαθητών στο VEX GO

1 για χρήση από εκπαιδευτικούς

Υλικά Έγγραφο Google / .pptx / .pdf

Σκοπός με το βιβλίο PDF.

Αρραβωνιάζω
Ξεκινήστε το εργαστήριο με την ενασχόληση με τους μαθητές.

Σύσταση

Αγκιστρο

Ποιος θυμάται τους τρεις τύπους εργασιών που ολοκληρώνουν τα ρομπότ; Συνδέστε αυτό το Εργαστήριο με το Εργαστήριο 1, όπου οι μαθητές έμαθαν ότι τα ρομπότ κάνουν δουλειές που είναι βρώμικες, βαρετές ή επικίνδυνες. Δείτε το παράδειγμα.ampδιαφορετικά σενάρια εργασίας.

Σημείωση: Εάν οι μαθητές είναι καινούργιοι στο VEX GO, χρησιμοποιήστε το βιβλίο Get Ready…Get VEX…GO! σε μορφή PDF και τον Οδηγό Δασκάλου (Google Doc/.pptx/.pdf) για να τους εισαγάγετε στη μάθηση και την ανάπτυξη με το VEX GO. Προσθέστε 10-15 επιπλέον λεπτά στον χρόνο του μαθήματός σας για να καλύψετε αυτήν την επιπλέον δραστηριότητα.

Κύριο Ερώτημα

Τώρα, θα επιλέξουμε ένα βρώμικο, βαρετό ή επικίνδυνο σενάριο εργασίας για το ρομπότ Code Base μας και θα σχεδιάσουμε τα έργα μας.

Οικοδομώ

Βάση κώδικα 2.0

Παιχνίδι

Επιτρέψτε στους μαθητές να εξερευνήσουν τις έννοιες που παρουσιάζονται. Μέρος 1 Οι μαθητές θα επιλέξουν ένα σενάριο και θα δημιουργήσουν ένα σχέδιο έργου χρησιμοποιώντας το Φύλλο Εργασίας Blueprint. Οι μαθητές μπορούν να συμπεριλάβουν σχέδια για την κατασκευή μιας προσθήκης στο ρομπότ Code Base χρησιμοποιώντας κομμάτια VEX GO.

VEX GO – Θέσεις εργασίας με ρομπότ – Εργαστήριο 4 – Έκθεση εργασίας για ρομπότ

Διάλειμμα στη μέση του παιχνιδιού Οι μαθητές θα μοιραστούν τα σχέδια των έργων τους σε μια συζήτηση στην τάξη. Μέρος 2 Οι μαθητές θα δημιουργήσουν και θα ξεκινήσουν τα έργα τους. Οι μαθητές θα πρέπει να προσδιορίσουν ποια εργασία κλήθηκαν να ολοκληρώσουν τα ρομπότ τους.
Κοινοποίηση Επιτρέψτε στους μαθητές να συζητήσουν και να παρουσιάσουν τις γνώσεις τους.

Προτροπές συζήτησης
Αν μια Βάση Κώδικα χρειαζόταν να ολοκληρώσει αυτήν την εργασία πολλές φορές, τι θα μπορούσατε να προσθέσετε στο έργο; Τι θα μπορούσατε να κάνετε αν δεν γνωρίζατε την ακριβή απόσταση που χρειαζόταν η Βάση Κώδικα για να προχωρήσει; Τι θα μπορούσατε να προσθέσετε; Τι θα μπορούσατε να κάνετε αν η Βάση Κώδικα ήταν στραμμένη προς τη λάθος κατεύθυνση για να ξεκινήσει το έργο; Τι θα μπορούσατε να προσθέσετε;

Αρραβωνιάζω
Εκκινήστε την ενότητα Engage Οι ACTS είναι αυτό που θα κάνει ο δάσκαλος και το ASKS είναι το πώς θα διευκολύνει ο δάσκαλος.

ΠΡΑΞΕΙΣ

ΡΩΤΑΕΙ

1. Συνδέστε αυτό το Εργαστήριο STEM με το Εργαστήριο 1 όπου οι μαθητές έμαθαν τις εργασίες που ολοκληρώνουν τα ρομπότ: βρώμικες, βαρετές ή επικίνδυνες εργασίες.
2. Εμφάνιση διαφανειών 2 – 7 στο Εργαστήριο 4 Παρουσίαση εικόνων ως παράδειγμαample σενάρια.
3. Συνεχίστε να δείχνετε τις διαφάνειες στους μαθητές. 4. Παρουσιάστε τον στόχο του Εργαστηρίου.

1. Ποιος θυμάται τους τρεις τύπους εργασιών που ολοκληρώνουν τα ρομπότ;
2. Δείξτε μερικούς πρώηνampΛιγότερα σενάρια όπου τα ρομπότ κάνουν βρώμικες, βαρετές ή επικίνδυνες δουλειές.
3. Πώς μπορούμε να κωδικοποιήσουμε τη βάση κώδικα μας για να ολοκληρώσουμε μια εργασία που είναι βρώμικη, βαρετή ή επικίνδυνη;
4. Θα επιλέξουμε ένα βρώμικο, βαρετό ή επικίνδυνο σενάριο εργασίας για το ρομπότ Code Base μας και θα σχεδιάσουμε τα έργα μας.

Προετοιμασία των μαθητών για κατασκευή Τώρα θα επιλέξουμε μια βρώμικη, βαρετή ή επικίνδυνη δουλειά για το ρομπότ βάσης κώδικα και θα σχεδιάσουμε τα έργα μας.

VEX GO – Θέσεις εργασίας με ρομπότ – Εργαστήριο 4 – Έκθεση εργασίας για ρομπότ

Διευκολύνετε την κατασκευή

Διδάσκω
Καθοδηγήστε τους μαθητές να ενταχθούν στην ομάδα τους και ζητήστε τους να συμπληρώσουν το φύλλο Robotics Robotics & Routines. Χρησιμοποιήστε τη διαφάνεια Προτεινόμενες αρμοδιότητες ρόλων στην Παρουσίαση εικόνων του εργαστηρίου ως οδηγό για τους μαθητές να συμπληρώσουν αυτό το φύλλο.
Θα πρέπει να ολοκληρώσουν τη ρουτίνα «Εκκίνησης» (ελέγξτε την έκδοση Code Base 2.0, βεβαιωθείτε ότι ο εγκέφαλος και η συσκευή είναι φορτισμένα και εκκινήστε το VEXcode GO). Στη συνέχεια, θα επιλέξουν το σενάριο εργασίας για το ρομπότ Code Base. Θα πρέπει επίσης να σκεφτούν τυχόν προσθήκες που θέλουν να κάνουν στο ρομπότ Code Base για να το βοηθήσουν να ολοκληρώσει την εργασία του.

Διανέμω
Μοιράστε ένα προκατασκευασμένο Code Base 2.0 ή οδηγίες δημιουργίας σε κάθε ομάδα. Οι δημοσιογράφοι θα πρέπει να συγκεντρώσουν το υλικό από τη λίστα ελέγχου, εάν χρειάζεται.

VEX GO – Θέσεις εργασίας με ρομπότ – Εργαστήριο 4 – Έκθεση εργασίας για ρομπότ

Διευκόλυνση της ρουτίνας «Έναρξη» και της επιλογής του σεναρίου από ομάδες.
1. Είναι φορτισμένη η μπαταρία; 2. Είναι σωστά κατασκευασμένη η βάση κώδικα, χωρίς να λείπει κανένα κομμάτι;
3. Είναι όλα τα καλώδια συνδεδεμένα στις σωστές θύρες στον εγκέφαλο; 4. Είναι φορτισμένη η συσκευή; 5. Εκκινήστε το VEXcode GO σε μια συσκευή.
6. Συνδέστε το Brain στο VEXcode GO. Σημείωση: Όταν συνδέσετε για πρώτη φορά τη Βάση Κώδικα στη συσκευή σας, το Gyro που είναι ενσωματωμένο στο Brain ενδέχεται να βαθμονομηθεί, προκαλώντας τη Βάση Κώδικα να κινηθεί μόνη της για μια στιγμή. Αυτή είναι μια αναμενόμενη συμπεριφορά, μην αγγίζετε τη Βάση Κώδικα ενώ βαθμονομείται.
1. Ποιο σενάριο θα επιλέξετε για την εργασία σας στη βάση κώδικα;
2. Μπορείτε να σκεφτείτε τυχόν προσθήκες που μπορείτε να κάνετε στη δομή της βάσης κώδικα για να βοηθήσετε το ρομπότ να ολοκληρώσει τις εργασίες του;

Προσφορά υποστήριξης σε ομάδες που χρειάζονται βοήθεια για την έναρξη του VEXcode GO. Μοιραστείτε ιδέες για την αξιοποίηση της βάσης κώδικα χρησιμοποιώντας κομμάτια του κιτ VEX GO.

Αντιμετώπιση προβλημάτων από τον εκπαιδευτικό Βεβαιωθείτε ότι οι συσκευές και οι μπαταρίες είναι φορτισμένες πριν ξεκινήσετε το εργαστήριο.

Στρατηγικές Διευκόλυνσης
Αν οι μαθητές δυσκολεύονται να επιλέξουν ένα σενάριο εργασίας, ρίξτε ένα ζάρι έξι όψεων για να επιλέξετε για την ομάδα! Ονομάστε κάθε σενάριο εργασίας ως αριθμό (1-6) πριν ρίξετε το ζάρι. Ενθαρρύνετε τις ομάδες να σκεφτούν προσθήκες στη Βάση Κώδικα, όπως ένα χέρι για να μαζεύουν σκουπίδια ή μια φωτογραφική μηχανή για να φωτογραφίζουν άγρια ζώα. Οι μαθητές μπορεί να αφιερώσουν πολύ χρόνο στη δημιουργία των προσθηκών τους. Κυκλώστε το

VEX GO – Θέσεις εργασίας με ρομπότ – Εργαστήριο 4 – Έκθεση εργασίας για ρομπότ

στην τάξη και ελέγξτε τις ομάδες για να βεβαιωθείτε ότι εξακολουθούν να εργάζονται πάνω στο σχέδιο του έργου τους. Εάν υπάρχει χρόνος, ζητήστε από τους μαθητές να δημιουργήσουν το σκηνικό για το σενάριό τους χρησιμοποιώντας υλικά της τάξης. Για παράδειγμαampΔηλαδή, ερευνούν κάποιο θαλάσσιο πλάσμα; Επιτρέψτε στους μαθητές να κατασκευάσουν το θαλάσσιο πλάσμα για να το χρησιμοποιήσουν στο έργο τους. Χρησιμοποιήστε το βιβλίο σε μορφή PDF "Get Ready…Get VEX…GO!" και τον οδηγό εκπαιδευτικού - Εάν οι μαθητές είναι καινούργιοι στο VEX GO, διαβάστε το βιβλίο σε μορφή PDF και χρησιμοποιήστε τις οδηγίες στον οδηγό εκπαιδευτικού (Google Doc/.pptx/.pdf) για να διευκολύνετε μια εισαγωγή στην κατασκευή και τη χρήση του VEX GO πριν ξεκινήσετε τις δραστηριότητες του εργαστηρίου. Οι μαθητές μπορούν να ενταχθούν στις ομάδες τους και να συγκεντρώσουν τα κιτ VEX GO τους και να παρακολουθήσουν τη δραστηριότητα κατασκευής μέσα στο βιβλίο καθώς διαβάζετε.
Χρησιμοποιήστε τον Οδηγό Εκπαιδευτικού για να διευκολύνετε την εμπλοκή των μαθητών. Για να εστιάσετε στις συνδέσεις του VEX GO με πιο συγκεκριμένο ή απτό τρόπο, χρησιμοποιήστε τις προτροπές Κοινοποίηση, Εμφάνιση ή Εύρεση σε κάθε σελίδα για να δώσετε στους μαθητές την ευκαιρία να γνωρίσουν τα κιτ τους σε μεγαλύτερο βάθος. Για να εστιάσετε στις νοητικές συνήθειες που υποστηρίζουν την ανάπτυξη και τη μάθηση με το VEX GO, όπως η επιμονή, η υπομονή και η ομαδική εργασία, χρησιμοποιήστε τις προτροπές Σκέψη σε κάθε σελίδα για να εμπλέξετε τους μαθητές σε συζητήσεις σχετικά με τη νοοτροπία και τις στρατηγικές για την υποστήριξη της επιτυχημένης ομαδικής εργασίας και της δημιουργικής σκέψης. Για να μάθετε περισσότερα σχετικά με τη χρήση του βιβλίου σε PDF και του συνοδευτικού Οδηγού Εκπαιδευτικού ως εργαλείο διδασκαλίας κάθε φορά που χρησιμοποιείτε το VEX GO στην τάξη σας, ανατρέξτε σε αυτό το άρθρο της Βιβλιοθήκης VEX.
Παιχνίδι
Μέρος 1 – Βήμα προς βήμα

Διδάσκω
Δώστε οδηγίες στους μαθητές να επιλέξουν ένα βρώμικο, βαρετό ή επικίνδυνο σενάριο εργασίας για το ρομπότ Code Base και να δημιουργήσουν ένα σχέδιο για το έργο τους. Οι μαθητές μπορούν να χρησιμοποιήσουν ένα από τα παρεχόμενα σενάρια (δείτε τις διαφάνειες 2-7 στο Εργαστήριο 4, παρουσίαση εικόνων) ή μπορούν να δημιουργήσουν το δικό τους βρώμικο, βαρετό ή επικίνδυνο σενάριο εργασίας. Ο στόχος του έργου είναι να δώσει οδηγίες στο ρομπότ Code Base να ολοκληρώσει μια εργασία χρησιμοποιώντας εντολές που έχουν μάθει στην ενότητα: [Drive for] και [Turn for].

Οι μαθητές θα πρέπει να δημιουργήσουν ένα σχέδιο έργου χρησιμοποιώντας το Φύλλο Εργασίας Blueprint. Μπορούν επίσης να σχεδιάσουν ιδέες για προσθήκες που θέλουν να ενσωματώσουν στο ρομπότ Code Base για να το βοηθήσουν να ολοκληρώσει την εργασία του στο σενάριο εργασίας.

VEX GO – Θέσεις εργασίας με ρομπότ – Εργαστήριο 4 – Έκθεση εργασίας για ρομπότ

Σχέδιο Έργου

Μοντέλο
Μοντελοποιήστε τα βήματα για τη δημιουργία ενός σχεδίου χρησιμοποιώντας ένα Φύλλο Εργασίας Blueprint. 1. Πείτε στους μαθητές ότι θέλουν το ρομπότ Code Base τους να ολοκληρώσει μια επικίνδυνη υποβρύχια εξερεύνηση.
2. Δείξτε στους μαθητές πώς να χρησιμοποιούν το Φύλλο Εργασίας Blueprint σκιαγραφώντας κάθε βήμα για να χαρτογραφήσουν τη διαδρομή που θα ακολουθήσει το ρομπότ τους για να ολοκληρώσει την εργασία. α. Π.χ.ample plan: Θέλω το ρομπότ μου να πλησιάσει πιο κοντά σε ένα θαλάσσιο πλάσμα που δεν έχει ανακαλυφθεί ακόμα! i. Σχεδιάστε το ρομπότ Code Base να προχωρά προς τα εμπρός
ii. Σχεδιάστε το ρομπότ Code Base που στρίβει δεξιά
iii. Σχεδιάστε το ρομπότ Code Base να κινείται προς το θαλάσσιο πλάσμα

VEX GO – Θέσεις εργασίας με ρομπότ – Εργαστήριο 4 – Έκθεση εργασίας για ρομπότ

Σκίτσο σχεδίου

Διευκολύνω
Διευκολύνετε μια συζήτηση καθώς οι μαθητές δημιουργούν ένα σχέδιο για το έργο τους και ένα τεχνούργημα: 1. Τι είδους δουλειά θέλετε να κάνει το ρομπότ σας; Βρώμικη, βαρετή ή επικίνδυνη;
2. Ποιες οδηγίες χρειάζεται το ρομπότ για να ολοκληρώσει την εργασία; 3. Τι είδους τεχνούργημα μπορείτε να δημιουργήσετε για να υποστηρίξετε το σενάριό σας;

Υπενθυμίζω

VEX GO – Θέσεις εργασίας με ρομπότ – Εργαστήριο 4 – Έκθεση εργασίας για ρομπότ

Υπενθυμίστε στις ομάδες ότι μπορούν να έχουν πολλαπλές επαναλήψεις του σχεδίου τους πριν δημιουργήσουν το έργο τους. Αποδεχτείτε την αποτυχία, είναι μέρος της μαθησιακής διαδικασίας.

Παρακαλώ
Ζητήστε από τους μαθητές να σκεφτούν μια δουλειά ή μια αγγαρεία που έπρεπε να κάνουν στο σπίτι. Εξήγησε κάποιος πώς να γίνει η δουλειά; Χρειάστηκαν πολλές προσπάθειες για να μάθουν πώς να κάνουν τη δουλειά σωστά; Θα μπορούσαν να εξηγήσουν τα βήματα για να ολοκληρώσουν αυτήν την εργασία σε έναν φίλο;

Διάλειμμα στη μέση του παιχνιδιού και ομαδική συζήτηση Μόλις κάθε ομάδα ολοκληρώσει το σχέδιο του έργου της, ελάτε μαζί για μια σύντομη συζήτηση. Ζητήστε από τις ομάδες να μοιραστούν τα σχέδια του έργου και να θέσουν τις ακόλουθες ερωτήσεις:
Τι δουλειά θα αναθέσετε στο ρομπότ σας; Πώς θα κινηθεί το ρομπότ Code Base για να ολοκληρώσει την εργασία; Ποια βήματα δημιουργήσατε στο Φύλλο Εργασίας Blueprint; Υπάρχει κάτι για το οποίο δεν είστε ακόμη σίγουροι;
Μέρος 2 – Βήμα προς βήμα

Διδάσκω
Δώστε οδηγίες σε κάθε ομάδα να δημιουργήσει και να ξεκινήσει τα έργα της. Στόχος αυτής της δραστηριότητας είναι να χρησιμοποιήσουν το σχέδιο έργου τους και το VEXcode GO για να δώσουν εντολή στο ρομπότ Code Base να ολοκληρώσει μια εργασία στο επιλεγμένο βρώμικο, βαρετό ή επικίνδυνο σενάριο εργασίας.

Μοντέλο
Μοντελοποιήστε χρησιμοποιώντας τη ρύθμιση μιας ομάδας πώς οι μαθητές θα χρησιμοποιήσουν τα μπλοκ {When started}, [Drive for] και [Turn for] για να δώσουν εντολή στο ρομπότ Code Base να κινηθεί.

Πριν ξεκινήσετε, βεβαιωθείτε ότι οι μαθητές έχουν ρυθμίσει τη Βάση Κώδικα στο VEXcode GO. Τα μπλοκ [Στρίψτε για] και [Οδήγησε για] δεν θα είναι διαθέσιμα μέχρι να ρυθμιστεί η Βάση Κώδικα.

VEX GO – Θέσεις εργασίας με ρομπότ – Εργαστήριο 4 – Έκθεση εργασίας για ρομπότ

1. Δείξτε στους μαθητές πώς να μετρήσουν την απόσταση που πρέπει να κινηθεί το ρομπότ Code Base και, στη συνέχεια, επιλέξτε την κατεύθυνση προς την οποία πρέπει να κινηθεί το ρομπότ Coe Base και εισαγάγετε την τιμή απόστασης στο μπλοκ [Drive for].

[Drive for] block
2. Δείξτε πώς να ορίσετε την κατεύθυνση και την απόσταση στροφής επιλέγοντας «δεξιά» ή «αριστερά» και εισάγοντας έναν αριθμό μοιρών στο πλαίσιο [Στροφή για].

VEX GO – Θέσεις εργασίας με ρομπότ – Εργαστήριο 4 – Έκθεση εργασίας για ρομπότ

Μπλοκ [Γυρίστε για]

Διευκολύνω
Διευκολύνετε μια συζήτηση με τις ομάδες καθώς κυκλώνετε την τάξη. Ελέγξτε για να βεβαιωθείτε ότι οι μαθητές κατανοούν ότι ο στόχος αυτής της δραστηριότητας είναι να χρησιμοποιήσουν το σχέδιο του έργου τους και το VEXcode GO για να δώσουν εντολή στο ρομπότ Code Base να ολοκληρώσει μια εργασία στο επιλεγμένο βρώμικο, βαρετό ή επικίνδυνο σενάριο εργασίας. Ζητήστε από τις ομάδες να περιγράψουν πώς χρησιμοποιούν το σχέδιο του έργου τους για να τους βοηθήσουν να ακολουθήσουν τις οδηγίες για το ρομπότ Code Base. Π.χ.ampΟι ερωτήσεις περιλαμβάνουν:
1. Δείξτε μου πώς γράφονται ή σχεδιάζονται οι οδηγίες για το ρομπότ Code Base στο σχέδιο του έργου σας.
2. Ποιες ενέργειες πρέπει να κάνει το ρομπότ Code Base σας σε αυτήν την εργασία;
3. Πόσο χρειάζεται για να κινηθεί προς τα εμπρός/προς τα πίσω;
4. Πόσο μακριά πρέπει να στρίψει; Πόσες μοίρες είναι αυτό;

VEX GO – Θέσεις εργασίας με ρομπότ – Εργαστήριο 4 – Έκθεση εργασίας για ρομπότ

Ομαδικές Συζητήσεις

Υπενθύμιση Υπενθυμίστε στους μαθητές να αναλογιστούν τι έχουν μάθει σε προηγούμενα μαθήματα σχετικά με το πώς να δώσουν οδηγίες στο ρομπότ Code Base τους να κινηθεί σε μια συγκεκριμένη απόσταση και πώς να συμπεριλάβουν τις μοίρες των στροφών.

Ζητήστε από τους μαθητές να σκεφτούν τουλάχιστον δύο επιπλέον σενάρια ή εργασίες όπου θα μπορούσαν να χρησιμοποιήσουν το έργο τους με ρομπότ Code Base για να ολοκληρώσουν μια εργασία. Πώς θα μπορούσαν να προσθέσουν στο έργο τους, ώστε το ρομπότ Code Base να ολοκληρώσει πρόσθετες εργασίες στο σενάριό τους;

Προαιρετικά: Οι ομάδες μπορούν να αποδομήσουν το ρομπότ Code Base τους, εάν χρειαστεί σε αυτό το σημείο της εμπειρίας.
Μερίδιο
Εμφάνιση των προτροπών της μαθησιακής συζήτησης Παρατηρώντας
Ποια μπλοκ χρησιμοποιήσατε στο έργο σας; Μπορείτε να εξηγήσετε τι κάνουν; Πώς αλλάζετε την απόσταση που κινείται το ρομπότ Code Base;

VEX GO – Θέσεις εργασίας με ρομπότ – Εργαστήριο 4 – Έκθεση εργασίας για ρομπότ

Ποια βρώμικη, βαρετή ή επικίνδυνη δουλειά έκανε το ρομπότ σας στο Code Base; Γιατί ήταν χρήσιμο να εκτελέσει αυτήν την εργασία ένα ρομπότ, αντί για έναν άνθρωπο;
Πρόβλεψη
Αν ένα ρομπότ Code Base χρειαζόταν να ολοκληρώσει αυτήν την εργασία πολλές φορές, τι θα μπορούσατε να προσθέσετε στο έργο; Τι θα μπορούσατε να κάνετε αν δεν γνωρίζατε την ακριβή απόσταση που χρειαζόταν το ρομπότ Code Base για να προχωρήσει; Ποια μπλοκ θα μπορούσατε να προσθέσετε; Τι θα γινόταν αν το ρομπότ Code Base έβλεπε προς τη λάθος κατεύθυνση για να ξεκινήσει το έργο; Ποια μπλοκ θα μπορούσατε να προσθέσετε;
Συνεργασία
Πώς συνεργάστηκε η ομάδα σας για να δημιουργήσει το σχέδιο του έργου σας; Πώς επικοινωνήσατε στα μέλη της ομάδας σας τι θέλατε να κάνει το ρομπότ Code Base;
Σημείωση στη συλλογή Οι επιλογές σας για το απόρρητο

VEX GO – Θέσεις εργασίας με ρομπότ – Εργαστήριο 4 – Έκθεση εργασίας για ρομπότ

Έγγραφα / Πόροι

VEX VEX GO Ρομποτικό Σύστημα Κατασκευών [pdf] Εγχειρίδιο χρήστη
Ρομποτικό Σύστημα Κατασκευών VEX GO, VEX GO, Ρομποτικό Σύστημα Κατασκευών, Σύστημα Κατασκευών, Σύστημα

Αναφορές

Εγχειρίδιο χρήστη

Ρομποτικό Σύστημα Κατασκευών VEX GO

Πληροφορίες προϊόντος

Προδιαγραφές

Οδηγίες χρήσης προϊόντος

Υλοποίηση VEX GO STEM Labs

Στόχοι

VEX GO – Θέσεις εργασίας με ρομπότ – Εργαστήριο 4 – Έκθεση εργασίας για ρομπότ

Στόχοι

Δραστηριότητα

Εκτίμηση

Συνδέσεις με Πρότυπα

FAQ

Πώς μπορώ να έχω πρόσβαση στις παρουσιάσεις εικόνων εργαστηρίου;

Ποιος είναι ο σκοπός του Φύλλου Εργασίας Σχεδίου;

Έγγραφα / Πόροι

Αναφορές

Αφήστε ένα σχόλιο

Ακύρωση απάντησης