STEM Laboratuvarları VEX GO için çevrimiçi öğretmen kılavuzu görevi görür.
planlama, öğretim ve eğitim için kapsamlı kaynaklar sunmak
VEX GO ile değerlendirme. Laboratuvar Görüntü Slayt Gösterileri,
Öğretmene yönelik içerik. Ayrıntılı uygulama kılavuzu için bkz.
VEX GO STEM Labs'ın Uygulanması makalesine.

Hedefler

Öğrenciler VEXcode GO projesinin nasıl planlanıp başlatılacağını uygulayacaklar
Görevleri tamamlamak için Code Base robotuyla birlikte. Onlar yaratacaklar
Çeşitli işlerde robotlar için gerçek dünya zorluklarını taklit eden projeler
Ayarlar. Öğrenciler planlama, başlama ve
projeler ve Drivetrain komut dizileri oluşturma.

VEX GO – Robot İşleri – Lab 4 – Robot İş Fuarı

Öğrenciler kirli olan robot işlerini belirleyecek ve açıklayacaklar.
sıkıcı veya tehlikeli. Drivetrain komutlarını sıralamayı öğrenecekler
VEXcode GO'da doğru bir şekilde çalışın ve iş yerini simüle eden projeleri planlayın
zorluklar.

Amaçlar

Kod Tabanı robotunun tamamlaması gereken davranışları tanımlayın
zorluklar.
Gerçek dünya sorunlarını çözmek için VEXcode GO kullanarak projeler oluşturun
zorluklar.
Robotların kirli, sıkıcı veya zor görevleri nasıl tamamladığını anlayın.
tehlikeli.

Etkinlik

Zorlu davranışları belirleyen bir proje planı oluşturun.
Çözümleri geliştirmek ve test etmek için VEXcode GO'yu kullanın.
Zorlu senaryoları belirlemek için işbirliği yapın.

Değerlendirme

Bir Mavi Baskı Çalışma Sayfası kullanarak bir proje planı oluşturun ve paylaşın
Öğretmenle birlikte.
Oyun Bölüm 2 sırasında çözümler oluşturun ve test edin.
Senaryoları yazın ve Orta Oyun Molasında paylaşın
bölüm.

Standartlara Bağlantılar

Vitrin Standartları:

Ortak Çekirdek Devlet Standartları (CCSS): Nesneleri ve
göreceli pozisyonlar.
Bilgisayar Bilimi Öğretmenleri Derneği (CSTA): Geliştirme
diziler ve basit döngüler içeren programlar.

SSS

Lab Image Slayt Gösterilerine nasıl ulaşabilirim?

Laboratuvar Görüntü Slayt Gösterileri, aşağıdakilere eşlik eden bir sunum olarak mevcuttur:
STEM Laboratuvarlarının öğretmenlere yönelik içeriği. Onlara çevrimiçi olarak erişebilirsiniz
VEX GO STEM Labs platformu aracılığıyla.

Mavi Baskı Çalışma Sayfasının amacı nedir?

Mavi Baskı Çalışma Sayfası bir proje planı oluşturmak için kullanılır
bir meydan okumayı tamamlamak için gerekli davranışların ana hatlarını çizer. Yardımcı olur
öğrenciler düşüncelerini organize eder ve fikirlerini iletir
etkili bir şekilde.

View Fullscreen

Hedefler ve Standartlar

VEX GO – Robot İşleri Laboratuvarı 4 – Robot İş Fuarı Öğretmen Portalı

VEX GO STEM Laboratuvarlarının Uygulanması
STEM Laboratuvarları, VEX GO için çevrimiçi öğretmen kılavuzu olacak şekilde tasarlanmıştır. Basılı bir öğretmen kılavuzu gibi, STEM Laboratuvarlarının öğretmene yönelik içeriği, VEX GO ile planlama, öğretme ve değerlendirme yapabilmek için gereken tüm kaynakları, materyalleri ve bilgileri sağlar. Laboratuvar Görüntü Slayt Gösterileri, bu materyalin öğrenciye yönelik arkadaşıdır. Sınıfınızda bir STEM Laboratuvarı'nı nasıl uygulayacağınız hakkında daha ayrıntılı bilgi için VEX GO STEM Laboratuvarlarını Uygulama makalesine bakın.

Hedefler

Öğrenciler, Kod Tabanlı robotun tehlikeli, kirli veya sıkıcı bir görevi tamamlamasını sağlayan bir VEXcode GO projesinin nasıl planlanıp başlatılacağını uygulayacaklar.
Öğrenciler, iş yerinde robotlar için gerçek dünya zorluklarını taklit eden Code Base robot ve VEXcode GO ile bir projenin nasıl oluşturulacağının anlamını çıkaracaklar. Robotların kirli, sıkıcı veya tehlikeli işleri nasıl yapabileceği; kanalizasyon temizleme gibi sağlıksız işler, depolardaki sıkıcı işler veya savaş alanlarında tehlikeli işler.
Öğrenciler VEXcode GO kullanarak bir projeyi Planlama ve başlatma konusunda beceri sahibi olacaklar. Proje planlarını başka bir grupla tanımlama. Birlikte bir dizi Drivetrain komutu oluşturma, böylece Code Base robotu bir görevi tamamlayabilir.

VEX GO – Robot İşleri – Lab 4 – Robot İş Fuarı

Kirli, sıkıcı veya tehlikeli bir robot işini tanımlamak ve açıklamak.
Öğrenciler, VEXcode GO'da Drivetrain komutlarını doğru şekilde nasıl sıralayacaklarını, iş yerindeki robotlar için gerçek dünya zorluklarını taklit eden Code Base robotu ve VEXcode GO ile bir projeyi nasıl planlayıp başlatacaklarını bilecekler.

Amaç(lar)
Hedef 1. Öğrenciler, Kod Tabanlı robotun bir zorluğu tamamlaması için gereken davranışları belirleyecekler. 2. Öğrenciler, gerçek dünyadaki bir zorluğu çözen bir proje oluşturmak için VEXcode GO'yu kullanacaklar. 3. Öğrenciler, bir Kod Tabanlı robotun kirli, sıkıcı veya tehlikeli bir görevi nasıl tamamladığını belirleyecekler.
Etkinlik 1. Oyun Bölüm 1'de öğrenciler, zorluğun tamamlanması için gereken davranışları tanımlayan bir proje planı oluşturacaklar. 2. Oyun Bölüm 2'de öğrenciler, çözümlerini oluşturmak ve test etmek için VEXcode GO'yu kullanacaklar. 3. Oyun Bölüm 1'de öğrenciler, zorluk etkinlikleri için bir senaryo belirlemek üzere iş birlikçi bir şekilde çalışacaklar.
Değerlendirme 1. Öğrenciler Oyun Bölümü 1'deki Mavi Baskı Çalışma Kağıdını kullanarak bir proje planı oluşturacak ve planlarını Oyun Ortası molası sırasında öğretmenle paylaşacaklar. 2. Öğrenciler Oyun Bölümü 2 sırasında çözümlerini oluşturacak ve öğretmen için test edecekler. 3. Öğrenciler Oyun Bölümü 1'deki senaryolarını yazacak ve Oyun Ortası molası bölümünde öğretmenle paylaşacaklar.
Standartlara Bağlantılar

Vitrin Standartları

Ortak Çekirdek Devlet Standartları (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: Ortamdaki nesneleri şekil adları kullanarak tanımlayın ve bu nesnelerin göreceli konumlarını üst, alt, yan, ön, arka, yan gibi terimlerle tanımlayın.

VEX GO – Robot İşleri – Lab 4 – Robot İş Fuarı

Standart Nasıl Elde Edilir: Öğrenciler, Oyun Bölüm 1'deki proje planlarında Kod Tabanlı robotun hareketini (meydan okuma hedeflerine göre) tanımlamak zorunda kalacaklar. Vitrin Standartları Bilgisayar Bilimi Öğretmenleri Derneği (CSTA) CSTA 1A-AP-10: Fikirleri ifade etmek veya bir sorunu ele almak için diziler ve basit döngüler içeren programlar geliştirin.
Standart Nasıl Elde Edilir: Öğrencilerin hem Play Bölüm 1'deki proje planlarında hem de Play Bölüm 2'de oluşturdukları VEXcode GO projesinde davranışları doğru bir şekilde sıralamaları gerekecektir.
Vitrin Standartları Bilgisayar Bilimi Öğretmenleri Derneği (CSTA) CSTA 1B-AP-11: Program geliştirme sürecini kolaylaştırmak için sorunları daha küçük, yönetilebilir alt sorunlara ayırın.
Standart Nasıl Elde Edilir: Öğrencilere Oyun Bölüm 1'de bir görev verilecek ve ardından Oyun Bölüm 1'deki proje planlarıyla bu görevi davranışlara ayırmaları gerekecektir.
Özet
Gerekli Malzemeler
Aşağıda VEX GO Laboratuvarını tamamlamak için gereken tüm malzemelerin bir listesi bulunmaktadır. Bu materyaller, öğrencilere yönelik materyallerin yanı sıra öğretmen kolaylaştırma materyallerini de içerir. Her VEX GO Kitine iki öğrenci atamanız önerilir.
Bazı Laboratuvarlarda slayt gösterisi formatında öğretim kaynaklarına bağlantılar eklenmiştir. Bu slaytlar öğrencilerinize bağlam ve ilham sağlamaya yardımcı olabilir. Öğretmenlere laboratuvar boyunca önerilerle slaytları nasıl uygulayacakları konusunda rehberlik edilecektir. Tüm slaytlar düzenlenebilir ve öğrencilere yansıtılabilir veya öğretmen kaynağı olarak kullanılabilir. Google Slaytlar'ı düzenlemek için kişisel Drive'ınıza bir kopya oluşturun ve gerektiği şekilde düzenleyin.
Laboratuvarların küçük grup formatında uygulanmasına yardımcı olmak için diğer düzenlenebilir belgeler de eklenmiştir. Çalışma sayfalarını olduğu gibi yazdırın veya bu belgeleri sınıfınızın ihtiyaçlarına uyacak şekilde kopyalayıp düzenleyin. EskiampOrijinal boş kopyanın yanı sıra belirli deneyler için Veri Toplama sayfası düzenleri de eklenmiştir. Kurulum önerileri sunarken, bu belgelerin tümü sınıfınıza ve öğrencilerinizin ihtiyaçlarına en iyi uyacak şekilde düzenlenebilir.

VEX GO – Robot İşleri – Lab 4 – Robot İş Fuarı

Malzemeler

Amaç

Tavsiye

VEX GO Kiti

Öğrencilerin Code Base 2.0'ı ve kendi uygulamalarına yönelik olası eklemeleri oluşturmaları için
proje.

Grup başına 1

Code Base 2.0 Yapı Talimatları (3D) veya Code Base 2.0 Yapı Talimatları (PDF)

Öğrencilerin henüz yapmamışlarsa Code Base 2.0'ı oluşturmaları.

Grup başına 1

Önceden oluşturulmuş Kod Tabanı 2.0

Önceki Lab'lardan. Öğrencilerin projelerini test etmeleri için.

Grup başına 1

VEXcode GO
Robotik Roller ve Rutinler Google Doc / .docx / .pdf
Mavi Baskı Çalışma Sayfası Google Dokümanı / .docx / .pdf
Tablet veya Bilgisayar

Öğrencilerin Kod Tabanı üzerinde projeler oluşturup başlatabilmeleri için.
VEX GO Kit'i kullanmak için grup çalışmalarını ve en iyi uygulamaları organize etmek için düzenlenebilir Google Dokümanı. Öğrencilerin henüz yapmamışlarsa Kod Tabanını oluşturmaları için.
Öğrencilerin projelerini planlayıp senaryolaştırabilecekleri düzenlenebilir Google Dokümanı.
Öğrencilerin VEXcode GO'yu kullanabilmeleri için.

Grup başına 1 Grup başına 1
Grup başına 1 Grup başına 1

Lab 4 Görüntü Slayt Gösterisi Google Dokümanı / .pptx / .pdf

Öğretmenler ve öğrenciler için Laboratuvar boyunca başvurulacak.

Öğretmenin kolaylaştırması için 1

Kalem Ölçme Aracı

Öğrencilerin proje planları için fikirlerini yazmaları ve çizmelerini sağlamak.
Öğrencilerin Oyun bölümleri için proje planlarında mesafeleri ölçmeleri.

Grup başına 1 Grup başına 1

Pin Aracı

Pimlerin çıkarılmasına veya kirişlerin birbirinden ayrılmasına yardımcı olmak için.

Hazır Olun… VEX’i Alın… GO! PDF Kitabı (isteğe bağlı)

Öğrencilere bir hikaye ve tanıtım yapısı aracılığıyla VEX GO'yu tanıtmak için kitap okumak.

Grup başına 1 adet 1 adet gösteri amaçlı

Hazır Olun... VEX'i Alın... BAŞLAYIN! Öğretmen Rehberi
VEX GO – Robot İşleri – Lab 4 – Robot İş Fuarı

Öğrencilere VEX GO'yu tanıtırken ek istemler için

1 öğretmen kullanımı için

Malzemeler Google Dokümanı / .pptx / .pdf

PDF Kitap ile amaç.

Angaje etmek
Laboratuvara öğrencilerle etkileşim kurarak başlayın.

Tavsiye

Kanca

Robotların tamamladığı üç tür işi kim hatırlıyor? Bu Laboratuvarı, öğrencilerin robotların kirli, sıkıcı veya tehlikeli işler yaptığını öğrendikleri Laboratuvar 1'e bağlayın. Örnek gösterampfarklı iş senaryolarından oluşan dosyalar.

Not: Öğrenciler VEX GO'ya yeniyse, onlara VEX GO ile öğrenme ve inşa etme konusunda bilgi vermek için Get Ready…Get VEX…GO! PDF kitabını ve Öğretmen Rehberini (Google Doc/.pptx/.pdf) kullanın. Bu ek aktiviteye yer açmak için ders saatinize 10-15 dakika daha ekleyin.

Yönlendirici Soru

Şimdi, Kod Tabanı robotumuz için kirli, sıkıcı veya tehlikeli bir iş senaryosu seçeceğiz ve projelerimizi planlayacağız.

İnşa etmek

Kod Tabanı 2.0

Oynamak

Öğrencilerin tanıtılan kavramları keşfetmelerine izin verin. Bölüm 1 Öğrenciler bir senaryo seçecek ve Blueprint Çalışma Sayfasını kullanarak bir proje planı oluşturacaklar. Öğrenciler VEX GO parçalarını kullanarak Kod Tabanlı robota bir eklenti inşa etmek için planlar ekleyebilirler.

VEX GO – Robot İşleri – Lab 4 – Robot İş Fuarı

Oyun Ortası Molası Öğrenciler proje planlarını sınıf tartışmasında paylaşacaklar. Bölüm 2 Öğrenciler projelerini oluşturacak ve başlayacaklar. Öğrenciler robotlarından hangi görevi tamamlamaları istendiğini belirlemelidir.
Paylaş Öğrencilerin öğrendiklerini tartışmalarına ve sergilemelerine olanak tanıyın.

Tartışma İstemleri
Bir Kod Tabanının bu görevi birden fazla kez tamamlaması gerekirse, projeye ne ekleyebilirsiniz? Kod Tabanının ilerlemek için ihtiyaç duyduğu tam mesafeyi bilmiyorsanız ne ekleyebilirsiniz? Kod Tabanı projeye başlamak için yanlış yöne bakıyorsa ne ekleyebilirsiniz? Ne ekleyebilirsiniz?

Angaje etmek
Engage Bölümünü Başlatın ACTS öğretmenin ne yapacağını, ASKS ise öğretmenin nasıl kolaylaştıracağını belirtir.

EYLEMLER

SORUYOR

1. Bu STEM Laboratuvarını, öğrencilerin robotların yaptığı işleri (kirli, sıkıcı veya tehlikeli işler) öğrendikleri Laboratuvar 1'e bağlayın.
2. Laboratuvar 2'te slayt 7 – 4'yi örnekteki gibi slayt gösterisi olarak gösterin.ampsenaryolar.
3. Slaytları öğrencilere göstermeye devam edin. 4. Laboratuvarın hedefini tanıtın.

1. Robotların yaptığı üç tür işi kim hatırlıyor?
2. Bazı eskileri gösterampRobotların kirli, sıkıcı veya tehlikeli işler yaptığı senaryoların sayısı oldukça az.
3. Kirli, sıkıcı veya tehlikeli bir görevi tamamlamak için Kod Tabanımızı nasıl kodlayabiliriz?
4. Kod Tabanlı robotumuz için kirli, sıkıcı veya tehlikeli bir iş senaryosu seçeceğiz ve projelerimizi planlayacağız.

Öğrencileri İnşa Etmeye Hazırlamak Şimdi Kod Tabanlı robotumuz için kirli, sıkıcı veya tehlikeli bir iş seçeceğiz ve projelerimizi planlayacağız.

VEX GO – Robot İşleri – Lab 4 – Robot İş Fuarı

İnşaatı Kolaylaştırın

Talimat vermek
Öğrencilere takımlarına katılmalarını söyleyin ve Robotik Rolleri ve Rutinleri sayfasını doldurmalarını sağlayın. Öğrencilerin bu sayfayı doldurması için bir kılavuz olarak Lab Image Slayt Gösterisindeki Önerilen Rol Sorumlulukları slaytını kullanın.
“Başlat” rutinini tamamlamalılar (Code Base 2.0 derlemesini kontrol edin, Brain ve cihazın şarjlı olduğundan emin olun ve VEXcode GO'yu başlatın). Ardından, Code Base robotları için iş senaryosunu seçecekler. Ayrıca, Code Base robotunun görevini tamamlamasına yardımcı olmak için yapmak istedikleri eklemeleri de düşünmeliler.

Dağıtmak
Her gruba önceden oluşturulmuş bir Code Base 2.0 veya derleme talimatları dağıtın. Gazeteciler gerekirse kontrol listesindeki materyalleri toplamalıdır.

VEX GO – Robot İşleri – Lab 4 – Robot İş Fuarı

Kolaylaştırma “Başlangıç” rutinini ve grupların senaryolarını seçmelerini kolaylaştırın.
1. Pil şarjlı mı? 2. Kod Tabanı düzgün bir şekilde oluşturulmuş mu, hiçbir parça eksik değil mi?
3. Tüm kablolar Beyindeki doğru portlara bağlı mı? 4. Cihaz şarjlı mı? 5. Bir cihazda VEXcode GO'yu başlatın.
6. Brain'i VEXcode GO'ya bağlayın. Not: Kod Tabanınızı cihazınıza ilk bağladığınızda, Brain'e yerleştirilmiş Gyro kalibre olabilir ve bu da Kod Tabanının bir anlığına kendi kendine hareket etmesine neden olabilir. Bu beklenen bir davranıştır, kalibre edilirken Kod Tabanına dokunmayın.
1. Kod Tabanınızın işi için hangi senaryoyu seçeceksiniz?
2. Robotun görevlerini tamamlamasına yardımcı olmak için Kod Tabanı yapısına yapabileceğiniz herhangi bir ekleme var mı?

VEXcode GO'yu başlatmada yardıma ihtiyaç duyan gruplara destek sunun. VEX GO Kit parçalarını kullanarak Kod Tabanı'nı oluşturmaya yönelik fikirlerinizi paylaşın.

Öğretmen Sorun Giderme Laboratuvara başlamadan önce cihazların ve pillerin şarj edildiğinden emin olun.

Kolaylaştırma Stratejileri
Öğrenciler bir iş senaryosu seçmekte zorluk çekiyorsa, grup için seçim yapmak üzere altı yüzlü bir zar atın! Zarı atmadan önce her iş senaryosunu bir sayı (1-6) olarak etiketleyin. Grupları, çöp toplamak için bir kol veya vahşi hayvanların fotoğraflarını çekmek için bir kamera gibi Kod Tabanına eklemeler yapmayı düşünmeye teşvik edin. Öğrenciler eklemelerini oluşturmak için çok fazla zaman harcayabilirler.

VEX GO – Robot İşleri – Lab 4 – Robot İş Fuarı

sınıfa gidin ve grupların hala proje planları üzerinde çalıştıklarından emin olmak için onları kontrol edin. Zaman varsa, öğrencilerden senaryoları için ortamı sınıf materyallerini kullanarak inşa etmelerini isteyin. Örneğinample, bir deniz yaratığını mı araştırıyorlar? Öğrencilerin projelerinde kullanmak üzere deniz yaratığını inşa etmelerine izin verin. Get Ready…Get VEX…GO! PDF Kitabını ve Öğretmen Rehberini kullanın – Eğer öğrenciler VEX GO'ya yeniyse, PDF kitabını okuyun ve Lab aktivitelerine başlamadan önce VEX GO'yu inşa etme ve kullanma konusunda bir giriş sağlamak için Öğretmen Rehberindeki (Google Doc/.pptx/.pdf) istemleri kullanın. Öğrenciler gruplarına katılabilir ve VEX GO Kitlerini toplayabilir ve okurken kitaptaki inşa aktivitesini takip edebilirler.
Öğrenci katılımını kolaylaştırmak için Öğretmen Rehberi'ni kullanın. VEX GO bağlantılarına daha somut veya elle tutulur bir şekilde odaklanmak için, öğrencilere kitlerini daha derinlemesine tanıma fırsatı vermek üzere her sayfadaki Paylaş, Göster veya Bul istemlerini kullanın. Azim, sabır ve ekip çalışması gibi VEX GO ile inşa etmeyi ve öğrenmeyi destekleyen zihin alışkanlıklarına odaklanmak için, öğrencileri başarılı grup çalışmalarını ve yaratıcı düşünmeyi desteklemek için zihniyet ve stratejiler hakkında sohbetlere dahil etmek üzere her sayfadaki Düşün istemlerini kullanın. Sınıfınızda VEX GO kullandığınız her an PDF kitabını ve beraberindeki Öğretmen Rehberi'ni bir öğretim aracı olarak kullanma hakkında daha fazla bilgi edinmek için bu VEX Kütüphanesi makalesine bakın.
Oynamak
Bölüm 1 – Adım Adım

Talimat vermek
Öğrencilere Code Base robotu için kirli, sıkıcı veya tehlikeli bir iş senaryosu seçmelerini ve projeleri için bir plan oluşturmalarını söyleyin. Öğrenciler sağlanan senaryolardan birini kullanabilir (Lab 2 Resim slayt gösterisindeki 7-4. slaytlara bakın) veya kendi kirli, sıkıcı veya tehlikeli iş senaryolarını oluşturabilirler. Projenin amacı, Code Base robotuna ünitede öğrendikleri komutları kullanarak bir iş görevini tamamlamasını söylemektir: [Sürüş] ve [Dönüş].

Öğrenciler Blueprint Çalışma Sayfasını kullanarak bir proje planı oluşturmalıdır. Ayrıca, iş senaryosundaki görevini tamamlamasına yardımcı olmak için Code Base robotuna eklemek istedikleri eklemeler için fikirler çizebilirler.

VEX GO – Robot İşleri – Lab 4 – Robot İş Fuarı

Proje Planı

Örnek
Bir Plan Çalışma Sayfası kullanarak bir plan oluşturma adımlarını modelleyin. 1. Öğrencilere, Kod Tabanlı robotlarının tehlikeli bir su altı keşif işini tamamlamasını istediklerini söyleyin.
2. Öğrencilere, robotlarının görevi tamamlamak için izleyeceği yolu haritalamak için her adımı çizerek Mavi Baskı Çalışma Sayfasının nasıl kullanılacağını gösterin. a. Örn.ampplan: Robotumun henüz keşfedilmemiş bir deniz canlısına yaklaşmasını istiyorum! i. Robotun ileriye doğru hareket eden Kod Tabanı taslağını çizin
ii. Sağa dönen Code Base robotunun taslağını çizin
iii. Deniz yaratığına doğru ilerleyen Code Base robotunun taslağını çizin

VEX GO – Robot İşleri – Lab 4 – Robot İş Fuarı

Mavi Baskı Taslağı

Kolaylaştırmak
Öğrenciler projeleri ve eserleri için bir plan oluştururken bir tartışmayı kolaylaştırın: 1. Robotunuzun ne tür bir iş yapmasını istiyorsunuz? Kirli, sıkıcı veya tehlikeli?
2. Robotun işi tamamlaması için hangi talimatlara ihtiyacı var? 3. Senaryonuzu desteklemek için hangi eseri yaratabilirsiniz?

Hatırlatmak

VEX GO – Robot İşleri – Lab 4 – Robot İş Fuarı

Gruplara projelerini oluşturmadan önce planlarının birden fazla yinelemesini yapabileceklerini hatırlatın. Başarısızlığı kucaklayın, bu öğrenme sürecinin bir parçasıdır.

Sormak
Öğrencilerden evde yapmak zorunda kaldıkları bir iş veya angaryayı düşünmelerini isteyin. Birisi işi nasıl yapacaklarını açıkladı mı? İşi doğru şekilde yapmayı öğrenmek için birden fazla deneme mi gerekti? Bu işi tamamlamak için gereken adımları bir arkadaşlarına açıklayabilirler mi?

Oyun Ortası Molası ve Grup Tartışması Her grup proje planını bitirir bitirmez, kısa bir sohbet için bir araya gelin. Grupların proje planlarını paylaşmasını ve şu soruları sormasını sağlayın:
Robotunuzun hangi işi yapmasını istiyorsunuz? Code Base robotu görevi tamamlamak için nasıl hareket edecek? Blueprint Çalışma Sayfanızda hangi adımları oluşturdunuz? Hala emin olmadığınız bir şey var mı?
Bölüm 2 – Adım Adım

Talimat vermek
Her gruba projelerini oluşturmaları ve başlatmaları talimatını verin. Bu etkinliğin amacı, proje planlarını ve VEXcode GO'yu kullanarak Code Base robotlarına seçtikleri kirli, sıkıcı veya tehlikeli iş senaryosunda bir görevi tamamlamaları talimatını vermektir.

Örnek
Öğrencilerin {Başladığında}, [Sürüş] ve [Dön] bloklarını kullanarak Kod Tabanlı robotlarına hareket talimatını nasıl vereceklerini bir grup kurulumuyla modelleyin.

Başlamadan önce, öğrencilerin VEXcode GO'da Kod Tabanını yapılandırdığından emin olun. [Turn for] ve [Drive for] blokları, Kod Tabanı yapılandırılana kadar kullanılamayacaktır.

VEX GO – Robot İşleri – Lab 4 – Robot İş Fuarı

1. Öğrencilere, Code Base robotunun hareket etmesi gereken mesafeyi nasıl ölçeceklerini gösterin, ardından Coe Base robotunun hareket etmesi gereken yönü seçin ve [Sürüş] bloğuna mesafe değerini girin.

[Sürüş] bloğu
2. [Dönüş] bloğuna 'sağ' veya 'sol' seçeneğini seçip derece sayısını girerek dönüş yönünü ve mesafesini nasıl ayarlayacağınızı gösterin.

VEX GO – Robot İşleri – Lab 4 – Robot İş Fuarı

[Dön] bloğu

Kolaylaştırmak
Sınıfta dolaşırken gruplarla bir tartışmayı kolaylaştırın. Öğrencilerin bu etkinliğin amacının, proje planlarını ve VEXcode GO'yu kullanarak Code Base robotlarına seçtikleri kirli, sıkıcı veya tehlikeli iş senaryosunda bir görevi tamamlamaları talimatını vermek olduğunu anladıklarından emin olun. Gruplardan, Code Base robotu için talimatları sıralamalarına yardımcı olmak için proje planlarını nasıl kullandıklarını açıklamalarını isteyin. Örn.ampSorular şunları içeriyor:
1. Proje planınızda Code Base robotuna ait talimatların nasıl yazıldığını veya çizildiğini bana gösterin.
2. Bu görevde Kod Tabanı robotunuzun hangi eylemleri yapması gerekiyor?
3. Ne kadar ileri/geri hareket etmesi gerekiyor?
4. Ne kadar dönmesi gerekiyor? Kaç derece?

VEX GO – Robot İşleri – Lab 4 – Robot İş Fuarı

Grup Tartışmaları

Hatırlatma Öğrencilere, geçmiş derslerde Code Base robotlarına belirli bir mesafeyi nasıl hareket ettirecekleri ve dönüş derecelerini nasıl dahil edecekleri konusunda öğrendikleri şeyleri yansıtmalarını hatırlatın.

Sor Öğrencilerden, Code Base robot projelerini bir görevi tamamlamak için kullanabilecekleri en az iki ek senaryo veya iş bulmalarını isteyin. Code Base robotunun senaryolarındaki ek görevleri tamamlaması için projelerine nasıl ekleme yapabilirler?

İsteğe bağlı: Gruplar, deneyimin bu noktasında ihtiyaç duymaları halinde Kod Tabanı robotlarını parçalara ayırabilirler.
Paylaşmak
Öğrenme Tartışması İstemlerinizi Gözlemleyerek Gösterin
Projenizde hangi blokları kullandınız? Ne işe yaradıklarını açıklayabilir misiniz? Code Base robotunun ne kadar hareket ettiğini nasıl değiştiriyorsunuz?

VEX GO – Robot İşleri – Lab 4 – Robot İş Fuarı

Code Base robotunuz hangi kirli, sıkıcı veya tehlikeli işi yaptı? Bu görevi bir insan yerine bir robotun yapması neden faydalıydı?
Tahmin etmek
Bir Code Base robotunun bu görevi birden fazla kez tamamlaması gerekirse, projeye ne ekleyebilirsiniz? Code Base robotunun ilerlemek için ihtiyaç duyduğu tam mesafeyi bilmiyorsanız ne yapabilirsiniz? Hangi blokları ekleyebilirsiniz? Code Base robotu projeye başlamak için yanlış yöne bakıyorsa ne yapabilirsiniz? Hangi blokları ekleyebilirsiniz?
Ortak çalışma
Grubunuz proje planınızı oluşturmak için nasıl birlikte çalıştı? Code Base robotunun ne yapmasını istediğinizi grup üyelerinizle nasıl iletişim kurdunuz?
Toplama sırasında bildirim Gizlilik Tercihleriniz

VEX GO – Robot İşleri – Lab 4 – Robot İş Fuarı

Belgeler / Kaynaklar

VEX VEX GO Robotik İnşaat Sistemi [pdf] Kullanıcı Kılavuzu
VEX GO Robotik İnşaat Sistemi, VEX GO, Robotik İnşaat Sistemi, İnşaat Sistemi, Sistem

Referanslar

Kullanıcı Kılavuzu

VEX GO Robotik İnşaat Sistemi

Ürün Bilgileri

Özellikler

Ürün Kullanım Talimatları

VEX GO STEM Laboratuvarlarının Uygulanması

Hedefler

VEX GO – Robot İşleri – Lab 4 – Robot İş Fuarı

Amaçlar

Etkinlik

Değerlendirme

Standartlara Bağlantılar

SSS

Lab Image Slayt Gösterilerine nasıl ulaşabilirim?

Mavi Baskı Çalışma Sayfasının amacı nedir?

Belgeler / Kaynaklar

Referanslar

Yorum bırakın

Cevabı iptal et