STEM Labs shërbejnë si manual mësuesi në internet për VEX GO,
duke ofruar burime gjithëpërfshirëse për planifikim, mësimdhënie dhe
duke vlerësuar me VEX GO. Shfaqjet e diapozitivave të imazheve të laboratorit plotësojnë
përmbajtje që i drejtohet mësuesit. Për udhëzime të hollësishme zbatimi, referojuni
te artikulli Implementimi i Laboratorëve VEX GO STEM.

Golat

Studentët do të aplikojnë mënyrën e planifikimit dhe fillimit të një projekti VEXcode GO.
me robotin Code Base për të përfunduar detyrat. Ata do të krijojnë
projekte që imitojnë sfidat e botës reale për robotët në punë të ndryshme
mjedise. Studentët do të zhvillojnë aftësi në planifikim, duke filluar
projekte dhe krijimin e sekuencave të komandave të Transmetimit.

VEX GO – Punë për Robotë – Laboratori 4 – Panairi i Punës për Robotë

Studentët do të identifikojnë dhe shpjegojnë punët e robotëve që janë të pista,
i mërzitshëm ose i rrezikshëm. Ata do të mësojnë të renditin komandat e sistemit të transmisionit
saktë në VEXcode GO dhe planifikoni projekte që simulojnë vendin e punës
sfidat.

Objektivat

Identifikoni sjelljet që roboti i Bazës së Kodit duhet të përfundojë
sfidat.
Krijoni projekte duke përdorur VEXcode GO për të zgjidhur problemet e botës reale
sfidat.
Të dallosh se si robotët i kryejnë detyrat që janë të ndyra, të mërzitshme ose
e rrezikshme.

Aktiviteti

Krijoni një plan projekti që identifikon sjelljet sfiduese.
Përdorni VEXcode GO për të zhvilluar dhe testuar zgjidhje.
Bashkëpunoni për të identifikuar skenarët e sfidave.

Vlerësimi

Krijo një plan projekti duke përdorur një Fletë Pune Plani dhe ndaje atë
me mësuesin/en.
Krijoni dhe testoni zgjidhje gjatë Pjesës 2 të Lojës.
Shkruani skenarë dhe ndani ato gjatë pushimit në mes të lojës.
seksioni.

Lidhjet me Standardet

Standardet e ekspozitës:

Standardet Shtetërore të Përbashkëta Themelore (CCSS): Përshkrimi i objekteve dhe
pozicione relative.
Shoqata e Mësuesve të Shkencave Kompjuterike (CSTA): Në Zhvillim
programe me sekuenca dhe sythe të thjeshta.

FAQ

Si mund të hyj në shfaqjet e diapozitivave të imazheve të laboratorit?

Shfaqjet e diapozitivave të imazheve të laboratorit janë të disponueshme si shoqëruese të
Përmbajtja që përballet me mësuesin e STEM Labs. Ju mund t'i qaseni ato në internet
përmes platformës VEX GO STEM Labs.

Cili është qëllimi i Fletës së Punës së Planit?

Fleta e Punës së Planit përdoret për të krijuar një plan projekti.
duke përshkruar sjelljet e nevojshme për të përfunduar një sfidë. Ndihmon
nxënësit organizojnë mendimet e tyre dhe i komunikojnë idetë e tyre
në mënyrë efektive.

View Fullscreen

Qëllimet dhe Standardet

VEX GO – Laboratori 4 i Punës për Robotët – Portali i Mësuesve në Panairin e Punës për Robotët

Zbatimi i VEX GO STEM Labs
STEM Labs janë krijuar për të qenë manuali i mësuesve në internet për VEX GO. Ashtu si një manual i printuar mësuesi, përmbajtja që përballet me mësuesin e STEM Labs ofron të gjitha burimet, materialet dhe informacionin e nevojshëm për të qenë në gjendje të planifikoni, jepni mësim dhe vlerësoni me VEX GO. Slideshow-et e imazhit të laboratorit janë shoqëruesi i këtij materiali përballë studentëve. Për informacion më të detajuar se si të zbatoni një laborator STEM në klasën tuaj, shihni artikullin Zbatimi i VEX GO STEM Labs.

Golat

Studentët do të aplikojnë "Si të planifikojnë dhe të fillojnë një projekt VEXcode GO" që e bën robotin Code Base të kryejë një detyrë të rrezikshme, të ndyrë ose të mërzitshme.
Studentët do të shpjegojnë se si të krijojnë një projekt me robotin Code Base dhe VEXcode GO që imiton sfidat e botës reale për robotët në vendin e punës. Si mund të bëjnë robotët punë të ndyra, të mërzitshme ose të rrezikshme; siç janë puna johigjienike në pastrimin e kanalizimeve, puna e mërzitshme në depo ose puna e rrezikshme në ndezjen e mbeturinave.
Studentët do të jenë të aftë në planifikimin dhe fillimin e një projekti duke përdorur VEXcode GO. Përshkrimin e planit të projektit të tyre me një grup tjetër. Krijimin e një sekuence komandash të Transmetimit së bashku në mënyrë që roboti Code Base të mund të përfundojë një detyrë.

VEX GO – Punë për Robotë – Laboratori 4 – Panairi i Punës për Robotë

Identifikimi dhe shpjegimi i një pune robotike që është ose e ndyrë, e mërzitshme ose e rrezikshme.
Studentët do të dinë si të renditin saktë komandat e sistemit të transmisionit në një VEXcode GO. Si të planifikojnë dhe të fillojnë një projekt me robotin Code Base dhe VEXcode GO që imiton sfidat e botës reale për robotët në vendin e punës.

Objektivi
Objektivi 1. Studentët do të identifikojnë sjelljet e nevojshme që roboti Code Base të përfundojë një sfidë. 2. Studentët do të përdorin VEXcode GO për të krijuar një projekt që zgjidh një sfidë të botës reale. 3. Studentët do të identifikojnë se si një robot Code Base po kryen një detyrë që është ose e ndyrë, e mërzitshme ose e rrezikshme.
Aktiviteti 1. Në Pjesën 1 të Lojës, nxënësit do të krijojnë një plan projekti që identifikon sjelljet e nevojshme për të përfunduar sfidën. 2. Në Pjesën 2 të Lojës, nxënësit do të përdorin VEXcode GO për të krijuar dhe testuar zgjidhjet e tyre. 3. Në Pjesën 1 të Lojës, nxënësit do të punojnë në bashkëpunim për të identifikuar një skenar për aktivitetin e tyre të sfidës.
Vlerësimi 1. Nxënësit do të krijojnë një plan projekti duke përdorur një Fletë Pune Plani në Pjesën 1 të Lojës dhe do ta ndajnë planin e tyre me mësuesin gjatë pushimit në mes të Lojës. 2. Nxënësit do të krijojnë dhe testojnë zgjidhjen e tyre për mësuesin gjatë Pjesës 2 të Lojës. 3. Nxënësit do të shkruajnë skenarin e tyre në Pjesën 1 të Lojës dhe do ta ndajnë me mësuesin gjatë seksionit të Pushimit në Mes të Lojës.
Lidhjet me Standardet

Standardet e vitrinës

Standardet e përbashkëta kryesore shtetërore (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: Përshkruani objektet në mjedis duke përdorur emra formash dhe përshkruani pozicionet relative të këtyre objekteve duke përdorur terma të tillë si sipër, poshtë, pranë, përpara, prapa dhe pranë.

VEX GO – Punë për Robotë – Laboratori 4 – Panairi i Punës për Robotë

Si Arrihet Standardi: Studentët do të duhet të përshkruajnë lëvizjen e robotit Code Base (në lidhje me qëllimet e sfidës) në planin e tyre të projektit në Pjesën 1 të Lojës. Shfaqja e Standardeve Shoqata e Mësuesve të Shkencave Kompjuterike (CSTA) CSTA 1A-AP-10: Zhvilloni programe me sekuenca dhe sythe të thjeshta, për të shprehur ide ose për të adresuar një problem.
Si arrihet standardi: Studentët do të duhet të rendisin sjelljet së bashku në mënyrë korrekte si në planin e projektit të tyre në Pjesën 1 të Lojës, ashtu edhe në projektin VEXcode GO që krijojnë në Pjesën 2 të Lojës.
Standardet e Shfaqjes Shoqata e Mësuesve të Shkencave Kompjuterike (CSTA) CSTA 1B-AP-11: Zbërtheni (ndani) problemet në nënprobleme më të vogla dhe të menaxhueshme për të lehtësuar procesin e zhvillimit të programit.
Si arrihet standardi: Nxënësve do t'u jepet një sfidë në Pjesën 1 të Lojës, të cilën më pas do të duhet ta zbërthejnë në sjellje me planin e projektit të tyre në Pjesën 1 të Lojës.
Përmbledhje
Materialet e nevojshme
Më poshtë është një listë e të gjitha materialeve që nevojiten për të përfunduar VEX GO Lab. Këto materiale përfshijnë materiale për përballimin e nxënësve, si dhe materiale për lehtësimin e mësuesve. Rekomandohet që të caktoni dy studentë për çdo komplet VEX GO.
Në disa laboratorë, janë përfshirë lidhje me burimet e mësimdhënies në një format rrëshqitjeje. Këto sllajde mund të ndihmojnë në ofrimin e kontekstit dhe frymëzimit për studentët tuaj. Mësuesit do të udhëzohen se si të zbatojnë sllajdet me sugjerime në të gjithë laboratorin. Të gjitha sllajdet janë të redaktueshme dhe mund të projektohen për studentët ose të përdoren si burim mësuesi. Për të modifikuar Slides Google, bëni një kopje në Diskun tuaj personal dhe modifikoni sipas nevojës.
Dokumente të tjera të redaktueshme janë përfshirë për të ndihmuar në zbatimin e Labs në një format të vogël grupi. Printoni fletët e punës ashtu siç janë ose kopjoni dhe modifikoni ato dokumente për t'iu përshtatur nevojave të klasës suaj. p.shampRregullimet e fletës së mbledhjes së të dhënave janë përfshirë për disa eksperimente, si dhe kopja origjinale bosh. Ndërsa ofrojnë sugjerime për konfigurim, këto dokumente janë të gjitha të redaktueshme për t'iu përshtatur më mirë klasës suaj dhe nevojave të studentëve tuaj.

VEX GO – Punë për Robotë – Laboratori 4 – Panairi i Punës për Robotë

Materialet

Qëllimi

Rekomandim

Kompleti VEX GO

Që studentët të ndërtojnë Code Base 2.0 dhe shtesat e mundshme për të
projekti.

1 për grup

Code Base 2.0 Build Instructions (3D) ose Code Base 2.0 Build Instructions (PDF)

Që studentët të ndërtojnë Code Base 2.0 nëse nuk e kanë bërë ende.

1 për grup

Baza e Kodit 2.0 e parapërgatitur

Nga laboratorët e mëparshëm. Që studentët të testojnë projekte.

1 për grup

VEXcode GO
Rolet dhe rutinat e robotikës Google Doc / .docx / .pdf
Fletë pune për planin Google Doc / .docx / .pdf
Tableti ose kompjuteri

Që studentët të krijojnë dhe të fillojnë projekte në Bazën e Kodit.
Dokument Google i modifikueshëm për organizimin e punës në grup dhe praktikat më të mira për përdorimin e VEX GO Kit. Që studentët të ndërtojnë Bazën e Kodit nëse nuk e kanë bërë tashmë.
Dokument Google i modifikueshëm për studentët që të krijojnë skenarë dhe të planifikojnë projektin e tyre.
Që studentët të përdorin VEXcode GO.

1 për grup 1 për grup
1 për grup 1 për grup

Laboratori 4, Slideshow me Imazhe, Google Doc / .pptx / .pdf

Që mësuesit dhe studentët të referohen në të gjithë laboratorin.

1 për lehtësimin e mësuesit

Mjet Matës Lapsi

Që studentët të shkruajnë dhe skicojnë ide për planin e projektit të tyre.
Që nxënësit të matin distancat në planin e tyre të projektit për seksionet e Lojës.

1 për grup 1 për grup

Mjeti i pin

Për të ndihmuar në heqjen e kunjave ose shkëputjen e trarëve.

Bëhuni gati…Bëhuni VEX…Shko! Libri PDF (opsionale)

Të lexojë me studentët për t'i prezantuar ata me VEX GO përmes një tregimi dhe ndërtimi hyrës.

1 për grup 1 për qëllime demonstrimi

Përgatitu…Bëhu VEX…SHKO! Udhëzues për mësuesin
VEX GO – Punë për Robotë – Laboratori 4 – Panairi i Punës për Robotë

Për udhëzime shtesë kur i prezantoni studentët me VEX GO

1 për përdorim nga mësuesi

Materiale Google Doc / .pptx / .pdf

Qëllimi me librin PDF.

Angazhohu
Filloni laboratorin duke u angazhuar me studentët.

Rekomandim

Hook

Kush i kujton tre llojet e punëve që kryejnë robotët? Lidheni këtë Laborator me Laboratorin 1, ku nxënësit mësuan se robotët bëjnë punë që janë të ndyra, të mërzitshme ose të rrezikshme. Tregoni ish-in.ampdisa nga skenarët e ndryshëm të punës.

Shënim: Nëse nxënësit janë të rinj në VEX GO, përdorni librin Get Ready…Get VEX…GO! në format PDF dhe Udhëzuesin për Mësuesin (Google Doc/.pptx/.pdf) për t'i prezantuar ata me të nxënit dhe ndërtimin me VEX GO. Shtoni 10-15 minuta shtesë në kohën e mësimit tuaj për t'i përshtatur këtij aktiviteti shtesë.

Pyetja kryesore

Tani, do të zgjedhim një skenar pune të ndyrë, të mërzitshëm ose të rrezikshëm për robotin tonë të Bazës së Kodit dhe do të planifikojmë projektet tona.

Ndërtoni

Baza e Kodit 2.0

Luaj

Lejoni studentët të eksplorojnë konceptet e prezantuara. Pjesa 1 Studentët do të zgjedhin një skenar dhe do të krijojnë një plan projekti duke përdorur Fletën e Punës së Planit. Studentët mund të përfshijnë plane për të ndërtuar një shtesë në robotin Code Base duke përdorur pjesë VEX GO.

VEX GO – Punë për Robotë – Laboratori 4 – Panairi i Punës për Robotë

Pushimi në mes të lojës. Nxënësit do të ndajnë planet e tyre të projektit në një diskutim në klasë. Pjesa 2. Nxënësit do të krijojnë dhe do të fillojnë projektet e tyre. Nxënësit duhet të identifikojnë se cilën detyrë iu kërkua të kryenin robotët e tyre.
Ndani. Lejoni studentët të diskutojnë dhe të shfaqin të nxënit e tyre.

Kërkesat e diskutimit
Nëse një Bazë Kodi do të duhej ta përfundonte këtë detyrë disa herë, çfarë mund t’i shtonit projektit? Po sikur të mos e dinit distancën e saktë që i duhej Bazës së Kodit për të ecur përpara? Çfarë mund të shtonit? Po sikur Baza e Kodit të ishte në drejtimin e gabuar për të filluar projektin? Çfarë mund të shtonit?

Angazhohu
Nisja e Seksionit Angazho AKS është ajo që mësuesi do të bëjë dhe ASKS është mënyra se si mësuesi do të lehtësojë.

AKTET

PYET

1. Lidhni këtë Laborator STEM me Laboratorin 1 ku nxënësit mësuan punët që kryejnë robotët: punë të ndyra, të mërzitshme ose të rrezikshme.
2. Shfaqni diapozitivat 2 – 7 në Laboratorin 4. Shfaqja e diapozitivave të imazheve si shembull.ampskenarë.
3. Vazhdoni t’ua tregoni diapozitivat studentëve. 4. Prezantoni qëllimin e laboratorit.

1. Kush i kujton tre llojet e punëve që kryejnë robotët?
2. Trego disa ish-të dashurampMë pak skenarë ku robotët bëjnë punë të ndyra, të mërzitshme ose të rrezikshme.
3. Si mund ta kodojmë Bazën tonë të Kodit për të përfunduar një detyrë që është e ndyrë, e mërzitshme ose e rrezikshme?
4. Do të zgjedhim një skenar pune të ndyrë, të mërzitshëm ose të rrezikshëm për robotin tonë të Code Base dhe do të planifikojmë projektet tona.

Përgatitja e Studentëve për Ndërtim Tani do të zgjedhim një punë të ndyrë, të mërzitshme ose të rrezikshme për robotin tonë të Bazës së Kodit dhe do të planifikojmë projektet tona.

VEX GO – Punë për Robotë – Laboratori 4 – Panairi i Punës për Robotë

Lehtësimi i Ndërtimit

Udhëzoni
Udhëzoni studentët të bashkohen me ekipin e tyre dhe lërini ata të plotësojnë fletën Robotics Roles & Rutinas. Përdorni rrëshqitjen Përgjegjësitë e roleve të sugjeruara në Slideshow të imazhit të laboratorit si një udhëzues për studentët që të plotësojnë këtë fletë.
Ata duhet të përfundojnë rutinën "Nisja" (kontrolloni versionin Code Base 2.0, sigurohuni që Truri dhe pajisja janë të ngarkuara dhe hapni VEXcode GO). Pastaj, ata do të zgjedhin skenarin e punës për robotin e tyre Code Base. Ata gjithashtu duhet të mendojnë për çdo shtesë që duan t'i bëjnë robotit Code Base për ta ndihmuar atë të përfundojë detyrën e tij.

Shpërndani
Shpërndani një Code Base 2.0 të parapërgatitur ose udhëzime ndërtimi për secilin grup. Gazetarët duhet të mbledhin materialet në listën e kontrollit nëse është e nevojshme.

VEX GO – Punë për Robotë – Laboratori 4 – Panairi i Punës për Robotë

Lehtësoni Lehtësoni rutinën "Fillimi" dhe grupet që zgjedhin skenarin e tyre.
1. A është bateria e ngarkuar? 2. A është ndërtuar siç duhet Baza e Kodit, duke mos i munguar asnjë pjesë?
3. A janë të gjitha telat të lidhura me portat e sakta në Brain? 4. A është pajisja e ngarkuar? 5. Hapni VEXcode GO në një pajisje.
6. Lidhni Trurin me VEXcode GO. Shënim: Kur e lidhni për herë të parë Bazën e Kodit me pajisjen tuaj, xhiroskopi i integruar në Tru mund të kalibrohet, duke bërë që Baza e Kodit të lëvizë vetë për një moment. Ky është një sjellje e pritur, mos e prekni Bazën e Kodit ndërsa është duke u kalibruar.
1. Çfarë skenari do të zgjidhni për punën tuaj në Code Base?
2. A mund të mendoni për ndonjë shtesë që mund të bëni në ndërtimin e Bazës së Kodit për të ndihmuar robotin të përfundojë detyrat e tij?

Ofroni mbështetje për grupet që kanë nevojë për ndihmë në lançimin e VEXcode GO. Ndani ide për ndërtimin mbi Bazën e Kodit duke përdorur pjesë të Kit VEX GO.

Zgjidhja e problemeve nga mësuesi/ja Sigurohuni që pajisjet dhe bateritë të jenë të karikuara përpara se të filloni laboratorin.

Strategjitë e Lehtësimit
Nëse nxënësit po e kanë të vështirë të zgjedhin një skenar pune, hidhni një zar gjashtëkëndor për të zgjedhur për grupin! Etiketoni çdo skenar pune si një numër (1-6) përpara se të hidhni zarin. Inkurajoni grupet të mendojnë për shtesa në Bazën e Kodit si një krah për mbledhjen e mbeturinave ose një aparat fotografik për të fotografuar kafshët e egra. Nxënësit mund të shpenzojnë shumë kohë duke krijuar shtesat e tyre. Rrethoni

VEX GO – Punë për Robotë – Laboratori 4 – Panairi i Punës për Robotë

klasës dhe kontrolloni grupet për t'u siguruar që ata ende po punojnë në planin e projektit të tyre. Nëse ka kohë, kërkojuni studentëve të ndërtojnë mjedisin për skenarin e tyre duke përdorur materialet e klasës. Për shembullample, a po hetojnë një krijesë deti? Lejojini nxënësit të ndërtojnë krijesën e detit për ta përdorur në projektin e tyre. Përdorni librin PDF "Get Read...Get VEX...GO!" dhe Udhëzuesin për Mësuesin – Nëse nxënësit janë të rinj në VEX GO, lexoni librin PDF dhe përdorni udhëzimet në Udhëzuesin për Mësuesin (Google Doc/.pptx/.pdf) për të lehtësuar një hyrje në ndërtimin dhe përdorimin e VEX GO para se të fillojnë aktivitetet e laboratorit. Nxënësit mund t'u bashkohen grupeve të tyre dhe të mbledhin Setet e tyre VEX GO, dhe të ndjekin aktivitetin e ndërtimit brenda librit ndërsa lexoni.
Përdorni Udhëzuesin e Mësuesit për të lehtësuar angazhimin e nxënësve. Për t'u përqendruar në lidhjet VEX GO në një mënyrë më konkrete ose të prekshme, përdorni udhëzimet "Ndaj", "Shfaq" ose "Gjej" në secilën faqe për t'u dhënë nxënësve një mundësi për t'u njohur me pajisjet e tyre në më shumë thellësi. Për t'u përqendruar në zakonet mendore që mbështesin ndërtimin dhe të nxënit me VEX GO, si këmbëngulja, durimi dhe puna në grup, përdorni udhëzimet "Mendo" në secilën faqe për t'i angazhuar nxënësit në biseda rreth mënyrës së të menduarit dhe strategjive për të mbështetur punën e suksesshme në grup dhe të menduarit krijues. Për të mësuar më shumë rreth përdorimit të librit PDF dhe Udhëzuesit të Mësuesit shoqërues si një mjet mësimor sa herë që përdorni VEX GO në klasën tuaj, shihni këtë artikull të Bibliotekës VEX.
Luaj
Pjesa 1 - Hap pas hapi

Udhëzoni
Udhëzojini studentët të zgjedhin një skenar pune të ndyrë, të mërzitshëm ose të rrezikshëm për robotin Code Base dhe të krijojnë një plan për projektin e tyre. Studentët mund të përdorin një nga skenarët e dhënë (shihni diapozitivat 2-7 në Laboratorin 4, prezantimi i imazheve), ose mund të krijojnë skenarin e tyre të punës së ndyrë, të mërzitshme ose të rrezikshme. Qëllimi i projektit është të udhëzojë robotin Code Base të përfundojë një detyrë pune duke përdorur komandat që kanë mësuar në njësi: [Ngrij për] dhe [Kthehu për].

Studentët duhet të krijojnë një plan projekti duke përdorur Fletën e Punës së Planit. Ata gjithashtu mund të skicojnë ide për shtesa që duan të ndërtojnë në robotin Code Base për ta ndihmuar atë të përfundojë detyrën e tij në skenarin e punës.

VEX GO – Punë për Robotë – Laboratori 4 – Panairi i Punës për Robotë

Plani i projektit

Model
Modeloni hapat për të krijuar një plan duke përdorur një Fletë Pune Plani. 1. U thoni studentëve se duan që roboti i tyre i Bazës së Kodit të përfundojë një punë të rrezikshme eksplorimi nënujor.
2. Tregojuni nxënësve si ta përdorin Fletën e Punës së Planit duke skicuar çdo hap për të hartuar rrugën që roboti i tyre do të ndjekë për të përfunduar detyrën. a. P.sh.ampPlani: Dua që roboti im t'i afrohet një krijese deti që nuk është zbuluar ende! i. Skiconi robotin Code Base që lëviz përpara.
ii. Skiconi robotin Code Base që kthehet djathtas
iii. Skiconi robotin e Bazës së Kodit që lëviz përpara drejt krijesës së detit

VEX GO – Punë për Robotë – Laboratori 4 – Panairi i Punës për Robotë

Skicë plani

Lehtësojnë
Lehtësoni një diskutim ndërsa nxënësit krijojnë një plan për projektin e tyre dhe një artefakt: 1. Çfarë lloj pune dëshironi të bëjë roboti juaj? Të ndyrë, të mërzitshme apo të rrezikshme?
2. Çfarë udhëzimesh i duhen robotit për të përfunduar punën? 3. Çfarë objekti mund të krijoni për të mbështetur skenarin tuaj?

Kujto

VEX GO – Punë për Robotë – Laboratori 4 – Panairi i Punës për Robotë

Kujtojuni grupeve se mund të kenë përsëritje të shumëfishta të planit të tyre përpara se të krijojnë projektin. Pranoni dështimin, është pjesë e procesit të të nxënit.

Pyetni
Kërkojuni nxënësve të mendojnë për një punë ose një detyrë që u është dashur ta bëjnë në shtëpi. A ua shpjegoi dikush se si ta bëjnë punën? A u deshën disa përpjekje për të mësuar se si ta bëjnë punën siç duhet? A mund t’ia shpjegonin hapat për ta përfunduar atë punë një shoku?

Pushim në mes të lojës dhe diskutim në grup. Sapo çdo grup të ketë përfunduar planin e projektit, mblidhuni për një bisedë të shkurtër. Lërini grupet të ndajnë planet e projektit dhe bëni pyetjet e mëposhtme:
Çfarë pune do t’i jepni robotit tuaj? Si do të lëvizë roboti Code Base për të përfunduar detyrën? Çfarë hapash krijuat në Fletën e Punës së Planit? A ka ndonjë gjë për të cilën nuk jeni ende të sigurt?
Pjesa 2 - Hap pas hapi

Udhëzoni
Udhëzoni secilin grup të krijojë dhe të fillojë projektet e tij. Qëllimi i këtij aktiviteti është të përdorë planin e projektit të tij dhe VEXcode GO për të udhëzuar robotin e tij Code Base që të përfundojë një detyrë në skenarin e tij të punës së ndyrë, të mërzitshme ose të rrezikshme.

Model
Modeloni duke përdorur konfigurimin e një grupi se si studentët do të përdorin blloqet {Kur fillohet}, [Nxiti për] dhe [Kthehu për] për të udhëzuar robotin e tyre të Bazës së Kodit të lëvizë.

Përpara se të filloni, sigurohuni që studentët e kanë konfiguruar Bazën e Kodit në VEXcode GO. Blloqet [Kthehu për] dhe [Drejto për] nuk do të jenë të disponueshme derisa të konfigurohet Baza e Kodit.

VEX GO – Punë për Robotë – Laboratori 4 – Panairi i Punës për Robotë

1. Tregojuni studentëve se si të matin distancën që roboti Code Base duhet të lëvizë, pastaj zgjidhni drejtimin që duhet të lëvizë roboti Coe Base dhe futni vlerën e distancës në bllokun [Drive for].

[Nxitoni për] bllok
2. Demonstroni si të vendosni drejtimin dhe distancën e kthesës duke zgjedhur 'djathtas' ose 'majtas' dhe duke futur një numër gradësh në bllokun [Kthehu për].

VEX GO – Punë për Robotë – Laboratori 4 – Panairi i Punës për Robotë

[Kthehu për] bllok

Lehtësojnë
Lehtësoni një diskutim me grupet ndërsa rrethoni klasën. Kontrolloni që nxënësit të kuptojnë se qëllimi i këtij aktiviteti është të përdorin planin e tyre të projektit dhe VEXcode GO për të udhëzuar robotin e tyre Code Base që të përfundojë një detyrë në skenarin e tyre të punës së ndyrë, të mërzitshme ose të rrezikshme. Kërkojuni grupeve të përshkruajnë se si po e përdorin planin e tyre të projektit për t'i ndihmuar të renditin udhëzimet për robotin Code Base. P.sh.amppyetjet përfshijnë:
1. Më tregoni se si shkruhen ose vizatohen udhëzimet për robotin Code Base në planin e projektit tuaj.
2. Çfarë veprimesh duhet të kryejë roboti juaj Code Base në këtë detyrë?
3. Sa larg duhet të lëvizë përpara/prapa?
4. Sa larg duhet të kthehet? Sa gradë është kjo?

VEX GO – Punë për Robotë – Laboratori 4 – Panairi i Punës për Robotë

Diskutimet në grup

Kujtoj U kujtoni nxënësve të reflektojnë mbi atë që kanë mësuar në mësimet e kaluara se si ta udhëzojnë robotin e tyre në Code Base të lëvizë një distancë specifike dhe si të përfshijnë gradët e kthesave.

Kërkojuni studentëve të dalin me të paktën dy skenarë ose punë shtesë ku mund ta përdorin projektin e tyre të robotit Code Base për të përfunduar një detyrë. Si mund t'i shtojnë projektit të tyre diçka që roboti Code Base të kryejë detyra shtesë në skenarin e tyre?

Opsionale: Grupet mund ta dekonstruktojnë robotin e tyre të Bazës së Kodit nëse është e nevojshme në këtë pikë të përvojës.
Shpërndaje
Trego nxitjet e diskutimit të të mësuarit Duke vëzhguar
Çfarë blloqesh përdorët në projektin tuaj? A mund të shpjegoni se çfarë bëjnë ato? Si e ndryshoni distancën e lëvizjes së robotit Code Base?

VEX GO – Punë për Robotë – Laboratori 4 – Panairi i Punës për Robotë

Çfarë pune të ndyrë, të mërzitshme ose të rrezikshme kreu roboti juaj i Code Base? Pse ishte e dobishme që një robot ta kryente këtë detyrë, në vend të një personi?
Duke parashikuar
Nëse një robot i Code Base do të duhej ta kryente këtë detyrë disa herë, çfarë mund t’i shtonit projektit? Po sikur të mos e dinit distancën e saktë që i duhej robotit të Code Base për të ecur përpara? Çfarë blloqesh mund të shtonit? Po sikur roboti i Code Base të ishte në drejtimin e gabuar për të filluar projektin? Çfarë blloqesh mund të shtonit?
Bashkëpunimi
Si punoi grupi juaj së bashku për të krijuar planin e projektit? Si ua komunikuat anëtarëve të grupit tuaj atë që dëshironit të bënte roboti Code Base?
Njoftim në koleksion Zgjedhjet tuaja të privatësisë

VEX GO – Punë për Robotë – Laboratori 4 – Panairi i Punës për Robotë

Dokumentet / Burimet

Sistemi i Ndërtimit Robotik VEX VEX GO [pdf] Manuali i Përdoruesit
Sistemi Ndërtimor Robotik VEX GO, VEX GO, Sistemi Ndërtimor Robotik, Sistemi Ndërtimor, Sistem

Referencat

Manuali i Përdoruesit

Sistemi i Ndërtimit Robotik VEX GO

Informacioni i produktit

Specifikimet

Udhëzimet e përdorimit të produktit

Zbatimi i VEX GO STEM Labs

Golat

VEX GO – Punë për Robotë – Laboratori 4 – Panairi i Punës për Robotë

Objektivat

Aktiviteti

Vlerësimi

Lidhjet me Standardet

FAQ

Si mund të hyj në shfaqjet e diapozitivave të imazheve të laboratorit?

Cili është qëllimi i Fletës së Punës së Planit?

Dokumentet / Burimet

Referencat

Lini një koment

Anulo përgjigjen